八年級生物上冊 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 動物的主要類群 第三節(jié) 軟體動物和節(jié)肢動物教案 （新版）新人教版

八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生物進化的觀念，理解生物多樣性的重要性，認識動物的主要類群及其特征。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物的特征進行觀察、分析和歸納的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其生活環(huán)境適應(yīng)性的能力。

4.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中的其他生物，尊重生命，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強保護生物多樣性的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）軟體動物的主要特征：軟體動物的身體柔軟，具有外套膜，一般身體藏在貝殼中，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。例如，蝸牛、河蚌等。

（2）節(jié)肢動物的主要特征：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。例如，蝗蟲、蜈蚣等。

（3）軟體動物和節(jié)肢動物的分類及代表動物：了解軟體動物和節(jié)肢動物的分類，并能舉例說出其主要特征和代表動物。

2.教學(xué)難點：

（1）軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類：由于軟體動物和節(jié)肢動物的身體結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解和掌握其特征及分類。

（2）軟體動物和節(jié)肢動物的代表動物及其生活環(huán)境：學(xué)生對于軟體動物和節(jié)肢動物的代表動物及其生活環(huán)境認識不足，難以將其特征與實際生物聯(lián)系起來。

（3）生物多樣性的重要性：學(xué)生對于生物多樣性的概念及其重要性認識不夠，難以理解保護生物多樣性的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一章動物的主要類群第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如軟體動物和節(jié)肢動物的圖片、分類圖譜、生活環(huán)境視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備軟體動物和節(jié)肢動物的標(biāo)本或模型，如蝸牛、河蚌、蝗蟲、蜈蚣等，以便學(xué)生觀察和分析其特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行觀察、實驗和討論。

5.互動工具：準(zhǔn)備互動工具，如投影儀、電腦、白板等，以便教師展示教材內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。

6.評價工具：準(zhǔn)備評價工具，如測驗、作業(yè)、小組討論評價表等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。

7.安全措施：如果涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性，對學(xué)生進行實驗操作前的安全指導(dǎo)和教育。

8.教學(xué)技術(shù)支持：確保教學(xué)過程中所需的技術(shù)設(shè)備正常運行，如投影儀、電腦等，以便教師順利進行教學(xué)活動。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

10.課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺：如果適用，準(zhǔn)備在線課程網(wǎng)站或?qū)W習(xí)平臺，以便學(xué)生進行在線學(xué)習(xí)、互動和資源共享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解軟體動物和節(jié)肢動物的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示軟體動物和節(jié)肢動物的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握軟體動物和節(jié)肢動物的特征。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗軟體動物和節(jié)肢動物的特征。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握軟體動物和節(jié)肢動物的特征。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與軟體動物和節(jié)肢動物相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的軟體動物和節(jié)肢動物的特征及其分類知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-紀(jì)錄片：《自然界中的軟體動物和節(jié)肢動物》：這部紀(jì)錄片展示了軟體動物和節(jié)肢動物在自然界中的生活習(xí)性，有助于學(xué)生更好地理解它們的特點和生態(tài)環(huán)境。

-圖書：《探索生物圈中的軟體動物和節(jié)肢動物》：這本書詳細介紹了軟體動物和節(jié)肢動物的分類、特征和生活習(xí)性，適合學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)。

-科學(xué)實驗套件：購買或自制軟體動物和節(jié)肢動物的標(biāo)本或模型，讓學(xué)生親自觀察和分析，增強他們的實踐操作能力。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，加深對軟體動物和節(jié)肢動物的認識，并了解它們在自然界中的作用。

-閱讀相關(guān)圖書，系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟體動物和節(jié)肢動物的知識，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。

-參與科學(xué)實驗，親自觀察軟體動物和節(jié)肢動物的標(biāo)本或模型，鍛煉自己的觀察和分析能力。

-訪問自然博物館或動物園，觀察軟體動物和節(jié)肢動物的實際形態(tài)，感受生物的多樣性和魅力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的生物學(xué)講座或?qū)嵺`活動，與其他學(xué)生和專家交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的生物學(xué)水平。

-加入生物學(xué)愛好者的社團或在線論壇，與其他愛好者分享經(jīng)驗和資源，共同進步。

-開展生物學(xué)研究項目，深入探究軟體動物和節(jié)肢動物的某個方面，提高自己的研究能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況以及回答問題的準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點的合理性以及小組合作的效果來評價學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物特征及其分類的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過查看學(xué)生完成作業(yè)的情況來評價他們對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況以及回答問題的準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、提出的觀點的合理性以及小組合作的效果來評價學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗學(xué)生對軟體動物和節(jié)肢動物特征及其分類的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過查看學(xué)生完成作業(yè)的情況來評價他們對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況中的表現(xiàn)，給予及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。典型例題講解1.題型一：判斷題

例題：軟體動物和節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物。（判斷對錯）

答案：錯誤。軟體動物和節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物，但它們屬于不同的門。軟體動物屬于軟體動物門，而節(jié)肢動物屬于節(jié)肢動物門。

2.題型二：填空題

例題：請?zhí)顚戃涹w動物和節(jié)肢動物的主要特征。（至少兩點）

答案：軟體動物的主要特征是身體柔軟、具有外套膜，而節(jié)肢動物的主要特征是身體分節(jié)、具有外骨骼。

3.題型三：選擇題

例題：下列哪種動物屬于軟體動物？（A.蝸牛B.蝗蟲C.蜈蚣D.河蚌）

答案：A.蝸牛。蝸牛屬于軟體動物，而蝗蟲、蜈蚣和河蚌都屬于節(jié)肢動物。

4.題型四：簡答題

例題：請簡述軟體動物和節(jié)肢動物的分類及其代表動物。

答案：軟體動物分為腹足綱、瓣鰓綱和頭足綱等，代表動物有蝸牛、河蚌和章魚等。節(jié)肢動物分為昆蟲綱、甲殼綱和蛛形綱等，代表動物有蝗蟲、蝦和蜘蛛等。

5.題型五：論述題

例題：請論述軟體動物和節(jié)肢動物的生活環(huán)境和適應(yīng)性。

答案：軟體動物和節(jié)肢動物的生活環(huán)境多樣，如河流、湖泊、海洋和陸地等。軟體動物通常生活在濕潤環(huán)境中，如河流、湖泊和海洋等，它們的身體柔軟，具有外套膜，可以保護身體。節(jié)肢動物的生活環(huán)境也多樣，如河流、湖泊、海洋和陸地等。節(jié)肢動物的身體分節(jié)，具有外骨骼，可以保護身體。軟體動物和節(jié)肢動物都具有適應(yīng)各自生活環(huán)境的特征。板書設(shè)計1.重點詳細闡述

-軟體動物的主要特征：身體柔軟、具有外套膜，一般身體藏在貝殼中，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。

-節(jié)肢動物的主要特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

-軟體動物和節(jié)肢動物的分類及其代表動物：軟體動物分為腹足綱、瓣鰓綱和頭