2-1《立在地球邊上放號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

2-1《立在地球邊上放號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文《立在地球邊上放號(hào)》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)，高三（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確理解課文中的詞匯、句式和語(yǔ)言表達(dá)方式，并能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解課文中所涉及的文學(xué)和文化背景，提升對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.審美情趣：學(xué)生能夠欣賞并分析課文中的美學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)良好的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《立在地球邊上放號(hào)》的主題和深層含義。

2.分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.欣賞課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.課文中所運(yùn)用的象征主義和超現(xiàn)實(shí)主義手法的理解。

2.課文中的生僻詞匯和古詩(shī)詞的理解。

3.對(duì)課文作者的思想感情和寫(xiě)作背景的了解。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以采取提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，課堂上進(jìn)行詳細(xì)講解，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如播放相關(guān)視頻、展示圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的意境和情感。

4.邀請(qǐng)作者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座或討論，讓學(xué)生更深入地了解課文背后的思想和創(chuàng)作背景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)口頭講解，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文《立在地球邊上放號(hào)》的主題和深層含義，分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.案例分析法：選取一些相關(guān)的文學(xué)作品或現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析比較，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示課文中的相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和測(cè)試，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估，同時(shí)也便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《立在地球邊上放號(hào)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道這首詩(shī)的背景和意義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些與詩(shī)歌相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹詩(shī)歌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詩(shī)歌的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解詩(shī)歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詩(shī)歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩(shī)歌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾首典型的詩(shī)歌進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每首詩(shī)歌的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詩(shī)歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)歌對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用詩(shī)歌解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詩(shī)歌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩(shī)歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詩(shī)歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于詩(shī)歌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《立在地球邊上放號(hào)》是高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，本節(jié)課將通過(guò)對(duì)該詩(shī)歌的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和欣賞現(xiàn)代詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.詩(shī)歌的基本概念和特點(diǎn)

-詩(shī)歌的定義：詩(shī)歌是一種文學(xué)形式，以抒情為主，通過(guò)韻律、節(jié)奏和形象的語(yǔ)言表達(dá)作者的情感和思想。

-詩(shī)歌的組成部分：詩(shī)歌通常包括標(biāo)題、正文和詩(shī)歌手法等部分。

-詩(shī)歌的特點(diǎn)：詩(shī)歌語(yǔ)言凝練、富有節(jié)奏和韻律，具有想象力和美感。

2.現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展和背景

-現(xiàn)代詩(shī)歌的起源和發(fā)展：了解現(xiàn)代詩(shī)歌的起源，以及在中國(guó)的發(fā)展歷程和代表詩(shī)人。

-詩(shī)歌與社會(huì)背景的關(guān)系：分析詩(shī)歌與社會(huì)背景、歷史時(shí)期的關(guān)聯(lián)，理解詩(shī)歌在特定時(shí)期的意義和影響。

3.詩(shī)歌的主題和情感表達(dá)

-詩(shī)歌主題的多樣性：通過(guò)分析《立在地球邊上放號(hào)》等詩(shī)歌，了解詩(shī)歌可以表達(dá)自然、人生、社會(huì)等多種主題。

-情感表達(dá)的方式：探討詩(shī)歌中情感的表達(dá)方式，如直接抒情、間接抒情等，以及如何通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言和形象來(lái)傳達(dá)情感。

4.詩(shī)歌的修辭手法和表達(dá)技巧

-修辭手法的運(yùn)用：分析《立在地球邊上放號(hào)》中的比喻、擬人、排比等修辭手法，理解其對(duì)詩(shī)歌表達(dá)效果的作用。

-表達(dá)技巧的運(yùn)用：探討詩(shī)人如何運(yùn)用象征、暗示、對(duì)比等表達(dá)技巧，以及這些技巧如何增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。

5.詩(shī)歌的語(yǔ)言美和形式美

-語(yǔ)言美的體現(xiàn)：分析《立在地球邊上放號(hào)》中的詞語(yǔ)選擇、句子結(jié)構(gòu)等，探討詩(shī)歌語(yǔ)言的美感。

-形式美的體現(xiàn)：探討詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律、結(jié)構(gòu)等形式方面的美感，以及如何通過(guò)形式美增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)效果。

6.詩(shī)歌的欣賞和解讀方法

-詩(shī)歌欣賞的角度：了解如何從語(yǔ)言、情感、形式等方面欣賞詩(shī)歌。

-詩(shī)歌解讀的方法：學(xué)習(xí)如何深入解讀詩(shī)歌，包括背景了解、情感分析、修辭識(shí)別等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)方法上我做了一些嘗試和創(chuàng)新。我以問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過(guò)展示詩(shī)歌相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了更直觀的感受。在講解詩(shī)歌的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配以圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解和記憶。在分析詩(shī)歌的修辭手法和表達(dá)技巧時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從具體詩(shī)句出發(fā)，體會(huì)詩(shī)歌的美感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入，或者他們對(duì)詩(shī)歌的興趣不夠濃厚。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯有待提高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前的準(zhǔn)備不夠充分，或者他們對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也看到了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解還不夠深入，他們可能還需要更多的閱讀和實(shí)踐來(lái)提高對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。此外，我也需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，比如在課堂討論環(huán)節(jié)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

2.我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更深入地理解和欣賞詩(shī)歌。

3.我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的表達(dá)能力和思維邏輯。

4.我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

希望通過(guò)以上的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌基本概念和特點(diǎn)

-詩(shī)歌定義

-詩(shī)歌組成部分

-詩(shī)歌特點(diǎn)

2.現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展與背景

-現(xiàn)代詩(shī)歌起源

-中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展歷程

-代表詩(shī)人

3.詩(shī)歌主題和情感表達(dá)

-詩(shī)歌主題多樣性

-情感表達(dá)方式

4.詩(shī)歌修辭手法和表達(dá)技巧

-修辭手法運(yùn)用

-表達(dá)技巧運(yùn)用

5.詩(shī)歌語(yǔ)言美和形式美

-語(yǔ)言美體現(xiàn)

-形式美體現(xiàn)

6.詩(shī)歌欣賞和解讀方法

-欣賞角度

-解讀方法課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詩(shī)歌基本概念和特點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解詩(shī)歌的定義、組成部分和特點(diǎn)，如凝練的語(yǔ)言、富有節(jié)奏和韻律等。

2.現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展與背景：學(xué)生應(yīng)了解現(xiàn)代詩(shī)歌的起源和發(fā)展歷程，以及代表詩(shī)人，從而更好地理解現(xiàn)代詩(shī)歌的社會(huì)背景和文化價(jià)值。

3.詩(shī)歌主題和情感表達(dá)：學(xué)生應(yīng)掌握詩(shī)歌主題的多樣性，理解詩(shī)歌如何通過(guò)各種方式表達(dá)情感，如直接抒情、間接抒情等。

4.詩(shī)歌修辭手法和表達(dá)技巧：學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別和分析詩(shī)歌中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、象征等，以及它們對(duì)詩(shī)歌表達(dá)效果的作用。

5.詩(shī)歌語(yǔ)言美和形式美：學(xué)生應(yīng)能夠欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美和形式美，如詞語(yǔ)選擇、句子結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和韻律等，以及它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)效果。

6.詩(shī)歌欣賞和解讀方法：學(xué)生應(yīng)掌握如何欣賞和解讀詩(shī)歌，包括從語(yǔ)言、情感、形式等方面進(jìn)行分析，以及如何深入理解詩(shī)歌的深層含義和情感表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述詩(shī)歌的基本概念