三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 How many（The fourth period）第四課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6Howmany（Thefourthperiod）第四課時(shí)教案人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Howmany...?”,“Four/Five/Six...”,“Isee...”,并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到數(shù)字在不同情境下的使用方式，以及在不同文化背景下的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語文化的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算和描述。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"howmany","four","five","six","Isee"等，學(xué)生需要能夠正確拼寫、理解和運(yùn)用這些詞匯。

b.句型練習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Howmany...?"來詢問數(shù)量，以及回答"Four/Five/Six..."和"Isee..."來進(jìn)行交流。

c.聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對(duì)話中關(guān)于數(shù)量的詢問和回答。

d.情境交際：學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持校\(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.數(shù)字的拼寫和讀音：學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字"four"和"five"的拼寫和讀音混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和對(duì)比來加強(qiáng)記憶。

b.聽力理解：對(duì)于聽力較弱的學(xué)生，理解對(duì)話中關(guān)于數(shù)量的詢問和回答可能會(huì)存在困難，需要通過多次聽讀和重復(fù)練習(xí)來提高聽力水平。

c.運(yùn)用句型進(jìn)行交流：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何運(yùn)用所學(xué)的句型，需要教師提供豐富的情境和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

d.文化差異：學(xué)生可能不熟悉在英語中詢問和表達(dá)數(shù)量的方式，需要通過引入相關(guān)文化背景和實(shí)際例句，幫助學(xué)生理解和適應(yīng)英語表達(dá)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

c.交際法：通過模擬真實(shí)對(duì)話，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

d.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)字游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.新課導(dǎo)入：通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)出圖片中的物品，引出本節(jié)課的主題。

c.課堂講解：采用PPT展示，詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過例句進(jìn)行演示。

d.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

e.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的訓(xùn)練。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)英語。

c.在線工具：利用在線工具，如語音識(shí)別軟件，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的口語能力。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與數(shù)字相關(guān)的實(shí)物道具，如數(shù)字卡片、玩具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。

e.作業(yè)資源：提供一些在線練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6Howmany課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6Howmany知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Howmany課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Howmany課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6Howmany知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Howmany...?句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Howmany...?句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6Howmany知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Howmany...?句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6Howmany知識(shí)點(diǎn)，掌握Howmany...?句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Howmany課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Howmany課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6Howmany知識(shí)點(diǎn)和Howmany...?句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

a.數(shù)字詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)過的數(shù)字詞匯，如"one","two","three","four","five","six"等。

b.詢問數(shù)量的表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語詢問數(shù)量，如"Howmany...?"。

c.回答數(shù)量的表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語回答數(shù)量的問題，如"Four/Five/Six..."。

2.句型練習(xí)：

a."Howmany...?"句型：掌握并能夠運(yùn)用句型"Howmany...?"來詢問數(shù)量。

b.回答句型："Four/Five/Six..."和"Isee..."：學(xué)會(huì)用正確的詞匯和句型回答"Howmany...?"的問題。

3.聽力理解：

a.聽力練習(xí)：通過聽對(duì)話或故事，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于數(shù)量的詢問和回答。

b.聽力任務(wù)：通過完成聽力任務(wù)，如聽寫數(shù)字或回答問題，檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度。

4.口語表達(dá)：

a.口語練習(xí)：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生練習(xí)用英語表達(dá)數(shù)量，如購物時(shí)詢問價(jià)格。

b.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在特定的情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.閱讀理解：

a.閱讀材料：選擇與數(shù)量相關(guān)的閱讀材料，如故事、文章等，讓學(xué)生閱讀并理解其中的信息。

b.閱讀任務(wù)：通過完成閱讀任務(wù)，如回答問題或總結(jié)文章內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。

6.寫作能力：

a.寫作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)，如寫一個(gè)小故事或日記。

b.寫作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供反饋和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

7.文化意識(shí)：

a.文化背景：介紹不同文化背景下數(shù)字的使用方式和表達(dá)習(xí)慣，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化。

b.文化討論：通過討論不同文化中關(guān)于數(shù)量的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作和互動(dòng)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括他們的思考過程、觀點(diǎn)表達(dá)和解決問題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)的隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)Unit6Howmany課題的知識(shí)點(diǎn)和技能的掌握程度，包括詞匯、句型、聽力、口語等方面的測(cè)試。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等方面的評(píng)價(jià)。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)完成情況和自我評(píng)價(jià)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)a.課題：Unit6Howmany

b.重點(diǎn)詞匯：Howmany,four,five,six,Isee

c.句型：Howmany...?Four/Five/Six...Isee...

d.聽力理解：數(shù)字聽力練習(xí)

e.口語表達(dá)：數(shù)字口語練習(xí)

f.閱讀理解：數(shù)字閱讀練習(xí)

g.寫作能力：數(shù)字寫作練習(xí)

h.文化意識(shí)：數(shù)字文化意識(shí)

i.總結(jié)：數(shù)字學(xué)習(xí)總結(jié)

2.藝術(shù)性和趣味性：

a.使用顏色：使用不同的顏色來區(qū)分不同的部分，如紅色突出重點(diǎn)，藍(lán)色表示聽力理解，綠色表示口語表達(dá)等。

b.圖表和圖像：使用圖表和圖像來輔助教學(xué)，如使用數(shù)字卡片來展示不同的數(shù)字，使用