2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《雷雨來了》教案 蘇教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《雷雨來了》教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級(jí)品生下冊(cè)教材第6課《雷雨來了》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解雷雨天氣的特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)雷雨天氣的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。教材通過生動(dòng)的插圖和簡單易懂的文字，讓學(xué)生了解雷雨的形成、特點(diǎn)以及如何應(yīng)對(duì)雷雨天氣，同時(shí)教育學(xué)生關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)與人分享和互助。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握雷雨天氣的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到遇到雷雨天氣時(shí)能正確應(yīng)對(duì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命意識(shí)、自我保護(hù)能力、關(guān)愛他人和合作分享。

1.生命意識(shí)：通過學(xué)習(xí)雷雨天氣的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界中的各種現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)生命的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：讓學(xué)生了解并掌握遇到雷雨天氣時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)的冷靜和果斷。

3.關(guān)愛他人：教育學(xué)生在遇到雷雨天氣時(shí)，除了照顧好自己，還要關(guān)心身邊的人，學(xué)會(huì)與人分享和互助，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人意識(shí)。

4.合作分享：通過小組討論、分享各自的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、分享的精神，提高學(xué)生的人際交往能力。

在教學(xué)過程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、體驗(yàn)，從而達(dá)到提高學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）使學(xué)生了解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遇到雷雨天氣時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）教育學(xué)生關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)與人分享和互助。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）使學(xué)生理解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)。

雷雨天氣的形成涉及復(fù)雜的大氣物理過程，學(xué)生可能難以理解。教學(xué)中需要借助生動(dòng)的插圖、實(shí)例講解等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生遇到雷雨天氣時(shí)的自我保護(hù)能力。

學(xué)生在實(shí)際生活中遇到雷雨天氣時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈φ_的應(yīng)對(duì)方法而感到恐慌。教學(xué)中需要通過實(shí)踐活動(dòng)、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)措施，提高應(yīng)對(duì)雷雨天氣的能力。

（3）教育學(xué)生關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)與人分享和互助。

關(guān)愛他人、分享和互助是一種抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。教學(xué)中需要通過故事分享、小組討論等形式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受到關(guān)愛他人、分享和互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

學(xué)生掌握了雷雨天氣的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法后，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到遇到雷雨天氣時(shí)能正確應(yīng)對(duì)，是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)中需要設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)雷雨天氣的正確方法。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)雷雨天氣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)措施，提高應(yīng)對(duì)雷雨天氣的能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、分享的精神，提高學(xué)生的人際交往能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示雷雨天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雷雨天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：結(jié)合PPT、視頻等資源，生動(dòng)講解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)雷雨天氣的正確方法。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬雷雨天氣場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)措施。

（4）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論在雷雨天氣中如何關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)與人分享和互助。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)雷雨天氣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示雷雨天氣的圖片、動(dòng)畫等資源，生動(dòng)形象地講解雷雨天氣的形成過程和特點(diǎn)，以及應(yīng)對(duì)雷雨天氣的正確方法。

（2）視頻：選用適合的雷雨天氣視頻素材，讓學(xué)生更直觀地了解雷雨天氣現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具進(jìn)行小組討論，方便學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。

（4）教材插圖：利用教材中的插圖，幫助學(xué)生形象地理解雷雨天氣的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)雷雨天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雷雨是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于雷雨天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雷雨的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹雷雨天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雷雨天氣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雷雨天氣的基本概念、形成過程和特點(diǎn)。

過程：

講解雷雨天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹雷雨天氣的形成過程、特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雷雨天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雷雨天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的雷雨天氣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雷雨天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雷雨天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)方法以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雷雨天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)方法及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雷雨天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雷雨天氣的基本概念、形成過程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)雷雨天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用雷雨天氣知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雷雨天氣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣、自然現(xiàn)象的科普書籍，如《天氣的秘密》、《大自然的奇觀》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（2）科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，如關(guān)于雷雨天氣形成過程、自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片，以形象、直觀的方式增加學(xué)生的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些科普網(wǎng)站，如中國氣象局官網(wǎng)、科普中國等，了解雷雨天氣的最新研究成果和相關(guān)信息。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外氣象觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，親身感受雷雨天氣，提高實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行家庭氣象觀察，記錄一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，特別是雷雨天氣的發(fā)生頻率和特點(diǎn)。

（2）邀請(qǐng)氣象專家或相關(guān)人員來校進(jìn)行講座，為學(xué)生解答關(guān)于雷雨天氣的疑問，分享氣象研究的最新成果。

（3）開展關(guān)于氣象災(zāi)害防護(hù)的應(yīng)急演練，讓學(xué)生掌握遇到雷雨天氣時(shí)的自我保護(hù)方法，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和探究精神。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)生氣現(xiàn)象的知識(shí)，參與氣象科普宣傳，將所學(xué)知識(shí)分享給家人、朋友，提高大家對(duì)氣象災(zāi)害的防范意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解雷雨天氣的特點(diǎn)、形成過程以及應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的興趣。板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：

1.雷雨天氣特點(diǎn)

-定義：雷雨天氣是一種自然現(xiàn)象，由暖濕氣流、冷空氣團(tuán)等因素相互作用形成。

-特點(diǎn)：突然而強(qiáng)烈的降水、閃電、雷鳴等。

2.雷雨天氣形成過程

-暖濕氣流：描述暖濕氣流的性質(zhì)和作用。

-冷空氣團(tuán)：介紹冷空氣團(tuán)的特征及其與暖濕氣流的相互作用。

-雷雨形成：通過示意圖或關(guān)鍵詞，展示雷雨天氣的形成過程。

3.應(yīng)對(duì)雷雨天氣的方法

-自我保護(hù)：強(qiáng)調(diào)在雷雨天氣中的安全行為，如避免戶外活動(dòng)、遠(yuǎn)離高地等。

-關(guān)愛他人：教育學(xué)生在雷雨天氣中關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)分享和互助。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注等元素，使板書更具吸引力。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)雷雨天氣特點(diǎn)、形成過程以及應(yīng)對(duì)方法的掌握情況。對(duì)回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)回答錯(cuò)誤的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)谛〗M討論、實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和合作能力。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

（3）測試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對(duì)測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)成績不理想的學(xué)生給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到問題所在并改進(jìn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行指正，并給出具體的修改建議。對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)作業(yè)完成不認(rèn)真的學(xué)生給予批評(píng)和教育，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀作業(yè)，分析作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

（3）反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)學(xué)生的努力給予鼓勵(lì)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《雷雨來了》這一課時(shí)，我深刻反思了教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片，成功地引起了學(xué)生對(duì)雷雨天氣的興趣。但在新課講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講述雷雨天氣的形成過程時(shí)，講解速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃放慢講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，在雷雨天氣案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的理解能力，我計(jì)劃在案例分析時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考案例背后的原理和意義，幫助他們更好地將案例與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)