大班語言教案贈(zèng)汪倫

編號(hào)：__________大班語言教案贈(zèng)汪倫年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案贈(zèng)汪倫目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景介紹1.2故事主要人物1.3故事情節(jié)發(fā)展1.4詩歌欣賞與解析1.5詞匯與句型學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課呈現(xiàn)5.3課堂互動(dòng)5.4鞏固練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主要內(nèi)容6.2板書設(shè)計(jì)意圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋與建議九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2詩歌創(chuàng)作與表演9.3語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)9.4家庭輔導(dǎo)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景介紹唐朝詩人李白與好友汪倫之間的深厚友誼，以及汪倫贈(zèng)送給李白的詩篇《贈(zèng)汪倫》。1.2故事主要人物李白、汪倫1.3故事情節(jié)發(fā)展李白游歷到安徽涇縣，汪倫得知后，便拿著酒肉款待李白，兩人結(jié)下深厚的友誼。李白離開時(shí)，汪倫送行并寫下《贈(zèng)汪倫》一詩。1.4詩歌欣賞與解析《贈(zèng)汪倫》的詩意、韻律及其表達(dá)的情感。1.5詞匯與句型學(xué)習(xí)詩句中的重點(diǎn)詞匯，如"青青江水白日長(zhǎng)"、"桃花潭水深千尺"等，以及句型"遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺"`疑是銀河落九天"。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解李白與汪倫的友誼，理解《贈(zèng)汪倫》的詩意。2.2技能目標(biāo)能夠正確朗讀和背誦《贈(zèng)汪倫》，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的珍視，對(duì)古詩的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)理解《贈(zèng)汪倫》的詩意，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。3.2教學(xué)重點(diǎn)能夠正確朗讀和背誦《贈(zèng)汪倫》，理解詩句中的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、詩篇《贈(zèng)汪倫》。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過多媒體展示李白與汪倫友誼的情景，引出課題《贈(zèng)汪倫》。5.2新課呈現(xiàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《贈(zèng)汪倫》，講解詩句的意義和韻律。5.3課堂互動(dòng)學(xué)生分組，每組選取一句詩句，進(jìn)行角色扮演，表演出詩句的情景。5.4鞏固練習(xí)學(xué)生分組比賽，看哪組能夠更快地背誦《贈(zèng)汪倫》。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主要內(nèi)容板書詩句《贈(zèng)汪倫》的重要詞匯和句型。6.2板書設(shè)計(jì)意圖通過板書，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詩句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生背誦《贈(zèng)汪倫》，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.3學(xué)生反饋與建議聽取學(xué)生的反饋和建議，改進(jìn)教學(xué)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦推薦學(xué)生閱讀李白的其他故事，如《將進(jìn)酒》、《廬山謠》等。9.2詩歌創(chuàng)作與表演鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，并進(jìn)行表演。9.3語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)在課堂中創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生更多地進(jìn)行語言表達(dá)。9.4家庭輔導(dǎo)建議建議家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行詩歌朗誦和背誦，提高孩子的語言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景介紹《贈(zèng)汪倫》這首詩是李白在游歷安徽涇縣時(shí)所作，當(dāng)時(shí)他的好友汪倫熱情款待他，兩人結(jié)下了深厚的友誼。李白離開時(shí)，汪倫送行并寫下了這首著名的詩篇。這個(gè)背景是理解詩歌情感的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)關(guān)注。1.2故事主要人物李白和汪倫，兩人之間的友誼是詩歌的主題，理解他們之間的關(guān)系對(duì)理解詩歌具有重要意義。1.3故事情節(jié)發(fā)展李白游歷到?jīng)芸h，汪倫熱情款待他，兩人結(jié)下友誼。李白離開時(shí)，汪倫送行并寫下《贈(zèng)汪倫》。這個(gè)情節(jié)的發(fā)展是理解詩歌情感的關(guān)鍵，需要重點(diǎn)關(guān)注。1.4詩歌欣賞與解析《贈(zèng)汪倫》的詩意、韻律及其表達(dá)的情感是教學(xué)的重點(diǎn)。詩中的意境和情感通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)出來，需要仔細(xì)品味和理解。1.5詞匯與句型學(xué)習(xí)詩句中的重點(diǎn)詞匯和句型是教學(xué)的重點(diǎn)，如"青青江水白日長(zhǎng)"、"桃花潭水深千尺"等，以及句型"遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺"`疑是銀河落九天"。這些詞匯和句型的理解和運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要重點(diǎn)關(guān)注。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解李白與汪倫的友誼，理解《贈(zèng)汪倫》的詩意是教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)，需要通過講解和活動(dòng)幫助學(xué)生達(dá)成。2.2技能目標(biāo)能夠正確朗讀和背誦《贈(zèng)汪倫》，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)是教學(xué)的技能目標(biāo)，需要通過練習(xí)和互動(dòng)幫助學(xué)生達(dá)成。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的珍視，對(duì)古詩的熱愛是教學(xué)的情感目標(biāo)，需要通過情感共鳴和情境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生達(dá)成。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)理解《贈(zèng)汪倫》的詩意，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)是教學(xué)的難點(diǎn)，需要通過講解和活動(dòng)幫助學(xué)生突破。3.2教學(xué)重點(diǎn)能夠正確朗讀和背誦《贈(zèng)汪倫》，理解詩句中的情感是教學(xué)的重點(diǎn)，需要通過朗讀和互動(dòng)幫助學(xué)生掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、詩篇《贈(zèng)汪倫》是教學(xué)的教具，需要準(zhǔn)備充分，以便進(jìn)行有效的教學(xué)。4.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)本、文具是學(xué)生的學(xué)具，需要準(zhǔn)備齊全，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過多媒體展示李白與汪倫友誼的情景，引出課題《贈(zèng)汪倫》是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，需要引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。5.2新課呈現(xiàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《贈(zèng)汪倫》，講解詩句的意義和韻律是新課呈現(xiàn)的重點(diǎn)，需要幫助學(xué)生理解和感受詩歌的美。5.3課堂互動(dòng)學(xué)生分組，每組選取一句詩句，進(jìn)行角色扮演，表演出詩句的情景是課堂互動(dòng)的重點(diǎn)，需要激發(fā)學(xué)生的參與和創(chuàng)造力。5.4鞏固練習(xí)學(xué)生分組比賽，看哪組能夠更快地背誦《贈(zèng)汪倫》是鞏固練習(xí)的重點(diǎn)，需要通過競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主要內(nèi)容板書詩句《贈(zèng)汪倫》的重要詞匯和句型是板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，需要清晰地展示給students.6.2板書設(shè)計(jì)意圖通過板書，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詩句是板書設(shè)計(jì)的意圖，需要設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生背誦《贈(zèng)汪倫》，運(yùn)用詩句中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)是作業(yè)內(nèi)容的重點(diǎn)，需要學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)和鞏固。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)是作業(yè)要求的重點(diǎn)，需要家長(zhǎng)的支持和配合，以確保學(xué)生完成作業(yè)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)是作業(yè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，需要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《贈(zèng)汪倫》時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以引起學(xué)生的興趣。在講述李白與汪倫的友誼時(shí)，可以使用溫暖的語調(diào)，以表達(dá)兩人之間的深厚情感。在講解詩句的意義和韻律時(shí)，可以使用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，以突出詩歌的美感。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢蕴崆爸贫〞r(shí)間表，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。三、課堂提問在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢蕴岢鲩_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提問，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示李白與汪倫友誼的情景，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注?？梢酝ㄟ^展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教案反思在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教案反思，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢运伎际欠裼懈玫刂v解方式，是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，可以聽取學(xué)生的反饋和建議，以改進(jìn)和提高教學(xué)。六、教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)過程中，教師可以嘗試一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。七、課堂管理在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，以及給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按約定時(shí)間提供教學(xué)資源2.甲方提供的教學(xué)資源不符合約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.乙方未按約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)4.乙方未達(dá)到約定的教學(xué)效果5.雙方未按約定履行合同的其他事項(xiàng)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。2.教學(xué)資源：用于教學(xué)活動(dòng)的各種材料和工具，如課件、教具等。3.教學(xué)任務(wù)：雙方在合同中約定的乙方應(yīng)完成的teachingactivities.4.違約行為：違反合同約定的一方行為。5.合同履行：雙方按照合同約定履行各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)需求不符解決辦法：及時(shí)調(diào)整教案，使之更貼近學(xué)生實(shí)際需求。2.問題：教學(xué)資源不足或質(zhì)量不達(dá)標(biāo)解決辦法：提前檢