大班跳皮筋班本課程設(shè)計

大班跳皮筋班本課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解跳皮筋的基本知識與技巧，掌握至少3種以上跳皮筋的步伐和動作。

2.學(xué)生能了解跳皮筋的起源、發(fā)展及其在民間體育文化中的地位。

3.學(xué)生能理解跳皮筋運(yùn)動對身體發(fā)育和健康的好處。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過練習(xí)，熟練完成跳皮筋的基本步伐和動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.學(xué)生能在團(tuán)隊中協(xié)作完成跳皮筋游戲，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與跳皮筋活動，培養(yǎng)對民間體育文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在活動中培養(yǎng)勇敢、自信、堅持的良好品質(zhì)，形成積極向上的生活態(tài)度。

3.學(xué)生在團(tuán)隊活動中學(xué)會互幫互助，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

本課程針對大班學(xué)生特點，結(jié)合體育學(xué)科教學(xué)要求，注重知識與技能的傳授，同時關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供了明確的方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.跳皮筋的基本知識：介紹跳皮筋的起源、發(fā)展歷史及其在我國的普及情況，讓學(xué)生了解這一民間體育活動的文化內(nèi)涵。

2.跳皮筋的基本技巧：教授跳皮筋的基本步伐，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等，以及基本動作，如繞繩、勾繩、踩繩等。

3.跳皮筋的組合動作：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，教授一些簡單的組合動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.跳皮筋的團(tuán)隊協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，教授如何在團(tuán)隊中進(jìn)行有效的溝通與配合，完成跳皮筋的表演。

5.跳皮筋的比賽規(guī)則：介紹跳皮筋的比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)以及安全注意事項，為學(xué)生參加比賽奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容參考教材相關(guān)章節(jié)，按照以下進(jìn)度安排：

第一課時：跳皮筋的基本知識及起源

第二課時：跳皮筋的基本步伐和動作

第三課時：跳皮筋的組合動作練習(xí)

第四課時：團(tuán)隊協(xié)作與配合訓(xùn)練

第五課時：跳皮筋的比賽規(guī)則與安全注意事項

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生全面掌握跳皮筋的知識和技巧。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解跳皮筋的基本知識、技巧和比賽規(guī)則，使學(xué)生對跳皮筋有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。

2.示范法：教師現(xiàn)場示范跳皮筋的基本步伐、動作和組合動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)，便于模仿和學(xué)習(xí)。

3.討論法：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生就跳皮筋的技巧、團(tuán)隊協(xié)作等方面展開討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

4.分組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行跳皮筋的練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

5.案例分析法：通過分析優(yōu)秀跳皮筋表演案例，讓學(xué)生了解跳皮筋的技巧和美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.互動教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，邀請學(xué)生上臺展示，讓其他學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)和評價，提高學(xué)生的參與度和自信心。

7.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編自己的跳皮筋動作和組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

8.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的跳皮筋游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.激勵評價法：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采取多元化、全面的評價方式，確保評估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面，給予定性評價。

-記錄學(xué)生在課堂練習(xí)、小組討論等活動中的表現(xiàn)，以量化評分和反饋。

2.作業(yè)評估：

-布置與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的跳皮筋技巧練習(xí)作業(yè)，評估學(xué)生在家的練習(xí)情況。

-學(xué)生需提交練習(xí)視頻或照片，以及練習(xí)心得，作為作業(yè)評分依據(jù)。

3.技能測試：

-定期進(jìn)行跳皮筋技能測試，包括基本步伐、動作組合和團(tuán)隊協(xié)作等方面的考核。

-設(shè)立明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，確保測試結(jié)果客觀、公正。

4.創(chuàng)新與實踐評估：

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)新動作和組合，對學(xué)生的創(chuàng)新成果進(jìn)行評價。

-評估學(xué)生在實踐過程中的參與度、努力程度和成果展示。

5.期末考試：

-期末考試包括理論知識測試和實際操作考核。

-理論知識測試以選擇題、填空題等形式進(jìn)行，涵蓋課程所學(xué)內(nèi)容。

-實際操作考核則評估學(xué)生在跳皮筋技巧、團(tuán)隊協(xié)作等方面的綜合表現(xiàn)。

6.學(xué)生互評與自評：

-鼓勵學(xué)生在小組活動中互相評價，培養(yǎng)批判性思維和自我反思能力。

-學(xué)生需定期進(jìn)行自我評價，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計15課時，每課時40分鐘。

-前五課時，進(jìn)行跳皮筋基本知識、步伐和動作的教學(xué)。

-中間五課時，進(jìn)行組合動作、團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練以及創(chuàng)新實踐。

-最后五課時，進(jìn)行跳皮筋比賽規(guī)則、安全注意事項的教學(xué)，以及期末考試的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課時，分別在周二和周四。

-考慮到學(xué)生的作息時間，將課程安排在下午3點至4點40分。

3.教學(xué)地點：

-跳皮筋課程在學(xué)校的體育館進(jìn)行，保證有足夠的空間進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。

-如遇惡劣天氣，可在教室進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的討論。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的掌握程度和實際情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

-在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。

5.課外輔導(dǎo)：

-針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生鞏固知識點和技能。

-鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加課外活動，提高跳皮筋技能水平。

6.期末考試安排：

-期末考試分為理論知識測試和實際操