人教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)的加法和減法（一）第7課時(shí)《解決問題（一）》示范教學(xué)設(shè)計(jì)

《100以內(nèi)的加法和減法（一）解決問題（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第75頁例4及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，理解并學(xué)會(huì)用不同的策略解決簡單的“求幾個(gè)相同加數(shù)和”的實(shí)際問題。2．經(jīng)歷動(dòng)手操作、合作交流、比較優(yōu)化等過程，不斷積累解決問題的策略和經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)在探究活動(dòng)中獲得成功的快樂，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)掌握解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決同數(shù)連加的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課件出示：師：從圖中你能得到什么信息？預(yù)設(shè)：3個(gè)同學(xué)一起折小星星，每人折了6個(gè)。師：根據(jù)知道的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：他們一共折了多少個(gè)小星星？二、探究新知師：大家找到了數(shù)學(xué)信息，又提出了對應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。那現(xiàn)在你能把你知道的信息和問題用學(xué)具擺一擺，或者通過畫圖的方式表示出來嗎？學(xué)生選擇自己喜歡的方式，畫一畫或者擺一擺，進(jìn)一步理解題意。（課件展示畫一畫的方法。）師：通過畫一畫或者擺一擺，相信你對題目有了更深的理解?，F(xiàn)在你能自己嘗試解決這個(gè)問題嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，搜集不同的解題方法。集體匯報(bào)。方法一：數(shù)一數(shù)。借助學(xué)生剛剛畫的圖，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。1，2，3，4，…，18，通過數(shù)一數(shù)可以知道，他們3人一共折了18個(gè)小星星。方法二：連加。6＋6＋6＝18（個(gè)）師：你能說說為什么這樣列式嗎？算式中的3個(gè)“6”分別表示什么呢？預(yù)設(shè)：題目中“每人折了6個(gè)”，求“他們一共折了多少個(gè)小星星”，就是把3個(gè)“6”合起來，用加法計(jì)算，所以列式是6＋6＋6＝18（個(gè)）。方法三：列表法。3個(gè)同學(xué)，每人折了6個(gè)，將人數(shù)和對應(yīng)的星星數(shù)列在表格中。學(xué)生可能還會(huì)想到其他方法，教師也要給予鼓勵(lì)與肯定。師：大家想到了很多解題方法，你最喜歡哪一種方法？為什么？預(yù)設(shè)：我最喜歡連加的方法，因?yàn)樗詈啽恪W(xué)生也可能會(huì)喜歡其他幾種解題方法，只要言之有理，都應(yīng)予以鼓勵(lì)。師：我們通過不同的方法算出了他們一共折了18個(gè)小星星，現(xiàn)在這道題解決完了嗎？還要做什么？預(yù)設(shè)：還要檢查一下解答過程。師：怎樣檢查？預(yù)設(shè)：三種方法結(jié)果一致，解答正確。師：在大家的齊心協(xié)力下，我們一起解決了這個(gè)問題，現(xiàn)在來看一看，我們是怎樣解答這個(gè)問題的？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：理解題意→尋找解決問題的方法→檢查解答過程。師：在解決問題過程中，我們用到了哪些方法？預(yù)設(shè)：數(shù)數(shù)、連加、列表法……師：“3個(gè)同學(xué)”這個(gè)條件在加法算式中用到了嗎？通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思剛剛解題過程中用到的方法。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師帶領(lǐng)大家總結(jié)：我們在解決同數(shù)連加的實(shí)際問題時(shí)，可以列算式解答，也可以列表解答。要選擇自己理解的，適合自己的方法