【人教版】七年級(jí)地理上冊(cè)全一冊(cè)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案3

1.1地球和地球儀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、止確描述地球的形狀和大小，記住地球的一些基本數(shù)據(jù)。

2、掌握緯線的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)本課時(shí)一定要借助地球儀，展開空間想象去識(shí)記

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、地球的形狀和大小。

2、緯線的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

緯線的特點(diǎn)。

自主學(xué)習(xí)：（含合作探究）

任務(wù)一：正確描述地球的形狀，記住地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)、地表面積

1、在古代，關(guān)于地球的傳說(shuō)存在著〃_______〃與"_______〃的假說(shuō)。

2、讀圖回答：麥哲倫環(huán)球航行從_____出發(fā)，經(jīng)過(guò)_______洋，繞過(guò)南美大陸南端的

—海峽，進(jìn)入洋,1521年到達(dá)________群島，向西穿過(guò)______洋，繞過(guò)非

洲南端的_____角,終于在1522年9月回到西班牙,完成環(huán)球航行。

3、讀P3的閱讀回答：地球的真實(shí)形狀是一個(gè)：的不規(guī)則球體。

4、讀圖回答：地球的表面積約平方千米，地球平均半徑_______千米，地球赤

道周長(zhǎng)約_____千米。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:掌握緯線的特點(diǎn)

1、地球儀是人們仿照地球的形狀，并按一定的比例縮小，制成的_________O

2、觀察地球儀：赤道到南北兩極的距離相等嗎？

3、讀P6圖，在地球的表面，赤道和與赤道平行的圓圈叫緯線指示—

方向。從赤道向兩極，緯線逐漸________到兩極縮為。赤道以北稱

以南稱_______O

4、低中高緯度的劃分：低緯度范圍：______；中緯度范圍：；高緯度范圍_______o

合作探究：（利用地球儀）

1、在北極上空看，地球儀是按轉(zhuǎn)動(dòng)，在南極上空看，地球是按轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、麥哲倫環(huán)球航行沒有經(jīng)過(guò)的大洋是（）

A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋

3、下列說(shuō)法正確的是（）

A、所有的緯線都是圓B、緯度最大是180。

C、地球的真實(shí)形狀是一個(gè)圓D、從赤道向兩極緯度逐漸變大

4、閱讀P6圖，總結(jié)緯線的特點(diǎn)：

劃分地

形狀指示標(biāo)度零度線度數(shù)的最長(zhǎng)的

概念球半球

特征方向范圍的確定變化規(guī)律緯線

的界線

緯線

當(dāng)堂檢測(cè)

1、麥哲倫環(huán)球航行沒有經(jīng)過(guò)的大洋是（）

A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋

2、地球的平均半徑是（）

A、6357T米B、6378T米C、6371T米D、4萬(wàn)千米

3、將下列緯度與其對(duì)應(yīng)的緯度范圍和所處半球用直線連起來(lái)：

A、55°N低緯度：南半球

B、69°S中緯度：北半球

°S高緯度：南半球

D、89°N高緯度：北半球

4、下列敘述，不能說(shuō)明地球大小的是（）

A、地球是不規(guī)則的球體B、坐地日行八萬(wàn)里

C、地球表面積約為5.1億平方千米D、地球平均半徑為6371千米

5、以下不屬于緯線特點(diǎn)的是（）

As所有緯線都是圓圈E1、所有緯線長(zhǎng)度不一定相等

c、所有緯線都指示東西方向rK所有緯線都指示南北方向

6、赤道的長(zhǎng)度均為（）

A、6371千米B、4千米C、4.萬(wàn)千米5?1億千米

1.1地球和地球儀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握經(jīng)線的特點(diǎn)及經(jīng)度的標(biāo)度規(guī)律。

2、記住東西半球的劃分界線，弄清經(jīng)緯線的區(qū)別。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、經(jīng)線的特點(diǎn)。

2、東西半球的劃分。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、經(jīng)線的特點(diǎn)。

2、東西半球的劃分。

自主學(xué)習(xí)（含合作探究）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀P7圖內(nèi)容并結(jié)合地球儀，掌握經(jīng)線的特點(diǎn)及經(jīng)度的標(biāo)度規(guī)律

1、在地球儀表面，連接___________并垂直于_____的弧線，叫經(jīng)線。經(jīng)線指示

方向，各條經(jīng)線長(zhǎng)度都。1884年國(guó)際經(jīng)度會(huì)議決定以件

為經(jīng)度的起點(diǎn)線。經(jīng)線以東為_______（用字母表示），以西為_________（用字母

表不）O

2、地球儀上任何兩條相對(duì)的經(jīng)線，都組成一個(gè)_______.o經(jīng)度之和為（度）的

任何一個(gè)經(jīng)線圈都把地球分成的兩個(gè)半球。------------------

學(xué)習(xí)任務(wù)二：記住東西半球的劃分界線，弄清經(jīng)緯線的區(qū)別

1、國(guó)際上習(xí)慣用_________________這兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈作為東西半球的界線。

2、完成課本P8的活動(dòng)題2。

【合作探究】

1、觀察地球儀：180°E和180°W是一條經(jīng)線嗎？________。

2、某點(diǎn)以西是西半球，以東是東半球，以南是南半球，以北是北半球該點(diǎn)是（）

A、經(jīng)度0°、緯度0°B、經(jīng)度180°、緯度0°C、160°E、緯度0°I）、20*緯

度0。

3、經(jīng)度和緯度都是0°的地方位于（）

A、東半球B、西半球C、南半球D、北半球

4綜合題1、讀右圖，回答問(wèn)題：

①A、B兩點(diǎn)的經(jīng)緯度是：A、B

②A、B兩點(diǎn)在東、西半球中的哪個(gè)半球？

A________、B__________。

③寫出A、B兩點(diǎn)所在的緯度范圍（高緯、中緯、低緯）：

AB

（2）讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答問(wèn)題：

170°170°

102A_J______

10°―B

①圖中A點(diǎn)經(jīng)度是B點(diǎn)的緯度是_________0

②在圖中畫出180°經(jīng)線與赤道的交點(diǎn)，并標(biāo)上字母C。

③從東西半球來(lái)看，A點(diǎn)位于______半球。

（3）觀察比較地球儀的經(jīng)緯線，填出下表內(nèi)容：

緯線經(jīng)線

概念

形狀特征

指示方向

標(biāo)度范圍

零度線的確定

度數(shù)的變化規(guī)律

劃分半球的界線

教師總結(jié)反思:補(bǔ)充：東西半球的劃分的口訣："大為西，小為東?！?/p>

（說(shuō)明：東經(jīng)與160°E比較，西經(jīng)與20°W比較。）

當(dāng)堂檢測(cè):

1、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法正確的是（

A、每條經(jīng)線都自成-廣圓圈B、緯線長(zhǎng)度都相等

C、地球儀上經(jīng)線有360條D、緯線指示東西方向

2、與120°E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的是I

As60°WB、60°EC、120°WDs180°

3、本初子午線的經(jīng)度是（)

As180°B、0°C、160°ED、20°V

4、東半球的范圍是（）

As0°和180°之間B、20°E到160°E之間

C、20°W到160°W之間D、20°W以東到160°E之間

5、以下位于西半球的經(jīng)線是（

A、10°EB^10°WC、165°ED^40°E

1.1地球和地球儀

班級(jí)座號(hào)姓名

復(fù)習(xí)舊課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出經(jīng)緯度，學(xué)會(huì)根據(jù)經(jīng)緯度定位置。

2、會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向°

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度，根據(jù)經(jīng)緯度定位置。

2、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向°

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度，根據(jù)經(jīng)緯度定位置。

2、運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。

自主學(xué)習(xí)(含合作探究)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)寫出點(diǎn)的經(jīng)緯度，學(xué)會(huì)根據(jù)經(jīng)緯度定位置

20°

(1)寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度

A(,)B(,)

C()D()

(2)根據(jù)經(jīng)緯度確定位置

G(30°S,30。W)、H(30。N,30。E)

學(xué)習(xí)任務(wù)二：會(huì)運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向

根據(jù)經(jīng)緯線定方向：

A點(diǎn)在B點(diǎn)的________方向。

C點(diǎn)在B點(diǎn)的方向。

D點(diǎn)在B點(diǎn)的方向。

D點(diǎn)在A點(diǎn)的方向。

合作探究：

1、經(jīng)緯網(wǎng)上的經(jīng)度和緯度分布有什么規(guī)律？

2、如何判斷經(jīng)緯網(wǎng)上的經(jīng)度和緯度的符號(hào)？

總結(jié)：(要求做筆記。)

判斷要點(diǎn)：東經(jīng)的度數(shù)向東增大；西經(jīng)的度數(shù)向西增大；北緯的度數(shù)向北增大；南緯的度

數(shù)向南增大。

反之，度數(shù)向東增大的即是東經(jīng)；度數(shù)向西增大的即是西經(jīng)；度數(shù)向北增大的即是北緯；

度數(shù)向南增大的即是南緯。

當(dāng)堂檢測(cè)(約10分鐘)

讀下圖，回答問(wèn)題：

60°50°

A

B

C

D

(1)、寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度：

ABCD

(2)、A點(diǎn)位于B的方向.B點(diǎn)位于C的方向

D點(diǎn)位于B的方向.

(3)、根據(jù)下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度在右圖中標(biāo)出它們的位置：

E(30°S,70°W)FH0°N,10°W)

G(10°S,60°W)H(3J°N,50°W)

1.2地球的運(yùn)動(dòng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、基本特征，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)列表比較的地理學(xué)習(xí)方法。理解

地球自轉(zhuǎn)的地理意義一晝夜交替和時(shí)間的差異。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)基本特征。

2、理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

列表比較的地理學(xué)習(xí)方法。

四、學(xué)習(xí)方法

自主學(xué)習(xí)法，練習(xí)法，列表匕較法

自主學(xué)習(xí)（含合作探究）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:地球的自轉(zhuǎn)

對(duì)照地圖冊(cè)，自學(xué)課本PU—P12第一自然段（包括“閱讀材料"和“活動(dòng)”），完成下

列問(wèn)題：

1、地球繞著不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。

2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（北極上空往下看是針），自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約

為________也就是O

3、由于地球是一個(gè)_______的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的_________被

太陽(yáng)照亮的部分是________未被太陽(yáng)照亮的部分是_________0

學(xué)習(xí)任務(wù)二：地球的公轉(zhuǎn)

地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞_______不停地公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的方向是_____________公

轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是O

合作探究：

1、為了便于不同國(guó)家的旅客了解和掌握時(shí)間，蘇州某酒店服務(wù)總臺(tái)的墻壁上掛了一排電子

掛鐘。讀圖思考下列問(wèn)題：

、地球的自轉(zhuǎn)方向，從北極上空、南極上空看各是什么時(shí)針?lè)较颍?/p>

某英國(guó)旅客在江蘇省從事活動(dòng)應(yīng)以的時(shí)鐘為準(zhǔn)，他關(guān)心自己祖國(guó)的社會(huì)生活

應(yīng)該參照_____________的時(shí)鐘時(shí)間。從各鐘可以看出，北京時(shí)間和倫敦時(shí)間相差______小

時(shí)，北京時(shí)間和東京時(shí)間相差一小時(shí)。為什么上述各城市的時(shí)刻不同？

2、地球不停地自轉(zhuǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？

教師總結(jié)反思：（要求做筆記。）

當(dāng)堂檢測(cè)（約10分鐘）

1、地球自轉(zhuǎn)是（）

A.繞著太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)B.繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)

C.繞著太空不停地旋轉(zhuǎn)D.繞著北極星不停地旋轉(zhuǎn)

2、太陽(yáng)總是東升西落，是囚為（）

A.地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)B.地球不停地自東向西旋轉(zhuǎn)

C.地球不停地自北向南旋轉(zhuǎn)D.地球不停地自南向北旋轉(zhuǎn)

3、地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是（）

4、地球上產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的原因是（

自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

5、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特征相同的是（）

6、完成下表：

自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

定義

繞轉(zhuǎn)中

心

方向

周期

地理意

義

7、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成：

（1）在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵龅厍蜃赞D(zhuǎn)的方向。

（2）在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵龅厍蚬D(zhuǎn)的方向.

（3）地球自轉(zhuǎn)的周期是,方向是；地球公轉(zhuǎn)的周期是一

⑷地球自轉(zhuǎn)在地球上產(chǎn)生了和現(xiàn)象.

1.2地球的運(yùn)動(dòng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義——季節(jié)的變化和正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化。

地球上五帶劃分的依據(jù)、名稱、范圍和各帶的氣候特征、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、季節(jié)的變化。

2、五帶的劃分。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化。

自主學(xué)習(xí)（含合作探究）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)季節(jié)的變化和太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化

讀P13圖8,認(rèn)識(shí):

1、二分二至日時(shí)間，太陽(yáng)直射的緯線。

春分,太陽(yáng)直射____________（緯線），時(shí)間是每年的_____________Be

夏至,太陽(yáng)直射（緯線），時(shí)間是每年的日。

秋分，太陽(yáng)直射（緯線），時(shí)間是每年的口。

冬至，太陽(yáng)直射____________（緯線），時(shí)間是每年的_____________Ho

2、結(jié)合生活體驗(yàn)（如剛剛結(jié)束的南非世界杯足球賽），理解南北半球的季節(jié)剛好相反。我國(guó)

放暑假時(shí)，正好是澳大利亞的季。

3、理解太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化（以北半球?yàn)槔?/p>

近段時(shí)間,南安市的正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短是如何變化的？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：地球上五帶的劃分P14

1、五帶劃分的依據(jù)：人們根據(jù)______在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個(gè)帶。

2、五帶的名稱：①、②、③、④、

___________

3、看P14圖1.19識(shí)記五帶的分界線及范圍：

是熱帶和溫帶的分界線；是溫帶和寒帶的分界線。

4、各帶的氣候特征：

熱帶：；寒帶：；溫帶：O

5、各帶產(chǎn)生的現(xiàn)象：

熱帶:；寒帶：；溫帶：既無(wú)

又無(wú)O

合作探究：地球公轉(zhuǎn)對(duì)人類來(lái)說(shuō)是好事還是壞事？

教師總結(jié)反思：（要求做筆記。）

當(dāng)堂檢測(cè)（約10分鐘）

1、地球不停地繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生了變化和的變化。

2、以下時(shí)間，太陽(yáng)直射北回歸線的是（）

A、3月21日B、6月22日

C、9月23日D、12月22日

3、我國(guó)大部分位于五帶中的（）

A、熱帶B、北溫帶

C、南溫帶D、寒帶

4、極晝極夜現(xiàn)象發(fā)生在（）

A、熱帶B、北溫帶

C、南溫帶D、寒帶

5、讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成：

（1）在圖中適當(dāng)位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自對(duì)應(yīng)的時(shí)間，畫出太陽(yáng)直射的

緯線，并標(biāo)上相應(yīng)的緯度。

（2）地球公轉(zhuǎn)在地球上產(chǎn)生了和現(xiàn)象。

6、讀地球上的五帶示意圖，完成：

90°

90'

（1）寫出ABCDE所代表的五帶名稱：

AsB、C^

_____________E__________

（2）在圖中緯線上填出北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈，并給對(duì)應(yīng)的緯度加上正確的緯度符號(hào)。

（3）在圖上（）中填上“有”或“無(wú)”，以表示該帶有或無(wú)該種現(xiàn)象.

1.3地圖的閱讀

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：在一般地圖、指向標(biāo)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判定方向；知道比例尺的表

示方式，能用比例尺量算距離，比較不同比例尺的大小和用途。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在各種地圖上判斷方向，學(xué)會(huì)比例尺的圖上距離和實(shí)地距離量算。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、指向標(biāo)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖上判定方向。

2、能用比例尺量算距離，比較不同比例尺的大小和用途。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上判定方向。

2、用比例尺量算距離。

自主學(xué)習(xí)(含合作探究)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：地圖的基本要素

地圖是我們經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)和生活工具，你會(huì)使用嗎？

地圖的三要素是：、、O

1、比例尺：

(1)比例尺的概念：比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。

(2)比例尺的表示公式：

比例尺二-----------

比例尺的公式變形：圖上距離:(),實(shí)地距離二()

(3)比例尺的三種表示方式：

文字式：圖上1厘米表示實(shí)地距離50千米；線段式：50千米

數(shù)字式：1：5000000或1/5000000;

常用的方式是：數(shù)字式和線段式

(4)比例尺的大小比較

規(guī)則：比例尺實(shí)際上是一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子相同(一般是1),分母越大比例尺越??；反之分

母越小比例尺越大。如1:1000—1:10000(填大于或小于)

(5)比例尺的選擇，完成課本P22活動(dòng)第1題。

表示范圍的大或小表示內(nèi)容的詳或略

大比例尺

小比例尺

2.方向：

(指向標(biāo)：因?yàn)橛行﹫D上方向是以指向標(biāo)的形式出現(xiàn))

（1）方向有三種情況

①一般的方法是面對(duì)地圖，上一下一,左■一右一;

②在有指向標(biāo)的地圖上，要根據(jù)來(lái)定方向，指向標(biāo)的箭頭總是指向一方；

③在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，應(yīng)利用______和_______來(lái)定方向，經(jīng)線表示方向，緯線

表示方向0

（2）完成課本P18第1題。

3、圖例:

概念：圖例是地圖的語(yǔ)言。

記住一些常見圖例（課本P18圖）

合作探究：

一條公路的實(shí)地距離是怎么計(jì)算出來(lái)的？

要畫大河中學(xué)的平面圖應(yīng)選擇多大的比例尺？

假期去泉州旅游應(yīng)選擇哪種地圖？課本P22活動(dòng)第2題

當(dāng)堂檢測(cè)：（約10分鐘）

1、地圖的基本要素：、和O

2、在比例尺為1：10000000的地圖上測(cè)得甲乙兩地的距離為5厘米，那么甲乙兩地的實(shí)際

距離是多少千米？（）

A.50B.500C.5000D.50000000

3、地圖上的指向標(biāo)的箭頭指向說(shuō)法正確的是（）

A.東方B.西方C.南方D.北方

4、下列比例尺中最大的是（）

A、圖上1厘米表示實(shí)地距亶10千米B1：100000000

C%一千萬(wàn)分之一D、1：1000

5、在一張一定大小的圖紙上，若比例尺大，圖上所畫的地區(qū)范圍就,圖的內(nèi)容就

;若比例尺小，圖上所畫的地區(qū)范圍就，圖的內(nèi)容就.

1.4地形圖的判斷

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能判斷海拔和相對(duì)高度，能根據(jù)等高線的疏密判斷坡度的陡緩，能

根據(jù)等高線的形狀判斷山體的不同部位，能識(shí)別分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖。

2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)在等高線地形圖上判斷和選擇，得出正確的判斷。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、根據(jù)等高線的的形狀判斷山體的不同部位。

2、等高線地形圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、根據(jù)等高線的形狀判斷山體的不同部位。

2、等高線地形圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

自主學(xué)習(xí)（含合作探究）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：海拔和相對(duì)高度

請(qǐng)觀察上面地形圖，把海拔和相對(duì)高度填在相應(yīng)位置并回答問(wèn)題,

甲山的海拔是（）米，甲山和乙山的相對(duì)高度是（）米。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：判斷山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖

圖1-20

讀等高線圖1一20.回答問(wèn)題。

1.圖中等高距是米，圖中N處等高線的數(shù)值應(yīng)是米。

2.圖中A表示的地形是一

3.圖中B表示的地形是—

4.圖中CD表示的地形是

5.圖中EF表示的地形是一

6.圖中G表示的地形是

7.圖中有甲、乙兩座山峰，甲比乙高出___米。

8.對(duì)比山坡CD和山坡HI哪個(gè)___更平緩點(diǎn)?判斷的依據(jù)是.

合作探究：

根據(jù)等高線地形圖選擇爬坡路線和修路路線。

能判斷河流位置。

完成課本P18圖1.32地形剖面圖的繪制方法。

教師總結(jié)：（要求做筆記。）

等高線密集的地方坡陡，等高線稀疏的地方坡緩。

等高線向海拔低處凸出是山脊，等高線向海拔高處凸出是山谷，河流應(yīng)出現(xiàn)在山谷。

山洪爆發(fā)，人應(yīng)向山脊逃生。

教學(xué)反思：

當(dāng)堂檢測(cè)：（約10分鐘）

1、下圖是山地不同部位的等高線示意圖，四圖中屬于山谷的是（）

2、等高線密集的地方坡—（填陡或緩），等高線稀疏的地方坡（填陡或緩）。

3、在山區(qū)常有河流流過(guò)的地形是（）

A山谷B山脊C陡崖D鞍部

4、讀右面的等高線地形圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲處地形部位的名稱是山脊

B.甲處的海拔約為358米

C.小河的流向是西北向東南

D.小河的流向是東南向西北

5、右圖是某地等高線地形圖，圖中所示的地形為（）

A.局原

B.平原

C.山地

D.盆地

2.1大洲和大洋

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、利用地圖說(shuō)明全球海陸分布特點(diǎn)，記住海陸面積、比例。

2、運(yùn)用地圖識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽等基本概念。

3、掌握七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，能準(zhǔn)確、規(guī)范地填圖。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。

自主學(xué)習(xí)（含合作探究）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：地球？水球

1、加加林為什么把地球叫水球？

2、為什么把地球叫地球而不叫水球？

3、觀察地圖冊(cè)無(wú)論如何等分地球始終是以海洋居多嗎？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：七大洲和四大洋

1、運(yùn)用地圖識(shí)別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽等基本概念。

2、先畫一幅包括大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽等地理事物的簡(jiǎn)圖，并向同

組同學(xué)解釋，并督促其畫并檢查。

3、在地圖冊(cè)上認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋的名稱。

4、看南北半球圖是赤道以南的陸地多呢？還是赤道以北多？

5、看東西半球圖是東半球陸地多還是西半球多？

6、看地圖冊(cè)認(rèn)識(shí)一下南北回歸線，南北極圈,赤道穿過(guò)的七大洲，四大洋。

7、地圖冊(cè)認(rèn)識(shí)并檢查指導(dǎo)本組同學(xué)識(shí)記洲界。

亞非：

亞歐：

南北美：

亞北美：

合作探究：

看地圖冊(cè)依據(jù)南北回歸線,南北極圈,赤道的相對(duì)位置畫七大洲及洲界簡(jiǎn)圖并檢查當(dāng)堂檢

測(cè)：（約10分鐘）

1.

溝通的大洋連接的大洲所屬國(guó)家

蘇伊士運(yùn)河

巴拿馬運(yùn)河

2選擇：跨經(jīng)度最多的大洲是（）

A、北美洲B、亞洲

C、大洋洲I）、南極洲

3.世界上最大的洲是；最大的洋是；

4.世界上跨經(jīng)度最多的洋是；

5.被三大洲環(huán)繞的洋是；被三大洋環(huán)繞的洲是；

6.亞歐兩洲的分界是Us河、山脈；亞非兩洲的分界

是;南北美洲的分界是.太平洋西部海底的馬里亞納海溝深達(dá)

1LQ34?米.，是世界上最深的地方。

7.輪廓略象“S”形的大洋是.主要在熱帶的大洋是.主要在寒帶的大洋

是.主要在熱帶的大洲是0

8.將七大洲，四大洋按大小排序

七大洲：

四大洋：

2.2海陸的變遷

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷，樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀點(diǎn)。

漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。

一板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神

的培養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、海陸變遷的原因。

2、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)大陸漂移假說(shuō)和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理解

自主學(xué)習(xí)（含合作探究、教師總結(jié)，約25分鐘）

學(xué)習(xí)任務(wù)一：滄海桑田

討論1.閱37,38頁(yè)文字及圖判斷正誤：地表形態(tài)的變化需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間，不可能短時(shí)

間內(nèi)改變，并舉例。

2.造成海陸變遷的主要原因是和,還有人類的活動(dòng)如等。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：大陸漂移假說(shuō)

“大陸的漂移”，然后看大陸的漂移三幅不同年代的海陸分布圖

3.了解大陸漂移說(shuō)是有科學(xué)依據(jù)的，知道大陸漂移學(xué)說(shuō)的提出者及大陸漂移學(xué)說(shuō)的內(nèi)容？

討論4.思考大西洋的是如何形成的及太平洋是如何變化的？

學(xué)習(xí)任務(wù)三：板塊的運(yùn)動(dòng)

1閱讀進(jìn)一步重點(diǎn)了解板塊學(xué)說(shuō)的要點(diǎn):勾背①全球大致劃分為六大板塊J②各大板塊處

于不斷地運(yùn)動(dòng)之中；③?板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊間交界地帶地殼比較活躍?？磮D（六大

板塊與主要火山、地震帶的分布圖）

討論2看圖（六大板塊與主要火山、地震帶的分布討論觀察。

3圖中箭頭有幾種受力方向，試用書表現(xiàn)一下。

4兩大火山地震帶是________________________________________________________________

5在書世界地圖用帶狀標(biāo)明兩大火山地震帶.

閱最后一次活動(dòng)的主要內(nèi)容并看圖完成

6的方向不同使板塊與板塊交界地帶產(chǎn)生一是地殼板塊發(fā)生_________,一是地殼板塊發(fā)

討論7.張裂運(yùn)動(dòng)使地表發(fā)生了斷裂，如紅海的形成，并且大西洋將會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。閱（六大

板塊與主要火山、地震帶的分布圖）舉例此種情況還有O

討論8.碰撞擠壓使地表隆起抬升，如地中海將會(huì)________、阿爾卑斯山一喜馬拉雅山不

斷。閱（六大板塊與主要火山、地震帶的分布圖）舉例此種情況還有

9觀察喜馬拉雅山的形成示意圖并按A—D順序，注意各幅圖之間的聯(lián)系和區(qū)別，了解一下山

脈的形成過(guò)程。

教學(xué)總結(jié)反思：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.下列說(shuō)法不正確的是（）

A.地表形態(tài)的變化需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間，不可能短時(shí)間內(nèi)改變

B.喜馬拉雅山地巖層中發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石說(shuō)明這里曾經(jīng)是海洋

C.滄海桑田的變化主要是地殼變動(dòng)和海平面升降造成的結(jié)果

D.地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)可能觸發(fā)地震

討論試用板塊學(xué)說(shuō)解釋南極為什么有煤？

填空：

1、地球表層由大板塊組成；

2、板塊不斷運(yùn)動(dòng)，形成大陸;

3、板塊與板塊的地帶，地殼比較活躍，多火山、地震。

4、地球上的兩大地震火山帶是：地震火山帶和地震火山帶。

3.1多變的天氣

【自學(xué)內(nèi)容】P46—52多變的天氣

【自學(xué)目標(biāo)】

1、知道天氣和氣候的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。

2、識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

3、用實(shí)例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性。

【自學(xué)重點(diǎn)】：

1、天氣和氣候的區(qū)別

2、識(shí)別常用天氣符號(hào)

【自學(xué)過(guò)程】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：天氣及其影響（12'）

1、閱讀課本P46圖3.1天氣與生活，說(shuō)說(shuō)每一幅圖反映了什么天氣狀況？

2、閱讀課本P47兩段文字，了解天氣和氣候的概念

①天氣是一個(gè)地區(qū)的大氣狀況，它是在變化的。

②氣候是一個(gè)地區(qū)的天氣平均狀況，一般變化。

3、天氣和氣候的聯(lián)系和區(qū)別

①天氣具有（多變、穩(wěn)定）的特點(diǎn)，天氣所表述的是（短、長(zhǎng)）

學(xué)習(xí)任務(wù)二：明天的天氣怎么樣（22'）

5、閱讀課本因8圖3.3,請(qǐng)?jiān)谙旅娈嫵?級(jí)西南風(fēng)和8級(jí)東風(fēng)。

6、閱讀課本P48圖衛(wèi)星云圖，綠色表示,藍(lán)色表示,白色表示

云的顏色越白，表示云層,云層厚的地方一般是。

7、閱讀課本P48圖“常用的天氣符號(hào)”，先自己背誦，再同桌互問(wèn)互答，熟記它們。

8、說(shuō)出下面各常用符號(hào)名稱。

方米&內(nèi)*米**

9、米金表示

表示

學(xué)習(xí)任務(wù)三：我們需：

10、空氣質(zhì)量的高低與空氣中所含的數(shù)量有關(guān)，用來(lái)表示。污濁的

空氣污染指數(shù)。

11、閱讀課本P51圖“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”完成下表：

城市質(zhì)量等級(jí)污染指數(shù)空氣質(zhì)量狀況

石家莊

北京

西安

西寧

蘭州

【建構(gòu)知網(wǎng)】（2'）

【學(xué)效測(cè)試】（4，）

§3.1多變的天氣

芋效源憾

L東北風(fēng)8級(jí)用下列哪個(gè)符號(hào)表示（）

A.fB./C./D.Fl

2.下列敘述中，敘說(shuō)天氣的是（）

山后雪

D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開

3.2012年9月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車輛不能上路，此事說(shuō)明

（）o

氣影響生產(chǎn)習(xí)

4.在衛(wèi)星云圖中，綠色表示（）

5.在天氣預(yù)報(bào)中，污染指數(shù)為101~200,表示空氣質(zhì)量狀況（）

污染

6.空氣質(zhì)量的高低，一方面受自然因素的影響，另一方面還受的影響（）

7.下列天氣符號(hào)與所描述的生產(chǎn)活動(dòng)相吻合的是（）

B.森f育鍛煉

一隙曬衣服

8.學(xué)校準(zhǔn)備第二天到校外春游，迎迎擔(dān)心下雨去不了，但晚上收看了電視上的天

氣預(yù)報(bào)后，她很高興。她看到了反映當(dāng)?shù)靥鞖獾姆?hào)是：（）

令夕

ABcn

3.2.1氣溫的變化與分布

【自學(xué)內(nèi)容】P53-55氣溫的變化

【自學(xué)目標(biāo)】

1、記住日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫的日變化、氣溫的日較差、氣溫的年

變化、氣溫的年較差等概念。

2、讀氣溫曲線圖，能說(shuō)出氣溫日變化和氣溫年變化的規(guī)律。

3、利用氣象資料，繪制氣溫年變化曲線圖。

【自學(xué)重點(diǎn)】：

1、氣溫變化的規(guī)律。

2、利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖。

【自學(xué)過(guò)程】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：氣溫的日變化（13'）

1、閱讀P54閱讀材料《氣溫的觀測(cè)》，完成下列要求

測(cè)定氣溫一般用攝氏溫標(biāo)，記做,讀做；觀測(cè)時(shí)通常一天要進(jìn)行一次.

一般是在時(shí)、時(shí)、時(shí)、時(shí)觀測(cè)。

2、讀P53圖3.10,填出不同時(shí)段的氣溫：8點(diǎn)時(shí)是—C。，14點(diǎn)時(shí)是—C。，20點(diǎn)時(shí)

是一C。，2點(diǎn)時(shí)是—C。，根據(jù)圖右邊的文字內(nèi)容，這一天的平均氣溫是一C。。

3、根據(jù)日平均氣溫的方法，請(qǐng)你說(shuō)出月平均氣溫和年平均氣溫的計(jì)算方法。

月平均氣溫______________________________________________________O

年平均氣溫____________________________________________________O

4、讀P53的第二段上面文字，氣溫的日變化是以為周期的氣溫變化；氣溫的

年變化是以為周期的氣溫變化。

5、讀圖及上邊的文字，該地的日最高氣溫約C°,最低氣溫約-C。，日較差

約一C°o一日中的最高氣溫出現(xiàn)在____________最低氣溫出現(xiàn)在O

氣溫的日變化規(guī)律是:一日中的最高氣溫出現(xiàn)在_____________,最低氣溫出現(xiàn)

學(xué)習(xí)任務(wù)二：氣溫的年變化（25'）

6、上邊的文字，該地的月平均最高氣溫約一C。，最低氣溫約—C。，年較差

約一C%

7、上邊的文字，完成下表：

北半球氣溫最高的月份氣溫最低的月份

陸地

海洋

氣溫的年變化規(guī)律是（北半球）：在陸地上，最高氣溫出現(xiàn)在一月，最低氣溫出現(xiàn)在

月；在海洋上，最高氣溫出現(xiàn)在一月，最低氣溫出現(xiàn)在一月。南半球相反。

8、把教材P54活動(dòng)1的氣溫年變化曲線圖繪制完整。

9、把教材P54活動(dòng)2的內(nèi)容完成。

【建構(gòu)知網(wǎng)】（2'）

氣溫的日變化規(guī)律是：一日中的最高氣溫出現(xiàn)在,最低氣溫出現(xiàn)

在。

氣溫的年變化規(guī)律是（北半球）：在陸地上，最高氣溫出現(xiàn)在一月，最低氣溫出

現(xiàn)在一月；在海洋上，最高氣溫出現(xiàn)在一月，最低氣溫出現(xiàn)在一月。

南半球相反。

【學(xué)效測(cè)試】（5'）

§3.2.1氣溫的變化與分布

學(xué)效測(cè)試

1、一年當(dāng)中，某地最高月平均氣溫是1月，最低月平均氣溫是7月，則該地位于()

A.北半球陸地B.北半球海洋C.南半球陸地D.南半球海洋

2、某地一天中測(cè)得的氣溫如下表，該地的平均氣溫是()

A、10C°B、11C°

時(shí)刻8點(diǎn)14點(diǎn)20點(diǎn)2點(diǎn)

C、120°D、13C°

氣溫7C°18C015C°4C°

3、一天中陸地最高氣溫與最低氣溫一般出現(xiàn)在

)

A、日出前后、日落前后B、日出前后、正午前后

C、中午12點(diǎn)、清晨1點(diǎn)D、午后2點(diǎn)、日出前后

4、在我國(guó)的吐魯番盆地,有“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的說(shuō)法，這說(shuō)明當(dāng)?shù)氐?/p>

氣溫特點(diǎn)()

A、氣溫日較差大B、氣溫年較差大

C、氣溫日平均氣溫高【)、氣溫年平均氣溫低

5、讀右圖完成下列內(nèi)容

(1)最高月平均氣溫出現(xiàn)在一月，數(shù)值約為一C。；

(2)最低月平均氣溫出現(xiàn)在一月，數(shù)值約為一C。；

(3)氣溫年較差為一C°；

(4)該地氣溫的年變化規(guī)律冬____夏一,季節(jié)變化

6、根據(jù)下表給出的某地各月平均氣溫值，繪制一幅氣溫變化曲線圖。

月份123456789101112

氣溫

19.7

C°

等級(jí)日期

1234s67-10IIIN月）

氣溫的變化與分布

【自學(xué)內(nèi)容】P55-57氣溫的分布

【自學(xué)目標(biāo)】

1、記住等溫線、高溫中心、低溫中心等概念。

2、記住氣溫的三個(gè)分布規(guī)律。

3、會(huì)計(jì)算關(guān)于氣溫垂直變化的有關(guān)習(xí)題。

【自學(xué)重點(diǎn)】：

1、氣溫的三個(gè)分布規(guī)律。

2、計(jì)算關(guān)于氣溫垂直變化的有關(guān)習(xí)題。

【自學(xué)過(guò)程】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：氣溫的水平分布（25'）

1、閱讀P55,圖3.16及其上面的文字，完成下列要求

⑴世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用來(lái)表示氣溫的水平分布。

在同一條等溫線上，各點(diǎn)的氣溫_____O

（2）當(dāng)?shù)葴鼐€呈封閉狀態(tài)時(shí)，如果中心氣溫比周圍氣溫低，表示這里是；當(dāng)?shù)葴?/p>

線呈封閉狀態(tài)時(shí)，如果中心氣溫匕周圍氣溫高，表示這里是0

（3）等溫線密集的地方溫差______；等溫線稀疏的地方溫差______o

⑷相鄰兩條等溫線的溫差_________（相等或不等）。

2、“世界年平均氣溫的分布”

低緯度氣溫_________________高緯度氣溫___________________O

3、“世界1月平均氣溫的分布”和圖3.20“世界7月平均氣溫的分布”，完成下列問(wèn)題.

⑴世界1月和7月的氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律是o

⑵從等溫線的疏密程度看，1月等溫線比較；7月等溫線比較。北半球

的等溫線比南半球的等溫線（稀疏或密集）。

⑶世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直，原因是南半球（）

C.海洋廣闊均勻

⑷北半球同緯度地區(qū)，1月陸地氣溫_____,海洋氣溫_____；7月陸地氣溫_____,海洋

氣溫_____0

學(xué)習(xí)任務(wù)二：氣溫的垂直分布（10'）

4、“氣溫的垂直變化”

在山地或丘陵，氣溫隨海拔升高而o大致每升高100米，氣溫約下降

5、你能計(jì)算出山頂?shù)臍鉁貑?？寫出解題過(guò)程。

【建構(gòu)知網(wǎng)】（5'）

氣溫的分布規(guī)律影響因素

氣溫大致由低緯向高緯_______________O緯度因素

水平分布北半球同緯度地區(qū)，冬季陸地氣溫____,海洋氣溫______;

海陸因素

夏季陸地氣溫_____海洋氣溫_______O

氣溫隨海拔升高而_______。每升高100米，氣溫約下

垂直分布地形因素

降______

【學(xué)效測(cè)試】（5'）

§3.2.2氣溫的變化與分布

學(xué)效測(cè)試

1.氣溫分布的一般規(guī)律是（）

A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高

2.我國(guó)江西廬山是夏季避暑勝地因?yàn)椋ǎ?/p>

A.所處緯度高，氣溫低B.靠近海洋，降水多，氣溫低

C.地勢(shì)高，氣溫低

3.世界氣溫分布的一般規(guī)律是（）

4.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低（）

A.30℃B.18℃C.20℃D.25c

5.在同一時(shí)刻測(cè)得八處氣溫是20C。，B處氣溫是38C。，則A、B的相對(duì)高度是（）

A、1000米B、2000米C、3000米D、4000米

6.下列關(guān)于等溫線的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.同一條等溫線上，各點(diǎn)氣溫相等，氣溫差別大

C.等溫線稀疏的地方，氣溫差別小

7.下列那句話能顯示氣溫隨海拔升高而降低這一地理現(xiàn)象（）

A.天有不測(cè)風(fēng)云B,昨夜寒潮來(lái)臨，氣溫驟降

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛

8.讀夏季等溫線圖，判斷后回答下列問(wèn)題。

A、B兩地處在南半球還是北半球？為什