愛(ài)我中華音樂(lè)教案

愛(ài)我中華音樂(lè)教案作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是店鋪為大家整理的愛(ài)我中華音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。愛(ài)我中華音樂(lè)教案1教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)用歌唱的基本技能，運(yùn)用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。能力目標(biāo)：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛(ài)我中華》，歌聲和諧、均衡。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)我中華》，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)各兄弟民族的情感。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)重點(diǎn)熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？2、你知道的有哪些呢？3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國(guó)的歌曲嗎？生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷暹_(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族（我的中國(guó)心、中國(guó)人等）談話導(dǎo)入，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課教學(xué)二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《愛(ài)我中華》。1、播放音樂(lè)，感受歌曲的情緒1、現(xiàn)在讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)歌曲的同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題：（1）歌曲帶給我們?cè)鯓拥母惺?？?）表達(dá)怎樣的情感？2、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著歌譜聽(tīng)老師范唱歌曲：（1）思考歌曲分為幾部分？（2）各部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？2、教師對(duì)歌曲的樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè)段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂(lè)句4小節(jié)由音樂(lè)主題發(fā)展而成。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)。第三樂(lè)句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè)段3.1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國(guó)家的決心。第二樂(lè)句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。3、節(jié)奏練習(xí)2/4①×××︱×××︱××××︱×0‖②×××︱×××︱×.×︱×0‖③×××︱×××︱××××︱×0‖④×××︱×××︱××××︱×0‖4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲教師總結(jié)：總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)。大到我們的國(guó)家，小到我們的班級(jí)體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。三、學(xué)唱歌曲1、發(fā)聲練習(xí)師：分析完歌曲，在學(xué)唱歌曲之前先來(lái)做“啦”的練習(xí)要求：輕聲、高位置。師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。2、學(xué)唱歌曲（1）老師范唱第一段（2）學(xué)生跟錄音機(jī)輕聲哼唱（3）糾正問(wèn)題，解決難點(diǎn)注意：切分音的準(zhǔn)確、休止符的掌握。問(wèn)：你們覺(jué)得哪些地方比較難唱、有困難？（4）學(xué)生齊唱第一段（5）按課本要求男女分開(kāi)唱第一段（6）學(xué)生自主跟琴唱第二段（7）一、二段連起來(lái)完整演唱整首歌曲3、分析處理歌曲師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？生：力度要加強(qiáng)，表達(dá)對(duì)老師深深的感激之情。情緒激動(dòng)些。師：說(shuō)得很好，來(lái)唱一唱這部分。4、帶著對(duì)老師深切的愛(ài)有感情地完整演唱歌曲。四、小組合作，編創(chuàng)表演1、學(xué)生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)嗎？（2）請(qǐng)給我們敬愛(ài)的老師畫(huà)一張畫(huà)吧。（3）請(qǐng)你給老師寫一封信吧。（4）請(qǐng)和你的老師說(shuō)一句心里話或朗誦一首小詩(shī)，好嗎？（5）我們一起來(lái)編創(chuàng)一個(gè)師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？2、分組討論，進(jìn)行編創(chuàng)3、分組表演四、小結(jié)“有誰(shuí)知道什么才是老師最想收到的禮物？”“其實(shí)作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質(zhì)上的東西，這份禮物不需要花錢去買，也不用動(dòng)手去做，只要你用心，老師就能收到，現(xiàn)在誰(shuí)知道老師最渴望收到的禮物是什么??？感受曲《報(bào)答》，前后呼應(yīng)地讓學(xué)生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成為社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)的人。師自唱《報(bào)答》師：聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達(dá)一下你的心情嗎？生：熱情、歡快……生：歌曲表達(dá)了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志仔細(xì)聆聽(tīng)老師的演唱。歌曲是兩部分。學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。學(xué)生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。生：出現(xiàn)很多休止符。生：第一拍的前半拍。生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很輕松的掌握了作品的重難點(diǎn)。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽(tīng)前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤(rùn)的聲音演唱。學(xué)生分組討論，用自己的方式生動(dòng)形象的表現(xiàn)了對(duì)老師的愛(ài)：鮮花，親手做的賀卡……我們的課堂表現(xiàn)和優(yōu)秀的成績(jī)學(xué)生通過(guò)初步的聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬?duì)歌曲的感受。引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的思維特點(diǎn)來(lái)表述自己對(duì)歌曲的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過(guò)視唱練習(xí)，解決本課的另一難點(diǎn)。通過(guò)不同唱法的對(duì)比，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點(diǎn)之一。注重挖掘音樂(lè)要素，情感自然融入。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)歌曲音樂(lè)的美，領(lǐng)略歌曲音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過(guò)創(chuàng)編表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，還鍛煉了同學(xué)們之間的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上充分的發(fā)揮想象力，在各個(gè)方面得到鍛煉。通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，讓同學(xué)們意識(shí)到對(duì)老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。通過(guò)教室神情的演唱歌曲，讓同學(xué)們意識(shí)都要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。課堂小結(jié)在我們一生成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許許多多教育過(guò)我們的人，幫助過(guò)我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆報(bào)答的、感恩的心來(lái)對(duì)待曾經(jīng)教育過(guò)、激勵(lì)過(guò)我們的每一個(gè)人，師生情這個(gè)永恒的主題將永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，希望同學(xué)們都有一份美好的師生情。愛(ài)我中華音樂(lè)教案2教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)：1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：《愛(ài)我中華》的課件。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、有感情地朗讀歌詞，體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。2、課文中六次出現(xiàn)了“愛(ài)我中華”，引導(dǎo)學(xué)生交流朗讀感想。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。問(wèn)：同學(xué)們，喜歡唱歌嗎？答：喜歡，師：那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首和歌曲有關(guān)的課文，確切的說(shuō)，它是一首歌詞，大家想不想聽(tīng)呢？答：想。師：那好，我們一起來(lái)欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛(ài)我中華》。（播放歌曲視頻）二、初讀課文，讀通讀順。1、介紹課文背景2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、檢查初學(xué)成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)摘抄下來(lái)。三、精讀賞析1、學(xué)生再次朗讀課文，思考：課文中將56個(gè)民族分別比做什么？這樣寫你感覺(jué)到了什么？“愛(ài)我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺(jué)得有什么作用？2、師生共議，明確：（1）課文中分別將56個(gè)民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語(yǔ)言樸實(shí)，反映了我國(guó)各民族的親密團(tuán)結(jié)。（2）課文中六次出現(xiàn)“愛(ài)我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說(shuō)明56個(gè)民族的人們像一片星空下的56個(gè)星座，像同一個(gè)大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛(ài)國(guó)熱情的激勵(lì)下在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛(ài)國(guó)情感推向高潮。四、研讀、感悟。1、指導(dǎo)有感情朗讀。讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?，從中體會(huì)到了什么？（2）“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。（3）“愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)？生：“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐?！蔽曳路鹂吹竭\(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光的情形。生：當(dāng)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒奪得金牌為國(guó)爭(zhēng)光，五星紅旗冉冉升起時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)。生：“愛(ài)我中華，建設(shè)我們的國(guó)家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國(guó)家。生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農(nóng)民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……生：有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，保護(hù)環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國(guó)家?！?、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛(ài)我中華”，其余生讀。4、討論：你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。五、升華情感，結(jié)束課文。這么美麗的歌詞，配上昂揚(yáng)的旋律，更能表達(dá)人們的愛(ài)國(guó)情感，就讓我們載歌載舞再一次聽(tīng)這首催人奮進(jìn)的歌曲吧。（播放歌曲，結(jié)束全文）六、板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)我中華喬羽民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹愛(ài)國(guó)心--奮起步伐建設(shè)國(guó)家雄姿英發(fā)課后反思我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的.結(jié)合部，學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，他們有認(rèn)真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。他們想像力豐富，口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃厚，所以在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對(duì)讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國(guó)情。通過(guò)欣賞歌曲、課件圖片等使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放而有活力的課堂，達(dá)到高效課堂的效果。愛(ài)我中華音樂(lè)教案3各位評(píng)委老師：大家好！今天我以人教版小學(xué)音樂(lè)第十二冊(cè)第四單元《愛(ài)我中華》一課為內(nèi)容為大家說(shuō)課。一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念：音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。二、說(shuō)教材分析：本課我所用的教材是人教版小學(xué)音樂(lè)教材第十二冊(cè)第四單元第三課時(shí)新授課《愛(ài)我中華》。它在本單元中起著總結(jié)全單元，甚至是整個(gè)小學(xué)階段“五十六朵花”系列總結(jié)的作用。它體現(xiàn)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“弘揚(yáng)民族音樂(lè)”的教育理念?！稅?ài)我中華》是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對(duì)學(xué)生音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。①通過(guò)學(xué)習(xí)，我計(jì)劃使百分之九十以上的學(xué)生能用熱情、自豪的情感演唱《愛(ài)我中華》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。②從民族音樂(lè)出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活，民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。使他們表現(xiàn)美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的良好情感，從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用熱情、歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》。難點(diǎn)：我計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生能掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。三、說(shuō)教法學(xué)法：基于本課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與掌握，讓學(xué)生感受音樂(lè)的旋律美。2、自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我采用了以下的輔助教學(xué)方法：討論法、評(píng)價(jià)法、分析歸納法、總結(jié)反思法、自主學(xué)習(xí)法、聆聽(tīng)法、團(tuán)結(jié)協(xié)作法等。四、說(shuō)教學(xué)流程：現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心。本課的教學(xué)過(guò)程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過(guò)程如下:首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，我利用多媒體進(jìn)行直觀演示，投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分組搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？搶答時(shí)，我則用卡紙分組計(jì)分，并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。以此讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國(guó)家，有五十六個(gè)民族。這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和歌舞音樂(lè)也不相同，以此切入課題。接著用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞兩遍《愛(ài)我中華》。欣賞兩遍是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗(yàn)、感悟音樂(lè)，才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在兩次欣賞時(shí)都帶著不同層次的問(wèn)題，如：①這首歌表達(dá)了中華兒女什么樣的思想情感？②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來(lái)？③這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱形式？④這首歌曲的情緒如何？結(jié)合以上四個(gè)問(wèn)題的分組討論、選代表回答，讓學(xué)生對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并在潛移默化中對(duì)歌曲旋律加深了印象，為后面的學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。其次在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了洋思教學(xué)模式中“先學(xué)后教”的教學(xué)方式。基于前兩次欣賞，再加上從六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考慮，我只讓學(xué)生跟范唱自主學(xué)唱一遍就過(guò)渡到了重難點(diǎn)教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生盡可能大的空