山東省青島市即墨區(qū)2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（解析版）

2023—2024學年度第二學期期末學業(yè)水平診斷性測試八年級語文試題（考試時間：120分鐘；滿分；120分）溫馨提示：本試題共三道大題，25道小題。所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。其中，選擇題部分必須用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)位置涂寫；筆答題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡相應(yīng)位置作答。一、積累與運用（20分）閱讀下面的文段，完成下面小題。跟著課本去旅行。到江南趙莊去，在皎（jiǎo）潔的月光下和迅哥兒同看一臺好戲；到延安窯洞去，圍坐炕上，吃那香噴噴的油饃；到黃土高原去，感受一場震撼人心的安塞腰鼓；去壺口，看那馳騁（chěng）的黃河水碎成堆堆白雪；去格拉丹東，感受那穿流不息的風；去麗江古城，眺望那矗（zhù）立在藍天下的玉龍雪山；去阿爾卑斯山，仰望勃朗峰，白云繚繞，嫵（wǔ）媚動人……一幅幅迷人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。1.文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（）A.皎（jiǎo）潔 B.馳騁（chěng） C.矗（zhù）立 D.嫵（wǔ）媚2.文段中四個畫線詞語，書寫不正確的一項是（）A.油饃 B.震撼 C.穿流不息 D.繚繞【答案】1.C2.C【解析】【1題詳解】本題考查學生對字音的識記能力。C.矗立（chùlì）：高大而筆直地挺立、高聳。重點在直，直而高地立著之意。故選C?！?題詳解】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。C.川流不息（chuānliúbùxī）：行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。故選C。3.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大家積極參加社區(qū)組織的公益活動，誰都沒有袖手旁觀。B.辯論賽上，小文引經(jīng)據(jù)典，強詞奪理，贏得了一片掌聲。C.王教授性格謙和，平易近人，學生都喜歡與他討論問題。D.他借公司的名義到處招搖撞騙，終于受到了法律的制裁。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語使用。A.袖手旁觀：在面對別人的困難時，選擇置身事外，不提供幫助。在此指的是大家積極參加公益活動，沒有置身事外。成語使用正確；B.強詞奪理：指無理強辯，沒理硬說成有理。這個成語通常用于描述某人無理取鬧，強行辯解。本處指的是辯論賽上小文優(yōu)秀的表現(xiàn)。成語使用不正確；C.平易近人：比喻態(tài)度溫和，對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。這里用來形容王教授性格謙和，使人容易接近。成語使用正確；D.招搖撞騙：假借名義，到處炫耀，進行欺詐蒙騙。句中表示他借公司的名義到處行騙，成語使用正確；故選B。4.下面各句中，有語病的一項是（）A.隨著新媒體的發(fā)展，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B.酸奶作為人們的日常飲品，由乳酸菌、蛋白質(zhì)、鈣等成分組成。C.菜鳥驛站采用共同配送的方式，大幅度提高快遞員的派件效率。D.在學習過程中，我們要培養(yǎng)學生解決問題和分析問題的能力。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。D.語序不當，按照邏輯，應(yīng)該先“分析”問題，然后再“解決”問題。因此，正確的語序應(yīng)該是“培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力”；故選D。5.下列關(guān)于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A.莊子，儒家學派代表人物?！肚f子》一書，現(xiàn)存33篇。B.“世外桃源”這一成語出自東晉陶淵明的《桃花源記》。C.《茅屋為秋風所破歌》是詩圣杜甫安史之亂中的名作。D.馬克·吐溫，美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學常識。A.莊子是道家學派的代表人物，與儒家學派有著顯著的思想差異。他的代表作品《莊子》是中國古代哲學的重要典籍，現(xiàn)存33篇。故本項“儒家學派代表人物”表述不當。故選A。6.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A.布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！盉.中國風短片《包寶寶》，獲得第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。C.江南的春天真美！天那么藍，像青花瓷一樣；水那么清，像碧琉璃一樣。D.到底是什么造成了恐龍的滅絕呢？是星體撞擊？還是火山爆發(fā)？【答案】D【解析】【詳解】本題考查標點符號使用正誤的辨析。D．錯誤?！笆切求w撞擊？還是火山爆發(fā)？”是選擇問句，中間的問號應(yīng)為逗號。故選D。7.依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ熬印笔侵腥A傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。____。____。_______。______。①相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。②到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。③君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。④“君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。A.①②③④ B.④①②③ C.④②①③ D.②①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子銜接與排序。綜合閱讀四個句子可知，語段主要介紹“君子”的內(nèi)涵，④句介紹了“君子”一詞的起源和初始含義，為后文的展開奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)為首句；②句緊接著④句講述了“君子”一詞的含義在孔子時代的演變，與④句中的起源相呼應(yīng)。①句與“君子”的演變相對，解釋了“小人”的含義，形成對比，應(yīng)承接②句之后；③句作為總結(jié)句，放在最后，對全文進行了概括和總結(jié)。故排序為：④②①③故選C。8.根據(jù)提示填空。（1）誰見幽人獨往來，__________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）__________，一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（3）伐竹取道，下見小潭，__________。（柳宗元《小石潭記》）（4）__________，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）（5）《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人美好心愿的句子是：__________，__________！【答案】①.縹緲孤鴻影②.無意苦爭春③.水尤清冽④.千里馬常有⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查古詩文名句的識記能力。詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：縹，緲，冽，廈，庇。二、閱讀（50分）（一）詩歌閱讀（6分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。9.下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A.“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”兩個詞語可以看出差役的蠻橫殘暴。B.“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”，意思是一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死。C.“有孫母未去，出入無完裙”，這兩句表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民帶來極度貧困的生活。D.詩人為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難深感悲痛，不滿那場平定叛亂的戰(zhàn)爭。10.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A.“曲徑通幽處，禪房花木深”，（《題破山寺后禪院》）曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種靜謐祥和的氛圍。B.“浮云游子意，落日故人情”，（《送友人》）“浮云”表現(xiàn)詩人行蹤不定，“落日”表現(xiàn)詩人與友人離別時的難舍難分。C.“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，（《賣炭翁》）“把”“稱”“叱”“牽”幾個動詞，形象地描繪出宮使對賣炭翁的蠻橫掠奪。D.“參差荇菜，左右流之”，（《關(guān)雎》）“流”求取，這兩句寫出了女子采摘荇菜時靈巧的姿態(tài)。【答案】9.D10.B【解析】【9題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容。D．“不滿那場平定叛亂的戰(zhàn)爭”的理解不正確?！妒纠簟肥且皇捉艹龅默F(xiàn)實主義的敘事詩，寫了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑暗，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情；故選D?！?0題詳解】本題考查理解詩句。B．理解不正確。“浮云游子意，落日故人情”意思是空中的白云飄浮不定，像你從此游蕩各地，我無法與你重逢；即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。據(jù)此可知，“浮云”表現(xiàn)友人的行蹤不定；故選B。（二）名著閱讀（7分）班級舉行名著閱讀交流活動，請你完成下面的任務(wù)。11.小語同學想了解屈原的愛國情感，你推薦她閱讀《經(jīng)典常談》的（）A.《“四書”第七》 B.《辭賦第十一》C.《〈說文解字〉第一》 D.《文第十三》【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著導讀。A．《“四書”第七》圍繞著朱熹展開，開篇介紹了四書為哪四部書，然后介紹了古時四書的用途——科舉指定用書，接著梳理了四書的排列順序，同時也解釋了四書為什么是這四本書，繼而介紹了四書的內(nèi)容和朱熹所著相注書，最后解釋了朱熹注四書的原因；B．《辭賦第十一》中辭的部分，先從端午節(jié)的由來說起，介紹屈原可悲可嘆可敬的人生經(jīng)歷，自然引出《楚辭》中的屈原作品：《離騷》和《九章》各篇，詳細介紹了《離騷》《九章》的內(nèi)容、風格、思想情感，宋玉和景差的作品一語帶過。最后講解《楚辭》一書的由來。然后過渡到對“賦”的介紹；C．《<說文解字>第一》是關(guān)于《說文解字》的內(nèi)容，本章主要講了文字的創(chuàng)造、演變過程，以及造字、用字的方法，讓國學初學者對文字有一個初步、系統(tǒng)的了解；D．《文第十三》以時間為順序，從辭到文，介紹了文的發(fā)展歷程，由辭到文，其中包括：卜辭、訟辭、春秋戰(zhàn)國辯者的說辭、第一種私家著作《論文》、諸子百家之文、寓言、以《春秋左氏傳》為代表的記事文、第一部由自己系統(tǒng)的史書《史記》、辭賦、佛典的翻譯、群經(jīng)的義疏、新體“古文”（散文）、語錄、傳奇、話本、八股文；故選B。12.小語摘錄了一句名言：“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學會走路”。請結(jié)合下面名著人物的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】示例：以保爾·柯察金為例，他是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說中的主人公，其經(jīng)歷完美詮釋了這句話的含義。保爾從一個懵懂的少年成長為堅定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，他的道路并非一帆風順。在革命的征途中，他多次受傷，甚至面臨癱瘓和失明的巨大打擊。這些“摔跤”的經(jīng)歷，對于保爾來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)和考驗。然而，正是這些磨難，激發(fā)了他內(nèi)心深處的堅強與不屈，讓他學會了如何在逆境中堅持理想，如何在絕望中尋找希望。因此，我們可以說，保爾的經(jīng)歷是對“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學會走路”這句話的生動詮釋。它告訴我們，在成長的道路上，我們既要勇于前行，也要勇于面對挫折和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在風雨中磨礪意志，在困境中鍛煉能力，最終走向成熟與成功?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著人物和情節(jié)的把握。題目要求結(jié)合馬克思的名言“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學會走路”，這句話強調(diào)了挫折與失敗在人生中的重要作用，指出只有通過經(jīng)歷困難和挫折，人們才能真正地成長和進步。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾是一個在艱難困苦中不斷成長、最終成為鋼鐵戰(zhàn)士的典型人物。在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死亡威脅。出院后，他主動投入到恢復和建設(shè)國家的工作。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，也曾產(chǎn)生過自殺的念頭，但很快從低谷中走了出來，即使沒有任何寫作經(jīng)驗，也毅然開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。寫成的手稿在寄回來時被郵局弄丟了，保爾曾一度灰心喪氣。但他又振作了起來，自己口述，請人代錄，在別人的幫助下，用生命寫成小說《暴風雨所誕生的》，開始了新的生活。他的經(jīng)歷與馬克思的名言有著密切的契合點，他的人生就是一部從摔跤到學會走路的奮斗史。示例：保爾從小生活在社會的底層，做過童工，干過雜役，后來在朱赫來的影響下走上了革命道路，在戰(zhàn)斗中負過傷，在修筑鐵路時，他得了大葉性肺炎，后來雙目失明，全身癱瘓。但他沒有向命運屈服，他拿起筆開始文學創(chuàng)作，以另一種方式加入戰(zhàn)斗的行列。保爾?柯察金的一生，就是對馬克思這句名言的生動詮釋。他在革命的道路上多次“摔跤”，無論是與病魔的斗爭，還是革命生涯中的種種挫折，他都沒有被打倒。正是這些“摔跤”的經(jīng)歷，讓保爾學會了如何在逆境中“走路”，如何堅持信仰，如何為理想而戰(zhàn)。他的每一次跌倒，都為他日后成為堅定的革命戰(zhàn)士打下了堅實的基礎(chǔ)。保爾不屈從于命運、自強不息、奮發(fā)向上的精神，永遠激勵著我們。（三）文言文閱讀（12分）甲文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎！乙文詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家素賤，父鬻①餅市中，而舍②縣之大家。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學館，聽人讀書，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年盡通其師所能師辭之。時吳氏家延師儒，鼎就學，吳氏亦子育之，使學。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談?wù)?。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。【注釋】①鬻（yù）：賣。②舍：租賃。13.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.不知其旨也味美 B.其家素賤向來C.其父見其志不可奪改變 D.時吳氏家延師儒延續(xù)14.下列句子中，“其”的意思與例句相同的一項是（）例句：舍其家A.既出，得其船 B.其真無馬邪C.其此之謂乎 D.天之蒼蒼，其正色邪15.下列各項對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.逾年盡通/其師所能/師辭之B.逾年/盡通其師所能/師辭之C.逾年/盡通其師/所能師辭之D.逾年盡通/其師/所能師辭之16.下列各項對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.甲文，開篇運用了類比的方法切入話題，指出了學習的重要性。B.乙文，詹鼎小時候愛上學館聽人讀書，并能說出聽到的內(nèi)容。C.乙文，吳氏十分喜歡詹鼎，想教他讀書，詹鼎的父親卻不同意。D.甲文，論述了教與學的關(guān)系；乙文講述了詹鼎學有所成的故事。17.翻譯下面的句子。吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？【答案】13.D14.A15.B16.C17.我本來是做買賣的人，生個兒子能夠繼承我的買賣，我的手藝不荒廢掉就行了，你何必跟讀書人交往呢？【解析】【13題詳解】本題考查文言實詞。D.句意為：當時吳氏家聘請了老師教授孩子。延：邀請；故選D。【14題詳解】本題考查文言虛詞。例句句意為：離開他家。其：代詞，代指他。A.句意為：當（他）出來的時候，找到了他的船。其：代詞，代指他；B.句意為：難道真的沒有千里馬嗎？其：語氣詞，用來加強反問的語氣；C.句意為：大概說的就是這個意思吧。其語氣詞：表示推測或肯定的語氣；D.句意為：天空是那么湛藍，難道這就是它真正的顏色嗎？其：語氣詞，表選擇，或許；故選A?！?5題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：過了一年，（詹鼎）就把他老師的全部知識都學會了，老師于是告辭離開了?！坝饽辍笔且粋€時間狀語，應(yīng)該單獨斷開。“盡通其師所能”，是一個完整的表達，表示他已經(jīng)掌握了老師所教授的所有內(nèi)容，“師辭之”是一個完整的句子，表示老師的行為，故二者之間應(yīng)斷開；故斷句為：逾年/盡通其師所能/師辭之。故選B。【16題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.原文中并沒有明確提到“吳氏十分喜歡詹鼎，想教他讀書”，而是說“吳氏愛之，謂其父令兒讀書?！奔磪鞘鲜菒壅捕Φ?，但并不是自己想教他讀書，而是建議詹鼎的父親讓詹鼎去讀書。而且詹鼎的父親最初是不同意的，但后來看到詹鼎的決心，才同意讓他去讀書；故選C。【17題詳解】本題考查文言文翻譯。重點字詞：故：原來，本來。不廢：不廢棄，即不中斷、不停止。足矣：足夠了。從：跟隨，跟從。儒生：古代指學習儒家經(jīng)典的讀書人，也泛指讀書人。游：學習，求學?！军c睛】參考譯文：【甲】即使有美味的菜肴，但不去品嘗它，就不知道它的美味；即使有最好的道理，但不去學習它，就不知道它的好處。因此，只有通過學習，我們才能知道自己的不足；只有通過教學，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的困惑。當我們知道自己的不足時，就能自我反思，從而不斷提高自己；當我們發(fā)現(xiàn)困惑時，就能自我勉勵，奮發(fā)圖強。所以說，教學和學習是相互促進的?！渡袝睹飞险f‘教人是學習的一半’，說的就是這個道理吧！【乙】詹鼎，字國器，臺灣寧海人。他的家族向來貧窮，父親在街市賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的屋子居住。有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴，租住在吳氏家時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨喜愛上學館聽人讀書，回家后就能說出學生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛其聰敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書，詹鼎非常高興，但他的父親不答應(yīng)，罵道：“我們本來就是做小生意的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？”，然而詹鼎每節(jié)課都認真學習，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。他的父親看到他的志向不可改變，于是讓他入學讀書。一年之后，把他老師所能教的都學會了，老師告辭離開了。當時吳氏聘請了儒學老師教授他的孩子，詹鼎就從學于吳家，吳氏同樣把他和自己的孩子一樣看待，讓他學習。沒過幾年，吳氏子弟無人能及詹鼎。他們的師辭別離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏孩子們的老師。（四）說明文閱讀（9分）鹽湖為什么色彩斑斕王建萍①初夏時節(jié)，隨著氣溫不斷上升，各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。這種美麗的景觀是怎么形成的呢？②首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊。我國是鹽湖資源比較豐富的國家，超過1000個大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。③那么，是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢？其實，我國98%的鉀資源、超過80%的鋰資源、50%的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖鹵水中，還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源，鹽湖可以說是一個個“聚寶盆”。正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同，所以我們在自然界可以看到藍色、綠色甚至棕紅色的鹽湖，十分美麗。④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖。陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部，如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖；海相鹽湖蒸發(fā)巖形成于相對封閉的海灣、淺水臺地等。按形成時間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三疊紀，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）。⑤無論是海相還是陸相成因，鹽湖的形成都需要三個必備條件：構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是，鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導致湖水大量蒸發(fā)濃縮，各類元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過長時間演化，最終形成了高礦化度的鹽湖。如果補給水源消失或減少，鹽湖將進一步濃縮，甚至可能形成地表水較少或沒有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如柴達木盆地察爾汗鹽湖就是一個巨大的干鹽湖。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時性的表面鹵水。⑥由于鹽湖多發(fā)育在干旱鹽漬荒漠為主的封閉型內(nèi)陸高原盆地，這里干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴重，物種稀少，鹽湖區(qū)生態(tài)環(huán)境十分脆弱。因此，必須統(tǒng)籌做好鹽湖的保護利用工作。18.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.咸水湖都是鹽湖，我國的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。B.不同鹽湖中含有的離子組合不同，我們在自然界可以看到不同顏色的鹽湖。C.鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖，陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部。D.合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，會形成高礦化度的鹽湖。19.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.選文第①段提出問題，引起讀者閱讀的興趣，自然而然地引出下文對鹽湖的說明。B.選文第③段畫線句子運用列數(shù)字的說明方法，準確地說明了我國大量的礦產(chǎn)資源賦存在鹽湖中。C.選文第④段畫線句子運用舉例子的說明方法，具體地說明古代鹽湖形成的時間比較晚。D.選文采用邏輯順序，主要介紹了鹽湖為何色彩斑斕、鹽湖的分類及成因，便于讀者理解。20.下面句子中加點的詞語能否去掉？請簡要說明。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時性的表面鹵水?！敬鸢浮?8.A19.C20.不能去掉?！爸饕币馑际恰笆挛镏嘘P(guān)系最大、起決定作用的”，在這里指干鹽湖的主要特征是“在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的”，但也可能存在特殊情況，如果去掉，與事實不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。A.結(jié)合第②段“首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊”?？芍翰皇撬械南趟寄芙宣}湖，故本項“咸水湖都是鹽湖”表述不當；故選A?！?9題詳解】本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。C．結(jié)合第④段“按形成時間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三疊紀，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）”?？芍冖芏尾]有直接指出“古代鹽湖形成的時間比較晚”。它僅僅是舉例說明了柴達木盆地鹽湖是現(xiàn)代鹽湖（形成時間晚），而四川盆地深部的雜鹵石是古代鹽湖（形成時間早）。故表述不當；故選C?！?0題詳解】本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。理解“絕大部分”一詞的含義。在這里，“絕大部分”是就是在一定數(shù)量里占據(jù)了很高的比例，幾乎全部，但并不排除其他特殊的存在。在描述干鹽湖的特征時，“主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的”使用了“絕大部分”一詞，這意味著干枯是干鹽湖的一個核心特征，但并不意味著干鹽湖在所有時間都是干枯的，可能存在其他時間或條件下不是完全干枯的情況。若去掉“絕大部分”一詞后，句子將變?yōu)椤案甥}湖的主要特征是在一年內(nèi)是干枯的”，這就使得句子表達了一個絕對的情況，即干鹽湖在一年內(nèi)所有時間內(nèi)都是干枯的，這與實際情況不符。通過“絕大部分”一詞的使用，句子既準確地描述了干鹽湖的核心特征，又保持了語言的靈活性和嚴謹性，沒有過度絕對化。如果去掉，與事實不符，這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（五）現(xiàn)代文閱讀（16分）冬棗的故鄉(xiāng)盛夏①小時候，老家屋前種著一棵棗樹。一到5月，棗花香氣氤氳，招來無數(shù)的蜜蜂。蜜蜂走了，棗花謝了，一個個蒂把兒慢慢地鼓脹，到秋季，變成一個個橢圓的棗。我們爬上去，你爭我搶，將尚未熟透的棗子塞進嘴里。而后，等待下一季棗花的盛開，棗子的成熟。②棗樹，伴隨我們整個童年，讓鄉(xiāng)村的日子有了別樣趣味。③等我來到沾化，竟有成千上萬畝的棗樹，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到處都是棗樹。藍天白云退卻了，野花野草退卻了，棗樹成了唯一。一個個小蘋果似的棗子，沉沉地掛在枝丫上，發(fā)出濃郁的香氣。④穿藍衣裳的大嬸嘴角彎彎，塞給我一把。棗的表皮是紅黃綠雜糅，像一枚枚小地球儀。我迫不及待地放進嘴里，一個又一個。多汁的甜爽透心入骨。⑤遠處飄來說笑聲，不少人在摘棗。有當?shù)氐模型鈦淼摹?0月，是冬棗成熟的季節(jié)，人們拎著大包小包，摘下一枚枚歡喜。有小年輕逞強，在樹上攀來爬去，女友呵斥他，棗的主人卻笑：“摘吧，摘吧！”⑥孩子們跑跑鬧鬧，手里嘴里滿都是棗。他們落入了快樂的海洋。⑦不覺中，棗已被我吃完，熱情的大嫂又笑著塞過來一大把。仿佛我這么貪吃，倒成全了她的快樂。她說自家承包了20畝棗田，管夠！她一笑，露出一排整齊的牙齒。⑧沾化冬棗不同于新疆的棗，新疆棗經(jīng)受陽光長時間照射，臉面紅赭，個個如大漢；也不同于滄州的金絲小棗，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬棗生在山東這片古老的土地上，飲著黃河的水，吹著平原的風，醇綿端厚又帶有一股特有的爽脆。⑨我問大嫂今年冬棗的價錢。大嫂說：“俺們這兒的冬棗，比起其他的棗是貴一些，不過好女不愁嫁，這不，剛成熟，訂單就一個接一個來了?！币晃环侥樌先藦囊豢脴浜篚竭^來，比劃了一個圈說：“這么多棗樹，全是下洼鎮(zhèn)一棵‘冬棗嫡祖樹’的后代！那樹活了300多歲，還那么旺相，你要吃它的棗，可一千塊一斤喲！”⑩我簡直驚呆了。老人揚起下巴，神氣地說：“嘿，就那樣，還不一定有吃上的福氣哩！吃一顆它的棗，能交一輩子的好運氣！”他哈哈笑著，皺紋擠成一團。原來老人是大嫂的公公，特地趕過來幫忙采摘。?棗樹枝干嶙峋，根如虬龍。累累的棗掛在枝丫上，樹都壓低了。目前，沾化棗樹的種植規(guī)模據(jù)說達到了50萬畝，年收益近50億元。沾化，真的是沾了冬棗之光，得了天地造化，成為名副其實的“中國冬棗之鄉(xiāng)”，冬棗也成為國家地理標志產(chǎn)品。每年冬棗剛成熟，顧客就蜂擁而至。不少訂單來自歐美國家。?大嫂種植的這“沾冬2號”，是從普通冬棗自然變異中選育出來的一個品種，更容易坐果，果實大，甜度也更高。為了讓冬棗長得更好，他們像呵護娃娃般呵護它們，讓它們住進大棚，棚里安上智能氣象監(jiān)測系統(tǒng)和綠色蟲控系統(tǒng)，時刻讓冬棗保持最利于成長的狀態(tài)。?當年蘇東坡曾寫下詩句“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車”。在蘇東坡看來，棗樹是升平安樂的象征，又大又紅的棗兒更是幸福美好的代名詞。不知東坡先生如今來到沾化，見到成千上萬畝的棗樹逼入視野，會不會沉醉棗鄉(xiāng)，樂不思蜀？21.為什么說沾化是冬棗的故鄉(xiāng)？請簡要說明。22.任選角度，賞析下面的句子。（1）棗的表皮是紅黃綠雜糅，像一枚小地球儀。（2）每年冬棗剛成熟，顧客就蜂擁而至。23.文章寫的是沾化冬棗，第⑧段為什么要寫新疆棗、滄州金絲小棗？24.學校文學社準備收錄這篇文章，放在下面哪個欄目中最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。欄目一：幸福家園欄目二：故鄉(xiāng)情懷【答案】21.①因為沾化有適合成千上萬畝棗樹生長的特殊地理環(huán)境（可飲黃河水，吹平原風）：②因為沾化有熱情、大方且以種植冬棗發(fā)家致富的樸實、勤勞的人民；③因為沾化冬棗歷史悠久，且與模大、產(chǎn)量高，種植技術(shù)先進，品質(zhì)優(yōu)良。22.①這句話通過比喻的手法，將棗的表皮顏色比作小地球儀的多種顏色，生動地描繪了棗子的美麗和多彩。同時，也表現(xiàn)了作者對棗子的喜愛和欣賞之情。②這句話運用了夸張的手法，形象地描繪了每年冬棗成熟時，顧客們紛紛前來搶購的盛況。這種表達方式增強了句子的生動性和感染力，讓讀者更加深刻地感受到冬棗的受歡迎程度。23.第⑧段將沾化冬棗與新疆棗、金絲小棗進行對比，突出沾化冬棗醇綿端厚又帶有一股特有的爽脆的特點，為下文寫沾化冬棗高價、高規(guī)模、高知名度做鋪墊，表達作者對沾化冬棗的喜愛之情。24.示例：我認為放在欄目三“幸福家園”中合適，因為文章講的是沾化人民通過種植冬棗致富，從而獲得幸福的故事，因此放在“幸福家園”中最合適。【解析】【21題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第⑧段“沾化冬棗生在山東這片古老的土地上，飲著黃河的水，吹著平原的風，醇綿端厚又帶有一股特有的爽脆”可知，沾化有適合棗樹生長的特殊地理環(huán)境，可飲黃河水，吹平原風；結(jié)合第③段“等我來到沾化，竟有成千上萬畝的棗樹，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到處都是棗樹”可知，沾化有成千上萬畝的棗樹，平野地、山坡上、大棚里到處都是，規(guī)模十分壯觀；結(jié)合第⑨段“這么多棗樹，全是下洼鎮(zhèn)一棵‘冬棗嫡祖樹’的后代！那樹活了300多歲，還那么旺相，你要吃它的棗，可一千塊一斤喲”可知，沾化有一棵300多歲的“冬棗嫡祖樹”，眾多棗樹都是它的后代，可見沾化冬棗歷史悠久；結(jié)合第?段“目前，沾化棗樹的種植規(guī)模據(jù)說達到了50萬畝，年收益近50億元。沾化，真的是沾了冬棗之光，得了天地造化，成為名副其實的‘中國冬棗之鄉(xiāng)’”可知，沾化棗樹種植規(guī)模達到50萬畝，年收益近50億元，成為“中國冬棗之鄉(xiāng)”，可見其經(jīng)濟效益顯著；結(jié)合第?段“大嫂種植的這‘沾冬2號’，是從普通冬棗自然變異中選育出來的一個品種，更容易坐果，果實大，甜度也更高。為了讓冬棗長得更好，他們像呵護娃娃般呵護它們，讓它們住進大棚，棚里安上智能氣象監(jiān)測系統(tǒng)和綠色蟲控系統(tǒng)，時刻讓冬棗保持最利于成長的狀態(tài)”可知，沾化人選育優(yōu)良品種，精心呵護冬棗樹，為了讓冬棗長得更好，采用先進的種植和管理技術(shù)，像呵護娃娃般呵護它們。綜上分析可知，沾化在冬棗的種植規(guī)模、歷史傳承、經(jīng)濟價值、品種培育和種植管理等方面都具有顯著的優(yōu)勢和特點，所以被稱為冬棗的故鄉(xiāng)。【22題詳解】本題考查賞析語句。結(jié)合（1）句“棗的表皮是紅黃綠雜糅，像一枚小地球儀”分析，可從修辭手法的角度進行賞析：句子運用了比喻的修辭手法，將冬棗的表皮比作“小地球儀”，生動形象地描繪出冬棗表皮顏色的豐富和雜糅，突出了其色彩斑斕的特點，讓讀者能夠更直觀地感受到冬棗表皮的獨特，表達了作者對冬棗的喜愛之情；可從觀察角度進行賞析：從色彩的角度進行描寫，“棗的表皮是紅黃綠雜糅”一句展現(xiàn)了冬棗表皮的顏色多樣，突出了冬棗外觀的引人注目，增加了描寫的趣味性和形象性，表達了作者對冬棗的喜愛之情；結(jié)合（2）句“每年冬棗剛成熟，顧客就蜂擁而至”賞析，可從詞語運用的角度進行賞析：句中“蜂擁而至”這個詞用得精妙，形象地表現(xiàn)出顧客們急切、踴躍前來購買冬棗的情景，突出了沾化冬棗的受歡迎程度；可從描寫的角度進行賞析，句子屬于側(cè)面描寫，通過描寫顧客的積極購買行為，從側(cè)面烘托出沾化冬棗的魅力和吸引力，讓人感受到其在市場上的火爆；可從修辭手法的角度進行賞析，句子運用了夸張的修辭手法，生動形象地描繪了每年冬棗成熟時，顧客們急切、踴躍前來購買冬棗的情景，讓讀者更加深刻地感受到冬棗的受歡迎程度，表達了作者對冬棗的喜愛之情?！?3題詳解】本題考查理解句段。結(jié)合第⑧段“沾化冬棗不同于新疆的棗，新疆棗經(jīng)受陽光長時間照射，臉面紅赭，個個如大漢；也不同于滄州的金絲小棗，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬棗生在山東這片古老的土地上，飲著黃河的水，吹著平原的風，醇綿端厚又帶有一股特有的爽脆”分析，文章第⑧段寫新疆棗和滄州金絲小棗，是為了通過對比來突出沾化冬棗的獨特特點。新疆棗經(jīng)受長時間陽光照射，如大漢般紅赭；滄州金絲小棗似小家碧玉，清恬。而沾化冬棗生在山東，飲黃河水，吹平原風，具有醇綿端厚又爽脆的獨特品質(zhì)。這種對比手法，使讀者更清晰、更鮮明地感受到沾化冬棗與眾不同的口感和風味，從而在讀者心中留下更深刻的印象。讓讀者能更準確地把握沾化冬棗的特點，進一步突出了沾化冬棗在眾多棗類中的獨特地位?！?4題詳解】本題考查拓展與運用。結(jié)合“欄目一：幸福家園“可知，該欄目要表現(xiàn)的是對幸福家園的贊美；結(jié)合“欄目二：故鄉(xiāng)情懷”可知，該欄目要表現(xiàn)的主題是對故鄉(xiāng)的情感；結(jié)合本文內(nèi)容可知，文章主要描繪了沾化冬棗的豐收景象以及給當?shù)厝嗣駧淼男腋Ｉ?。文中提到沾化有成千上萬畝的棗樹，人們在棗園里快樂地采摘，棗農(nóng)通過種植冬棗獲得了豐厚的收益，如第?段“大嫂種植的這‘沾冬2號’……時刻讓冬棗保持最利于成長的狀態(tài)”“沾化也因冬棗成為‘中國冬棗之鄉(xiāng)’”，“冬棗成為國家地理標志產(chǎn)品”，訂單來自國內(nèi)外。這些都充分展現(xiàn)了沾化因冬棗而成為一個充滿幸福和希望的地方，體現(xiàn)了沾化作為一個幸福家園的特點。雖然文章第①②段也有作者對故鄉(xiāng)棗樹的回憶，有一定的故鄉(xiāng)情懷，但主要筆墨還是集中在沾化冬棗給沾化當?shù)貛?/p>