部編五年級上冊語文《語文園地七》課件

語文園地七交流平臺同學們，我們學完了本單元的課文，透過生動優(yōu)美的文字，更顯文章的生動，請你認真朗讀課文，把你認為優(yōu)美的語句摘抄下來，并品味積累。第1課時在讀本單元課文時，你有哪些發(fā)現(xiàn)？有哪些獨特的感受？說出來與大家分享。小結：要把這種獨特的感情通過朗讀表達出來。學生再讀優(yōu)美的語句。詞句段運用讀題目，明確題目要求：為即將到來的元旦設計一張海報。（1）小組交流，設計思路。（2）全班交流。（3）評選出優(yōu)秀設計者。比較例句中的兩個句子的異同。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。第一句是直接對景物的描寫，語言簡潔，意思明確。第二句采用擬人的修辭手法，讓筆下的景物更鮮活，更有靈氣，語句更生動具體。理解課題同學們，你們喜歡春天嗎？在這個萬物復蘇、鶯歌燕舞的季節(jié)里，大家都能看到什么美麗的景物呢？第2課時《漁歌子》詞牌名詞牌名規(guī)定了這首詞每一行的字數(shù)，還限定了詞的類型、種類，也限定了這首詞的每一句的字數(shù)。我們先前還學到過哪些詞牌名？憶江南詞和詩不一樣，它的句子有的長，有的短，所以，詞還有一個名字叫——長短句。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。初讀詩詞西塞山白鷺鱖魚青箬笠綠蓑衣斜風細雨不須歸ruòl(fā)ì竹葉編的笠帽suōyī賞析詞句同學們，一首詩有一首詩的詩眼，一首詞有一首詞的詞眼。你能找出這首詞中一個關鍵的詞嗎？不須歸“不須歸”是什么意思？不必回去，不愿意回去。張志和為什么不愿意回去？拿出你的筆，找一找這首詞中寫了哪些景物，把它圈出來。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。一共是九種景物。景物很美，你覺得哪個畫面最美？

你有沒有看到這畫里的人？畫中是他的背影，想象一下此時他會是怎樣的神情呢？還有誰能發(fā)現(xiàn)這首詞中優(yōu)美的東西？各種顏色。走進一首詞，你會看到什么，還會聽到什么，聞到什么呢？用心去聽一聽、聞一聞。能聽到白鷺的叫聲，能聞到桃花的淡淡清香。你能用一個詞來形容這幅畫嗎？如詩如畫、詩情畫意、栩栩如生請同學們寫下你所看到的、聽到的、聞到的一切。品味詩情要學好一首詞，不光要理解詞的意思，還要了解作者寫這首詞時的背景，這樣有助于我們正確地理解詩詞的情感。張志和的詩詞多描寫隱居生活，他為什么要隱居呢？張志和當過官，后來被朝廷貶官了。他無心朝政，也不貪圖名利，一心一意只想做一個普通老百姓，在太湖邊隱居。我們再一起來讀一讀這首詞，感受詞中漁翁的形象。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。語文園地七交流平臺交流指導本次交流平臺展示的是一些優(yōu)美生動的語句，榕樹的枝繁葉茂、翠色欲滴，讓人感受到有一種生命力在涌動；月亮慢慢升高的過程讓月亮像一個淘氣的孩子出現(xiàn)在讀者面前。這些句子之所以優(yōu)美生動，給人靜中有動、動中活潑有趣的印象，是因為作者對所寫的事物進行了細致的觀察，抓住了它們的特點，用聯(lián)想、擬人等寫作手法進行生動細致的描寫，融入了自己的想象。我們在積累這些優(yōu)美生動的語句時，也要學習作者認真觀察并抓住事物特點進行生動描寫的方法。交流示例本單元的課文中有很多值得我們品味、積累的優(yōu)美語句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人”這個句子，將夏夜的美描寫得細膩、柔美且動態(tài)感十足，讓人有如身臨其境，仿佛那一只只螢火蟲就在眼前飛舞。詞句段運用元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設計一個海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。海報展示讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。院子的中央，有一棵桂樹。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我發(fā)現(xiàn)：題目中的兩組例句，第二個句子比第一個句子寫得更具體、生動。我知道：兩組例句中，第二個句子比第一個句子多用了形容詞，且比第一個句子寫得更詳細，更具體，富有畫面感。眼前是一條清澈的小河。______________________________________________________________________________________________________翻過一座山，我的眼前出現(xiàn)了一條涓涓流淌的小河，河水清澈見底，河里的石子碧綠碧綠的。小狗在公園的草坪上玩耍。______________________________________________________________________________________________________一只可愛的小花狗在公園的草坪上，一會兒翻滾，一會兒奔跑，一會兒靜躺，玩得可盡興了。清早，天空中布滿了陰云。______________________________________________________________________________________________________昨天清早，我看見泛著魚肚白的天空中布滿了灰色的陰云，霧蒙蒙，風凄凄，大雨就要來了。日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！咀髡吆喗椤繌堉竞?，字子同，自號“煙波釣徒”，祖籍婺州金華（今屬浙江），唐代詩人。善歌詞，能書畫、擊鼓、吹笛。作品多寫隱居時的閑散生活?！竟旁姶笠狻课魅礁浇?，白鷺展翅飛翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。我的拓展江上漁者［宋］范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。江雪［唐］柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。語文園地七②讀一讀這幾段景物描寫，認真品味這些句子在描寫景物方面有什么特點？1.交流平臺。①朗讀這兩段話。

這兩段都是景物描寫。第一段作者采用動靜結合的寫法，抓住榕樹“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達了作者對“充滿生命力”的榕樹的贊美；第二段文字，描寫了月亮的動態(tài)，把月亮慢慢升高的過程寫得既活潑又有趣。2.詞句段運用

（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會設計一個海報把。要有打動人的宣傳語，還要配上好看的圖畫，看看誰制作的海報最吸引人。③在海報上寫上一條打動人的宣傳語。生制作海報，并和同學交流自己編寫的宣傳語。①收集有關元旦祝福的句子②為元旦晚會設計一個海報。（2）讀下面兩組句子，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫

。

①讀句子，體會每組中第一句和第二句的區(qū)別。

這兩組句子中，每組的第一句都描寫得比較概括，不生動，第二句在第一句寫景的基礎上進行細化，比如，“夕陽西下，烏鴉歸巢?！边@句話，第二句把“夕陽西下”進行了細化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽的特點以及夕陽對萬物的“感情”；在描寫“烏鴉歸巢”時，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點明烏鴉回家時內(nèi)心的焦急，給人無限遐想，同時作者還用“動人”點明看到這樣的景物時的感覺；“點點”則形象地寫出了烏鴉往家飛時的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動，更富有感情。②根據(jù)例子，仿寫句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)雅地在眼前流過。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號“煙波釣徒”，又號“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩人。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚歡快地游著，漂