人教版二年級數(shù)學下冊總復習教案

第十單元總復習

一、學情分析：

本班學生47人，經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了長足的進步，計算

能力有了明顯的提高，但還是有一部分學生，學習習慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較

小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意

或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調(diào)

整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

二、復習總目標：

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力明顯提高，能用所學的

數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

三、復習內(nèi)容：

1.表內(nèi)除法（一）（二）。

2.數(shù)據(jù)收集整理。

3.萬以內(nèi)的數(shù)的認識。

4.克和千克。

5.圖形的運動。

6.混合運算。

7.有余數(shù)的除法。

8.數(shù)學廣角-推理。

四、復習目標：

1.通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個

計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道

萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。?/p>

理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，

會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算。

3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法

和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題

的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切

聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方

向平移。

6.理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7.體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理

數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8.初步形成觀察、分析及推理的能力。

五、復習措施：

1.走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材，理

清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

2.多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

3.采用'一幫一"互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小

組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

4.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時

提醒，限時改正。

5.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

六、復習進度與時間安排：

1.復習表內(nèi)除法及混合運算............1課時

2.復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法........1課時

3.復習圖形的運動及統(tǒng)計..........1課時

4.復習克和千克................1課時

5、復習解決問題1課時

第1課時表內(nèi)除法的復習

教學內(nèi)容：課本第H3頁表內(nèi)除法，練習二十二第2.12題。

教學目標：

使學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，

可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題，然后再進行鞏固練習。從而更好地掌握

表內(nèi)除法。

教學重點、難點：對學生容易出錯的內(nèi)容進行針對性的練習。

教學準備：小黑板，實物投影。

教學過程：

一、回顧引入：

1、引導學生回顧本期已學知識?？茨夸浵嗷フf說，要求學生全班交流。概

括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，克和千克，

圖形的變換，統(tǒng)計。

2、根據(jù)學生的回答進行整理歸納。

鼓勵學生用文字、畫圖、表格等形式將所學的知識進行概括和表示，教師

巡視指導，然后板書：

表內(nèi)除法+,

混合運算"

（有余數(shù)的除法“

K豆刁<萬以內(nèi)數(shù)的認識。

「統(tǒng)計"

'生活應用J圖形的運動"

I薪］千系

I數(shù)學廣角+

3、師：學習中你們覺得最有趣的事情是什么？請和大家分享一下。

學生嘗試舉例說明，相互交流，形成良好的教學氛圍。

4、我們今天來復習表內(nèi)除法。板書：表內(nèi)除法。

一售習平均分

〔師：說一說什么是平均分？

（每份分得同樣多，叫平均分。）

我們來分一分

2、

把15個蘋果平均方攵在3個盤里，每盤就（）個。

師：說一說你是怎樣分的？

生1：我是一個一個分的，分完后每盤放5個。

生2：我先每盤放2個，再每盤放3個，分完后每盤放5個。

3、

嬤馥「癖癖‘孩虎

贏,，，款

20個玉米，每袋裝4個，可以裝（）袋。

師：說一說你是怎樣分的？

二、復習除法含義

這里有20個氣球，看圖你能列出算式嗎？

生1：我是這樣想的：把20個氣球平均分成4份，每份5個。

生2：我是這樣想的：20個氣球，每份5個，可以分成4份。

20+4=5

204-5=4

被除

除商

數(shù)數(shù)

師：除法各部分的名稱是什么？

三、復習有余數(shù)的除法

11朵花，每人分5朵，可以分給（）人，還剩（）朵。

***********

師：看圖你能列出算式嗎？

114-5=2（人）……1（朵）

師：余數(shù)表示什么？余數(shù)和除數(shù)有什么關(guān)系？

余數(shù)表示按要求分完后剩下的花朵數(shù)。余數(shù)一定要比除數(shù)小。

你能列出豎式嗎？說一說豎式中各個數(shù)的含義。

2…商

除數(shù)…5）11…被除數(shù)

10…5乘2的積

1…余數(shù)

四、復習計算

1、

172-8|5740]?1

[53+9〕8

x8

63+28

[9x3〕[48+6]

2000+700+8]

3000+600

81+(26-17)

26+(70-24)]

dOO

32-4x2)75-66+23

計算除法題。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。

72除以8表示把72平均分成8份，每份是9o我想的是乘法口訣八九七

------?O

師：說一說除法算式中各個數(shù)的含義。

師：你能說一說混合運算的運算順序是什么嗎？

2、說一說你是怎樣計算的。

244-4=244-6=

想：四（六）二十四想：（四）六二十四

生：：我是用四六二十四這句口訣算出得數(shù)的。

3.說一說方框里最大能填幾。

Ox7<4338>ox5

想：（六）七四十二想：五（七）三十五

生1：我是這樣想的7乘幾的積小于43又最接近43。

生2：我是這樣想的5乘幾的積小于38又最接近38。

4、說一說計算時先算什么，再算什么。

68-19+25424-6X8

=49+25=7X8

=56=74

在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順

序計算。

5.說一說計算時先算什么，再算什么。

64-564-753+3X9

=64-8=53+27

=56=80

在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，

后算加、減法。

6.說一說計算時先算什么，再算什么。

81-（40-24）（18+36）4-9

=81-16=544-9

=65=6

算式里有括號的，要先算括號里面的。

五、復習解決問題

1、

I

①24個娃娃，裝在4個盒子里，平均每盒裝()個

說一說，你知道了什么？怎樣解答？

244-4=6（個）

4個盒子，每盒裝6個娃娃，6X4=24（個），正確。

②24個娃娃，裝在5個盒子里，平均每盒裝（）個，還剩（）個。

說一說，你知道了什么？怎樣解答？

244-5=4（個）.......4（個解答正確嗎？

生：我來圈一圈，解答正確。

2.

可以給幾位客人？

說一說，你知道了什么？

我是這樣想的：先算筷子夠幾人用，14+2=7（位）,

7<8,所以可以給7位客人。

3、

20元"15元6元ro元

這些襪子的質(zhì)量都是相同的，買哪一種襪子最劃算？

說一說，你知道了什么？應該怎樣解答？

我是這樣想的：

204-5=4（元），每雙4元；

154-3=5（元），每雙5元；

104-2=5（元），每雙5元；

4<5<6,所以買20元5雙的襪子最劃算。

六、課堂小結(jié)

讓學生探討本課的收獲，整理和復習本學期的內(nèi)容，掌握重點和難點。

七、布置作業(yè)

第117頁練習二十二，第8題。

八、板書設(shè)計

，表內(nèi)除法+1

z-數(shù)和計算混合運算“

有余數(shù)的除法

I萬以內(nèi)數(shù)的認識+，

總復習Y

Z-統(tǒng)計”

＜生活應用圖形的運動+

克和千克+1

I數(shù)學廣角）

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，調(diào)動了學生的學習主動性，而且采用了多種思維方式，

靈活應用，達到了復習課的目的。讓學生自我歸納能力在循序漸進的訓練過程中

也得到了系統(tǒng)的訓練，在今后的教學中應該將此項訓練更好地延續(xù)下去，使之形

成基本能力。

第2課時萬以內(nèi)數(shù)的認識及加法、減法

教學內(nèi)容：課本第H4、H8頁第1、13題，萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)數(shù)的加法、

減法的復習，及相應的練習。

教學目標：

1.通過復習，更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計算法則，并

提高學生的計算能力。

2.培養(yǎng)學生歸納、整理、解決問題的能力和開放性的思維。

教學重點、難點：

重點：掌握方法，正確、熟練地讀數(shù)和計算，提高計算能力。

難點：對于計算方法的掌握和熟練使用。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習舊知，引入新課

1.同學們，昨天我們復習了什么呢？請學生先小組討論再匯報。

2.今天，我們將復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及其加法、減法的復習。（板書課題）

3.學生思考、討論、交流、匯報。

二、知識整理：

（一）復習萬以內(nèi)數(shù)的認識。

請同學們先來回憶一下，我們學了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？

回憶學了萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順

序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法……

1、數(shù)一數(shù)

估一估有多少個氣球。

你是怎樣估的？

生：我先找一個標準，再看有幾個這樣的標準。

2、數(shù)的讀寫及組成

⑴你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？

二千七百九千九百九十九

四百六十三千零八十九

六千零五二千八百零六

生1：我用算盤來表示九千九百九十九。

FT!,TTTTT1用

生2：我用阿拉伯數(shù)字寫2700。

⑵你能寫出并讀出這些數(shù)嗎？

寫作：374520806009

讀作：三千七百四十五二千零八十六千零九

說一說讀數(shù)時要注意什么？

生1：從高位讀起，千位是幾，就讀幾千……

生2：中間有一個0或兩個0,只讀一個“零”：末尾不管有幾個0,都不讀。

師：說一說寫數(shù)時要注意什么？

生1：從高位寫起，幾千就在千位上寫幾……

生2：中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0

⑶說一說這三個數(shù)的組成

生：3745是由3個千7個百4個十5個一組成的。

3、數(shù)的順序

在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。

374537463747374837493750

208020812082208320842085

600960106011601260136014

4、近似數(shù)

寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。

7218790684909005

.^???

??????

70007500800085009000

7200790085009000

5、比一■比

>

連環(huán)畫比故事書多,

比科技書少！

6、計算

(1)計算下面各題，先說一說你是怎樣想的，再說一說計算時應注意什

么。

6000+2000=5900—5000=

6000+200=5900-500=

(2)請你填一填

9612=9000+600+10+2

6080=6000+|80

4308=4000+300+8

（3）算一算、連一連。

(4)

2980元800元4000元

①媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？

800+4000=4800（元）

答：媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了4800元。

②你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視大約要花多少錢嗎？

生：我是這樣想的：一臺電腦2980元大約是3000元。

3000+800=3800（元）

答：媽媽大約要花3800元。

三、課堂小結(jié)：

這節(jié)課復習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流。

板書設(shè)計：

＜計數(shù)單位萬以內(nèi)數(shù)的組成，

數(shù)位順序表J

萬以內(nèi)數(shù)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫P

\萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”

的認識準確數(shù)和近四，

整百、整千數(shù)加減去，

'few”

第三課時

教學內(nèi)容：圖形的運動和統(tǒng)計。

教學目標：

1.通過復習，進一步理解、鞏固本學期“圖形與運動”的知識，能讓學生正

確認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理

數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。

3、通過與復習，加深對知識點的記憶和掌握，并能應用所學的知識解決簡

單的實際問題。

教學重難點：

’1、復7習“圖形的運動”時，能讓學生認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、復習“統(tǒng)計”時，要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，使學生能搜集、整理

數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習引入。

上節(jié)課我們復習了萬以內(nèi)數(shù)的計算，我們現(xiàn)在來做幾道計算題。請大家拿出

口算卡。

100+200=110-20=620+100=120+360=

130-70=240+70=2000+50=1000-30=

1200-40=140-40=860-80=880+1200=

二、整理復習。

（一）復習軸對稱圖形。

1、判斷。是軸對稱圖形的畫“J”，不是軸對稱圖形的畫“X”。

■

-1

xvxv

2、下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。

EEC￡

3、有的數(shù)字也是軸對稱圖形。

01234

56789

4、有的字母也是軸對稱圖形。

ACDF

GMQT

5、說一說生活中的哪些東西是對稱的。

喜工中由日

口甲……

（二）復習平移、旋轉(zhuǎn)

1、你能說一說生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？

旋轉(zhuǎn)平移

在剪的過程中，有軸對稱圖形嗎？

4、在這些活動中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？

5、哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上藍色。

<5JZX

完成下面的統(tǒng)計表。

顏色紅色藍色沒涂色

條數(shù)144

根據(jù)統(tǒng)計表你能提出什么數(shù)學問題？

（三）復習數(shù)據(jù)收集整理

下面是二年級同學最喜歡的體育活動情況。

根據(jù)上面調(diào)查的結(jié)果完成下面的統(tǒng)計表。

活動跳繩舞蹈乒乓球踢鍵其他

人數(shù)

（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你認為本校應多準備哪種體育

器材？

（2）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課復習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？請同桌之間相互交流一下。

四、課堂作業(yè)

1、教材第117頁第9題。

2、教材第119頁第15題。

板書設(shè)計

圖形的運動

軸對稱圖形平移與旋轉(zhuǎn)

統(tǒng)計

收集、整理數(shù)據(jù)簡單的數(shù)據(jù)分析

第四課時

教學內(nèi)容：復習克和千克

教學目標：要注意培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)量概念。

教學重難點：注意培養(yǎng)學生形成比較好的質(zhì)量單位的概念，

教學準備：課件

教學過程：

一、復習

1、要知道物體的輕重，可以用秤稱。你見過哪幾種秤?

0

2、1克有多重？

1枚2分硬幣約重1克。用手掂一掂，感覺怎么樣?

你知道大約重1克的物品還有什么嗎？

大約重1克的物品還有：1枚校徽，1粒鈕扣,2粒黃豆

3、1千克有多重？

1000枚2分硬幣大約重1千克。

1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。

1千克=1000克

二、鞏固練習

1、填上合適的質(zhì)量單位。

150()4()450()100(

2、下面的說法對嗎？說一說你的理由。

(1)一個乒乓球約重3克。()

(2)小胖今年7歲，約重2千克。()

(3)1千克鐵比1千克棉花重。()

3、說出下面的物品各重多少克。

500克600克200克

4、說出三個人的體重各是多少千克。

30千克35千克65千克

三、課堂小結(jié)：

通過今天這節(jié)課，我們又有什么收獲？你能運用我們學會的知識解決身邊的

問題嗎？

四、課堂作業(yè)

第117頁練習二十二，第7題。

第119頁練習二十二，第17題。

板書設(shè)計：

復習克和千克

1千克=1000克

第五課時

教學內(nèi)容：復習解決問題

教學目標：

1、通過復習，進一步深刻理解兩步計算的混合運算在實際生活中的意義和應

用，進一步加強學生對兩步計算的順序和方法的掌握。

2、引導學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察并解決生

活中的數(shù)學問題的意識和能力。

3、重視解題思路的獨立思考與深入有效地合作交流，培養(yǎng)學生良好的學習

意識、交流習慣、探究精神。

教學重點、難點：

1、從情境圖中抽象出條件和問題，能夠用數(shù)學語言準確表達題意。

2、梳理清晰的數(shù)量關(guān)系，使學生體會到許多問題需要經(jīng)過幾步計算才能得

到合理的結(jié)果。學會用混合運算的算式解決一些簡單的實際問題。

教學準備：課件

教學過程：

一、基本練習

1、

蹺蹺板樂園一共有多少人？

4X3+7=19（人）

在一個沒有括號的算式里，有加法又有乘法，就先算（乘法），后算（除法）。

2、小猴選桃

把“21+50=71,73—71=2”寫成一個兩步計算的算式是（)o

73—21+50

73—(21+50)

73—21—50

73+50—21

3、

可以這樣算：9X5+6=51（個）

還可以這樣算：9X6-3=51（個）

4、小聰周末和9個小朋友一起到公園玩，能幫他們想一想該怎樣來購票比

較合算嗎？

容人每張5元

團體（至少10人）

每人每張4元

10X5=50（元）40元<50元

答：買團體票比較合算，共要40元。

5、面包店的廚師一共做了54個面包，第一次被小學生買了22個面包，第

二次被小學生又買8個面包，還剩多少個？

22+8=30（個）54-30=24（個）

如果寫成一個算式，應該使用小括號。計算時先算小括號里面的，再算小括

號外面的。

54-（22+8）=24（個）

答：還剩下24個。

6、一輛公共汽車里有30人，到勝利街車站有7人下車，車上還剩多少人？

又上來9人，現(xiàn)在車上有多少人？

30-7=—（人）答：車上還剩一人。

23+9=32（人）答：現(xiàn)在車上有_人

7、小河中有黑金魚23條，花金魚和黑金魚一樣多，紅金魚比花金魚和黑金

魚的總和少16條，一共有多少條金魚？

紅金魚：23+23-16=30（條）

一共：23+23+30=76（條）

答：一共有76條金魚。

二、題組練習

①二（1）班上學期有學生48人，本學期轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)進4人。二（1）班

現(xiàn)在有多少人？

48-3+4=49（人）

②二（1）班全班大掃除，掃場地的有19人，掃教室的有15人，其他的人

數(shù)和掃教室的同樣多。二（1）班共有多少人？

19+15+15=49（人）

③二（1）班女生有25人，男生有6小組，平均每組4人。二（1）班共有

多少人？

6X4=24（人）共有：25+24=49（人）

④二（1）班男生有24人，女生比男生少1人。二（1）班共有多少人？

女生：24-1=23（人）共有：24+23=45（人）

解題方法：一讀，二想，三寫，四查，五答

三、列式解答

①三個班植樹，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三個班一共多少棵？

45+73+65=183（棵）

答：三個班一共183棵？

②有三種雞，白雞127只，黃雞比白雞多35只，黑雞比黃雞多59只，黑雞

有多少只？

黃雞：127+35=162（只）

黑雞：162+59=221（只）

答：黑雞有221只。

③一根電線長90米，上午用去27米，下午用去45米，還剩多少米？（用

兩種方法解答）

①：90-27-45=18（米）

②：90-（27+45）=18（米）

答：還剩18米。

四、解決問題。

①植樹節(jié)種樹，第一組有6人，平均每人種了7棵，第二組種了39棵。第

一組和第二組一共種了多少棵？第一組比第二組多種多少棵？

6X7=42（棵）

42+39=81（棵）

答：第一組和第二組一共種了81棵？

42-39=3（棵）

答：第一組比第二組多種3棵。

②繪畫組有5組，每組9人，書法組比繪畫組少6人，書法組有多少人？

5X9=45（人）

45-6=39（人）

答：書法組有39人。

（J果園里桃樹有7棵，梨樹的棵樹是桃樹的2倍，桃樹和梨樹共有多少棵？

7X2=14（棵）