北師大版五年級數學上冊計算題精講與提升攻略

北師大版五年級數學上冊計算題精講與提升攻略教學內容：一、教材章節(jié)與內容：北師大版五年級數學上冊第36頁例題及練習題。教學目標：一、學生能夠理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法；二、學生能夠運用兩位數乘兩位數的計算方法解決實際問題；教學難點與重點：一、教學難點：學生對于兩位數乘兩位數的計算方法的理解和運用；二、教學重點：學生能夠熟練掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能夠解決實際問題。教具與學具準備：一、教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；二、學具：練習本、筆、橡皮、計算器。教學過程：一、情景引入（5分鐘）：教師通過多媒體展示一些日常生活中的計算場景，如購物、做飯等，引導學生發(fā)現數學在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課講解（15分鐘）：1.教師出示例題：23×45，引導學生觀察題目，發(fā)現乘法運算的規(guī)律，并引導學生嘗試計算。2.教師講解兩位數乘兩位數的計算方法，如：先算個位數，再算十位數，相加得到結果。3.教師進行示范性計算，讓學生跟隨教師一起完成計算。三、隨堂練習（10分鐘）：教師出示一些類似的計算題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。四、鞏固提高（10分鐘）：教師出示一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決，如：小明買了23本故事書，每本書45頁，一共要看多少頁？板書設計：兩位數乘兩位數的計算方法：先算個位數再算十位數相加作業(yè)設計：1.完成練習本上的相關練習題；2.家長可以給孩子出一些實際的計算題目，讓孩子運用所學的計算方法進行解決。課后反思及拓展延伸：同時，教師還可以對學生進行拓展延伸，如：讓學生探索三位數乘兩位數的計算方法，或者讓學生運用所學的計算方法解決更復雜的問題，提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析：一、兩位數乘兩位數的計算方法的理解和運用：1.計算方法的理解：在教學過程中，學生需要理解并掌握兩位數乘兩位數的計算方法，即先算個位數，再算十位數，相加得到結果。這是整個計算過程的核心。2.計算方法的運用：學生需要能夠將所學的計算方法運用到實際的計算題目中，解決實際問題。這要求學生不僅能夠熟練地進行計算，還能夠理解題目中的實際意義，將計算結果與實際情況相聯(lián)系。二、多媒體教學設備的運用：1.情景引入：通過多媒體展示一些日常生活中的計算場景，如購物、做飯等，可以讓學生更直觀地認識到數學在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.示范性計算：教師可以通過多媒體展示自己的示范性計算過程，讓學生更清晰地理解計算方法，并在課堂上跟隨教師一起完成計算。三、隨堂練習的設計：1.練習題的設計：隨堂練習題目應該與新課講解的內容緊密相關，能夠幫助學生鞏固所學的計算方法。題目難度可以逐漸增加，讓學生在練習中不斷提高。2.反饋和講解：教師應及時給予學生反饋，對學生在練習中遇到的問題進行講解。這可以幫助學生及時糾正錯誤，加深對計算方法的理解。四、實際問題的解決：1.問題的提出：教師可以出示一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決。這樣的題目可以讓學生更好地理解計算方法的實際意義，培養(yǎng)學生的解決問題能力。2.問題的拓展：在學生能夠解決基本的實際問題后，教師可以對學生進行拓展，如讓學生解決更復雜的問題，或者讓學生探索其他數學知識在實際問題中的應用。五、作業(yè)的設計：1.練習題的布置：作業(yè)中應包含一些類似的計算題目，讓學生獨立完成。這樣可以鞏固學生課堂上所學的計算方法，提高學生的計算能力。2.實際問題的解決：作業(yè)中還可以布置一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決。這樣可以培養(yǎng)學生的解決問題能力，讓學生更好地理解數學在生活中的應用。六、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：教師還可以對學生進行拓展延伸，如讓學生探索三位數乘兩位數的計算方法，或者讓學生運用所學的計算方法解決更復雜的問題，提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，激發(fā)學生的學習興趣。在重要的知識點上，可以適當提高語調，引起學生的注意。二、時間分配：1.情景引入：5分鐘；2.新課講解：15分鐘；3.隨堂練習：10分鐘；4.鞏固提高：10分鐘；5.作業(yè)布置：5分鐘。三、課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出一些問題，引導學生思考和回答。例如：1.兩位數乘兩位數的計算方法是什么？2.個位數的計算規(guī)律是什么？3.十位數的計算規(guī)律是什么？四、情景導入：通過多媒體展示一些日常生活中的計算場景，如購物、做飯等，讓學生發(fā)現數學在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示一個購物場景，讓學生觀察商品的價格和數量，然后提出問題：“如果我要買23元的商品，有45元的鈔票，我應該找回多少錢？”教案反思：一、教學內容：在本次課程中，我選擇了北師大版五年級數學上冊第36頁的例題及練習題，教學目標是讓學生理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能夠運用到實際問題中。二、教學過程：1.情景引入：我通過多媒體展示了一些日常生活中的計算場景，如購物、做飯等，引導學生發(fā)現數學在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.新課講解：我講解了兩位數乘兩位數的計算方法，并通過示范性計算讓學生跟隨我一起完成計算。3.隨堂練習：我出示了一些類似的計算題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.鞏固提高：我出示了一些實際問題，讓學生運用所學的計算方法進行解決，如：小明買了23本故事書，每本書45頁，一共要看多少頁？5.作業(yè)布置：我布置了練習本上的相關練習題，并要求家長出一些實際的計算題目，讓孩子運用所學的計算方法進行解決。三、教學效果：通過本次課程，大部分學生能夠理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能夠運用到實際問題中。但在課堂上，有些學生對于計算方法的理解和運用還不夠熟練，需要