快速掌握六年級北師大版簡運算

快速掌握六年級北師大版簡運算一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版六年級數(shù)學上冊第五章《簡運算》的相關(guān)內(nèi)容。主要包含有理數(shù)的加減乘除混合運算，以及運用運算律簡化運算過程。具體章節(jié)內(nèi)容有：5.1加減混合運算，5.2乘除混合運算，5.3運用運算律簡化運算。二、教學目標1.學生能夠理解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則。2.學生能夠運用運算律簡化運算過程，提高運算速度和準確性。3.學生能夠通過解決實際問題，運用所學的簡運算知識，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則，能夠運用運算律簡化運算過程。難點：運用運算律簡化運算過程，以及解決實際問題中的簡運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物問題為例，引出有理數(shù)的加減乘除混合運算。例題：小明購買了一本書，價格是25元，后來又購買了一個筆記本，價格是10元，請問小明一共花費了多少錢？解答：25+10=35（元）2.知識點講解：講解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則。3.例題講解：講解運用運算律簡化運算過程的例子。例題：計算3+4×2解答：先算乘法，4×2=8，然后再算加法，3+8=11運用運算律簡化：3+4×2=3+8=114.隨堂練習：學生自主完成練習題，教師進行講解和指導。練習題：計算53×2，2+6÷3，4+525.解決問題：運用所學的簡運算知識解決實際問題。例題：小明有20元，他買了一支鉛筆，價格是3元，請問他還剩下多少錢？解答：203=17（元）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：有理數(shù)加減乘除混合運算：1.運算順序：先算乘除，后算加減；2.運算律：a+b=b+a，a×b=b×a七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各題，并填寫答案。(1)7+7×2(2)104+6(3)9÷3+5答案：(1)7+7×2=7+14=21(2)104+6=6+6=12(3)9÷3+5=3+5=82.解決實際問題：小明有30元，他買了一支鉛筆，價格是5元，后來又買了一本書，價格是18元，請問他還剩下多少錢？解答：30518=6（元）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物問題引入簡運算的知識，讓學生能夠理解并掌握有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則，以及運用運算律簡化運算過程。在教學過程中，通過例題講解和隨堂練習，讓學生能夠鞏固所學的知識，并能夠運用到實際問題中。在作業(yè)設(shè)計上，通過計算題和解決實際問題，讓學生進一步鞏固所學的簡運算知識?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對簡運算的知識掌握較為扎實。拓展延伸：學生可以進一步學習分數(shù)的加減乘除混合運算，以及運用運算律簡化運算過程。還可以通過解決更多的實際問題，提高運用簡運算知識解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版六年級數(shù)學上冊第五章《簡運算》的相關(guān)內(nèi)容。主要包含有理數(shù)的加減乘除混合運算，以及運用運算律簡化運算過程。具體章節(jié)內(nèi)容有：5.1加減混合運算，5.2乘除混合運算，5.3運用運算律簡化運算。二、教學目標1.學生能夠理解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則。2.學生能夠運用運算律簡化運算過程，提高運算速度和準確性。3.學生能夠通過解決實際問題，運用所學的簡運算知識，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：理解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則，能夠運用運算律簡化運算過程。難點：運用運算律簡化運算過程，以及解決實際問題中的簡運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物問題為例，引出有理數(shù)的加減乘除混合運算。例題：小明購買了一本書，價格是25元，后來又購買了一個筆記本，價格是10元，請問小明一共花費了多少錢？解答：25+10=35（元）2.知識點講解：講解有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則。重點和難點解析：有理數(shù)加減乘除混合運算的運算順序和運算法則是學生在學習過程中需要重點掌握的內(nèi)容。運算順序是指在計算有理數(shù)混合運算時，應先進行乘除運算，后進行加減運算。運算法則是指同號相加取其相加結(jié)果，異號相加取其相減結(jié)果；同號相乘取其相乘結(jié)果，異號相乘取其相除結(jié)果。3.例題講解：講解運用運算律簡化運算過程的例子。例題：計算3+4×2解答：先算乘法，4×2=8，然后再算加法，3+8=11運用運算律簡化：3+4×2=3+8=114.隨堂練習：學生自主完成練習題，教師進行講解和指導。練習題：計算53×2，2+6÷3，4+52解答：(1)53×2=56=1(2)2+6÷3=2+2=4(3)4+52=92=75.解決問題：運用所學的簡運算知識解決實際問題。例題：小明有20元，他買了一支鉛筆，價格是3元，請問他還剩下多少錢？解答：203=17（元）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：有理數(shù)加減乘除混合運算：1.運算順序：先算乘除，后算加減；2.運算律：a+b=b+a，a×b=b×a七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算下列各題，并填寫答案。(1)7+7×2(2)104+6(3)9÷3+5答案：(1)7+7×2=7+14=21(2)104+6=6+6=12(3)9÷3+5=3+5=82.解決實際問題：小明有30元，他買了一支鉛筆，價格是5元，后來又買了一本書，價格是18元，請問他還剩下多少錢？解答：30518=6（元）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點時，要保持清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，不要過于急促或緩慢。對于重難點內(nèi)容，可以適當放慢語速，以便學生更好地理解和吸收。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，可以設(shè)置一些小結(jié)，讓學生在課堂上進行思考和復習。3.課堂提問：在教學過程中，適時進行課堂提問，引導學生主動思考和回答問題?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導入：在引入新課時，可以通過情景導入的方式，將實際問題與數(shù)學知識相結(jié)合，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更愿意主動學習和探索。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計教案時，要確保教學內(nèi)容的選擇和安排符合學生的認知水平和學習需求。可以根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，以提高教學效果。2.教學方法和手段的運用：在教學過程中，要靈活運用多種教學方法和手段，如講解、示范、練習、討論等，以適應不同學生的學習風格和需求。3.學生參與度的提高：在課堂上，要注意提高學生的參與度，讓他們主動參與學習和思考。可以通過設(shè)置問題、小組討論、游戲等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。4.教學反饋和評價：在教學過程中，要及時給予學生反饋和評價，幫助他們了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生不同的指