四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)口算題目

四年級(jí)人教版數(shù)學(xué)口算題目一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法及應(yīng)用；2.分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法及應(yīng)用；3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；2.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；3.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法及應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加法、分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一塊巧克力，分給小明和小紅，小明吃了這塊巧克力的$\frac{1}{4}$，小紅吃了這塊巧克力的$\frac{1}{3}$，請(qǐng)問(wèn)小明和小紅一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？2.例題講解：分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法例題：計(jì)算$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}$講解步驟：（1）通分：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相加：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加；（3）約分：將新的分子和分母約分。3.隨堂練習(xí)：練習(xí)題1：計(jì)算$\frac{2}{5}+\frac{3}{5}$練習(xí)題2：計(jì)算$\frac{1}{6}+\frac{5}{6}$4.例題講解：分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法例題：計(jì)算$\frac{1}{4}\frac{1}{3}$講解步驟：（1）通分：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相減：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相減；（3）約分：將新的分子和分母約分。5.隨堂練習(xí)：練習(xí)題3：計(jì)算$\frac{2}{5}\frac{3}{5}$練習(xí)題4：計(jì)算$\frac{1}{6}\frac{5}{6}$6.例題講解：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法例題：計(jì)算$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}\frac{1}{6}$講解步驟：（1）通分：將三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相加減：將三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加減；（3）約分：將新的分子和分母約分。7.隨堂練習(xí)：練習(xí)題5：計(jì)算$\frac{2}{5}+\frac{3}{5}\frac{1}{6}$練習(xí)題6：計(jì)算$\frac{1}{6}+\frac{5}{6}\frac{2}{5}$六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)加法板書設(shè)計(jì)：$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}$通分：$\frac{3}{12}+\frac{4}{12}$分子相加：$\frac{7}{12}$約分：$\frac{7}{12}$2.分?jǐn)?shù)減法板書設(shè)計(jì)：$\frac{1}{4}\frac{1}{3}$通分：$\frac{3}{12}\frac{4}{12}$分子相減：$\frac{1}{12}$約分：$\frac{1}{12}$3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算板書設(shè)計(jì)：$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}\frac{1}{6}$通分：$\frac{3}{12}+\frac{4}{12}\frac{2}{12}$分子相加減：$\frac{5}{1重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)。這是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算涉及到多個(gè)分?jǐn)?shù)的計(jì)算，需要學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法（1）通分：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相加：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加；（3）約分：將新的分子和分母約分。以計(jì)算$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}$為例，需要通分，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，得到新的分母為12。然后將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加，得到新的分子為3+4=7。將新的分子和分母約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為$\frac{7}{12}$。2.分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法（1）通分：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相減：將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相減；（3）約分：將新的分子和分母約分。以計(jì)算$\frac{1}{4}\frac{1}{3}$為例，需要通分，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，得到新的分母為12。然后將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相減，得到新的分子為34=1。將新的分子和分母約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{12}$。3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法（1）通分：將多個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，作為新的分母；（2）分子相加減：將多個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加減；（3）約分：將新的分子和分母約分。以計(jì)算$\frac{1}{4}+\frac{1}{3}\frac{1}{6}$為例，需要通分，將三個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相乘，得到新的分母為12。然后將三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加減，得到新的分子為3+42=5。將新的分子和分母約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為$\frac{5}{12}$。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法需要學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生需要根據(jù)題目要求選擇合適的計(jì)算方法，并且在計(jì)算過(guò)程中注意約分，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。通過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)加法、分?jǐn)?shù)減法和分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這將是他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得成功的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)；2.語(yǔ)調(diào)要清晰、抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力；3.在講解例題時(shí)，可以使用逐步解析的方式，讓學(xué)生能夠跟隨老師的思路；4.通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間；2.在講解例題時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生自行思考和解答；3.控制課堂提問(wèn)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與回答；三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論；2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑；3.設(shè)計(jì)問(wèn)題要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)；4.給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，不要急于給出答案。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；2.使用生動(dòng)有趣的故事或?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣