英語小升初蘇教版策略

英語小升初蘇教版策略一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版英語小升初教材，第三章“OurSchool”，具體內容包括：學校的基本設施和環(huán)境，如教室、圖書館、實驗室、操場等；描述學校的位置、規(guī)模和特色；表達參觀學校的經歷和感受。二、教學目標1.學生能夠掌握描述學校設施和環(huán)境的詞匯和句型，如：classroom,library,laboratory,playground等；2.學生能夠運用所學的詞匯和句型，正確表達學校的位置、規(guī)模和特色；3.學生能夠通過參觀學校，增強對學校的了解和認同感，提高學習興趣和動力。三、教學難點與重點重點：學校設施和環(huán)境的詞匯和句型的學習和運用；難點：學校位置、規(guī)模和特色的表達，參觀學校的經歷和感受的描述。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆；學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師帶領學生參觀學校，讓學生對學校的設施和環(huán)境有直觀的了解；2.單詞學習：教師通過PPT展示學校設施和環(huán)境的圖片，引導學生學習相關詞匯，如：classroom,library,laboratory,playground等；3.句型練習：教師給出句型，引導學生運用所學的詞匯進行句型練習，如：“Thisisourclassroom.Itisbigandclean.”；4.小組討論：教師讓學生分成小組，討論學校的位置、規(guī)模和特色，并引導學生用英語進行表達；5.隨堂練習：教師給出練習題，讓學生運用所學的詞匯和句型進行練習，如：“Whereisthelibrary?Itisonthesecondfloor.”；7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。六、板書設計板書設計如下：學校設施和環(huán)境描述句型ClassroomThisisourclassroom.Itisbigandclean.LaboratoryThisisourlaboratory.Itiswellequipped.PlaygroundThisisourplayground.Itislargeandbeautiful.七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請用英語描述你最喜歡的學校設施，并說明原因。2.作業(yè)題目：請用英語寫一段話，描述學校的規(guī)模和特色。答案：Ourschoolislargeandbeautiful.Ithasmanyclassrooms,alibrary,alaboratory,andaplayground.Theteachersareverykindandpatient,andthestudentsarehardworkingandfriendly.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過參觀學校，讓學生對學校的設施和環(huán)境有了直觀的了解，通過學習相關詞匯和句型，讓學生能夠用英語描述學校的位置、規(guī)模和特色。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，鼓勵他們用英語進行表達，提高他們的口語能力。拓展延伸：可以讓學生進一步描述學校的其他方面，如：學校的歷史、師資力量、學術成果等，提高他們的英語寫作能力。同時，可以組織學生參觀其他學校，讓他們對比不同學校的特色和優(yōu)勢，增強他們的比較和分析能力。重點和難點解析一、單詞學習1.圖片的選擇：圖片應清晰、真實，能夠直觀地展示學校設施和環(huán)境，幫助學生更好地理解和記憶詞匯；2.詞匯的呈現：教師應采用生動、有趣的方式呈現詞匯，如：通過實際物品、模型或圖片等，讓學生直觀地感受詞匯所指的事物；3.詞匯的講解：教師應講解詞匯的用法、詞性和詞義，讓學生全面掌握詞匯；4.學生的參與：教師應鼓勵學生積極參與，讓他們通過觀察、模仿、發(fā)音等方式，加深對詞匯的理解和記憶。二、句型練習1.句型的設計：句型應符合學生的語言水平，既能鍛煉他們的表達能力，又能鞏固所學詞匯；3.學生的練習：教師應鼓勵學生大膽開口，讓他們用所學的詞匯和句型進行實際操作，如：讓學生互相介紹自己的教室；4.糾正與反饋：教師應及時糾正學生的錯誤，并給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。三、小組討論1.話題的設置：話題應具有趣味性和實際意義，能夠激發(fā)學生的興趣和參與熱情，如：“OurSchool”；2.小組合作：教師應引導學生進行小組合作，讓他們互相交流、討論，提高他們的合作能力和口語表達能力；3.教師的指導：教師應給予學生必要的指導，如：提供相關詞匯和句型，幫助他們更好地表達自己的觀點；4.學生的展示：教師應鼓勵學生大膽展示自己的成果，讓其他同學和學習。四、隨堂練習1.練習題的設計：練習題應涵蓋本節(jié)課所學內容，既能鞏固所學知識，又能提高學生的應用能力；2.學生的獨立完成：教師應讓學生獨立完成練習題，培養(yǎng)他們的自主學習能力；3.教師的講解：教師應及時講解練習題，解答學生的疑問，讓他們真正理解并掌握所學知識；4.練習題的反饋：教師應給予學生練習題的反饋，讓他們了解自己的學習效果，找出不足之處。2.重點的強調：教師應強調本節(jié)課的重點知識，讓學生明確學習目標；4.復習的安排：教師應布置適當的復習任務，讓學生課后鞏固所學知識。六、作業(yè)布置1.作業(yè)的設計：作業(yè)應涵蓋本節(jié)課所學內容，既能鞏固所學知識，又能提高學生的應用能力；2.作業(yè)的量度：作業(yè)量應適中，不宜過多，以免增加學生的負擔；3.作業(yè)的多樣性：教師應設計不同類型的作業(yè)，如：填空題、選擇題、翻譯題等，激發(fā)學生的學習興趣；4.作業(yè)的反饋：教師應及時批改作業(yè)，給予學生反饋，讓他們了解自己的學習效果，找出不足之處。七、板書設計OurSchoolClassroom:bigandcleanLaboratory:wellequippedPlayground:largeandbeautiful通過板書設計，學生可以一目了然地了解學校設施和環(huán)境的詞匯及描述方式。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠輕松理解；2.語調要生動、抑揚頓挫，吸引學生的注意力；3.運用肢體語言，增強表達的生動性和感染力。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行；2.注意調整教學節(jié)奏，避免拖延和匆忙；3.根據學生的反應和參與度，靈活調整時間分配。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，激發(fā)學生的思考；2.鼓勵學生積極回答，創(chuàng)造輕松、包容的課堂氛圍；3.及時給予反饋，肯定學生的回答，并引導學生進一步思考。四、情景導入1.利用實物、圖片、視頻等，創(chuàng)設直觀、生動的情景；2.通過提問、討論等方式，引導學生主動參與情景；3.情景導入要與教學內容緊密相關，突出重點。五、教案反思1.教案的完整性和合理性：檢查教案是否涵蓋了所有教學內