小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上乘除學(xué)習(xí)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上乘除學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題；2.讓學(xué)生理解除法的概念，掌握除法的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，除法的概念和運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、卡片五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌椅，提問：“如果有5個(gè)同學(xué)，需要多少桌椅？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.認(rèn)識(shí)乘法：講解乘法的概念，通過例題講解乘法的運(yùn)算規(guī)律，如2×3=6，3×2=6。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，用小棒進(jìn)行乘法運(yùn)算。3.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題：出示例題，如“如果有8個(gè)同學(xué)，需要多少桌椅？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。4.認(rèn)識(shí)除法：講解除法的概念，通過例題講解除法的運(yùn)算規(guī)律，如6÷2=3，6÷3=2。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，用小棒進(jìn)行除法運(yùn)算。5.運(yùn)用除法解決實(shí)際問題：出示例題，如“如果有12個(gè)同學(xué)，需要多少桌椅？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答。6.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成課堂練習(xí)題，如2×4=，4×2=，8÷2=等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：乘法：2×3=6，3×2=6除法：6÷2=3，6÷3=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：1.3×4=12，4×3=12，5×6=30，6×5=30。2.12÷3=4，12÷4=3，18÷3=6，18÷6=3。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解乘法和除法的概念，以及運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生掌握了乘法和除法的基本運(yùn)算規(guī)律。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，對(duì)乘法和除法的運(yùn)用有一定的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用還不夠熟練，需要在課后進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的例子，如購物、做飯等，嘗試運(yùn)用乘法和除法解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及除法的概念和運(yùn)算規(guī)律。其中，乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及除法的概念和運(yùn)算規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生理解和掌握乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及理解和掌握除法的概念和運(yùn)算規(guī)律是教學(xué)的重點(diǎn)。而乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用是教學(xué)的難點(diǎn)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生獨(dú)立完成乘法和除法的運(yùn)算題目，以及在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法和除法解決問題是重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于清晰地展示乘法和除法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法和除法。五、課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)課后反思及拓展延伸中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解和掌握乘法和除法的概念和運(yùn)算規(guī)律，以及在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘法和除法。六、對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律：乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如，2×3表示2個(gè)3相加，即3+3=6。乘法運(yùn)算規(guī)律包括：乘法滿足交換律，即a×b=b×a；乘法滿足結(jié)合律，即(a×b)×c=a×(b×c)；乘法的逆元存在，即a的逆元是1/a。2.除法的概念和運(yùn)算規(guī)律：除法是乘法的逆運(yùn)算。例如，6÷2表示已知兩個(gè)數(shù)的乘積是6，其中一個(gè)因數(shù)是2，求另一個(gè)因數(shù)。除法運(yùn)算規(guī)律包括：除法滿足乘法的逆運(yùn)算，即a÷b×b=a；除法滿足分配律，即a÷(b×c)=(a÷b)÷c；除法的逆元存在，即a的逆元是1/a。3.乘法和除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：在實(shí)際問題中，乘法和除法可以用來解決各種問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)和找零，計(jì)算烹飪時(shí)的食材比例等。例如，如果一件商品的原價(jià)是20元，現(xiàn)在打8折，求打折后的價(jià)格。解答：原價(jià)×折扣=打折后的價(jià)格，即20×0.8=16元。4.如何在板書設(shè)計(jì)中展示乘法和除法的概念和運(yùn)算規(guī)律：在板書設(shè)計(jì)中，可以列出乘法和除法的定義和運(yùn)算規(guī)律，并用例題進(jìn)行說明。例如，板書設(shè)計(jì)中的乘法部分可以寫成：乘法：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算定義：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)，a的逆元是1/a例題：2×3=6，3×2=6，(2×3)×4=2×(3×4)5.如何讓學(xué)生在作業(yè)中獨(dú)立完成乘法和除法的運(yùn)算題目：在作業(yè)中，可以給出一些簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：6.如何讓學(xué)生在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用乘法和除法：在課后反思及拓展延伸中，可以讓學(xué)生觀察生活中的例子，如購物、做飯等，嘗試運(yùn)用乘法和除法解決問題。例如，如果家里有5個(gè)人吃飯，每人的飯量是1碗，一共需要準(zhǔn)備多少碗飯？解答：5人的飯量×人數(shù)=總共需要的飯量，即5×1=5碗飯。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對(duì)于乘法和除法的概念和運(yùn)算規(guī)律，可以使用舉例子的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解乘法時(shí)，可以提問：“誰能告訴我，2×3等于多少？”在講解除法時(shí)，可以提問：“如果我們要將12分成3份，每份有幾個(gè)？”四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，可以提問：“同學(xué)們，你們有沒有去過超市買東西？在超市購物時(shí)，我們經(jīng)常需要用到乘法和除法，今天我們就來學(xué)習(xí)一下乘法和除法的運(yùn)算規(guī)律?！蔽?、教案反思在課后，教師應(yīng)該對(duì)教案進(jìn)行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)乘法和除法的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)