英語閱讀三大文體閱讀技巧

第二專題完形填空

高考英語完形填空題是考查英語知識綜合運(yùn)用能力的試題，要求考生從每題所

給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。完形填

空題不單純考查語言語法知識，而主要考查考生對上下文的精細(xì)理解和縝密的邏

輯判斷能力。

記敘文

記敘文是高考英語完形填空題考查最多的體裁，它因?qū)哟吻逦⒚}絡(luò)分明和情

節(jié)生動、真摯感人及容易人題、好發(fā)揮等特點(diǎn)而深受命題專家及廣大考生的喜愛。

試題特征

試題原材料往往以時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為記敘要素，以交代故事發(fā)生、發(fā)

展、高潮和結(jié)局為記敘過程，以贊揚(yáng)和批判特定對象為記敘目的。

考查方向

完形填空的試題特點(diǎn)決定著未來高考將會加強(qiáng)對考生發(fā)揮合理想象正確預(yù)測

下文能力的考查，加強(qiáng)對考生利用前后句和前后段相：互關(guān)系進(jìn)行推理判斷能力

的考查，加強(qiáng)對考生利用語境褒貶性進(jìn)行完形填空信息推斷能力的考查。因此，

利用語境的邏輯性、褒貶性和上下文的相互作用是解答完形填空題的關(guān)鍵。

專家支招

為了贊揚(yáng)或批評特定人物，記敘文的內(nèi)容往往情感濃烈，真摯感人，因此體現(xiàn)

主人公情感態(tài)度的褒貶語境貫穿始終。顯然，以主人公處境好壞為線索分析語境

的褒貶性可以推斷主人公對文章所描述事件的特定情感和態(tài)度，從而各個(gè)擊破空

缺未知信息?，F(xiàn)以2007年高考英語試題天津卷完形填空題為例，談?wù)勅绾卫?/p>

褒貶語境進(jìn)行完形填空的信息推

斷。

第一招：尋找褒貶語境的產(chǎn)生標(biāo)志，推斷文意的發(fā)生。

常言說得好，情隨事遷。在完形填空語言材料中，主人公的特定心情往往隨

著文意的發(fā)生而產(chǎn)生，因此分析褒貶語境可以推斷文意的發(fā)生。褒貶語境的產(chǎn)生

往往有其特定的標(biāo)志，對褒義語境的描繪往往采用一些快樂、積極、贊揚(yáng)的語言，

對貶義語境的描繪往往采用一些悲傷、消極、排斥的語言。認(rèn)真閱讀分析原文第

1節(jié)內(nèi)容可以看出，withapowershehadneverbeforeexperienced等詞匯帶有明顯

的褒義色彩，反映出主人公從容不迫的精神狀態(tài)和駕輕就熟的演出技巧。在這種

褒義語境的影響下，原文已知語言和未知語言都必然帶有濃烈的褒義色彩。這種

褒貶語境的分析對推斷文意發(fā)生階段的未知信息大有裨益。

原文::Robertaappearedonthestage.Shetookadeepbreathandbegantospeak.

NowshewasPortia,astrongwilledcharacterinShakespeare*sTheMerchantof

Venice.Thetheaterwasfilledwithpeople.Shewasspeakingwithapowershehad

neverbeforeexperienced,thewordsflowingsmoothlyfrohaher.

大意：羅伯塔出現(xiàn)在舞臺上。她做了一下深呼吸，然后開始講話?，F(xiàn)在她已經(jīng)

變成了鮑西亞，莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的△物。劇院坐滿

了人。她講話時(shí)有一種自己以前從來沒有感受過的力量，語言順暢地從她嘴里流

瀉出來。

分析：這一部分內(nèi)容中的褒義語言withapowershehadneverbeforeexperienced

對smoothly等褒義性答案的推斷有決定性作用，對其他各空信息的推斷也有很

大幫助。

第二招尋找褒貶語境的變化標(biāo)志，推斷文意的發(fā)展。

眾所周知，優(yōu)秀的文章往往情節(jié)起伏跌宕，因此完形填空的褒貶語境也有所變

化，這種變化與主人公情緒的變化是完全吻合的。顯然，只有分析褒貶語境是如

何發(fā)生變化的，才能準(zhǔn)確分析主人公情緒的變化和思想行為的變化，才能最終推

斷文章未知信息。

原文:Infact,Robertahadneveractedinherlifebeforetheaudition（選拔試演）

Shehatedbeinginfrontofotherpeople.Shewasveryshyatschool.Shehadnever

thoughtshewasgoodenoughatanythingtoattractmuchattention.Shestayedmostly

toherselfmakingfewfriends.Shehadexcellentgrades,butshealwaysthought

thatsomethingwasmissing.

大意：事實(shí)上在這次選拔試演之前羅伯塔從沒有演過戲。她不喜歡待在別人面

前。在學(xué)校里她非常會羞。她從沒有想到會在某個(gè)方面好到能吸引很多關(guān)注的程

度。多數(shù)時(shí)候她獨(dú)處一室，很少交朋友。她成績很好，但總認(rèn)為生活中缺少點(diǎn)什

么。

分析：這部分內(nèi)容中的hadneveracted,shehadneverthoughtshewas

goodenoughatanything,shestayedmostlytoherself,shealwaysthoughtthat

somethingwasmissing.等貶義性句對hated,shy,few,but等貶義性答案的推斷起

著決定作用，對其它各信息的推斷也有很大的幫助。

第三招：尋找褒貶語境的進(jìn)一步變化標(biāo)志，推斷文意的進(jìn)一步發(fā)展。

不少完形填空的褒貶語境并不僅僅有一次變化，往往還會經(jīng)歷第二次甚至第三

次變化，這種變化與主人公心情的變化仍然吻合，因此尋找褒貶語境再次產(chǎn)生變

化的標(biāo)志性詞句可以分析主人公情緒和心態(tài)的變化，從而成功推斷文章未知信

息。

TwoweeksbeforetheauditionRoberta'smotherhadheardaboutitand

encouragedhertojoinin.

Ican'tthinkifanyoneslsebettersuitedtoplaythepart.Rememberalltheplays

youusedtoactoutfbrus?”

Hermotherwouldn'tletthematterdrop."You'rejustalittlescared（害怕）.

Everyonegetsscared.Youknowyoucandoit.Thetrickistolookpastthefearto

findtheloveof

whatyou'redoing.H

SoRobertahadmadeanappointment（預(yù)約）withtheheadoftheDrama

Club.Shehadreadtheplayandfoundherselfexcitedbytheideaofspeakingsuch

richwords.InsecretshepracticedPortia*spart,memorizingthelinesbyrepeating

themoverandover.Itwasn'thardshelovedeveryminuteofit.Everytimeshespoke

thewords,shehadanewunderstandingofthelines,asifShakespearehadwritten

Portiaonmanylevels.

Onthedayoftheaudition,sheperformedtwoofPortia'sfamousspeeches

fbrtheauditors.Whenshehadfinished,theheadoftheDramaClubannouncedthe

partwashers.

下意：選拔試演前兩周，羅伯塔的母親聽到這件事，并且鼓勵(lì)她參加。

“我想不出任何人比你更適合演這個(gè)角色，記得過去你為我們演的戲

嗎？”.

她母親不愿讓這件事擱淺?！澳阒皇怯悬c(diǎn)害怕。每個(gè)人都有點(diǎn)害怕，你知

道你能演好這部戲，方法就是忽略害怕心理,找到你對演戲的真愛?！?/p>

于是羅伯塔與戲劇俱樂部的頭頭做了預(yù)約。她讀了劇本，發(fā)現(xiàn)自己對能夠

講劇本中這么豐富語言的想法感到很興奮。她偷偷試演鮑西亞這一角色，一遍又

i遍地閱讀臺詞，以便記住臺詞。她一點(diǎn)都不感到苦，她喜歡其間的每一分鐘。

每一次她講臺詞時(shí)，都對其有新的理解,好像莎士比亞寫鮑西亞這一角色時(shí)有不

同的版本供不同水平層次的人閱讀。

選拔試演的那一天，她表演了鮑西亞的兩段著名臺詞。結(jié)束時(shí)戲劇俱樂部

的人宣布這一-色色將由她扮演。

分析：這一部分內(nèi)容中的Ican'tthinkofanyoneelsebettersuitedto—the

part.Rememberalltheplaysyouusedtoactoutfbrus?You"rejustalittlescared,

foundherselfexcited,Itwasn'thard.等褒義性語言對encouraged,can,loved等褒

義性答案的推斷有決定性作用，對其它未知信息的推斷也有非常直接的作用。

第四招：回讀原文，檢驗(yàn)褒貶語境。

為防止對褒貶語境的推斷有偏差而影響答題準(zhǔn)確率，做完形填空題后，還

應(yīng)回讀原文，看看褒貶語境的推斷是否前后一致，是否與文意吻合。認(rèn)真回讀原

文可知，withapowershehadneverbeforeexperienced,1can'tthinkofanyoneelse

bettersuitedto----thepart.Rememberalltheplaysyouusedtoactoutfbrus?You

4rejustalittlescared,foundherselfexcited,Itwasn'thard.等褒義色彩濃烈的詞句

反映出主人公對角色的喜愛。對演戲的鐘情和對成功的向往。而hadnever

acted,shehadneverthoughtshewasgoodenoughatanything,shestayedmostlyto

herself,shealwaysthoughtthatsomethingwasmissing.等貶義詞句反映出主人公過

去害怕與人相處，羞與人交流，不敢和人交友的悲觀心態(tài)。

顯然，褒貶語境的推斷合情合理，與上下文已知信息和未知信息完全吻合，

因此，利用褒貶語境對原文未知信息進(jìn)行的推斷也準(zhǔn)確無誤。

原文：IteachbiologyatUNLIVthreetimesaweek.LastMonday,Icheerfully

askedmyIhowtheirweekendhadbeen.Ayoungmansaidhisweekendhad

notbeenso2.

ThenheaskedmewhyIalwaysseemedso3.

Hisquestion4meofsomethingPdread:HEverymorningyougetup,

youhavea5abouthowyouwanttodealwithlife/*Isaid."1choosetobe

cheerful.0

"Letmegiveyouanexample,nIcontinued.6mystudents.^Besides

teachinghere,Ialsoteachata7inHenderson.nAfewweeksagoIdroveto

Henderson.I8thehighwayandturnedontoCollegeDrive.Butjustthenmy

car9down.Itriedtostartitagain,butthe10wouldnotwork.11I

turnedmyflasherson,tookmybooks,and12downtheroadtothecollege.

"ImmediatelyIgotthere,Icalledand13fbratowtruck(?)tomeet

meatmycarafter14.Thesecretarythereaskedmewhathadhappened."Thisis

my15day.HIreplied,smiling.

Shewas16."Whatdoyoumean?”

"Mycarcouldhavebrokendownanywherealongthehighway.Itdidn't."I

replied.1117itbrokedownintheperfectplace:offthehighway,18

walkingdistanceofhere.I'mstillabletoteachmyclass,andI'vebeenabletoarrange

forthetowtrucktomeetmeafterclass.Ifmycar19tobreakdowntoday,it

couldn'thavebeenarrangedinamoreconvenientway.”

Iendedmystory.Everyonewas20.

1.A.schoolmatesB.childrenC.teachersD.students

2.A.badB.goodC.sadD.free

3.A.cheerfulB.gratefulC.hopefulD.thankful

4.A.informedB.toldC.remindedD.warned

5.A.decisionB.choiceC.preferenceD.judgment

6.A.coveringB.touchingC.facingD.reaching

7.A.schoolB.collegeC.universityD.institute

8.A.exitedB.foundC.crossedD.entered

9.A.brokeB.diedC.wentD.came

10.A.instrumentB.wheelC.lightD.engine

11.A.ButB.AndC.SoD.Or

12.A.marchedB.droveC.rodeD.followed

13.A.preparedB.lookedC.waitedD.arranged

14.A.classB.workC.studyD.lunch

15.A.usualB.unusualC.unluckyD.lucky

16.A.shockedB.excitedC.puzzledD.pleased

17.A.AnywayB.InsteadC.AlsoD.Still

18.A.withinB.beyondC.underD.inside

19.A.meantB.failedC.triedD.managed

20.A.astonishedB.behavedC.touchedD.scared

有人喜歡悲觀地看問題，有人喜歡樂觀地看問題，他們用不同的方式度過

時(shí)光。哪一種方式好?本文作者用自己的親身經(jīng)歷證明了后者。

1.D由首句中的teach可以推斷作者是一個(gè)老師，因此該空表示“學(xué)生”，應(yīng)

填studentso

2.B由上文howtheirweekendhadbeen.可以推出該空表示“好”，因此應(yīng)填

goodo

3.A由下文第5個(gè)空后面的cheerfid可以推出該空應(yīng)填cheerfill。

4.Cremindsbofsth使某人想起某事，與語境邏輯吻合。

5.B由下文choose可以推出該空應(yīng)表示“選擇,'，因此應(yīng)填choice。

6.C由常識可知，老師講話時(shí)應(yīng)面對學(xué)生，因此該空應(yīng)填facing。

7.B由第12個(gè)空后面的college可以推出該空應(yīng)填college。

8.A由下文turnedontoCollegeDrive可以推出該空表示“退出”，因此應(yīng)填

exitedo

9.A由第10個(gè)空后面的wouldnotwork可以推出作者的車子壞了，因此該

空應(yīng)填brokeo

10.D由上文start可以推出車子發(fā)動不起來是發(fā)動機(jī)的毛病，因此該空應(yīng)填

engineo

11.C由語境邏輯可以推出該空表示努力無效后的結(jié)果，因此應(yīng)填So,表示

“于是”。

12.A由語境邏輯可以推出該空表示“前進(jìn)”，因此應(yīng)填marched。

13.D由最后一-段中的arrange可以推出該空應(yīng)填arrange。

14.A由上文可知，作者是趕來上課的，因此該空應(yīng)填class,第18空后面

的afterclass是一個(gè)驗(yàn)證。

15.D由下文作者輕松愉快的心情可以推出該空含褒義色彩，因此應(yīng)填lucky。

16.C由下文秘書問話內(nèi)容可知其感到困惑，因此該空應(yīng)填puzzled。

17.B由語境邏輯可以推出該空表示“相反”，因此應(yīng)填I(lǐng)nstead。

18.A由作者來得及上課的事實(shí)可以推出該空表示“在……范圍之內(nèi)”，因此

應(yīng)填withino

19.Amean此處表“打算”。

20.C我的故事觸動了每個(gè)學(xué)生。

議論文

議論文是論述某一觀點(diǎn)的文章，常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論四部分

構(gòu)成。

試題特征

試題常在文章開頭就提出論點(diǎn)，讓考生對文章觀點(diǎn)有一個(gè)清晰的了解。接

著提供論據(jù)來論證論點(diǎn)是否正確。論證方法較多，最為常見的是正反論證，這種

論證方法觀點(diǎn)明確、思路清晰，說服力強(qiáng)，感染力強(qiáng)。最后，作者對論點(diǎn)是否正

確常給出明確的結(jié)論。

考查方向

試題要求考生弄清論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論，并由此理解文章的細(xì)節(jié)，

從而準(zhǔn)確推斷文章未知信息。

專家支招

第一招：尋找論點(diǎn)，確定文章主旨，理解文章大意。

論點(diǎn)為議論文最重要的因素，它體現(xiàn)了作者的寫作意圖，是文章主旨的完

備體現(xiàn)，而主旨又制約著文意的延伸和情節(jié)的發(fā)展，因此尋找論點(diǎn)確定文章主旨

是解答議論型完形填空題的關(guān)鍵。值得注意的是，第一節(jié)最有可能包含論點(diǎn)。因

此考生應(yīng)認(rèn)真閱讀第一節(jié)，弄清作者到底想說什么，從而，

抓住文章的論點(diǎn)，理解文章的主旨大意。下面以一篇完形填空題為實(shí)例加以分

析。

Everyonehasmanythingstobelieve.Oneofthethingsalwaysbelieveisthat

nomatterhowbadsomethingis,youcan1somethingvaluableoutofit.The

2Iwasn'tsureofthatwasonSeptember11.

Ihearolderpeople3abouttheattackonPearlHarbor（珍珠港）and

Kenned/sbeingmurderedandhowgreatlythoseevents4themintheirlives.

Formy5,thetragedy（悲居U）ofSeptember11canbe6withthatofPearl

Harbor.Wewillbetalkingabouttheterribleeffectonourcountry,andonourJ7

assinglehumanbeings,foryearstocome.

Itwasn'tuntilafewweeks8September11thatIbegantoseethat

perhapssomethinggooddidcomefromthistragedy.Peopleseem9now,more

understanding,more

friendly.Littlethingsthatseemedtobesuchabotherbeforearenolongerabigdeal.

10,IammorepatientthanIwas.Irealizelifeistooshort,and11,tolet

myselfgetupsetoverunimportantthings.Lifeisalsotooshorttocarrycomplaints

and12Fvebecomemoreforgivingandunderstanding.Pvelearnedalsothat

youcan'ttakethingsforgranted.Youknowhowwealwayssay"13you

later.HOnethingIhaverealizedfromSeptember11isthatyoucan'teversaythatfor

sure.14changeintheblink（眨眼）ofaneye.Peoplegoto15,anddon't

comeback.Oneminutetheyarelivingandthe16minutetheyarenot.And,it

doesn't17whoyouarebecausethereisnothingyoucandoaboutit.We18

knowwhenourtimeherewillbeover,soweallneedtomakethe19ofevery

minutewehave.

Youtrytolearnfromwhathappened.Youcan'tliveby

it.Allyoucandoisjustto20

1.A.graspB.catchC.goD.take

2.A.thingB.timeC.eventD.place

3.A.thinkB.knowC.talkD.learn

4.A.affectedB.taughtC.surprisedD.improved

5.A.opinionB.peopleC.generationD.children

6.A.connectedB.followedC.comparedD.mixed

7.A.restB.livesC.sleepD.work

8.A.afterB.beforeC.sinceD.from

9.A.happyB.sadC.funnyD.different

10.A.LuckilyB.PersonallyC.GenerallyD.Actually

11,A.terribleB.hardC.preciousD.hopeless

12.A.thenB.thereforeC.yetD.however

13.A.SeeB.CallC.MeetD.Visit

14.A.DemandsB.ThingsC.BuildingsD.People

15.A.officesB.factoriesC.workD.hospitals

16.A.otherB.anotherC.nextD.last

17.A.matterB.troubleC.meanD,realize

18.A.alwaysB.everC.possiblyD.never

19.A.mostB.useC.effortD.sense

20.A.studyB.workC.liveD.play

1?一5DBCAC6—10CBADB11—15CBABC

16—20CADAC

原文:Everyonehasmanythingstobelieve.OneofthethingsIalways

believeisthatnomatterhowbadsomethingisyoucantakesomethingvaluableoutof

it.ThetimeI

wasn'tsureofthatwasonSeptember11.

大意：每個(gè)人都有許多事情可以相信。我總是信奉的事情之一是無論一件

事情有多糟，你都能從中獲僵一些有價(jià)值的東西。我對那一點(diǎn)沒把握的時(shí)候是9

月11日。

分析：認(rèn)真閱讀首節(jié)可以發(fā)現(xiàn)第二句就是論點(diǎn)，它是全文的主旨，是全文

的中心思想，是全文的精神實(shí)質(zhì)，有理由相信下文作者一定會舉例說明自己是怎

樣悟出這一道理的。

第二招尋找論據(jù)，理清論證過程，理解文章細(xì)節(jié)。

圍繞論點(diǎn)所展開的列舉性說明就是論據(jù)，而整個(gè)邏輯推理過程就是論證過

程，當(dāng)然這個(gè)論證過程需要由體現(xiàn)全文主旨的論點(diǎn)來引導(dǎo)。

認(rèn)真閱讀本文，我們可以發(fā)現(xiàn)說明論點(diǎn)的論證過程如下:

論據(jù)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容

論點(diǎn)無論發(fā)生多糟的事，你都能從中獲得有

益的東西。

論據(jù)9T1事件；珍珠港事件；肯尼迪被殺的

事件。

論證從前認(rèn)識：這些事件都是災(zāi)難，從中

獲取不了有益的東西。

后來認(rèn)識，9T1事件后，人們彼此之間

更理解，更友好；作者變的更耐心，

不再為小事煩心；作者更能寬容與理解

別人；作者認(rèn)識到生活多變，不幸隨時(shí)

有可能降臨，因此應(yīng)過好每一分鐘。

結(jié)論壞事也有益處，應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，讓生

活的每一天都有意義。

原文:IhearolderpeopletalkabouttheattackonPearlHarbor（珍珠港）and

Kennedy'sbeingmurderedandhowgreatlythoseeventsaffectedthemintheirlives.

Formygeneration,thetragedy（悲居U）ofSeptember11canbecomparedwiththatof

PearlHarbor.Wewillbetalkingabouttheterribleeffectonourcountry,andonour

livesassinglehumanbeings,foryearstocome.

下意：我聽到年紀(jì)大一點(diǎn)的人談?wù)撜渲楦凼录涂夏岬媳粴⑹录约斑@些事件

是如何影響他們生活的。對我這一代人來說，9.11事件這一悲劇可以和珍珠港事

件相比。今后多年我們將談?wù)撍鼘ξ覀儑液臀覀兩町a(chǎn)生的可怕影口向。

分析：一開始，作者完全沉浸于痛苦之中，只看到糟糕事件的負(fù)面影響。

原文：Itwasn'tuntilafewweeksafterSeptember11thatIbegantosee

thatperhapssomethinggooddidcomefromthistragedy.Peopleseemdifferentnow,

moreundertanding,morefriendly.Littlethingsthatseemedtobesuchabotherbefore

arenolongerabigdeal.Personally,IammorepatientthanIwas.Irealizelifeistoo

short,andprecious,toletmyselfgetupsetoverunimportantthings.Lifeisalsotoo

shorttocarrycomplaintsandthereforePvebecomemoreforgivingandunderstanding.

Fvelearnedalsothatyoucan'ttakethingsforgranted.Youknowhowwealwayssay

"Seeyoulater.HOnethingIhaverealizedfromSeptember11isthatyoucan'teversay

thatfbrsure.Thingschangeintheblink（眨眼）ofaneye.Peoplegotoworkanddon't

comeback.Oneminutetheyarelivingandthenextminutetheyarenot.And,it

doesn*tmatterwhoyouarebecausethereisnothingyoucandoaboutit.Wenever

knowwhenourtimeherewillbeover,soweallneedtomakethemostofevery

minutewehave.

Youtrytolearnfromwhathappened.Youcan'tlivebyit.Allyoucandois

justtolive.

大意：直到9.11事件兒周之后,我才意識到也許一些好的東西的確從這次悲

劇中產(chǎn)生了。人們現(xiàn)在似乎不同了,變得彼此之間更理解更友好了。過去看起來

是一個(gè)大麻煩的小事也不再是那么大不了。就我個(gè)人而言,我也比過去更耐心。

我意識到生命太短暫，太寶貴了,因此不能讓自己被小事所困擾。生活太短暫了

而不能再承載抱怨。因此我變得更能寬容別人，理解別人。我還認(rèn)識到我們不能

想當(dāng)然。你知道我們總是說“再見”。從9.11事件中我意識到的一件事是我們有

時(shí)不一定能說再見。眨眼間她就可能會變化。人們好端端去工作，卻沒有能回

來。一分鐘前他們還活著，上一分鐘他們就沒了。而且不管你是誰都沒有多大關(guān)

因?yàn)槟愀緹o能為力。我們叢來不知道我們的時(shí)間什么時(shí)候會結(jié)束，所以我

們都需要充分利用我們所擁有的每一分鐘。你應(yīng)該努力從所發(fā)生之事中吸取教

訓(xùn)I。你不能靠它生活。你所能做的一切就是活下去。

分析：作者看到9oll事件給自己和別人帶來的認(rèn)識和行為上的可喜變化，

認(rèn)識到再糟的事情也會有好的一面。人生苦短，世事難料，因此善待自己，善待

別人，善待生活，過好每一分鐘才是最重要的。

試題分析：

Atrueapologyismorethanjustacknowledgement（承認(rèn)）ofamistake.It's

recognitionthatsomethingyou'vesaid」_donehasdamagedarelationshipand

thatyoucare2aboutthatrelationshiptowantit3.

It'snever4toacknowledgeyouinthewrong.Beinghuman,weall

needthe5ofapology.Lookbackandseehow6you'vejudgedroughly,

saidunkindthings,pushedyourselfaheadattheexpenseofafriend.Some_7

thoughtinusknowswhenevenasmallmistakehasbeenmade,yourfeelingwillstay

outof8untilthemistakeisacknowledgedandregret9.

Irememberadoctorfriend,thelateCharenceLieb,tellingmeamanwho

cametohimwithdifferent10：headaches,insomnia（失眠），stomachaches

andsoon.No11causescouldbefound.Finallythedoctorsaidtotheman/12

youtellmewhat'sonyourconscience（良心）,1can'thelpyou.”

Afterashort13themantoldthedoctorthathe14allthemoney

thathisfathergavetohisbrother,whowas15,Hisfatherhaddied,soonlyhe

himselfknewthe16.Theolddoctormadethemanwritetohisbrother17

anapologyandenclosinga18,Inthepostoffice,theman19theletter

intothemailchute（郵件滑行槽）.Astheletterdisappeared,themanburstintotears.

"Thankyou,doctor,'1hesaid.HIthinkPmallrightnow.MAndhe20.

1.A.orB.andC.butD.while

2.A.littleB.enoughC.ofD.for

3.A.builtB.formedC.repairedD.damaged

4.A.difficultB.easyC.shyD.shamed

5.A.skillB.wayC.artD.reason

6.A.longB.oftenC.muchD.soon

7.A.deepB.newC.otherD.simple

8.A.timeB.bodyC.breathD.balance

9.A.expectedB.explainedC.describedD.expressed

10.A.actsB.mannersC.illnessesD.feelings

!l.A.singleB.realC.physicalD.serious

12.A.IfB.UnlessC.BecauseD.Although

13.A.restB.stayC.absenceD.silence

14.A.acceptedB.receivedC.seizedD.robbed

15.A.presentB.deadC.abroadD.lost

16.A.matterB.resultC.causeD.relation

17.A.givingB.showingC.havingD.making

18.A.cardB.stampC.checkD.photo

19.A.droppedB.storedC.hitD.drew

20.A.shouldB.didC.hadD.was

道歉是對所做錯(cuò)事認(rèn)識過程的坦誠的表白，也是想對所

做錯(cuò)事加以彌補(bǔ)之情的表白。本文作者用典型事例證明了

這一點(diǎn)。

1,A

2.B

3.C道歉是對你說的或做的所造成損害你和別人之間關(guān)系的事情的發(fā)自內(nèi)

心的認(rèn)識，它必須建立在你對那種關(guān)系重視到想去修補(bǔ)的基礎(chǔ)上。

4.B

5.C承認(rèn)過錯(cuò)絕不是一件簡單的事情，作為普通人，我們都需要道歉的

藝術(shù)。

6.B回顧過去，看看多少次你粗魯?shù)卦u價(jià)過別人、跟別人說過不友好的

話或?yàn)榱俗约旱倪M(jìn)步而以朋友的損失為代價(jià)。

7.A

8.D

9.D內(nèi)心深處的想法告訴我們，即使，一個(gè)小錯(cuò)誤也會使我們的心情失

去平衡直至錯(cuò)誤被承認(rèn)、后悔之情被表達(dá)。

10.C下文所介紹的頭痛、失眠、肚子痛等都是疾病。

11.C根據(jù)常識，身體上有病一般都能檢查到。

12.B分析語境可知，該空表“除非”，引導(dǎo)條件狀語從句，應(yīng)填Unless。

13.D不得不向別人說出不光彩的事常需先沉默一段時(shí)間，這是一個(gè)思想斗

爭的過程。

14.C語境邏輯制約該空表“扣押”，應(yīng)填seized。

15.C由下文講述主人公發(fā)郵件給兄弟可以反推，主人公的兄弟出國了。

16.A分析語境可知，該空表“事情”，應(yīng)填matter。

17.Dmaking（原形為make）anapology"道歉"，固定搭配。

18.C主人公要承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤就必須退還被其扣押的金錢，因此該空

應(yīng)填checko

19.A主人公把信丟進(jìn)郵件滑行槽。

20.D認(rèn)真分析語境邏輯可知，該空應(yīng)替代上文I'mallright中的am。

說明文

說明文寫作的宗旨，就是要把想寫的內(nèi)容寫得明白，讓讀者明了事實(shí)、弄

清真相，所以，除了詞匯或句型因素，相對而言，說明文的完形填空難度不會很

大，做起題來也應(yīng)該比較得心應(yīng)手。

試題特征

試題所選材料語言樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，說明清楚明確，結(jié)構(gòu)清晰合理。

考查方向

因說明文不重在表達(dá)情感而重在陳述事實(shí)，說明道理，因此試題多要求考

生根據(jù)語境邏輯判斷空缺詞的意義。

專家支招

請先看一篇完形填空實(shí)例：

Eatinglessmaybringlongerlife?AstudybytheNationalInstitutesofHealth

1_thatreducingcaloriesby30percent2toslowtherateofaginginmonkeys,

providing3evidencethathumansmightlivelongerbyeatingless.

Thestudyhasshownthata4dietthatincludesasharpreductionin

caloriescausedtheanimalsto5alowerbodytemperature,aslowermetabolism

（新陳代謝）and6changesinthebiochemicalmarkersforaging.

Dr.GeorgeRoth,a7attheresearchcenteroftheNationalInstituteon

Agingsaid,HThisshowsthatwhathasbeendemonstratedinmice8canapply

inmonkeys.n

nWehave9for70yearsthat10youfeedlaboratorymiceless

food,theyageslower,they11longerandtheygetdiseasesless12Jhe

said.nWefindthat

monkeysrespondinthesame13andthatthesamebiologicalchangesmay

bein14here」

Dr.Rothsaid15biochemicalmeasurementsalsoshowedthat

eatinglesswas16forthemonkeys.

Thestudyis17andinvolves200monkeys.Dr.Rothsaidthediets

ofthemonkeysincludedallofthe18vitaminsandothernutriments19half

ofthemonkeysreceivedabout30percentfewercaloriesthantheotherhalfbecause

theyare20.

1.A.remarksB.believesC.causesD.shows

2.A.aimsB.appearsC.demandsD.agrees

3.A.strangeB.newC.noD.little

4.A.well-balancedB.well-preparedC.well-plannedD.

well-cooked

5.A.produceB.giveC.haveD.change

6.A.moreB.fewerC.fasterD.deeper

7.A.scientistB.doctorC.lawyerD.designer

8.A.stillB.alreadyc,yetD.also

9.A.heardB.knownC.doneD.made

10.A.ifB.whenC.thoughD.since

11.A.liveB.stayC.sleepD.stand

12.A.carefullyB.obviouslyC.frequentlyD.definitely

13.A.directionB.wayC.methodD.instruction

14.A.playB.workC.peaceD.battle

15.A.someB.sameC.otherD.all

16.A.healthyB.happyC.luckyD.fortunate

17.A.startingB.growingC.developingD.continuing

18.A.requiredB.askedC.helpedD.referred

19.A.forB.thereforeC.bdtD.as

20.A.guidedB.controlledC.mixedD.kept

1——5DBBAC6-10BADBA11—15ACBAC16—20ADACB

第一招：了解說明文的結(jié)構(gòu)模式，理清文章的主旨大意。

說明文主要向讀者介紹新發(fā)明和新發(fā)現(xiàn)，因此有固定的結(jié)構(gòu)模式，

全文往往由新發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）的介紹、新發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）的依據(jù)、新發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）

的過程和新發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）的實(shí)驗(yàn)背景等兒個(gè)角度構(gòu)成。了解說明文的框

架結(jié)構(gòu)有助于我們弄清文章層次，了解文章主旨，把握文章大意。認(rèn)

真閱讀本篇完形填空可知，全文由“少食長壽''觀點(diǎn)的提出、“少食長壽”

觀點(diǎn)的依據(jù)、“少食長壽”觀點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)過程和“少食長壽”觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)背

景等四個(gè)角度構(gòu)成。了解這一點(diǎn)有助于我們理解文章主旨大意。

第二招:弄清各結(jié)構(gòu)的內(nèi)部構(gòu)成，理解文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

理清文章的框架結(jié)構(gòu)后，還應(yīng)了解各結(jié)構(gòu)的內(nèi)部構(gòu)成，這樣才能在脈

絡(luò)分明、層次清晰的基礎(chǔ)上理解文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)，從而據(jù)其邏輯關(guān)

系推斷全文未知信息。

認(rèn)真閱讀分析原文我門可對其各結(jié)構(gòu)內(nèi)部構(gòu)成作如下理解:

各結(jié)構(gòu)內(nèi)部構(gòu)成事實(shí)和細(xì)節(jié)

“少食長壽”觀研究表明減少百分之三十的熱量似乎

點(diǎn)的提出能減緩猴子衰老速度

“少食長壽”觀研究表明熱量急劇減少導(dǎo)致動物體溫

點(diǎn)的依據(jù)下降，新陳代謝減緩。

七十年來，科學(xué)家們一直知道如果給實(shí)

驗(yàn)室的老鼠較少的食物，它們的衰老就

“少食長壽”觀變得緩慢，患病頻率也不那么頻繁。他

點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)過程們發(fā)現(xiàn)猴子的反應(yīng)方式與老鼠相同，生

理上也經(jīng)歷著同樣的變化。其他生理

檢查也發(fā)現(xiàn)少食對猴子健康有好處。

研究還在繼續(xù)，涉及200只猴子。猴子

“少食長壽”觀飲食包括其所需要的所有維生素和其

點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)背景他營養(yǎng)，但是一半猴子因?yàn)槭艿娇刂票?/p>

另一半猴子少攝入百分之三十的熱量。

試題分析:

Thepurposeofaletterofapplicationistohelpyouto"sell"yourself.It

shouldstate1_thejobyouwant,andshouldtellwhatyourabilitiesarc'andwhat

youhave2.Itshouldbesimple,human,personalandbriefwithout3out

anynecessaryfacts.

Inwritingaletterofapplication,keepin4thatthethingsapossible

employerismost5towanttoknowaboutareyourqualifications條件），your

achievementsandyouraims.Theopeningparagraphisperhapsthemostimportant

part.6thefirstfewsentencesfailto7thereader'sattention,therestof

thelettermaynotbe8atall.Trytokeyyouropeningremarkstotheneedsor

interestsoftheemployernot9yourownneedsordesires.Forexample,instead

ofbeginningwith”1sawyourlOintoday*snewspaper/1youmightsaynIhave

madeacareful11ofyouradvertisingduringthepastsixmonths11orn,I_have

madeasurveyinmyneighborhoodtofindouthowmany_housewives12your

productandwhytheylikeit.”

Tryto13generalities（籠統(tǒng)性）.Beclearaboutthekindofjobfor

whichyouarenow14.Collegegraduateslookingfortheirfirstpositionsoften

ask"WhatcanI15inaletter?Employerswantexperience-which,naturally,no

16has,"Theansweristhateverythingyouhaveeverdoneis17.

Itisimportanttowriteagoodstrongclosingforyourletter.18a

specificrequestforanintervieworgivethepossibleemployersomethingdefiniteto

doorexpect.Anexcellent19istoenclose（內(nèi)附astamped,self-addressed

envelopewithyourletter.Thatmakesit20forapossibleemployertogetin

touchwithyou.

1.A.clearlyB.carefullyC.obviouslyD.easily

2.A.foundB.doneC.seenD.heard

3.A.sendingB.takingC.leavingD.picking.

4.A.brainB.sightC.orderD.mind

5.A.worriedB.tiredC.likelyD.able

6.A.WhileB.AlthoughC.AsD.If

7.A.payB.winC.showD.fix

8.A.keptB.continuedC.writtenD.read

9.A.toB.fbrC.intoD.from

!0.A.advertisementB.reportC.articleD.introduction

11.A.watchB.searchC.studyD.discussion

12.A.changeB.makC.sellD.use

13.A,avoidB.rememberC.protectD.gain

14.A.losingB.applyingC.preparingD.fitting

15.A.holdB.getC.meanD.provide

16.A.workerB.beginnerC.ownerD.manager

17.A.successB.developmentC.practiceD.experience

18.A.MakeB.AskC.StatD.Get

19.A.resultB.decisionC.promiseD.idea

20.A.happierB.easierC.cheaperD.safer

1.A表示，清楚地，說明你想要找工作.

2,Bwhatyouhavedone是指'你有工作經(jīng)歷.

3.C根據(jù)后面的Anynecessaryfacts判斷，可知是不要“‘遺漏”任何必要的

事實(shí).

4.Dke印inmind是固定短語,意思是"記住"

5.C因此這是作者的推測,故用likely（可能）

6.D此處為一個(gè)假設(shè)條件.

7.B從后面主句中therestofthelettermaynotbe-----可得出答案.句意為

“如果前面的一些句子不能‘贏得'讀者的注意的話-----”.

8.D.分句上文,如果起初幾句話不能引起讀者注意的話,其余部分就可能不會

被讀下去.

9.A.注意相關(guān)結(jié)構(gòu)---totheneeds---------nottoyourown---------

10.A因?yàn)槭菓?yīng)聘者，所以在報(bào)紙上看到的是“廣告”。

11.C經(jīng)過仔細(xì)研究，這才說明你是有“心”的。

12.D根據(jù)后面的product（產(chǎn)品）判斷應(yīng)是“使用”。

13.A根據(jù)下文判斷，要弄清楚