計(jì)算機(jī)教育調(diào)查報(bào)告14篇

計(jì)算機(jī)教育調(diào)查報(bào)告14篇自我檢查報(bào)告書是一個(gè)單位或部門在肯定時(shí)間段內(nèi)執(zhí)行某項(xiàng)工作存在的問(wèn)題的自我檢查方式的報(bào)告文體。下面是我為大家整理的計(jì)算機(jī)教育調(diào)查報(bào)告14篇，歡迎大家與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

計(jì)算機(jī)教育調(diào)查報(bào)告1

這是一篇計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)查報(bào)告，計(jì)算機(jī)專業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)之一，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和調(diào)整，隨著我國(guó)“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧~

一、調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)修理維護(hù)相關(guān)行業(yè)的進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，崗位設(shè)置狀況及變化趨勢(shì)，企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)修理維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求，能依據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)修理維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面對(duì)的職業(yè)崗位。

二、IT行業(yè)的背景與進(jìn)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)之一，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和調(diào)整，隨著我國(guó)“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)展軌道，IT產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培育高素養(yǎng)勞動(dòng)者和學(xué)校級(jí)特地人才為目的，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。IT產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現(xiàn)了它帶給整個(gè)社會(huì)的巨大變化，隨著IT信息化建設(shè)的不斷深化，IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來(lái)的基礎(chǔ)的服務(wù)拓展了許多方面。

IT服務(wù)方面：(一)、通過(guò)IT詢問(wèn)服務(wù)梳理大型企業(yè)的將來(lái)規(guī)劃;(二)、從低端的IT服務(wù)應(yīng)用逐步向高端IT服務(wù)應(yīng)用過(guò)度(如IT管理外包服務(wù)、管理詢問(wèn));(三)、離岸開(kāi)發(fā)市場(chǎng)將持續(xù)高速增長(zhǎng)。

IT應(yīng)用方面：(一)、中小企業(yè)IT應(yīng)用市場(chǎng)持續(xù)看好。(二)、零售分銷物流行業(yè)的IT應(yīng)用存在巨大市場(chǎng)空間。

IT人才薪酬方面：IT及通訊業(yè)高管年薪高達(dá)170萬(wàn)、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于IT行業(yè)的細(xì)分，其薪資水平也有很大的差別，我們對(duì)最為熱門和高關(guān)注度的細(xì)分行業(yè)中IT人的薪資也進(jìn)行了分析，調(diào)查結(jié)果顯示：

月薪范圍在15000以上：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占10%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.7%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占40%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

月薪范圍在10000-15000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占16.2%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占21.6%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.1%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在8000-10000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占30.2%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占0.09%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占41.9%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

月薪范圍在5000-8000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占14.3%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占11.25%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占48.75%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

月薪范圍在3000-5000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占9.7%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.8%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占46.5%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在3000以下之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占4.7%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占26.7%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.3%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

三、IT產(chǎn)業(yè)人才需求猜測(cè)

二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。IT產(chǎn)業(yè)作為學(xué)問(wèn)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛進(jìn)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。肯定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊(duì)伍是IT產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的支撐，一個(gè)國(guó)家的IT人力資源儲(chǔ)備、IT人才培育及使用狀況打算著該國(guó)IT產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的水平和潛力。也可以說(shuō)，IT產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高水平的IT人才培育和隊(duì)伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的前提條件。依據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)的報(bào)道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國(guó)防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的`數(shù)字，我國(guó)每年的計(jì)算機(jī)人才需求量增加100萬(wàn)!針對(duì)目前IT行業(yè)進(jìn)展趨勢(shì)及該行業(yè)從業(yè)人員狀況，估計(jì)將來(lái)5年吉林市需求7萬(wàn)5千余IT人才。

從人才需求方面來(lái)看，IT企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、客戶服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，聘請(qǐng)企業(yè)對(duì)入行者的要求并不高，大專以上學(xué)歷、電子信息類等相關(guān)專業(yè)同等受教育背景的同學(xué)均可，最重要的是要有相關(guān)的工作閱歷。企業(yè)認(rèn)為對(duì)于客戶服務(wù)工程師來(lái)說(shuō)，其與客戶溝通的力量更為重要。因此人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)、軟件方面。隨著我國(guó)軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性沖突日益顯得突出。教育部緊缺人才的報(bào)告稱，軟件從業(yè)人員近60萬(wàn)人，其中專業(yè)人才約有34萬(wàn)人(其中高級(jí)人才4萬(wàn)人，中級(jí)人才20萬(wàn)人，初級(jí)人才10萬(wàn)人)。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開(kāi)發(fā)人員。而對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)正是培育從事基礎(chǔ)性軟件開(kāi)發(fā)人員的基地。因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上始終進(jìn)行著基礎(chǔ)的軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和培育。

(二)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體，廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)互融性和應(yīng)用普遍性。要求本專業(yè)的同學(xué)具有較寬的學(xué)問(wèn)面，思路開(kāi)闊，有創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)國(guó)家人力資源部門對(duì)20的廣東人才市場(chǎng)分析，需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)人才又占到40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護(hù)，軟件測(cè)試與維護(hù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置，網(wǎng)絡(luò)工程施工與管理，網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)平安，網(wǎng)站建設(shè)等。

(三)、硬件技術(shù)方面。

隨著我國(guó)信息高速大路的普及，居民手提電腦、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z象機(jī)等數(shù)碼設(shè)備越來(lái)越多，越來(lái)越普及，就會(huì)產(chǎn)生大量設(shè)備修理服務(wù)需要，產(chǎn)生極大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。目前在北京僅修復(fù)一個(gè)硬盤的數(shù)據(jù)，收費(fèi)就高達(dá)多元，由此可見(jiàn)硬件行業(yè)的利潤(rùn)之豐厚。而從事計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)調(diào)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員，和從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件測(cè)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對(duì)于他們不需要太高的學(xué)歷，更多需要的是實(shí)際的動(dòng)手力量和豐富的實(shí)戰(zhàn)閱歷，他們所從事的工作主要是測(cè)試、集成、維護(hù)和管理。詳細(xì)說(shuō)就是1、電腦硬件修理人員2、品牌電腦售后服務(wù)3、硬件銷售人員4、電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員5、電腦硬件銷售工程師。

計(jì)算機(jī)教育調(diào)查報(bào)告2

“高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”（教學(xué)大綱）正隨著教育部組織的中學(xué)校各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)的研制在樂(lè)觀、緊急的爭(zhēng)論和制訂之中。為了更廣泛地了解社會(huì)各主要行業(yè)對(duì)高中數(shù)學(xué)課程及內(nèi)容的需求，以便為“標(biāo)準(zhǔn)”的制訂供應(yīng)充分依據(jù)，特請(qǐng)您對(duì)下面的問(wèn)題進(jìn)行考慮并給出回答。信任您的回答定會(huì)對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”的形成起到肯定的作用，感謝您對(duì)基礎(chǔ)教育的關(guān)懷和支持，感謝！

一、高中數(shù)學(xué)課程中給您留下印象最深的內(nèi)容和方法是什么？哪些內(nèi)容和方法對(duì)您的影響較大

二、您認(rèn)為高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容中的“立體幾何”、“解析幾何”、“三角函數(shù)”等內(nèi)容的功能和意義如何？

三、請(qǐng)回答附錄一中問(wèn)題一和問(wèn)題二。

四、你認(rèn)為還有哪些內(nèi)容可以列入高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中？

五、對(duì)于附錄一中問(wèn)題一和問(wèn)題二所列的內(nèi)容，或許在您的工作中或您所在行業(yè)中很少用到，但是數(shù)學(xué)的思維方式以及數(shù)學(xué)的思想方法是否對(duì)您的工作產(chǎn)生影響？

六、您所在行業(yè)及您的工作中對(duì)數(shù)學(xué)的需求是什么？

七、你認(rèn)為高中數(shù)學(xué)課程中應(yīng)重視哪些數(shù)學(xué)思想方法？

八、你認(rèn)為高中數(shù)學(xué)課程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)培育哪些數(shù)學(xué)力量？

附錄三數(shù)學(xué)在理科中應(yīng)用的調(diào)查報(bào)告

我們對(duì)理科中物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。調(diào)查過(guò)程中翻閱了大量的相關(guān)資料，并詢問(wèn)了不少相關(guān)的專家，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

一、物理學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

數(shù)學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)和工具。離開(kāi)了數(shù)學(xué)，物理學(xué)幾乎寸步難行?，F(xiàn)行高校物理系的數(shù)學(xué)教材幾乎囊括了全部高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。理論物理和試驗(yàn)物理都必需具備相當(dāng)高深的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。理論物理中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有：空間及其拓樸、映射、實(shí)分析、群論、線性代數(shù)、方陣代數(shù)、微分流形和張量、黎曼流行、李導(dǎo)數(shù)、李群、矢量分析、積分變換（包括傅里葉變換和拉普拉斯變換）、偏微分方程、復(fù)變函數(shù)、球函數(shù)、柱函數(shù)、函數(shù)、格林函數(shù)、貝塞爾函數(shù)、勒讓德多項(xiàng)式等。試驗(yàn)物理中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)呈主要集中在概率統(tǒng)計(jì)學(xué)中。包括一維、多維隨機(jī)變量及其分布、概率分布、大數(shù)定律、中心極限定理、參數(shù)估量、極大似然法等。其中概率分布包括伯努力分布、泊松分布、伽馬分布、分布、t分布、F分布等。從上可以看出，上述數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)物理專業(yè)來(lái)講，必需了解，且有的需要深化了解。比如群論、空間及拓樸、積分變換、偏微分方程、概率分布、參數(shù)估量等。工科和理科、師范類和非師范類、物理專業(yè)和非物理專業(yè)、其物理學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也有范圍和程度上的變化。工科就沒(méi)有理科要求高，物理專業(yè)中所涉及的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也比非物理專業(yè)所學(xué)物理課本上的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)豐富的多。

二、化學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

初等化學(xué)只是簡(jiǎn)潔介紹物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及合成。除了相應(yīng)的計(jì)算外，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系沒(méi)有物理學(xué)那么緊密。高等化學(xué)需要更深化的討論物質(zhì)，因此需要相應(yīng)的高等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)。下面我們就化學(xué)理論和化學(xué)試驗(yàn)兩種課程來(lái)爭(zhēng)論。化學(xué)理論中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有：級(jí)數(shù)及其應(yīng)用、冪級(jí)數(shù)與Taylor綻開(kāi)式、Fourier級(jí)數(shù)、Forbemus方法、Bessel方程、Euler-Maclaurh加法公式、String公式、有限差分、矩陣、一階偏微分方程、二階偏微分方程、常微分方程（包括一階、二階、線性、聯(lián)立）、特別函數(shù)（包括貝爾函數(shù)和勒讓德多項(xiàng)式）積分變換、初步群論等?；瘜W(xué)試驗(yàn)中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有：隨機(jī)大事及其概率、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、隨機(jī)重量及其分布、大數(shù)定理、中心極限定理、參數(shù)估量等。從上面可以看出，化學(xué)中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)主要應(yīng)用于計(jì)算，因此大部分是一些數(shù)學(xué)公式和方程，并沒(méi)有更深一步理論推導(dǎo)及規(guī)律思維、形象思維的要求。所以，化學(xué)專業(yè)中數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的要求不高，只限于了解并會(huì)套公式而已。

三、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)聯(lián)系非常緊密。當(dāng)今更為火爆的網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)等信息界的精英，大部分是數(shù)學(xué)出身，數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用是不言而喻的。大部分高校的計(jì)算機(jī)系所開(kāi)設(shè)的數(shù)學(xué)課程幾乎和數(shù)學(xué)系不相上下，無(wú)論廣度，深度都達(dá)到相當(dāng)水準(zhǔn)。從事計(jì)算機(jī)軟件、硬件開(kāi)發(fā)不僅需要高深的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，而且需要很強(qiáng)的規(guī)律思維力量、形象思維力量和空間想象力量，這些離開(kāi)數(shù)學(xué)是不行能的。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中所應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)主要有：數(shù)理規(guī)律、圖論、數(shù)據(jù)處理、線性代數(shù)、概率分布、參數(shù)估量、群論、積分變換、微分方程、拓樸等。計(jì)算機(jī)系同學(xué)學(xué)習(xí)更重要的是培育規(guī)律思維力量，由于這在軟件開(kāi)發(fā)，程序設(shè)計(jì)上必不行少。筆者在調(diào)查過(guò)程中還發(fā)覺(jué)很多計(jì)算機(jī)系同學(xué)輔修或自學(xué)產(chǎn)業(yè)數(shù)學(xué)課本，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)的重要性。

四、分析總結(jié)

由于物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系非常緊密，所涉及的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也非常廣博，其需要的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、基本技能都應(yīng)在高中課本中消失，如：規(guī)律量詞、矩陣的代數(shù)運(yùn)算、行列式、初等積分等，為高校奠定基礎(chǔ)的高中數(shù)學(xué)課本還應(yīng)重視同學(xué)數(shù)學(xué)思想方法和思維力量的培育。我們?cè)谡{(diào)查中也了解到很多非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的高等數(shù)學(xué)即使是數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)都有肯定的難度。這主要是高等數(shù)學(xué)的思維方式與思維方法與初等數(shù)學(xué)有很大的不同，因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)涉及現(xiàn)行高等數(shù)學(xué)中的一些基本概念，并穿插相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法是非常必要的。另外，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也分為理論型和應(yīng)用型，理論型的數(shù)