會計課程設(shè)計教學(xué)大綱

會計課程設(shè)計教學(xué)大綱一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計基本概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等；

2.學(xué)會運用會計記賬方法，編制簡單的會計分錄；

3.掌握會計報表的基本結(jié)構(gòu)和編制方法，如資產(chǎn)負債表、利潤表等；

4.了解會計信息系統(tǒng)的基本構(gòu)成及其在企業(yè)管理中的作用。

技能目標：

1.能夠正確運用借貸記賬法進行會計分錄編制；

2.獨立完成簡單會計報表的編制和分析；

3.運用會計軟件進行基本賬務(wù)處理，提高實際操作能力；

4.培養(yǎng)邏輯思維和分析能力，提高解決實際會計問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

2.樹立正確的會計職業(yè)道德觀念，遵循法律法規(guī)，誠信為本；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力；

4.使學(xué)生認識到會計在企業(yè)管理中的重要性，樹立為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的意識。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在讓學(xué)生掌握會計基本知識和技能，為后續(xù)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高年級階段，具有一定的會計理論基礎(chǔ)，但對實際操作和會計軟件應(yīng)用較為陌生。

教學(xué)要求：注重理論聯(lián)系實際，強化實踐操作，提高學(xué)生的實際操作能力和分析能力。結(jié)合會計軟件教學(xué)，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)會計知識的基礎(chǔ)上，了解現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)的應(yīng)用。通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等；

教材章節(jié)：第一章會計概述

2.會計記賬方法：借貸記賬法及其運用；

教材章節(jié)：第二章會計記賬方法

3.會計分錄編制：簡單會計分錄的編制；

教材章節(jié)：第三章會計分錄

4.會計報表編制：資產(chǎn)負債表、利潤表等；

教材章節(jié)：第四章會計報表

5.會計信息系統(tǒng)：會計軟件的基本操作；

教材章節(jié)：第五章會計信息系統(tǒng)

6.實踐操作：運用會計軟件進行賬務(wù)處理；

教材章節(jié)：第六章會計電算化

7.會計案例分析：分析實際會計問題，提高解決問題的能力；

教材章節(jié)：第七章會計案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一周：會計基本概念、會計概述

第二周：會計記賬方法、借貸記賬法

第三周：會計分錄編制

第四周：會計報表編制（一）

第五周：會計報表編制（二）

第六周：會計信息系統(tǒng)、會計軟件基本操作

第七周：實踐操作（一）

第八周：實踐操作（二）

第九周：會計案例分析

第十周：復(fù)習(xí)與考試

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠逐步掌握會計知識，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解會計基本概念、原則和理論，確保學(xué)生掌握會計學(xué)科的基礎(chǔ)知識。通過生動的語言、實際案例，使抽象的會計理論變得具體易懂。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章會計概述、第二章會計記賬方法

2.討論法：針對會計分錄編制、會計報表分析等難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第三章會計分錄、第四章會計報表

3.案例分析法：選取具有代表性的會計案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第七章會計案例分析

4.實驗法：結(jié)合會計軟件，讓學(xué)生進行實際操作，體驗會計信息系統(tǒng)的應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章會計信息系統(tǒng)、第六章會計電算化

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問，增強課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

6.情境教學(xué)法：模擬實際工作場景，讓學(xué)生在特定情境中運用會計知識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

7.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，查閱資料，完成課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握會計知識。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

評估方式：教師觀察、記錄，給予客觀評價。

2.作業(yè)：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，占總評的30%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

評估方式：教師批改作業(yè)，給出成績和反饋。

3.期中考試：對前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行考試，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章至第四章

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.實踐操作：評估學(xué)生在會計軟件操作、案例分析等方面的實際操作能力，占總評的20%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第五章至第七章

評估方式：現(xiàn)場操作、提交操作報告，教師給予評價。

5.期末考試：對全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行考試，占總評的10%。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、計算題、案例分析題等。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和進步。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵學(xué)生積極參與評估，培養(yǎng)自我評估和自我管理能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：按照教學(xué)內(nèi)容分為十個教學(xué)周，每周安排一次課程，每次課程2學(xué)時，共計20學(xué)時。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

進度安排：第一周至第十周，每周具體教學(xué)內(nèi)容見“教學(xué)內(nèi)容”部分。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在每周的固定時間進行授課，確保學(xué)生有足夠的時間進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

教學(xué)時間安排：每周星期二下午13:00-15:00

3.教學(xué)地點：理論教學(xué)安排在多媒體教室，便于教師利用PPT等教學(xué)資源進行講解；實踐教學(xué)安排在會計實驗室，確保學(xué)生能夠進行實際操作。

教學(xué)地點安排：多媒體教室、會計實驗室

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排課外輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機會。

課外輔導(dǎo)時間安排：每周星期三下午14:00-16:00

5.考試安排：期中考試安排在第五周周末，期末考試安排在第十周周末，具體時間和地點提前通知學(xué)生。

6.調(diào)課安排：如遇特殊情況，需調(diào)整