東華大學(xué)通風(fēng)除塵課程設(shè)計(jì)

東華大學(xué)通風(fēng)除塵課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握通風(fēng)除塵的基本理論知識(shí)，包括除塵原理、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等；

2.學(xué)生能夠了解不同類型除塵器的特點(diǎn)、適用范圍及其在工程中的應(yīng)用；

3.學(xué)生能夠掌握通風(fēng)除塵系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)特定工況進(jìn)行通風(fēng)除塵系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與選型；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算軟件進(jìn)行通風(fēng)除塵系統(tǒng)的性能計(jì)算和分析；

3.學(xué)生能夠獨(dú)立完成通風(fēng)除塵系統(tǒng)的施工圖設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和職業(yè)健康的責(zé)任感；

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到通風(fēng)除塵技術(shù)在工程實(shí)踐中的重要意義，提高解決實(shí)際問題的自信心；

3.學(xué)生能夠養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流的良好習(xí)慣，增強(qiáng)在工程實(shí)踐中的合作意識(shí)。

課程性質(zhì)分析：本課程為工程專業(yè)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握通風(fēng)除塵技術(shù)的基本理論、設(shè)計(jì)和計(jì)算方法，提高解決實(shí)際工程問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生已具備一定的流體力學(xué)、熱工學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備初步的分析和解決問題的能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際工程案例教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。通過課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和未來工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.通風(fēng)除塵基本理論：包括塵粒特性、除塵機(jī)理、通風(fēng)系統(tǒng)概述等，對(duì)應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

2.除塵器類型及選型：詳細(xì)介紹各類除塵器（如旋風(fēng)除塵器、布袋除塵器、電除塵器等）的構(gòu)造、工作原理、性能特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)合，對(duì)應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

3.通風(fēng)除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)：涵蓋通風(fēng)管道設(shè)計(jì)、風(fēng)量計(jì)算、系統(tǒng)阻力計(jì)算、除塵器選型與布置等內(nèi)容，對(duì)應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

4.通風(fēng)除塵系統(tǒng)計(jì)算方法：包括理論計(jì)算和軟件計(jì)算兩部分，講解通風(fēng)除塵系統(tǒng)性能參數(shù)的計(jì)算方法，對(duì)應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

5.通風(fēng)除塵施工圖設(shè)計(jì)：教授施工圖繪制方法、標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范，使學(xué)生能夠完成通風(fēng)除塵系統(tǒng)的施工圖設(shè)計(jì)，對(duì)應(yīng)教材第五章內(nèi)容。

教學(xué)大綱安排：

第一周：通風(fēng)除塵基本理論；

第二周：除塵器類型及選型；

第三周：通風(fēng)除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

第四周：通風(fēng)除塵系統(tǒng)計(jì)算方法；

第五周：通風(fēng)除塵施工圖設(shè)計(jì)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握通風(fēng)除塵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于通風(fēng)除塵基本理論、除塵器類型及選型等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生快速掌握課程的基本概念和理論。

2.案例分析法：在通風(fēng)除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)和計(jì)算方法教學(xué)中，引入實(shí)際工程案例，分析案例中的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

3.討論法：針對(duì)通風(fēng)除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)中遇到的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排通風(fēng)除塵實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察除塵器的運(yùn)行狀態(tài)和性能，加深對(duì)除塵原理和設(shè)備構(gòu)造的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.課后練習(xí)與指導(dǎo)：布置課后習(xí)題和設(shè)計(jì)任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行批改和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀通風(fēng)除塵工程現(xiàn)場(chǎng)，了解實(shí)際工程中的設(shè)備選型、安裝和運(yùn)行情況，增強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)。

7.信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，展示除塵器的三維模型、動(dòng)畫演示等，使抽象的理論形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將課程設(shè)計(jì)任務(wù)分解為多個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。評(píng)估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性和參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的20%。通過布置課后習(xí)題、設(shè)計(jì)任務(wù)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。作業(yè)批改后，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

3.實(shí)驗(yàn)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的20%。針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

4.課程設(shè)計(jì)評(píng)估：占總評(píng)成績(jī)的30%。要求學(xué)生獨(dú)立完成通風(fēng)除塵系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與計(jì)算，提交設(shè)計(jì)報(bào)告和施工圖紙。評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。采用閉卷考試形式，全面考察學(xué)生對(duì)通風(fēng)除塵基本理論、設(shè)計(jì)方法等知識(shí)的掌握程度。

6.過程性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合：除了以上評(píng)估方式，還需對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面總結(jié)，為后續(xù)課程教學(xué)提供參考。

7.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確：制定詳細(xì)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估過程的客觀、公正。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括知識(shí)掌握程度、技能運(yùn)用、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

8.反饋與改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。通過多元化的評(píng)估方式，確保評(píng)估結(jié)果公正、合理，為學(xué)生提供有益的指導(dǎo)和幫助。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度按照以下五個(gè)階段進(jìn)行：

-第一階段（第1-3周）：通風(fēng)除塵基本理論；

-第二階段（第4-6周）：除塵器類型及選型；

-第三階段（第7-9周）：通風(fēng)除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

-第四階段（第10-12周）：通風(fēng)除塵系統(tǒng)計(jì)算方法；

-第五階段（第13-15周）：通風(fēng)除塵施工圖設(shè)計(jì)及課程總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周一、三的上午9:00-11:30進(jìn)行。確保學(xué)生有充足的精力參與課堂學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在東華大學(xué)教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)在學(xué)校通風(fēng)除塵實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)安排：結(jié)合課程內(nèi)容，安排2周時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：每周五下午3:00-5:00安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑、討論交流的機(jī)會(huì)。

6.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后的第二個(gè)周進(jìn)行，閉卷考試，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，教師可適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)效果。

8.興趣小組活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生根