小班主題教案甄選

———小班主題教案甄選小班主題教案甄選1活動背景：《鞋》是我們小班的預(yù)設(shè)主題活動，子活動有《我最喜愛的鞋》《我家的鞋》《小小設(shè)計(jì)師》《能干寶寶穿鞋競賽》《有用的鞋》五個(gè)。在《小小設(shè)計(jì)師》活動中，我跟孩子們用各種顏色裝飾鞋子，有個(gè)幼兒不慎將顏色倒在地上，隨后用鞋底無意踩了五顏六色的顏料在地板上印出了鞋印，他的新發(fā)現(xiàn)很快吸引了全部的孩子，于是玩色活動《歡樂的鞋印舞會》應(yīng)運(yùn)而生。活動目標(biāo)：1、大膽試驗(yàn)用不同的顏色進(jìn)行刷色、壓印，感受鞋印顏色、斑紋的美。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。3、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫料子進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、平底有斑紋的鞋子若干；2、大幅長條背景圖一張；調(diào)好的各色顏料、刷子、濕抹布若干；活動過程：一、出示背景圖，示范印畫過程，吸引幼兒興趣。師：這么大一個(gè)舞臺，我們會請誰來跳舞呢？（幼兒猜測）請你們閉上眼睛數(shù)五下睜開，看看猜得對不對？（師印畫）1、引導(dǎo)幼兒對比察看鞋印畫和鞋底，感受鞋印和鞋底斑紋的匹配美以及不同的鞋底斑紋的美。2、師示范印畫，重點(diǎn)示范動作：挽袖子、握刷子、蘸色、刷鞋底、壓?。〝?shù)三下）、用抹布擦凈手上的顏色；重點(diǎn)語言提示：要把鞋印寶寶裝扮得美麗點(diǎn)，穿上美麗的衣裳（提示幼兒選色并樂意換色）、給它選個(gè)合適的位置。二、幼兒試驗(yàn)鞋底印畫。1、鼓舞幼兒選取不同斑紋的鞋子進(jìn)行印畫作業(yè)；2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將鞋印印完整（壓印時(shí)用力均勻）三、呈現(xiàn)作品，師幼共同共享。1、都有哪些鞋印寶寶在跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒表述不同的鞋印斑紋）2、哪個(gè)鞋印寶寶裝扮得最美麗呢？（引導(dǎo)幼兒欣賞顏色的美及鞋印的完整性）3、鞋印寶寶在跳什么舞呢？（引導(dǎo)幼兒敘述小故事）四、幼兒在歡快的舞蹈中結(jié)束活動。師：我們也跟鞋印寶寶一起來跳舞吧！活動反思：我覺得這個(gè)活動很適合小班的孩子，孩子們在活動中都能樂觀參加。孩子們無意間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延長活動，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動，因此在整個(gè)玩色活動中，孩子們歡樂、興奮地不絕進(jìn)行試驗(yàn)。有幾個(gè)孩子無意間試驗(yàn)出了混色效果的鞋印畫，并倡議別的同伴也來試驗(yàn)；還有兩個(gè)女孩子試驗(yàn)拼色效果的印畫……在孩子的敘述溝通活動中，孩子們也爭先恐后地講出了本身的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上面是媽媽（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很有心思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子們歡樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們歡樂活動的同時(shí)，深刻地意識到：敏銳捕獲孩子的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)和延長，是構(gòu)成一個(gè)成功活動的關(guān)鍵，也是一個(gè)專業(yè)幼兒老師的基本本領(lǐng)。小班主題教案甄選2一、活動名稱：找伙伴《學(xué)習(xí)150頁》二、活動目的：1、在看看講講中了解各種動物皮毛圖案特征。2、能依據(jù)動物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動物穿新衣。三、活動準(zhǔn)備：料子：印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動物的名稱四、活動重難：知道各種動物的皮毛圖案五、活動難點(diǎn)：能用蠟筆為動物添上相應(yīng)的`皮毛圖案六、活動過程：一、誰的照片春天到了，動物園里開了一家照相館，動物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片？1、出示割裂的動物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。2、出示幼兒猜對的動物照片，察看敘述。長頸鹿和快鹿身上的斑紋看上去怎樣？斑馬和他們在一起，身上的斑紋看上去怎樣？這些動物都是喜愛吃什么二、動物的新衣1、出示印有動物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。小班主題教案甄選3活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過找種子的活動，初步體驗(yàn)水果種子的不同特點(diǎn)。2、激發(fā)幼兒樂于提問，培養(yǎng)探究植物生長奧秘的喜好和態(tài)度。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備：水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬個(gè)為什么》CD—ROM重點(diǎn)：察看香蕉有沒有種子難點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究植物生長奧秘的喜好和態(tài)度?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：介紹本身過度到介紹果寶寶，引出香蕉2、收集經(jīng)驗(yàn)溝通：香蕉到底有沒有籽？（傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的方式以及信息的準(zhǔn)確性）3、實(shí)踐活動：吃水果，找“寶寶”（種子）4、解決問題：觀看《十萬個(gè)為什么》CD—ROM－－香蕉的果實(shí)有沒有籽？活動結(jié)束：帶著新問題——你還吃到過哪些水果也沒有籽的？他們是怎么種出來的？教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得本身在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是本身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)緊要方面。小班主題教案甄選4活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)之作的樂趣。2、樂意將食物與大家共享。3、發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子2、幼兒用書第三冊24、25頁?；顒舆^程：一、開始部分：1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。2、共享餅干好歡樂，大家都這么高興——我們一起制作歡樂餅干。二、基本部分：（一）我們是小小糕點(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的.要求洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)（二）老師講解示范制作笑臉餅干的步驟1、取大小適合（幼兒手能握住的）面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方，不好在什么地方？3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房，請廚房的阿姨把餅干蒸好?；顒友娱L：共享本身做的餅干，體驗(yàn)本身動手的樂趣。觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。活動反思：1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯，在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng)，餅干最終奇形怪狀。2、幼兒特別愛動手，由于集體教學(xué)條件有限，動員家庭多多給孩子供應(yīng)玩面的機(jī)會。小班主題教案甄選5活動設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，到處離不開五官的作用。近來，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜愛用手摳本身的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對本身的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)本身的五官。活動目標(biāo)1、認(rèn)得五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)本身的想法。4、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)本身的想法?；顒訙?zhǔn)備1、五官卡片。2、每個(gè)幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支?；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今日老師給小伙伴帶來幾個(gè)好伙伴，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結(jié)：剛才老師給小伙伴介紹的好伙伴稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官伙伴說：“我們藏起來了，知道藏在小伙伴的哪里嗎？”2、老師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護(hù)1、過度：剛才小伙伴可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)引導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應(yīng)的事物。教學(xué)反思在活動預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動課《認(rèn)得五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)得五官，知道五官的.名稱和作用。2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。3、用比較完整的句子表達(dá)本身的想法。在活動實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)得五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)本身的想法，這樣，幼兒的樂觀性特別高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，常常會重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、觀看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提示下才會說出還能閱讀、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答特別好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)本身的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘掉引導(dǎo)了，在引導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會更好。總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》率領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，樂觀自動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。小班主題教案甄選6活動目標(biāo)：1、初步了解本身家的住址和四周環(huán)境的重要特征。2、初步理解故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)幫忙他人的歡樂。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備小花鴨木偶或指偶一只。2、準(zhǔn)備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。3、自制簡易的.區(qū)域背景圖，背景圖需標(biāo)有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動搬新房》?；顒舆^程：一、歌曲導(dǎo)入。1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，掌控木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。二、組織討論。1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會？為什么悲傷？2、怎樣才略不迷路？迷路了改怎么辦？3、你知道本身的家在哪里嗎？本身家的四周還有哪些重要的建筑？