幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案

———幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先訂立方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)當(dāng)怎么訂立才好呢？下面是我整理的幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案1再過兩個(gè)月，大班孩子就要邁進(jìn)學(xué)校的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)變。幼兒入學(xué)校是教育過度的關(guān)鍵期，做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)我們以“敬重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與學(xué)校的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂的成長”為研究重點(diǎn)，以“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”為主題，結(jié)合本園的實(shí)際，訂立本實(shí)施方案，以幫忙孩子順利地完成這一階段的過渡。一、引導(dǎo)思想：堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際啟程，樂觀創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、活動(dòng)目的：1、讓幼兒了解即將面對的入學(xué)變動(dòng)，初步體驗(yàn)學(xué)校的作息時(shí)間及課程模式，減少幼兒對學(xué)校的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)學(xué)校生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。2、通過和諧幼小銜接，加添幼兒對學(xué)校生活的憧憬，幫忙孩子從身心方面向?qū)W校順利過渡。3、家園同步，加強(qiáng)老師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫忙孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入學(xué)校做準(zhǔn)備。三、活動(dòng)銜接方案：（一）教育教學(xué)方面：通過“幼小銜接”系列活動(dòng)的開展，了解幼兒園與學(xué)校的差別，減少幼兒對學(xué)校的陌生感、神秘感，為適應(yīng)學(xué)校生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。1、參觀學(xué)校，組織幼兒去體驗(yàn)學(xué)校生活，觀看學(xué)校的升旗儀式和廣播體操；參觀學(xué)校的.環(huán)境，包含操嘗教室、圖書室、洗手間等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；并深入一班級的課堂與學(xué)校生同上一節(jié)課，了解學(xué)校生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望。2、課間銜接，由于學(xué)校與幼兒園活動(dòng)室環(huán)境布置、玩具擺放以及老師跟從的緊密度等完全不同，孩子們在學(xué)校的課間活動(dòng)與幼兒園“課間”活動(dòng)存在很大的差別。通過加強(qiáng)對課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主布置和管理本身的生活，為他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活奠定了心理基礎(chǔ)讓幼兒了解學(xué)校生的課間十分鐘都做些什么。讓老師進(jìn)行拍照，回來組織幼兒討論、溝通，課間十分鐘是用來干什么的？有哪些地方對？哪些地方不對？為什么？3、請孩子學(xué)做學(xué)校生，每天背著書包來園，開展“小書包真整齊”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒整理文具、愛惜文具、保管文具、認(rèn)清楚本身文具的本領(lǐng)。4和孩子一起訂立作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。5、以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)本身心中理想的學(xué)校，讓他們本身動(dòng)手、動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，有趣味的學(xué)校生生活場景圖，使孩子們對學(xué)校產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上學(xué)校的愿望。6、邀請上屆畢業(yè)生來園與小伙伴座談，介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，做好入學(xué)校的心理準(zhǔn)備。（二）班級工作方面：培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本領(lǐng)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營造一個(gè)充分愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。1、身體方面的準(zhǔn)備：（1）開展豐富多彩的體育游戲。通過體育磨練加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入學(xué)校。（2）為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)學(xué)校生活，我們適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、減少游戲、生活時(shí)間，讓幼兒在心理上對時(shí)間概念有所準(zhǔn)備。（3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好本身的眼睛及各種器官。（4）重視安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)定，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、玩火，玩電。2、獨(dú)立生活本領(lǐng)的準(zhǔn)備：（1）通過談話、講故事、社會實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，加強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。讓幼兒懂得，成為一名學(xué)校生，要學(xué)會本身的事本身做，遇到問題和困難要本身想方法解決。（2）早睡早起，定時(shí)上學(xué)。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不應(yīng)做什么事，并學(xué)著掌控本身的愿望和行為。（3）和孩子一起閱讀故事《快睡吧，小田鼠》《慌慌忙張的沙沙》等作品，讓幼兒克服動(dòng)作拖拉、沒有條理的不良習(xí)慣，養(yǎng)成動(dòng)作快捷、有條不紊的習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：（1）請家長搭配幼兒園，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如不遲到早退、不隨便請假，上課時(shí)要認(rèn)真聽講、樂觀動(dòng)腦，要認(rèn)真完成作業(yè)等。（2）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本領(lǐng)，模仿學(xué)校要求，讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識，愛惜并看管好本身的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。（3）在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、閱讀、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)定意識的培養(yǎng)。（4）學(xué)記口述日記，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識；（5）開展“小值日生活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識和為他人服務(wù)意識。（6）開展“歡樂課間十分鐘”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒自理、獨(dú)立的本領(lǐng)。（7）知識經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面料子供幼兒操作，同時(shí)，讓幼兒熟識漢語拼音，通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本領(lǐng)。（三）老師方面：（1）加強(qiáng)老師幼小銜接的理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)、討論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使本身的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，自動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)幼兒安全意識和自理本領(lǐng)的培養(yǎng)。（3）加強(qiáng)幼兒對課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主布置和管理本身的生活。（4）與學(xué)校老師座談，了解歷屆我園幼兒升學(xué)校后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題，并及時(shí)調(diào)整本身的教學(xué)策略。（5）開展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對學(xué)校生知識的學(xué)習(xí)和酷愛上學(xué)校的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導(dǎo)。（6）向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。（四）家長工作方面：（1）做好家長工作，形成教育合力，召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識，讓家長認(rèn)得幼小銜接工作的緊要性，使家長們能夠自動(dòng)搭配幼兒園，并能樂觀的參加到此項(xiàng)工作中來，幫忙家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同搭配為孩子入學(xué)校做準(zhǔn)備。（2）利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。在家長園地中開辟“家庭教育共享欄”，在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長鼓舞幼兒獨(dú)立完成，家長則對幼兒不明白的地方進(jìn)行點(diǎn)撥，通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，使家長真正參加到孩子規(guī)定意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)中來。（3）在家培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，如：定時(shí)作息；有計(jì)劃的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。（4）家園同步，老師與家長加強(qiáng)溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)幫忙家長科學(xué)地去對待孩子成長中的變化，加強(qiáng)幼兒自理本領(lǐng)的培養(yǎng)。四、保證措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。各老師充分理解“幼小銜接”活動(dòng)的意義和作用，切實(shí)加強(qiáng)對活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過程的管理，確?；顒?dòng)有條不紊地進(jìn)行。（二）落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。我園將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地方，確?；顒?dòng)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展。五、活動(dòng)反思與總結(jié)（一）依據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對入學(xué)校后的幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學(xué)后的情況，在依據(jù)了解的情況，對下一屆的幼兒畢業(yè)生采取相應(yīng)的整改措施。（二）老師從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面入手，進(jìn)行整理分析。依據(jù)本身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位老師有關(guān)“幼小銜接”的教育心得。幼小銜接我們一起行動(dòng)教育專題活動(dòng)方案2轉(zhuǎn)瞬間，孩子們在星晨幼兒園的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了!很快將步入學(xué)校的大門，做一名學(xué)校生!我園為了激發(fā)孩子們?nèi)雽W(xué)校的欲望，緩解孩子和家長入學(xué)校的心理壓力，讓孩子順利適應(yīng)學(xué)校生活，做一名優(yōu)秀的學(xué)校生!我園教研組依據(jù)《上海市幼小銜接活動(dòng)的引導(dǎo)看法》，將20xx年xx月、xx月作為幼小銜接月。從物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、學(xué)校生禮儀等方面訂立了《星晨幼兒園幼小銜接實(shí)施方案》。希望家長能夠搭配我們做好幼小銜接的相關(guān)工作，從而，為孩子們進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)!具體內(nèi)容如下：一、物質(zhì)準(zhǔn)備系列（文具標(biāo)準(zhǔn)僅供參考）1、書包：適合學(xué)校生的書包。2、鉛筆盒：結(jié)構(gòu)簡單、方便使用。盡量不要準(zhǔn)備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時(shí)影響孩子的注意力。3、鉛筆：準(zhǔn)備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動(dòng)鉛筆。4、卷筆刀：簡單、方便。5、橡皮：顏色單一、無味的，質(zhì)地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請選擇在跳繩時(shí)不易打結(jié)的類型。二、參觀學(xué)校系列活動(dòng)1、參觀學(xué)校環(huán)境。2、了解學(xué)校生一日生活布置。3、了解學(xué)校和幼兒園的不同。（學(xué)校環(huán)境、班級環(huán)境、作息制度、上課時(shí)間等）4、與學(xué)校生面對面。（請已從我園畢業(yè)現(xiàn)已讀學(xué)校一班級的學(xué)校生，講講幼兒園與學(xué)校不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題）三、學(xué)校生禮儀系列活動(dòng)1、學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范2、開展情景模擬學(xué)校生一日學(xué)習(xí)，生活：如上課、值日生、戶外活動(dòng)等。3、學(xué)校老師進(jìn)課堂。屆時(shí)邀請學(xué)校的英語老師、數(shù)學(xué)老師進(jìn)課堂，為小伙伴上實(shí)踐課。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣系列活動(dòng)1、遵守上學(xué)的時(shí)間制度，不遲到、不早退!2、能夠認(rèn)真完整的記錄作業(yè)內(nèi)容。3、回家第一時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)。4、正確的握筆姿勢、閱讀姿勢及坐姿。5、召開幼小銜接家長座談會。五、生活習(xí)慣系列活動(dòng)1、學(xué)會布置課間十分鐘。2、認(rèn)得鐘表。3、學(xué)會整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護(hù)常識（熟背家庭住址、家長聯(lián)系電話、緊急電話110、120、119等）。5、學(xué)會與他人相處的溝通策略，如與同伴、