不一樣的感覺-幼兒園小班科學教案

不一樣的感覺-幼兒園小班科學教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班科學——不一樣的感覺

2.教學年級和班級：幼兒園小班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察、體驗、操作等途徑，培養(yǎng)幼兒的好奇心、探究精神和問題解決能力。

2.邏輯思維：通過比較、分類、排序等基本邏輯思維活動，發(fā)展幼兒的思維能力和推理能力。

3.創(chuàng)新與實踐：鼓勵幼兒運用想象力和創(chuàng)造力，通過實際操作，嘗試解決問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.團隊合作：通過小組活動，培養(yǎng)幼兒的溝通能力、協(xié)作能力和團隊精神，學會在團隊中共同完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.認識不同的感覺器官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺）。

2.理解每個感覺器官的功能和作用。

3.學會通過觀察和體驗來探索周圍世界的不同感覺。

難點：

1.對感覺器官的深入了解和實際應用。

2.幼兒在探索過程中如何有效表達和交流自己的感受。

解決辦法：

1.利用實物、圖片、視頻等教學資源，直觀展示各種感覺器官，幫助幼兒理解和記憶。

2.設計豐富的感官體驗活動，如觸摸不同材質的物品、嘗試不同味道的食物等，讓幼兒親身體驗并感知不同感覺。

3.鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的感受，教師及時給予反饋和引導，提高幼兒的表達能力。

4.分組活動，讓幼兒在合作中交流感受，互相學習，共同完成任務，增強合作意識。教學方法與策略1.講授與互動：教師通過講解不同的感覺器官及其功能，引導幼兒積極參與，提問并回答問題，以增強幼兒對知識的理解和記憶。

2.實物展示與體驗：利用實物、圖片、視頻等教學資源，直觀展示各種感覺器官，讓幼兒通過觀察、觸摸、嘗試等途徑，親身體驗并感知不同感覺。

3.小組討論與合作：將幼兒分成小組，讓他們在合作中討論和分享自己的感受，互相學習，共同完成任務，以培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。

4.創(chuàng)意表達與展示：鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的感受，通過繪畫、制作等形式的創(chuàng)意活動，展示他們對不同感覺的理解和體驗。

5.游戲與互動：設計有趣的游戲，讓幼兒在游戲中積極參與，運用所學的知識解決問題，提高幼兒的實踐能力和創(chuàng)新精神。

6.反饋與評價：教師及時給予幼兒反饋和引導，鼓勵他們積極參與，不斷改進自己的表達和交流方式，提高幼兒的表達能力和自信心。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“不一樣的感覺”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“不一樣的感覺”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“不一樣的感覺”教學目標和“不一樣的感覺”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！安灰粯拥母杏X”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“不一樣的感覺”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“不一樣的感覺”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“感覺”相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“不一樣的感覺”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“不一樣的感覺”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“不一樣的感覺”重點，強調“不一樣的感覺”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“不一樣的感覺”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“不一樣的感覺”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“不一樣的感覺”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的“不一樣的感覺”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“不一樣的感覺”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“不一樣的感覺”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“不一樣的感覺”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“不一樣的感覺”內容，強調“不一樣的感覺”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“不一樣的感覺”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）感覺器官科普書籍：推薦學生閱讀《人體的感覺器官》、《奇妙的感官世界》等科普書籍，幫助學生深入了解感覺器官的構造、功能和作用。

（2）感覺器官實驗視頻：為學生提供感覺器官實驗的視頻資源，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺實驗，讓學生直觀地感受不同感覺器官的作用。

（3）感覺器官主題活動：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的感覺器官主題活動，如感覺器官知識競賽、感覺器官藝術展覽等，提高學生的參與度和興趣。

（4）感覺器官學術論文：為學生提供感覺器官領域的學術論文，如《感覺器官的發(fā)育與功能研究》、《感覺器官疾病的診斷與治療》等，讓學生了解感覺器官的最新研究成果。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家庭中進行感覺器官觀察活動，如觀察父母的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，了解不同感覺器官在生活中的應用。

（2）鼓勵學生進行感覺器官方面的創(chuàng)新實踐，如設計感覺器官主題的手工制作、繪畫作品等，展示自己對感覺器官的理解和感悟。

（3）組織學生參觀醫(yī)學實驗室或博物館的感覺器官展區(qū)，實地了解感覺器官的構造、功能和作用。

（4）引導學生關注感覺器官健康問題，如保護聽力、視力、嗅覺、觸覺和味覺，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（5）開展感覺器官方面的課題研究，如探究不同感覺器官在人體中的作用和相互關系，提高學生的科研能力和創(chuàng)新精神。

（6）鼓勵學生參加與感覺器官相關的社團或興趣小組，如攝影社團、音樂社團、美食社團等，培養(yǎng)學生的興趣愛好和團隊協(xié)作能力。板書設計1.感覺器官的分類與功能

①視覺器官：眼睛

②聽覺器官：耳朵

③嗅覺器官：鼻子

④觸覺器官：皮膚

⑤味覺器官：舌頭

2.感覺器官的作用與生活實例

①視覺：看見美麗的風景

②聽覺：聽到動聽的音樂

③嗅覺：聞到美味的菜肴

④觸覺：感受到溫暖的擁抱

⑤味覺：品嘗到甜蜜的糖果

3.感覺器官的探索與發(fā)現(xiàn)

①觀察不同的感覺器官

②體驗各種感覺的實踐活動

③探索感覺器官的奧秘

板書設計說明：

本節(jié)課的板書設計分為三個部分，分別是感覺器官的分類與功能、感覺器官的作用與生活實例以及感覺器官的探索與發(fā)現(xiàn)。設計板書的目的是幫助學生理解和記憶感覺器官的相關知識，激發(fā)學生的學習興趣。

在第一部分，感覺器官的分類與功能，通過列出不同感覺器官的名稱和對應的部位，讓學生一目了然地了解各種感覺器官的特點。

在第二部分，感覺器官的作用與生活實例，通過列舉感覺器官在不同場景下的作用和實例，讓學生更加直觀地感受到感覺器官在日常生活中的重要性。

在第三部分，感覺器官的探索與發(fā)現(xiàn)，引導學生觀察、體驗和探索感覺器官，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

板書設計采用簡潔明了的列表形式，同時注重藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性。通過板書設計，幫助學生系統(tǒng)地掌握感覺器官的知識，培養(yǎng)學生對科學的熱愛和探索精神。教學反思與總結今天，我上了一節(jié)關于“不一樣的感覺”的課，總體上，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。首先，我在課前做了充分的準備，包括發(fā)放預習材料，設計預習問題，以及備課時深入研究教材，明確教學目標和重難點。這些準備工作幫助學生更好地理解和掌握知識。

在課堂導入部分，我通過展示與感覺相關的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力。同時，我也提出了一些問題，引導學生進入學習狀態(tài)。在講授新課的過程中，我采用了清晰、準確的語言，結合實例講解知識點，幫助學生理解。我還設計了一些互動探究環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論和實踐操作，更深入地理解和掌握知識。

在課堂小結部分，我對本節(jié)課的知識點進行了梳理和總結，強調了重點和難點。同時，我布置了一些課后作業(yè)，以鞏固學生的學習效果。

同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀律，確保學生能夠專注于學習。此外，在教學方法上，我也可以嘗試更多的互動和實踐活動，以提高學生的參與度和興趣。課后拓展1.拓展內容：

（1）感覺器官科普書籍：《人體的感覺器官》、《感官的奇跡》等。

（2）感覺器官實驗視頻：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺實驗視頻。

（3）感覺器官主題活動：感覺器官知識競賽、感覺器官藝術展覽等。

（4）感覺器官學術論文：《感覺器官的發(fā)育與功能研究》、《感覺器官疾病的診斷與治療》等。

（5）感覺器官健康知識：《保護視力》、《聽力保護指南》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀：選擇一本感覺器官科普書籍，閱讀并完成讀書筆記。

（2）觀看視頻：觀看感覺器官實驗視頻，記錄實驗過程和結果，并回答相關問題。

（3）參與活動：參加感覺器官主題活動，如感覺器官知識競賽、感覺器官藝術展覽等。

（4）研究論文：閱讀一篇感覺器官學術論文，了解研究內容和結論，并撰寫心得體會。

（5）健康知識：學習一篇感覺器官健康知識文章，了解保護感覺器官的方法，并分享給家人和朋友。

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。通過課后拓展，學生可以進一步加深對感覺器官的理解和認識，提高對感覺器官健康保護的意識，培養(yǎng)學生的自主學習和研究能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）感覺器官的分類與功能：視覺器官、聽覺器官、嗅覺器官、觸覺器官和味覺器官。

（2）感覺器官的作用與生活實例：視覺幫助我們看見美麗的風景，聽覺讓我們聽到動聽的音樂，嗅覺讓我們聞到美味的菜肴，觸覺讓我們感受到溫暖的擁抱，味覺讓我們品嘗到甜蜜的糖果。

（3）感覺器官的探索與發(fā)現(xiàn)：觀察不同的感覺器官，體驗各種感覺的實踐活動，探索感覺器官的奧秘。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

A.視覺器官是（）

A.眼睛

B.耳朵

C.鼻子

D.舌頭

B.聽覺器官是（）

A.眼睛

B.耳朵

C.鼻子

D.舌頭

C.嗅覺器官是（）

A.眼睛

B.耳朵

C.鼻子

D.舌頭

D.觸覺器官是（）

A.眼睛

B.耳朵

C.鼻子

D.舌頭

E.味覺器官是（）

A.眼睛

B.耳朵

C.鼻子

D.舌頭

（