2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2 I will be home at seven oclock教案 外研版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7Unit2Iwillbehomeatseveno’clock教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7Unit2主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子。本節(jié)課通過(guò)故事情境，讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，以及如何用英語(yǔ)描述未來(lái)計(jì)劃。課本通過(guò)日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用時(shí)間狀語(yǔ)從句，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交際運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)為幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的句型結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，逐步掌握時(shí)間表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)精神，提高課堂互動(dòng)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃，并能正確使用時(shí)間狀語(yǔ)從句。同時(shí)，提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，使其能夠在真實(shí)情境中進(jìn)行有效交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、判斷和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式，如"Iwillbehomeatseveno'clock"、"Hewillgotothelibrary"等。

（2）時(shí)間狀語(yǔ)從句的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在句子中正確使用時(shí)間狀語(yǔ)從句，如"WhenIgethome,Iwilldomyhomework."、"Afterdinner,wewillwatchamovie."等。

（3）描述未來(lái)計(jì)劃的交際運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際情境中用英語(yǔ)描述自己的未來(lái)計(jì)劃，如"Tomorrow,Iwillgototheparkandthenvisitmygrandparents."等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法：學(xué)生對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法可能不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。

（2）時(shí)間狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和用法：學(xué)生可能對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞和用法理解不深，需要通過(guò)具體例子和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）描述未來(lái)計(jì)劃的交際運(yùn)用：學(xué)生可能存在詞匯量和語(yǔ)法掌握程度不同的情況，需要通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制定計(jì)劃、互相詢問(wèn)時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握描述未來(lái)計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示時(shí)間表達(dá)的句子和場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.電子白板：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

4.學(xué)習(xí)軟件：運(yùn)用適合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行聽力、口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.實(shí)物教具：使用鐘表、日歷等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間表達(dá)，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module7Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module7Unit2教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module7Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module7Unit2的一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方式和時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭日常生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合Module7Unit2的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練使用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)自己的未來(lái)計(jì)劃，如"Iwillbehomeatseveno'clock"、"Hewillgotothelibrary"等。同時(shí)，他們也能在句子中正確使用時(shí)間狀語(yǔ)從句，如"WhenIgethome,Iwilldomyhomework."、"Afterdinner,wewillwatchamovie."等。這將為他們的日常英語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的時(shí)間觀念，提高跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠獨(dú)立思考、判斷和解決問(wèn)題，提高思考的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。他們能夠有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和成果。

5.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們將能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加自信地面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

6.合作交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的合作精神和溝通能力將得到提升。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際情境的模擬和實(shí)踐，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)生活中，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在學(xué)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于從句的引導(dǎo)詞和用法還是有些混淆，我在課堂上已經(jīng)盡量通過(guò)例子和練習(xí)進(jìn)行講解，但效果似乎還是不盡如人意。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，他們似乎對(duì)于開口說(shuō)英語(yǔ)還有一些恐懼，這可能與他們之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷有關(guān)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)的能力有所提高。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上得到充分的練習(xí)和提高。典型例題講解例題一：

選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

1.Iwillbehomeatseveno'clock.

2.Heisgoingtothelibrary.

3.WhenIgethome,Iwilldomyhomework.

4.Afterdinner,wewillwatchamovie.

5.Shehasfinishedherhomework.

答案：

1.willbe

2.isgoingto

3.willdo

4.willwatch

5.hasfinished

例題二：

用一般將來(lái)時(shí)填空。

1.Iwillseemygrandparentsthisweekend.

2.Sheisgoingtostudyfortheexam.

3.WhenIwakeup,Iwillhavebreakfast.

4.Theywillgototheparkthisafternoon.

5.Iwillfinishmyhomeworkbeforedinner.

答案：

1.willsee

2.isgoingtostudy

3.willhave

4.willgo

5.willfinish

例題三：

用時(shí)間狀語(yǔ)從句填空。

1.WhenIgethome,Iwilldomyhomework.

2.Afterdinner,wewillwatchamovie.

3.Shewillcallherfriendwhenshefinishesherhomework.

4.Ifitrains,wewillstayathome.

5.Whileheishavingabath,hismotherwillcleantheroom.

答案：

1.WhenIgethome

2.Afterdinner

3.whenshefinishesherhomework

4.Ifitrains

5.Whileheishavingabath

例題四：

用一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句改寫句子。

1.Iwillbehomeatseveno'clock.

2.Heisgoingtothelibrary.

3.WhenIgethome,Iwilldomyhomework.

4.Afterdinner,wewillwatchamovie.

5.Shehasfinishedherhomework.

答案：

1.Iwillbehomeatseveno'clock.

2.Heisgoingtothelibrary.

3.WhenIgethome,Iwilldomyhomework.

4.Afterdinner,wewillwatchamovie.

5.Shehasfinishedherhomework.

例題五：

用一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句完成對(duì)話。

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Iamgoingtovisitmygrandparents.

A:Whenwillyougo?

B:Iwillgoafterdinner.

A:Whatwillyoudowhenyougetthere?

B:Iwillhelpthemwiththeirchores.

答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:Iamgoingtovisitmygrandparents.

A:Whenwillyougo?

B:Iwillgoafterdinner.

A:Whatwillyoudowhenyougetthere?

B:Iwillhelpthemwiththeirchores.板書設(shè)計(jì)1.一般將來(lái)時(shí)：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+will+動(dòng)詞原形

-例句：Iwillbehomeatseveno'clock.

2.時(shí)間狀語(yǔ)從句：

-結(jié)構(gòu)：連詞（when,after,before,if,while）+句子

-例句：WhenIgethome,Iwilldomyhomework.

3.一般將來(lái)時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句的運(yùn)用：

-例句：Shewillcallherfriendwhensh