2022年二年級(jí)音樂教案《湖南文藝出版社小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）-（演唱）粗心的小畫家》6

桃李園學(xué)校小學(xué)部“全員參與、主動(dòng)探究、合作互助〞教學(xué)模式集體研備教案課題第二課研備人劉平萍審核人執(zhí)教人教學(xué)設(shè)計(jì)教后反思或二度備課建議教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂二年級(jí)上冊(cè)P10-11教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音演唱歌曲?粗心的小畫家?，并進(jìn)行生動(dòng)有趣的表演。2、能隨樂用身勢(shì)動(dòng)作參與到音樂游戲中，并能大膽的在活動(dòng)中與他人合作進(jìn)行接拍。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音演唱歌曲?粗心的小畫家?，并進(jìn)行生動(dòng)有趣的表演。教學(xué)難點(diǎn)：能用自己的身勢(shì)動(dòng)作很好的參與到音樂活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中感受與他人合作的樂趣。教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音演唱歌曲?粗心的小畫家?，并進(jìn)行生動(dòng)有趣的表演。2、能隨樂用身勢(shì)動(dòng)作參與到音樂游戲中，并能大膽的在活動(dòng)中與他人合作進(jìn)行接拍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入“今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個(gè)小畫家，你們想聽聽這首歌兒?jiǎn)?？〞接下來讓我們一起來聽一聽這首歌曲師：好，那就讓我們一起來聽聽丁丁到底是個(gè)怎樣的小畫家吧。1、讀一讀A、對(duì)關(guān)于丁丁的話提問，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句××××××××××××××××師：丁丁說他是小什么？學(xué)丁丁說他是小畫家。師：什么東西一大把？學(xué)：彩色鉛筆一大把。B、丁丁是小畫家，那他會(huì)畫些什么呢？師：生：×．××．×××××．××××××他對(duì)別人把口夸什么東西都會(huì)畫2、仿一仿師：注意最后兩句：“他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫〞，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？[生：驕傲的。]*誰能來模仿丁丁驕傲的動(dòng)作？[高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏]*讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！3、唱一唱嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦〞來模唱一遍吧師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。〔強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏〕〔唱旋律時(shí)強(qiáng)調(diào)：要求學(xué)生用手有節(jié)拍的指著課件的旋律唱〕4、跟琴唱詞“好了，下面讓我們把歌詞帶進(jìn)去唱，讓我們也一起來夸一夸丁丁吧！〞四、學(xué)唱第三、四樂句1、看一看、找一找?guī)煟憾《≌f他什么東西都會(huì)畫，那你們想不想看看丁丁的畫?。俊瓷稹道蠋熯@里啊有丁丁的四副畫，請(qǐng)仔細(xì)看看這幾副畫有什么問題。{課件播放粗心圖片}第一副，丁丁畫的是什么？〈齊答螃蟹〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？〈齊答鴨子〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤第三副，丁丁畫的是什么？〈齊答小兔〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤第四副，丁丁畫的是什么？〈齊答大馬〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤2、說一說〔課件第二樂句〕你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎？下面老師問你們來答好嗎？師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子小尖嘴師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂句的歌詞，你們聽〔聽第二樂句〕3、師彈鋼琴范唱4、跟琴唱曲，師帶唱6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來唱第一句，你們接唱第二句。生完整的的唱此段。五、學(xué)唱第五樂句師：咦，小朋友們，你們聽，是誰在笑??？〈師彈鋼琴范唱〉原來呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽老師唱一遍師：除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？生：是“咦〞。它表示奇怪的意思。師：對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以就會(huì)說“咦〞，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？〈學(xué)生學(xué)說“咦〞〉師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的??？誰能站起來給我們展示一下他開心的笑聲？師：恩，有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的，笑得真開心，那我們也帶著這樣的感覺來唱一唱著一句吧！學(xué)生聽琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句?！蔡岢鲆螅河斜砬榈膩沓?，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒〕。六、創(chuàng)編表現(xiàn)師：那么，我們就一起來幫幫丁丁，把他畫的畫改正來好嗎？你們看——〈師播放課件，改粗心圖片〉同學(xué)們，丁丁的畫改正來了，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了？〈課件——歌詞創(chuàng)編〉師問生答師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹八條腿師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子扁扁嘴師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔長(zhǎng)耳朵師：畫匹大馬什么尾巴？生：畫匹大馬甩尾巴那其他的同學(xué)還會(huì)笑話丁丁嗎？最后一句該成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！〞模仿“哇〞的口氣那個(gè)奇怪的“咦〞改成了羨慕的“哇〞，我們一起來