北京課改版四年級上冊數(shù)學課件-《6.4-除數(shù)不是整十數(shù)的除法(三)》

第六單元除法4除數(shù)不是整十數(shù)的除法（三）學習目標1.掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法，會用乘法進行驗算。2.會估算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。復習導入你知道除數(shù)是兩位數(shù)的除法怎么試商嗎？筆算除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的除法時，通常用“四舍五入”法把除數(shù)看成與它接近的整十數(shù)來試商。除數(shù)個位上的數(shù)比5大，試商時應“五入”。例

270÷38，38個位上的數(shù)（），試商時可以把38看作（）。解答：比5大40復習導入情景導入117位工人師傅在十一長假相約到北京八達嶺長城游玩,買門票一共花了765元。每張門票多少元?探究新知17位工人師傅買門票一共花了765元,求一張門票多少錢,用除法計算,列式為765÷17。探究新知17×40=680，比765小，每張門票超過40元。17×50=850，比765大，每張門票不夠50元。所以商應該在40和50之間。探究新知探究新知上面的計算是否正確，可以用除數(shù)乘商，看是否等于被除數(shù)來驗算。探究新知除法的驗算：如果沒有余數(shù)，驗算方法是：商×除數(shù)=被除數(shù)；如果有余數(shù)：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。情景導入2小梅步行平均每分鐘走55米。走完盧溝橋大約用幾分鐘?探究新知可以把小梅的速度看成是每分鐘走50米，橋長看成是250米。267÷55≈5（分）探究新知可以把小梅的速度看成是每分鐘走60米，橋長看成是300米。267÷55≈5（分）探究新知三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法：把被除數(shù)看作與它最接近的整百數(shù),同時把除數(shù)看作與它最接近的整十數(shù),再把兩個近似數(shù)相除直接口算得出商,中間用“≈”連接。解題思路：1.估算。典題精講把被除數(shù)看作與它最接近的整百數(shù),同時把除數(shù)看作與它最接近的整十數(shù)。178÷30≈

412÷50≈

典題精講68解題思路：2.在一個除法算式里，除數(shù)是36，余數(shù)最大是（），如果商是8，余數(shù)是6，則被除數(shù)是（

）。典題精講除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)。典題精講35294從三峽大壩到重慶全長624km，如果乘坐高速快船每時行52km，從三峽大壩到重慶大約需要多少時？錯誤解答錯誤原因：沒有掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法。易錯提醒624÷52≈13

從三峽大壩到重慶全長624km，如果乘坐高速快船每時行52km，從三峽大壩到重慶大約需要多少時？正確解答易錯提醒624÷52≈12

估算時應該把624看成600，把52看成50。學以致用1.估算。

解：87把被除數(shù)看作與它最接近的整百數(shù),同時把除數(shù)看作與它最接近的整十數(shù)。164÷21≈

717÷93≈學以致用2.一個數(shù)除以31，商是20，余數(shù)是18，這個數(shù)是（）。

解：638用除法的驗算方法計算。學以致用3.判斷：一個數(shù)除以35，商是13，余數(shù)是6，這個數(shù)是449。（）解：×除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)。學以致用4.下面正確的是（

）。

按照三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法計算。解：BA.203÷11≈10

B.

198÷22≈10

學以致用5.從重慶到三峽大壩全長624km，如果乘坐普通客船每時行23km，去三峽大壩大約需要多少時？解：624÷23=31（時）把624看成620，把23看成20。課堂小結2.把被除數(shù)看作與它最接近的整百數(shù),同時把除數(shù)看作與它最接近的整十數(shù),再把兩個近似數(shù)相除直接口算得出商,中間用“≈”連接。怎么驗算除法？三位數(shù)除以兩位數(shù)怎么估算？1.如果沒有余數(shù)，驗算方法：商×除數(shù)=被除數(shù)；如果有余數(shù)：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)?！景嘀魅喂ぷ髀氊煛吭趯W生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求