人教版數(shù)學(xué)五年級下冊《第四單元-分?jǐn)?shù)的意義和X質(zhì)-4.4.2-公因數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用》課件

公因數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4小明家的新房在裝修，我們?nèi)兔x一下地磚吧。小小設(shè)計師如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚必須都是整塊)，可以選擇邊長是幾分米的地磚？邊長最大是幾分米？你能整理一下數(shù)學(xué)信息嗎？條件：1.正方形地磚（邊長是整分米數(shù)）2.鋪滿長16dm，寬12dm的地面3.地磚必須是整塊問題：所選地磚的邊長及最大邊長。你有什么想法呢？鋪一鋪。16dm12dm用邊長是1dm的地磚。符合要求。鋪一鋪。16dm12dm用邊長是2dm的地磚。符合要求。16dm12dm用邊長是3dm的地磚可以嗎？鋪一鋪。不符合要求。鋪一鋪。16dm12dm用邊長是4dm的地磚呢？符合要求。想一想：為什么邊長是3dm的地磚不符合要求。3不是16的因數(shù)。這道題到底在求什么？如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚必須都是整塊)，可以選擇邊長是幾分米的地磚？邊長最大是幾分米？12和16的公因數(shù)及最大公因數(shù)。12的因數(shù)16的因數(shù)3，6，128，161，2，4可以選擇邊長是1dm、2dm、4dm的地磚,邊長最大是4dm。有一張長方形紙，長70cm,寬50cm。如果要剪成若干同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的正方形的邊長最大是幾厘米？要使正方形的邊長最大，就是要找70和50的最大公因數(shù)。50和70的最大公因數(shù)是10，所以剪出的正方形的邊長最大是10cm。有一張長方形紙，長70cm，寬50cm。如果要剪成若干同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的正方形的邊長最大是幾厘米？把這塊地分成同樣大小的正方形蔬菜地,且沒有剩余。分成的小正方形菜地最大的邊長是多少米？可以分成多少塊？就是要找20和16的最大公因數(shù)。把這塊地分成同樣大小的正方形蔬菜地，且沒有剩余。分成的小正方形菜地最大的邊長是多少米？可以分成多少塊？20和16的最大公因數(shù)是4(20÷4)×(16÷4)=20(塊)答：分成的小正方形菜地最大的邊長是4米，可以分成20塊。男、女生分別站成若干排，要使每排的人數(shù)相同，每排最多有多少人？這時男、女生分別有幾排？應(yīng)是48、36的最大公因數(shù)。4×3=12（人）48364129343男生：48÷12＝4(排)女生：36÷12＝3(排)男、女生分別站成若干排，要使每排的人數(shù)相同，每排最多有多少人？這時男、女生分別有幾排？答：每排最多12人，這時男生4排，女生3排。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？公因數(shù)和最大公因數(shù)的應(yīng)用在鋪地磚問題中，要使地面鋪滿且使用的地磚是整塊時，就是求長和寬的公因數(shù)；要求地磚的邊長最大是多少，就是求長和寬的最大公因數(shù)。【班主任工作職責(zé)】在對學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會、班隊(duì)的活動；經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動：能