小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)北師大版單詞理解與應(yīng)用分享

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)北師大版單詞理解與應(yīng)用分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間為上午和下午的十幾個(gè)小時(shí)，包括112的數(shù)字時(shí)鐘和對(duì)應(yīng)的時(shí)間表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的基本句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用數(shù)字112和時(shí)間表達(dá)方式，詢問(wèn)和回答具體的時(shí)間。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用本課時(shí)的核心句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.數(shù)字112的認(rèn)讀和運(yùn)用。2.時(shí)間表達(dá)方式的掌握。3.核心句型的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：1.數(shù)字112的快速準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.詢問(wèn)和回答時(shí)間時(shí)的語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、數(shù)字時(shí)鐘、掛圖、卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們?cè)谧霾煌氖虑椋缒泻⒃诋?huà)畫(huà)，女孩在跳舞。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：“Whataretheydoing?Whattimeisit?”，從而引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示數(shù)字112的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)讀和朗讀。同時(shí)，教師用掛圖和卡片輔助教學(xué)，讓學(xué)生觸摸和指認(rèn)數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。3.句型教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示核心句型“Whattimeisit?It'so'clock.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和朗讀。同時(shí)，教師用數(shù)字時(shí)鐘作為教具，讓學(xué)生實(shí)際操作，例如：“It's3o'clock.Whattimeisit?”，從而加深對(duì)句型的理解。4.聽(tīng)力練習(xí)：教師通過(guò)PPT播放一段對(duì)話，對(duì)話中涉及到數(shù)字和時(shí)間的詢問(wèn)和回答。學(xué)生聽(tīng)后，教師提問(wèn)：“Whattimeisit?Whataretheydoing?”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解。5.口語(yǔ)練習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，讓他們用數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式進(jìn)行角色扮演，例如：“A:Whattimeisit?B:It's4o'clock.A:Whatareyoudoing?B:I'mreadingabook.”，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.書(shū)寫(xiě)練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式，寫(xiě)一篇小短文，描述自己的一天。學(xué)生寫(xiě)完后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?123456789101112o'clock七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)數(shù)字112和時(shí)間表達(dá)方式十遍。2.制作數(shù)字卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字，并在卡片背后畫(huà)出對(duì)應(yīng)的時(shí)間表達(dá)方式。3.寫(xiě)一篇小短文，描述自己的一天，用到數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)數(shù)字112和時(shí)間表達(dá)方式的掌握情況如何？2.學(xué)生在口語(yǔ)交流中是否能正確運(yùn)用核心句型？3.學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度如何？拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)方式，如“halfpast”和“quarterpast”。2.組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式。3.開(kāi)展一次小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的時(shí)間表達(dá)方式最多。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間為上午和下午的十幾個(gè)小時(shí)，包括112的數(shù)字時(shí)鐘和對(duì)應(yīng)的時(shí)間表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的基本句型。1.實(shí)用性：選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的時(shí)間表達(dá)方式，使得學(xué)生能夠在實(shí)際情景中快速運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.遞進(jìn)性：從數(shù)字112的學(xué)習(xí)到時(shí)間表達(dá)方式的掌握，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸提高。3.互動(dòng)性：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：1.數(shù)字112的認(rèn)讀和運(yùn)用。2.時(shí)間表達(dá)方式的掌握。3.核心句型的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：1.數(shù)字112的快速準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.詢問(wèn)和回答時(shí)間時(shí)的語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)。1.分散難點(diǎn)：將數(shù)字112的認(rèn)讀和時(shí)間表達(dá)方式的掌握分解為多個(gè)小步驟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸克服困難。2.強(qiáng)化實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際操作、聽(tīng)力練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具：PPT、數(shù)字時(shí)鐘、掛圖、卡片等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、單詞卡片等。1.直觀性：數(shù)字時(shí)鐘、掛圖、卡片等教具能夠直觀地展示時(shí)間表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。2.互動(dòng)性：彩色筆、單詞卡片等學(xué)具能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。3.實(shí)用性：教具與學(xué)具的選擇注重實(shí)用性，能夠讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中去。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們?cè)谧霾煌氖虑椋缒泻⒃诋?huà)畫(huà)，女孩在跳舞。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)：“Whataretheydoing?Whattimeisit?”，從而引出本節(jié)課的主題。1.生動(dòng)性：通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間的情景。2.啟發(fā)性：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。2.單詞教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示數(shù)字112的圖片和單詞，引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)讀和朗讀。同時(shí)，教師用掛圖和卡片輔助教學(xué)，讓學(xué)生觸摸和指認(rèn)數(shù)字，加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。1.直觀性：通過(guò)圖片和掛圖，讓學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字。2.互動(dòng)性：通過(guò)讓學(xué)生觸摸和指認(rèn)數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。3.句型教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示核心句型“Whattimeisit?It'so'clock.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和朗讀。同時(shí)，教師用數(shù)字時(shí)鐘作為教具，讓學(xué)生實(shí)際操作，例如：“It's3o'clock.Whattimeisit?”，從而加深對(duì)句型的理解。1.示范性：教師通過(guò)PPT展示核心句型，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和朗讀，讓學(xué)生能夠正確地掌握句型。2.實(shí)踐性：通過(guò)實(shí)際操作數(shù)字時(shí)鐘，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.聽(tīng)力練習(xí)：教師通過(guò)PPT播放一段對(duì)話，對(duì)話中涉及到數(shù)字和時(shí)間的詢問(wèn)和回答。學(xué)生聽(tīng)后，教師提問(wèn)：“Whattimeisit?Whataretheydoing?”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解。1.真實(shí)性：通過(guò)播放真實(shí)對(duì)話，讓學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)方式。2.互動(dòng)性：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去。5.口語(yǔ)練習(xí)：教師將學(xué)生分成小組，讓他們本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)豐富，富有感染力。在教授數(shù)字和時(shí)間表達(dá)方式時(shí)，教師可以夸張地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，讓學(xué)生能夠更好地模仿和理解。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中去。四、情景導(dǎo)入教師可以通過(guò)生動(dòng)、有趣的情景導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。在選擇情景時(shí)，教師可以考慮學(xué)生的興趣和日常生活，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)