2024八年級物理下冊 第六章 力和機械6.3 重力教案（新版）粵教滬版

2024八年級物理下冊第六章力和機械6.3重力教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為重力的概念、重力的測量工具和測量方法、重力的計算以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了力的概念、質(zhì)量的概念以及基本的測量工具和測量方法。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)知識上，進一步引導學生學習重力的概念和計算方法，以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，幫助學生構(gòu)建更為完整的物理知識體系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的科學思維能力，通過學習重力的概念和計算方法，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究能力，通過重力實驗，讓學生掌握實驗操作技巧，培養(yǎng)他們觀察、分析、解決問題的能力；培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和交流表達能力，通過小組合作實驗和討論，讓學生學會與他人合作，提高他們的溝通和表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重力的概念和計算方法

2.重力與質(zhì)量的關(guān)系

難點：

1.重力實驗的操作和數(shù)據(jù)分析

2.重力與質(zhì)量關(guān)系公式的推導和應(yīng)用

解決辦法：

1.對于重力的概念和計算方法，可以通過直觀的實驗演示和數(shù)值計算練習，讓學生加深理解。

2.對于重力與質(zhì)量的關(guān)系，可以通過設(shè)計實驗讓學生親身體驗和觀察，從而理解二者之間的關(guān)系。

3.對于重力實驗的操作和數(shù)據(jù)分析，可以組織學生進行小組合作，互相學習，共同解決問題。

4.對于重力與質(zhì)量關(guān)系公式的推導和應(yīng)用，可以通過例題講解和練習題訓練，幫助學生掌握公式的運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024八年級物理下冊第六章力和機械6.3重力教案（新版）粵教滬版》的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀的展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握重力的概念和計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備重力實驗所需的器材，如懸掛重物的繩子、鉤碼、測量工具（如彈簧秤、天平等）、實驗桌等。確保實驗器材的完整性和安全性，避免實驗中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺等，以便學生能夠進行小組合作實驗和討論。同時，確保教室內(nèi)的光線充足，方便學生觀察實驗現(xiàn)象和進行測量操作。

5.教學課件：制作教學課件，包括重力的概念、計算方法、重力與質(zhì)量的關(guān)系等內(nèi)容的講解和示例，以及相關(guān)的練習題和思考題。通過課件的展示，幫助學生更加清晰地理解和掌握重力的相關(guān)知識。

6.教學指導用書：準備與教材配套的教學指導用書，以便教師在教學過程中能夠參考相關(guān)的教學建議和指導方法，提高教學效果。

7.教學評估工具：準備教學評估工具，如學生作業(yè)、測驗題等，以便對學生的學習情況進行及時的評估和反饋，幫助學生鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括重力的概念、計算方法等內(nèi)容，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞重力的概念和計算方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解重力的概念和計算方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解重力的概念和計算方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出重力的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解重力的計算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握重力的計算方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗重力的計算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解重力的計算方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握重力的計算方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解重力的計算方法，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)重力的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與重力計算方法相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的重力計算方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為重力的概念、重力的測量工具和測量方法、重力的計算以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.重力的概念：

-重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。

-重力的方向總是豎直向下。

-重力的作用點叫重心。

2.重力的測量工具和測量方法：

-彈簧秤：利用彈簧的彈性變形來測量物體受到的重力。

-天平：通過比較物體與標準質(zhì)量的重力大小來測量重力。

-測力計：利用電磁原理或壓力傳感器來測量物體受到的重力。

3.重力的計算：

-重力的計算公式為：G=mg，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度（約為9.8m/s2）。

-重力的單位為牛頓（N）。

4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：

-重力與質(zhì)量成正比，即質(zhì)量越大，重力也越大。

-重力與質(zhì)量的關(guān)系公式為：G=mg，其中m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個方面：

（1）重力概念的理解：讓學生運用所學知識，解釋生活中的重力現(xiàn)象，如物體下落、地球吸引力等。

（2）重力計算方法的運用：布置一些計算題，讓學生運用重力公式G=mg計算不同質(zhì)量物體的重力。

（3）重力與質(zhì)量關(guān)系的研究：讓學生分析重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，并用圖表或文字形式進行展示。

（4）實驗報告：針對課堂上的重力實驗，讓學生撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果及分析等內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

（1）重力概念的理解：檢查學生對重力概念的掌握程度，看是否能正確解釋生活中的重力現(xiàn)象。

（2）重力計算方法的運用：檢查學生是否能熟練運用重力公式進行計算，并對計算過程中的錯誤進行糾正。

（3）重力與質(zhì)量關(guān)系的研究：評價學生對重力與質(zhì)量關(guān)系的理解程度，看是否能正確運用圖表或文字展示二者之間的關(guān)系。

（4）實驗報告：評價學生的實驗報告是否完整、準確地反映了實驗過程和結(jié)果，并對實驗報告中的不足之處提出改進建議。重點題型整理1.計算題：已知一個物體的質(zhì)量為2千克，求該物體受到的重力。

答案：重力=質(zhì)量×重力加速度=2千克×9.8m/s2=19.6牛頓。

2.分析題：請解釋為什么物體下落時速度會逐漸增大。

答案：物體下落時，由于重力的作用，物體與空氣之間的摩擦力逐漸減小，導致物體的速度逐漸增大。

3.應(yīng)用題：一個物體在水平面上受到一個外力的作用，使其向右加速運動。請分析這個物體受到的重力方向。

答案：這個物體受到的重力方向始終豎直向下，與水平面垂直，與物體的運動方向無關(guān)。

4.實驗題：在實驗室里，我們用彈簧秤測量一個物體的重力。已知彈簧秤的讀數(shù)為3牛頓，求該物體的質(zhì)量。

答案：質(zhì)量=重力/重力加速度=3牛頓/9.8m/s2≈0.306千克。

5.綜合題：一個物體在空中自由下落，請分析這個物體受到的力有哪些。

答案：這個物體在空中自由下落時，受到的力有重力（豎直向下）、空氣阻力（豎直向上）、浮力（豎直向上，如果物體在水中下落）以及摩擦力（如果物體與空氣或地面接觸）。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重力概念：

重點知識點：重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。

詞：地球、物體、吸引力。

句：重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。

②重力測量工具和測量方法：

重點知識點：彈簧秤、天平、測力計。

詞：彈簧秤、天平、測力計。

句：彈簧秤、天平、測力計是測量重力的工具。

③重力計算：

重點知識點：重力計算公式G=mg。

詞：重力、質(zhì)量、重力加速度、公式。

句：重力計算公式為G=mg，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。

板書設(shè)計：

1.重力概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。

2.重力測量工具和測量方法：彈簧秤、天平、測力計。

3.重力計算公式：G=mg，其中G表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。教學反思這節(jié)課講解的是重力，學生在之前的學習中已經(jīng)對力的概念有了一定的了解，但是對重力的理解還不夠深入。因此，我在教學過程中特別注重引導學生從生活實際出發(fā)，通過觀察和體驗，加深對重力的理解和認識。

首先，我在課堂上通過一些生活中的例子，如物體下落、地球引力等，讓學生直觀地感受到重力的存在。通過這些例子，學生對重力的概念有了更直觀的認識，同時也激發(fā)了對重力學習的興趣。

其次，我講解了重力的測量工具和測量方法。彈簧秤、天平和測力計是測量重力的常用工