2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 My names Gina Section B教案 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit1Myname’sGinaSectionB教案（新版）人教新目標版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新目標版七年級英語上冊Unit1Myname'sGinaSectionB

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年秋天

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準、寫對Unit1Myname'sGinaSectionB中的核心詞匯和句型，如name,age,birthday,hobby等，并能夠在真實情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和理解不同國家的姓名文化，以及如何正確地介紹自己和他人。

3.思維品質：通過本節(jié)課的學習，學生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如通過分析不同的人物介紹，學會如何更好地表達自己的個性和特點。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力，如通過預習和復習，提高對英語學習的興趣和效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、單詞和簡單句型。他們對英語有一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠進行簡單的日常交流。此外，學生可能已經接觸過一些關于個人介紹的英語對話，對介紹自己的姓名、年齡、愛好等有基本的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于大多數七年級學生來說，學習英語的興趣通常與他們的學習成就和課堂互動經驗有關。他們可能對通過游戲、歌曲和角色扮演等活動來學習英語更感興趣。在學習能力方面，學生對新知識的接受能力不同，有的可能需要更多的時間來理解和掌握新的句型和詞匯。在學習風格上，有的學生可能更喜歡視覺學習，而有的學生可能更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Unit1Myname'sGinaSectionB時，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"hobby,""astudent,""sheplaysthepiano"等，這些對他們來說可能是新的語言材料。此外，學生在使用這些新詞匯和句型進行自我介紹時可能會感到不自信。另外，理解對話中的人物關系和背景也是一個挑戰(zhàn)，尤其是在涉及到不同國家的文化背景時。學生可能需要額外的練習和指導來克服這些困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板、教學卡片、姓名貼紙、彩色粉筆。

2.課程平臺：人教新目標版英語教材、在線學習管理系統、教學課件。

3.信息化資源：在線視頻、音頻材料、圖片、互動游戲、電子作業(yè)。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、角色扮演、互動問答、小組競賽。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1Myname'sGinaSectionB的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit1Myname'sGinaSectionB內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Myname'sGinaSectionB教學目標和Unit1Myname'sGinaSectionB重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit1Myname'sGinaSectionB教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit1Myname'sGinaSectionB的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit1Myname'sGinaSectionB學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Unit1Myname'sGinaSectionA內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit1Myname'sGinaSectionB新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1Myname'sGinaSectionB知識點，結合實例幫助學生理解。

突出Unit1Myname'sGinaSectionB重點，強調Unit1Myname'sGinaSectionB難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞Unit1Myname'sGinaSectionB問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗Unit1Myname'sGinaSectionB知識的應用，提高實踐能力。

在Unit1Myname'sGinaSectionB新課呈現結束后，對Unit1Myname'sGinaSectionB知識點進行梳理和總結。

強調Unit1Myname'sGinaSectionB的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit1Myname'sGinaSectionB知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1Myname'sGinaSectionB問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的Unit1Myname'sGinaSectionB錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1Myname'sGinaSectionB內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合Unit1Myname'sGinaSectionB內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習Unit1Myname'sGinaSectionB的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit1Myname'sGinaSectionB內容，強調Unit1Myname'sGinaSectionB重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Unit1Myname'sGinaSectionB內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事拓展：為學生提供與Unit1Myname'sGinaSectionB相關的英語故事，如關于不同國家的姓名文化的故事，讓學生在閱讀中了解和感受不同文化的差異。

（2）視頻拓展：為學生提供關于個人介紹的英語視頻，如不同國家的名人介紹視頻，讓學生在觀看中學習如何用英語進行自我介紹。

（3）歌曲拓展：為學生提供與個人介紹相關的英語歌曲，如《MyName》，讓學生在欣賞歌曲的同時，學習英語自我介紹的表達方式。

（4）游戲拓展：設計關于個人介紹的英語游戲，如猜謎游戲、角色扮演游戲等，讓學生在游戲中練習英語自我介紹。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網絡資源，搜索更多關于個人介紹的英語表達方式，了解不同國家的姓名文化，豐富自己的知識儲備。

（2）鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，實際運用所學知識進行自我介紹，提高口語表達能力。

（3）建議學生每天進行英語自我介紹的練習，可以是書面形式或口頭形式，以此提高英語表達能力，培養(yǎng)良好的英語學習習慣。

（4）引導學生關注身邊的英語素材，如電影、電視劇、廣告等，學習其中的個人介紹表達方式，提高英語學習興趣。

（5）為學生提供英語學習網站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課余時間進行自主學習，提高英語水平。

（6）組織英語學習小組，讓學生相互練習個人介紹，互相糾正發(fā)音和表達錯誤，提高英語學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現：

觀察學生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問、回答問題等，以及他們的學習態(tài)度和合作精神。評價學生在課堂上的表現，了解他們對Unit1Myname'sGinaSectionB內容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

評估學生在小組討論中的表現，如他們的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。學生在小組討論中展示了對Unit1Myname'sGinaSectionB內容的理解，并能運用所學知識進行交流和討論。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

評估學生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質量、及時性和認真程度。觀察學生是否能夠正確運用所學知識完成作業(yè)，以及他們對作業(yè)的認真態(tài)度和努力程度。

5.教師評價與反饋：

針對學生在Unit1Myname'sGinaSectionB的學習過程中的表現，給予具體的評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。提出針對性的改進建議，幫助學生提高學習效果。

結合學生在課堂表現、小組討論、隨堂測試、作業(yè)完成情況和教師評價等方面的綜合表現，對Unit1Myname'sGinaSectionB的學習成果進行評價?？偨Y學生的學習進步和需要改進的地方，為后續(xù)教學提供參考。重點題型整理1.詞性辨析：

題目：選出正確的詞性。

（1）Ihaveanew________________(名詞)-friend

（2）Mymotherisa________________(名詞)-doctor

（3）Heisa________________(名詞)-student

答案：

（1）名詞

（2）名詞

（3）名詞

2.句子結構：

題目：用所給的單詞完成句子。

（1）Myfatherisa________________.Heisateacher.

（2）Sheisa________________.Sheisanurse.

（3）Heisa________________.Heisadoctor.

答案：

（1）doctor

（2）student

（3）policeman

3.時態(tài)運用：

題目：選擇正確的時態(tài)填空。

（1）I________________(go)totheparkthisafternoon.

（2）She________________(read)abooknow.

（3）They________________(watch)amovielastnight.

答案：

（1）amgoing

（2）isreading

（3）werewatching

4.疑問句：

題目：將陳述句改為一般疑問句。

（1）MynameisTom.-________________?

（2）Sheistwelve.-________________?

（3）TheyarefromChina.-________________?

答案：

（1）What'syourname?

（2）Howoldisshe?

（3）Wherearetheyfrom?

5.情態(tài)動詞：

題目：選擇正確的情態(tài)動詞填空。

（1）You________________(be)carefulwhenyoucrossthestreet.

（2）She________________(do)herhomeworkeveryday.

（3）We________________(go)tothezoothisweekend.

答案：

（1）mustbe

（2）shoulddo

（3）willgo教學反思與總結回顧本節(jié)課的教學過程，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在教學方法上，我采用了任務型教學法和情境教學法，通過設計小組討論和角色扮演等活動，提高了學生的參與度和積極性。在教學策略上，我注重突出重點和難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。在教學管理上，我注意維持課堂秩序，鼓勵學生積極發(fā)言，及時給予反饋和評價。

然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對新