2023七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science第4課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第4課時教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本課時為人教新目標版七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience的第4課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過聽說讀寫活動，讓學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒雍拖埠谩Ｍ瑫r，學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高小組合作能力和語境交流能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過聽說讀寫活動，學生將能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常活動和喜好，提高語言運用能力。同時，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將增強對不同學科的興趣和認識，提高文化意識。在小組合作活動中，學生將培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和語境交流能力，提升思維品質(zhì)。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將掌握有效的學習策略，提高自主學習能力和學習效率。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教新目標版七年級英語上冊前幾單元的基礎知識，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的初步認識，以及一些日?；顒雍拖埠玫谋磉_方式。此外，學生應該具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠在簡單的語境中進行交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是對口語交流和有趣的活動感興趣。學生在之前的課程中已經(jīng)展示了一定的合作學習能力，喜歡通過小組討論和互動來學習。在學習風格上，一部分學生偏好視覺學習，另一部分學生則更傾向于聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構時，學生可能會對時態(tài)的用法感到困惑，特別是在區(qū)分主語為第三人稱單數(shù)時的變化規(guī)則。此外，學生可能在學習如何用英語描述自己的日?；顒雍拖埠脮r，遇到詞匯選擇和句子結構的挑戰(zhàn)。在小組合作活動中，部分學生可能會感到害羞或不愿意在小組面前表達自己的想法，這可能會影響他們的參與度和學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務型教學法：通過設計各種實際任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和使用英語。

2.交際式教學法：鼓勵學生積極參與課堂對話，通過師生互動、生生互動，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設真實、有趣的學習情境，如通過圖片、視頻等展示不同學科的實驗過程，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用英語學習軟件或在線平臺，為學生提供聽、說、讀、寫等多種練習機會，鞏固所學知識。

3.實物道具：使用各種實物道具，如科學實驗器材、玩具等，幫助學生直觀地理解和學習英語。

此外，還可以采用小組合作學習、同伴教學等教學方法，讓學生在互動交流中學習，提高他們的合作能力和團隊精神。同時，通過定期進行課堂評價和反饋，幫助學生了解自己的學習情況，調(diào)整學習策略，提高學習效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit9Myfavoritesubjectisscience的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般現(xiàn)在時態(tài)和描述日常活動做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對英語知識的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學科喜好展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對一般現(xiàn)在時態(tài)知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時態(tài)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學實驗相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合英語學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時態(tài)和描述日?；顒樱瑥娬{(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時態(tài)和描述日常活動，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.科學實驗視頻：為學生提供各種科學實驗的視頻資源，如化學實驗、物理實驗等，讓學生更直觀地了解科學實驗的過程和方法。

2.學科文章：提供與科學相關的英文文章，讓學生閱讀并學習科學領域的專業(yè)詞匯和表達方式。

3.英語動畫短片：為學生提供有趣的英語動畫短片，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高學生的英語聽力水平。

二、拓展建議：

1.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、學術網(wǎng)站等，查找與科學實驗相關的資料，深入了解實驗原理和實驗方法。

2.學生可以觀看一些科學紀錄片，了解科學家們的研究成果，提高自己的科學素養(yǎng)。

3.學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科學實驗活動，親自動手進行實驗，提高自己的實踐能力。

4.學生可以嘗試用英語撰寫科學實驗報告，提高自己的寫作能力和表達能力。

5.學生可以加入科學學習小組，與同學們一起討論科學問題，提高自己的合作能力和團隊精神。

6.學生可以關注一些科學領域的微信公眾號或訂閱科學雜志，了解科學領域的最新動態(tài)，提高自己的知識更新速度。

7.學生可以嘗試參加一些科學競賽或創(chuàng)新項目，鍛煉自己的科學思維和創(chuàng)新能力。七、典型例題講解本節(jié)課將結合Unit9Myfavoritesubjectisscience的第4課時，針對一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構，以及描述日?；顒雍拖埠玫谋磉_方式，講解以下五個典型例題。

例題1：

選擇正確的動詞形式填空。

A.I_______(like)science.

B.She_______(play)basketballonweekends.

C.We_______(do)experimentsinthelab.

答案：

A.like

B.plays

C.do

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構。一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構為：主語+動詞原形/動詞三單形式+其它。根據(jù)題意，選項A的主語為第一人稱單數(shù)，故使用動詞原形；選項B的主語為第三人稱單數(shù)，故使用動詞三單形式；選項C的主語為第一人稱復數(shù)，故使用動詞原形。

例題2：

用一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構完成下列句子。

A.Mybrother______(notwatch)TVafterschool.

B.They______(notgo)totheparkonMondays.

C.You______(notread)booksintheclassroom.

答案：

A.doesnotwatch

B.donotgo

C.donotread

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構。一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句結構為：主語+donot/doesnot/doesn't+動詞原形+其它。根據(jù)題意，選項A的主語為第三人稱單數(shù)，故使用doesnot；選項B的主語為第三人稱復數(shù)，故使用donot；選項C的主語為第二人稱單數(shù)，故使用donot。

例題3：

根據(jù)下列句子，完成選擇題。

A.Sam______(be)asportsfan.

B.______(eat)fruiteverymorning.

C.Myparents______(work)asdoctors.

選項：

1.is;does;are

2.is;eat;work

3.does;eats;work

4.does;eat;are

答案：

A.1

B.2

C.3

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構。根據(jù)題意，選項A的主語為第三人稱單數(shù)，故使用is；選項B的主語為第一人稱復數(shù)，故使用eat；選項C的主語為第三人稱復數(shù)，故使用work。

例題4：

用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構完成下列句子。

A.Myclassmates______(like)listeningtomusic.

B.______(do)youfinishyourhomeworkeveryday?

C.She______(notwatch)TVonweekdays.

答案：

A.like

B.Do;finish

C.doesnotwatch

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句結構。根據(jù)題意，選項A的主語為第一人稱復數(shù)，故使用like；選項B的疑問句結構為Do+主語+動詞原形，故使用Do;finish；選項C的主語為第三人稱單數(shù)，故使用doesnotwatch。

例題5：

根據(jù)下列句子，完成選擇題。

A.______(run)amarathonlastweekend.

B.I______(have)abasketballgamethisevening.

C.They______(go)tothezootomorrow.

選項：

1.Did;had;will

2.Did;have;aregoing

3.Was;had;went

4.Was;have;going

答案：

A.1

B.2

C.3

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句結構。根據(jù)題意，選項A的句子表示過去的事情，故使用過去式Did;had；選項B的句子表示將要發(fā)生的事情，故使用現(xiàn)在式I;have；選項C的句子表示將要發(fā)生的事情，故使用現(xiàn)在進行時They;aregoing。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入任務型教學法，激發(fā)學生學習興趣和主動性。通過設計各種實際任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和使用英語。

2.采用交際式教學法，鼓勵學生積極參與課堂對話，通過師生互動、生生互動，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

3.創(chuàng)設真實、有趣的學習情境，如通過圖片、視頻等展示不同學科的實驗過程，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.在小組合作活動中，部分學生可能會感到害羞或不愿意在小組面前表達自己的想法，這可能會影響他們的參與度和學習效果。

2.學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法感到困惑，特別是在區(qū)分主語為第三人稱單數(shù)時的變化規(guī)則。

3.學生可能在學習如何用英語描述自己的日常活動和喜好時，遇到詞匯選擇和句子結構的挑戰(zhàn)