8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們受特殊保護(hù)》是統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第八課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：法律意識(shí)、批判性思維、合作與溝通、道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹(shù)立正確的法律意識(shí)，明白法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解；提高學(xué)生的合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在小組討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生在生活中能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)公平正義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在六年級(jí)上冊(cè)之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，如法律的作用、公民的權(quán)利和義務(wù)等。此外，學(xué)生在生活中也一定程度地了解未成年人受法律特殊保護(hù)的事實(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的事物充滿好奇，善于觀察和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、探究等方式來(lái)獲取知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可充分利用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)法律概念和法律條款的理解存在困難。此外，如何將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，依法保護(hù)自己的權(quán)益，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第八課《我們受特殊保護(hù)》的文本和相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些相關(guān)的新聞報(bào)道、案例分析，以生動(dòng)的案例幫助學(xué)生理解法律對(duì)未成年人的保護(hù)。例如，可以選擇一些涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)等，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解法律的作用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢栽O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的角色扮演實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗(yàn)法律的作用。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬法庭的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生扮演律師、法官、被告等角色，通過(guò)模擬審判的過(guò)程，讓學(xué)生了解法律是如何保護(hù)未成年人的權(quán)益的。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或方形的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，確保每個(gè)小組都有足夠的學(xué)習(xí)材料和實(shí)驗(yàn)器材，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以避免教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等。這些教學(xué)資料應(yīng)該與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，以指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)估工具，如測(cè)試題、作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。這些評(píng)估工具應(yīng)該能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于教師了解學(xué)生的需求和意見(jiàn)，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們受特殊保護(hù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)法律知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《我們受特殊保護(hù)》這一課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。

2.未成年人的權(quán)益保護(hù)：講解未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

3.未成年人如何依法保護(hù)自己：教育學(xué)生了解自己的權(quán)益，并學(xué)會(huì)在日常生活中如何依法保護(hù)自己的權(quán)益，如面對(duì)校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。

4.法律意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生明白法律的重要性，并自覺(jué)遵守法律。

5.權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：讓學(xué)生理解權(quán)利和義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，享受權(quán)利的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

6.公民的責(zé)任和義務(wù)：教育學(xué)生作為公民，除了享有權(quán)利外，還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，如尊重他人的權(quán)利、遵守社會(huì)規(guī)范等。

7.法律的基本原則：讓學(xué)生了解法律的基本原則，如公平、公正、公開(kāi)等，并明白這些原則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。

8.法律與道德的關(guān)系：講解法律與道德的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生明白法律是社會(huì)道德的保障，而道德則是法律的補(bǔ)充。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高應(yīng)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

題型一：案例分析題

【題目】請(qǐng)分析以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明在學(xué)校上課期間，被同學(xué)小華欺凌。課后，小華承認(rèn)錯(cuò)誤，并表示愿意賠償損失。學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)此次事件進(jìn)行了調(diào)解。

【問(wèn)題】1.此案例中，小明受到的法律保護(hù)有哪些？

2.為什么說(shuō)小華的行為是違法的？

3.請(qǐng)分析學(xué)校和家長(zhǎng)在處理此類事件時(shí)應(yīng)遵守的原則。

【答案】1.小明受到的法律保護(hù)有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。

2.小華的行為是違法的，因?yàn)樗址噶诵∶鞯臋?quán)益，屬于校園欺凌行為。

3.處理此類事件時(shí)，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)遵守公平、公正、公開(kāi)的原則，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

題型二：論述題

【題目】請(qǐng)論述法律對(duì)未成年人受保護(hù)權(quán)的作用。

【答案】法律對(duì)未成年人受保護(hù)權(quán)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.保障未成年人的生存和發(fā)展權(quán)利，確保其享有平等的教育機(jī)會(huì)。

2.防止未成年人受到侵害，維護(hù)其身心健康。

3.促進(jìn)未成年人獨(dú)立思考和自主發(fā)展，培養(yǎng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

題型三：應(yīng)用題

【題目】某班舉行了一次關(guān)于未成年人法律保護(hù)的討論活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)討論內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

1.未成年人享有哪些基本權(quán)利？

2.未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益？

3.遇到合法權(quán)益受到侵害時(shí)，未成年人應(yīng)如何尋求幫助？

【答案】1.未成年人享有的基本權(quán)利有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。

2.未成年人依法保護(hù)自己權(quán)益的方法有：了解相關(guān)法律知識(shí)，遵守法律規(guī)定，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

3.遇到合法權(quán)益受到侵害時(shí)，未成年人應(yīng)尋求家長(zhǎng)、老師或法律援助的幫助，學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題。

題型四：判斷題

【題目】請(qǐng)判斷以下說(shuō)法是否正確。

1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)是無(wú)限的。

2.未成年人不需要承擔(dān)法律責(zé)任。

3.未成年人在生活中遇到問(wèn)題，應(yīng)首先尋求法律幫助。

【答案】1.錯(cuò)誤。法律對(duì)未成年人的保護(hù)是有限的，未成年人在享有權(quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2.錯(cuò)誤。未成年人也需要承擔(dān)法律責(zé)任，根據(jù)其年齡和行為能力，依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.錯(cuò)誤。未成年人在生活中遇到問(wèn)題，應(yīng)首先尋求家長(zhǎng)、老師或相關(guān)部門(mén)的幫助，必要時(shí)再尋求法律幫助。

題型五：探究題

【題目】請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，探討如何培養(yǎng)未成年人的法律意識(shí)。

【答案】培養(yǎng)未成年人的法律意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.加強(qiáng)法律教育，讓學(xué)生了解基本的法律知識(shí)和原則。

2.開(kāi)展法律實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，使其明白法律與道德的相互關(guān)聯(lián)。

4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中遵守法律規(guī)定，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：在教學(xué)中引入案例分析、角色扮演等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：采用小組討論、提問(wèn)回答等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.多元化教學(xué)資源：充分利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織管理：在小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂組織管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)方法：在講解法律知識(shí)點(diǎn)時(shí)，過(guò)于側(cè)重理論講解，缺乏實(shí)例分析，需要增加案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要多元化評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂組織管理：通過(guò)設(shè)置小組任務(wù)、定期檢查等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和互動(dòng)。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解法律知識(shí)點(diǎn)時(shí)，增加實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)案例更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、課堂表現(xiàn)、隨堂練習(xí)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作。

5.