《采用合理的論證方法》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《采用合理的論證方法》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《采用合理的論證方法》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊，高一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第10周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握常見的論證方法及其特點。

2.能夠分析文章中的論證方法，并評價其有效性。

3.能夠運用合理的論證方法，撰寫說服性文章。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.論證方法的類型：事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

2.論證方法的特點和運用：分析各種論證方法在文章中的具體運用，理解其作用和效果。

3.論證方法的判斷和評價：學(xué)會分析文章中的論證方法，判斷其合理性，并給出評價。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個生活中的實例，引發(fā)學(xué)生對論證方法的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹各種論證方法的定義和特點。

3.案例分析：分析文章中的論證方法，讓學(xué)生理解其運用和作用。

4.練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)，自行分析一篇文章的論證方法。

5.總結(jié)：對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)論證方法在寫作中的重要性。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生對論證方法的運用和理解。

3.課后作業(yè)：布置一篇運用合理論證方法的文章，檢驗學(xué)生的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高中語文選擇性必修上冊》

2.課件：論證方法的相關(guān)圖片、案例等。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：相關(guān)文章、案例等。

七、教學(xué)策略

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過分析實際案例，理解論證方法的特點和運用。

2.采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高其思維能力。

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《采用合理的論證方法》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造、文化傳承與理解三個方面的能力。

1.思維發(fā)展與提升：通過分析不同的論證方法，學(xué)生能夠提升邏輯思維能力，學(xué)會運用辯證思維看待事物，提高分析問題和解決問題的能力。

2.審美創(chuàng)造：學(xué)生在學(xué)習(xí)論證方法的過程中，將提升對文章結(jié)構(gòu)和語言表達的審美能力，進而提升自己的寫作水平，創(chuàng)作出具有邏輯性和美感的文章。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)古代經(jīng)典文獻中的論證方法，學(xué)生能夠更好地理解古代文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時提升自己的文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課《采用合理的論證方法》的教學(xué)對象是高一年級的學(xué)生。經(jīng)過初中階段的語文學(xué)習(xí)，他們對論證方法已經(jīng)有了一定的了解，如事實論證、道理論證等。然而，對于更深入的論證方法，如對比論證、比喻論證等，他們可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要注重對這些論證方法的分析講解，讓學(xué)生能夠理解和運用。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析文章的內(nèi)容。然而，部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對于復(fù)雜的論證結(jié)構(gòu)可能難以理解。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過案例分析、小組討論等方式，幫助他們更好地理解和運用論證方法。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生可能存在上課走神、不積極參與課堂活動的情況。針對這一問題，教師可以通過設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣等方面都會產(chǎn)生一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：理解并掌握常見的論證方法及其特點，能夠分析文章中的論證方法，并評價其有效性，能夠運用合理的論證方法，撰寫說服性文章。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠達到教學(xué)目標(biāo)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美能力和文化素養(yǎng)，提高他們的語文核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運用講授法向?qū)W生介紹各種論證方法的定義、特點和運用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

（2）案例研究法：通過分析具體的文章案例，讓學(xué)生了解論證方法在實際寫作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（4）寫作練習(xí)法：讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個生活中的實例，引發(fā)學(xué)生對論證方法的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹各種論證方法的定義和特點，為學(xué)生講解論證方法的基本概念。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：分析文章中的論證方法，讓學(xué)生理解其運用和作用，提高學(xué)生的分析能力。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

（5）寫作練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各種論證方法的定義、特點和案例，方便學(xué)生直觀地了解和掌握知識。

（2）視頻：選取一些與論證方法相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解論證方法在實際應(yīng)用中的效果。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、學(xué)術(shù)資源庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生查閱和拓展知識。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：運用統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教材和其他相關(guān)輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《采用合理的論證方法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要說服別人接受你的觀點的情況？”比如，你可能需要說服你的朋友選擇你看好的投資項目。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索采用合理的論證方法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解論證方法的基本概念。論證方法是指在表達觀點時，為了使他人接受而采用的推理方式和手段。論證方法在寫作和日常交流中非常重要，可以幫助我們更有效地表達自己的觀點，并使他人信服。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了論證方法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)事實論證和道理論證這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與論證方法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示論證方法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“論證方法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了論證方法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對論證方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）經(jīng)典文獻：《論語》、《孟子》等古代經(jīng)典文獻中蘊含了豐富的論證方法，學(xué)生可以閱讀這些文獻，了解古代的論證技巧。

（2）現(xiàn)代文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些現(xiàn)代優(yōu)秀文章，分析其中的論證方法，如魯迅的《狂人日記》、朱自清的《背影》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：互聯(lián)網(wǎng)上有許多與論證方法相關(guān)的文章、論壇和視頻，如“百度學(xué)術(shù)”等，學(xué)生可以從中獲取更多相關(guān)信息。

（4）學(xué)術(shù)著作：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于論證方法的學(xué)術(shù)著作，如《論證與反駁》、《邏輯與論證》等。

2.拓展建議

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些與論證方法相關(guān)的經(jīng)典文獻和現(xiàn)代文章，提高他們的閱讀能力和論證水平。

（2）參加學(xué)術(shù)講座：建議學(xué)生參加一些與邏輯、論證方法相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，拓寬視野，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）開展辯論比賽：組織學(xué)生開展辯論比賽，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)論證方法，提高自己的口頭表達能力。

（4）撰寫論文：鼓勵學(xué)生撰寫論文，運用所學(xué)論證方法，對自己的觀點進行深入闡述，提高自己的寫作能力。

（5）互動討論：建議學(xué)生加入學(xué)術(shù)論壇或微信群，與其他同學(xué)和老師一起探討論證方法的相關(guān)問題，互相學(xué)習(xí)和交流。七、教學(xué)反思首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，大多數(shù)學(xué)生能積極參與討論，表現(xiàn)出對論證方法的好奇心。但也有少數(shù)學(xué)生顯得有些被動，未來可以考慮采用更多樣化的導(dǎo)入方式，吸引更多學(xué)生的注意力。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我采用理論介紹、案例分析和重點難點解析相結(jié)合的方式進行講解。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對論證方法有了較為清晰的認(rèn)識。但在講解難點時，部分學(xué)生仍然顯得有些困惑，未來可以考慮采用更多直觀的教學(xué)手段，如實物演示、動畫視頻等，幫助學(xué)生更好地理解難點。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實驗操作。大部分學(xué)生能積極參與，與小組成員展開熱烈的討論，并在實驗操作中動手實踐。但也有個別學(xué)生表現(xiàn)出消極態(tài)度，未來可以考慮加強對這部分學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，提高他們的參與度。

然后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生圍繞“論證方法在實際生活中的應(yīng)用”展開討論。大多數(shù)學(xué)生能積極發(fā)表觀點，與小組成員進行交流。但也有少數(shù)學(xué)生在討論過程中出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，未來可以考慮設(shè)置更加明確的主題和討論框架，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了概括，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，對所學(xué)知識有了進一步的理解。但也有個別學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)顯得有些疲倦，未來可以考慮適當(dāng)縮短總結(jié)回顧的時間，或采用更生動有趣的方式進行總結(jié)，提高學(xué)生的注意力。八、課堂課堂評價：

1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對論證方法的理解程度和應(yīng)用能力。在課堂上，我會提出一些關(guān)于論證方法的問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括他們的參與度、思考深度和合作能力。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時給予指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂上，我會設(shè)計一些與論證方法相關(guān)的測試，以了解學(xué)生對知識點的掌握程度。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的論證方法運用情況，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

2.作業(yè)點評：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過點評，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)反饋：我會及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，幫助他們解決作業(yè)中的困難。

4.作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的優(yōu)秀作業(yè)，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流。通過展示，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

綜合評價：

1.課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的提問、觀察和測試表現(xiàn)，評價他們的學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生的參與度、思考深度和合作能力，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

2.作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價他們的學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生的論證方法運用情況，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

3.進步情況：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步情況，評價他們的學(xué)習(xí)效果。通過比較學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的成長和變化。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況和改進方向。通過學(xué)生的自我評價，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請閱讀一篇現(xiàn)代文章，分析文章中的論證方法，并簡要說明其作用。

2.請寫一篇短文，運用所學(xué)的論證方法，表達你的觀點，并說服他人接受。

3.請選取一個實際問題，運用論證方法進行分析和解決，并寫出解決方案。

4.請總結(jié)你所學(xué)的論證方法，并列出它們的優(yōu)缺點。

5.請設(shè)計一個論證方法的實踐活動，如辯論賽、演講比賽等，并說明其目的和意義。

例題型1：請閱讀《狂人日記》一文，分析文章中的論證方法，并簡要說明其作用。

答案：《狂人日記》一文中，魯迅運用了對比論證的方法。通過描繪狂人眼中的人吃人現(xiàn)象和正常人眼中的日常行為，形成鮮明對比，從而揭示出封建禮教的殘酷和吃人本質(zhì)。這種對比論證使得文章更具說服力，讓讀者深刻體會到封建禮教的危害。

例題型2：請寫一篇短文，運用所學(xué)的論證方法，表達你的觀點，并說服他人接受。

答案：題目：提倡綠色出行

觀點：綠色出行是我們每個人都應(yīng)該積極參與的環(huán)保行動。

論證方法：事實論證

事實：近年來，我國空氣污染問題日益嚴(yán)重，霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。綠色出行可以減少汽車尾氣的排放，改善空氣質(zhì)量。

道理論證

道理論：綠色出行符合社會主義核心價值觀中的“和諧”理念。通過減少交通擁堵，提高道路通行效率，我們可以營造和諧的社會氛圍。

結(jié)論：因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與綠色出行，為改善環(huán)境、建設(shè)和諧社會貢獻力量。

例題型3：請選取一個實際問題，運用論證方法進行分析和解決，并寫出解決方案。

答案：題目：解決校園欺凌問題

論證方法：事實論證、道理論證、比喻論證

事實：校園欺凌現(xiàn)象在我國校園中普遍存在，對受害者和施暴者的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響。

道理論：校園欺凌違反了社會主義核心價值觀中的“公平、正義”理念，必須采取有效措施予以解決。

比喻論證：校園欺凌如同社會毒瘤，如果不及時切除，將蔓延整個社會。

解決方案：加強校園欺凌的法律法規(guī)建設(shè)，提高學(xué)校管理和教育水平，增強學(xué)生自我保護意識，營造和諧校園氛圍。

例題型4：請總結(jié)你所學(xué)的論證方法，并列出它們的優(yōu)缺點。

答案：事實論證：優(yōu)點是具有說服力，缺點是可能存在片面性；道理論證：優(yōu)點是具有權(quán)威性，缺點是可能脫離實際；對比論證：優(yōu)點是鮮明，缺點是可能過于絕對；比喻論證：優(yōu)點是形象生動，缺點是可能過于夸張。

例題型5：請設(shè)計一個論證方法的實踐活動，如辯論賽、演講