人音版一年級(jí)下冊(cè)第6課 閃爍的小星星 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級(jí)下冊(cè)第6課閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版一年級(jí)下冊(cè)第6課閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《人音版一年級(jí)下冊(cè)第6課閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音符識(shí)別、節(jié)奏感知以及兒歌合唱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識(shí)，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，提升合唱能力。

教材內(nèi)容緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以兒歌《閃爍的小星星》為例，通過活潑可愛的歌詞和簡(jiǎn)單的旋律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、合作等環(huán)節(jié)，掌握音樂的基本知識(shí)和技能，提高音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程中，我將注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到適合自己的方式和方法。同時(shí)，通過小組合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的音樂綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)層面：

1.音樂認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)《閃爍的小星星》，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音符識(shí)別、節(jié)奏感知和旋律演唱，提高音樂基礎(chǔ)知識(shí)。

2.音樂實(shí)踐：通過合唱、節(jié)奏打擊等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升音樂綜合素養(yǎng)。

3.音樂欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《閃爍的小星星》的優(yōu)美旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和興趣。

在教學(xué)過程中，我將注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中找到適合自己的方式和方法。同時(shí)，通過小組合作、互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的音樂綜合能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）音符識(shí)別：學(xué)生能夠正確識(shí)別簡(jiǎn)單的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。

（2）節(jié)奏感知：學(xué)生能夠理解并感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏，如強(qiáng)弱拍、均勻節(jié)奏等。

（3）旋律演唱：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《閃爍的小星星》這首兒歌的旋律。

（4）音樂術(shù)語(yǔ)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的音樂術(shù)語(yǔ)，如速度、音高等。

（5）音樂欣賞：學(xué)生能夠通過聆聽和欣賞，表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）音符時(shí)值：學(xué)生對(duì)音符時(shí)值的判斷和理解，尤其是長(zhǎng)音符和短音符的區(qū)分。

（2）節(jié)奏打擊：學(xué)生對(duì)復(fù)雜節(jié)奏的打擊，如復(fù)合節(jié)奏、變換節(jié)奏等。

（3）音準(zhǔn)把握：學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的把握，尤其是在合唱時(shí)能夠保持準(zhǔn)確的音準(zhǔn)。

（4）音樂表達(dá)：學(xué)生如何能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和理解，包括音色、音量、速度等方面的控制。

（5）音樂分析：學(xué)生對(duì)音樂作品的分析和理解，包括曲式結(jié)構(gòu)、和聲等進(jìn)行深入的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、電子琴、鼓樂器、多媒體投影儀、音響設(shè)備、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂課程資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：音樂教育網(wǎng)站、在線音樂學(xué)習(xí)資源、音樂教學(xué)視頻、音樂游戲軟件。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)、情境教學(xué)、視聽教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、游戲教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《閃爍的小星星》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《閃爍的小星星》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于星星的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《閃爍的小星星》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂的未來的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂認(rèn)知：學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識(shí)，如音符識(shí)別、節(jié)奏感知和旋律演唱。他們將能夠識(shí)別不同的音符時(shí)值，理解簡(jiǎn)單的節(jié)奏模式，并能夠準(zhǔn)確地演唱《閃爍的小星星》以及其他類似的兒歌。

2.音樂實(shí)踐：學(xué)生將能夠通過合唱、節(jié)奏打擊等實(shí)踐活動(dòng)，提高音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，通過音樂的方式表達(dá)自己的情感和理解。

3.音樂欣賞：學(xué)生將能夠培養(yǎng)音樂審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和分析音樂作品。他們將能夠理解音樂的結(jié)構(gòu)、和聲和旋律，并能夠表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解。

4.音樂分析：學(xué)生將能夠通過分析和理解音樂作品，提高音樂思維能力。他們將能夠識(shí)別曲式結(jié)構(gòu)、和聲進(jìn)行等，并能夠運(yùn)用音樂術(shù)語(yǔ)來描述和解釋音樂作品。

5.音樂創(chuàng)作：學(xué)生將能夠嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂元素創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，并能夠展示自己的創(chuàng)作成果。

6.音樂情感：學(xué)生將能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和情緒，提高情感表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)通過音樂的方式表達(dá)快樂、悲傷、興奮等情感，并能夠理解和感受他人的音樂表達(dá)。

7.音樂應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⒁魳分R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行音樂表演，提高音樂實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音符識(shí)別、節(jié)奏感知、旋律演唱、音樂術(shù)語(yǔ)、音樂欣賞、音樂分析、音樂創(chuàng)作、音樂情感、音樂應(yīng)用。

詞：音符、節(jié)奏、旋律、音樂術(shù)語(yǔ)、欣賞、分析、創(chuàng)作、情感、應(yīng)用。

句：通過學(xué)習(xí)《閃爍的小星星》，學(xué)生將能夠掌握音符識(shí)別、節(jié)奏感知和旋律演唱的基本技能。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《閃爍的小星星》的旋律、節(jié)奏、音樂術(shù)語(yǔ)、曲式結(jié)構(gòu)、和聲進(jìn)行。

詞：旋律、節(jié)奏、音樂術(shù)語(yǔ)、曲式、和聲。

句：《閃爍的小星星》的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏規(guī)律明顯，通過學(xué)習(xí)能夠理解音樂術(shù)語(yǔ)的含義。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音符時(shí)值、節(jié)奏模式、旋律演唱、音樂術(shù)語(yǔ)、和聲分析。

詞：音符時(shí)值、節(jié)奏模式、旋律、音樂術(shù)語(yǔ)、和聲。

句：學(xué)生將能夠辨別不同音符時(shí)值和節(jié)奏模式，準(zhǔn)確演唱《閃爍的小星星》的旋律，理解音樂術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用。

4.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音樂符號(hào)、節(jié)奏圖形、旋律線條、和聲色彩。

詞：音樂符號(hào)、節(jié)奏圖形、旋律線條、和聲色彩。

句：通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更直觀地理解音樂符號(hào)、節(jié)奏圖形、旋律線條和和聲色彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.板書設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：《閃爍的小星星》的趣味性、互動(dòng)性、創(chuàng)造性。

詞：趣味性、互動(dòng)性、創(chuàng)造性。

句：通過設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書，如星星形狀的音符、活潑可愛的節(jié)奏圖形，學(xué)生將更加主動(dòng)地參與到音樂學(xué)習(xí)中來，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天的音樂課，我給孩子們帶來了《閃爍的小星星》的學(xué)習(xí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)反思的重要性，它不僅能幫助我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還能讓我發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)不足。

首先，我感到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問和展示非常成功。通過提問，我激發(fā)了學(xué)生們對(duì)星星的好奇心，而展示的圖片和視頻則讓孩子們初步感受到了音樂的魅力。這種直觀的導(dǎo)入方式，使得學(xué)生們對(duì)《閃爍的小星星》產(chǎn)生了濃厚的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解音符時(shí)值的區(qū)分上，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加生動(dòng)形象地演示音符時(shí)值的差異，或許可以通過一些游戲化的教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

在音樂案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《閃爍的小星星》的旋律和節(jié)奏掌握得較好，但在和聲分析方面，大多數(shù)學(xué)生還處于模糊的狀態(tài)。這讓我認(rèn)識(shí)到，在和聲教學(xué)方面，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受和理解，而不是僅僅停留在知識(shí)的傳授上。Ineedtoguidethemtofeelandunderstandmore,ratherthanjustfocusingonthetransferofknowledge.

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神和創(chuàng)新思維。每個(gè)小組都提出了很有創(chuàng)意的討論成果，這讓我感到非常欣慰。Ifeltverypleasedtoseethechildren'scooperationspiritandinnovativethinking.

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇敢地站上了臺(tái)，展示了他們的討論成果。雖然有些緊張，但他們都做得很好。其他學(xué)生和教師的提問和點(diǎn)評(píng)，也讓課堂氛圍更加活躍。Thispartoftheclasswasveryactive,andthestudentswereverybravetostandonthestageandshowtheirdiscussionresults.Althoughsomeof