Unit 4 Numbers and Time Part A （教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊

Unit4NumbersandTimePartA（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為閩教版英語四年級上冊Unit4NumbersandTimePartA。該部分主要包括以下內容：學習數字12-20的讀寫，理解其含義；掌握基數詞的用法，能夠運用數字進行簡單的提問和回答；學習時間的表達方式，如“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等；能夠正確表達時間，如“It's1:30.”；通過聽力、口語、閱讀等多種方式，提高學生的英語語言能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：在學習本節(jié)課之前，學生已經掌握了數字1-10的讀寫和基本用法，對本節(jié)課要學習的數字12-20的讀寫和用法有一定的基礎。同時，學生已經學習了日常交際用語，對本節(jié)課的時間表達方式也有一定的了解。通過對已有知識的鞏固和拓展，本節(jié)課將幫助學生進一步提高英語語言能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握數字12-20的讀寫和用法，能夠運用基數詞進行簡單的提問和回答。同時，學生能夠學會正確表達時間，如“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等，提高學生的英語語言能力。

2.文化意識：通過學習時間表達方式，學生能夠了解英語中時間的表達習慣，認識到中西方文化在時間表達方面的差異，培養(yǎng)學生的文化意識。

3.思維品質：本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀等多種方式，培養(yǎng)學生的思維品質，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用已有的學習策略，如預覽、聽記、模仿等，進行自主學習、合作學習和探究學習，提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點：

（1）數字12-20的讀寫和用法：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握數字12-20的讀寫和用法，能夠熟練運用這些數字進行簡單的提問和回答。教師需要有針對性地進行講解和強調，讓學生充分理解和掌握。

舉例：教師可以通過編寫有趣的兒歌或故事，將數字12-20融入其中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

（2）時間表達方式的掌握：學生需要學會正確表達時間，如“Whattimeisit?”“It'stimeforlunch.”等。教師應強調時間的表達習慣，并讓學生在實際場景中練習運用。

舉例：教師可以設計一個模擬場景，讓學生扮演角色，進行時間詢問和回答的練習。

2.教學難點：

（1）數字12-20的讀寫和用法：對于部分學生來說，理解和掌握數字12-20的讀寫和用法可能存在困難。特別是對于一些特殊情況的數字，如13、15等，學生可能會混淆。

教學策略：教師可以通過對比分析、舉例子等方式，讓學生清晰地區(qū)分這些數字，并加強對特殊情況的數字的講解和練習。

（2）時間表達方式的掌握：學生在生活中可能習慣了中文的時間表達方式，對于英語中的時間表達方式較為陌生。因此，如何在英語環(huán)境中熟練運用時間表達方式是本節(jié)課的難點。

教學策略：教師可以設計一些時間相關的游戲或活動，讓學生在實際操作中熟悉和掌握英語的時間表達方式。同時，教師可以鼓勵學生在日常生活中嘗試使用英語表達時間，提高他們的實際應用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有閩教版英語四年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備數字12-20的圖片，以及與時間相關的圖表和視頻，幫助學生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，便于學生進行小組合作學習；設置實驗操作臺，方便學生進行實驗操作。此外，還可以布置一些與時間相關的裝飾，如時鐘模型等，營造輕松愉快的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂教學。

6.學習平臺：確保學生可以正常使用學習平臺，如學校提供的在線學習系統(tǒng)等，以便于學生進行在線學習和交流。

7.教學資源庫：教師需要提前準備好教學資源庫，包括教學課件、教學設計、練習題等，以便于教師在教學過程中靈活運用。

8.學生反饋工具：準備學生反饋工具，如調查問卷、評價表等，以便于教師了解學生對教學內容的理解和掌握情況，及時進行教學調整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Unit4NumbersandTimePartA這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用數字和時間進行交流的情況？”（舉例說明：比如預約會議、安排日程等）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數字和時間的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數字和時間的基本概念。數字是我們用來表示數量、順序等的符號，而時間則是用來表示事件發(fā)生順序和持續(xù)期間的量。它們在日常生活中起著非常重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了數字和時間在實際中的應用，以及它們如何幫助我們解決問題。比如，我們可以通過電話預約會議，這時就需要準確地表達時間和數字。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調數字12-20的讀寫和用法以及時間的表達方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與數字和時間相關的實際問題。比如，如何用英語表達具體的時間，如何用數字來描述數量等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示數字和時間的基本原理，比如通過模擬電話預約會議來運用數字和時間。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“數字和時間在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們在日常生活中是如何使用數字和時間來安排自己的活動的？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了數字和時間的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對數字和時間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容為閩教版英語四年級上冊Unit4NumbersandTimePartA。通過本節(jié)課的學習，學生需要掌握以下知識點：

1.數字12-20的讀寫和用法：學生需要能夠熟練掌握數字12-20的讀寫和用法，包括基數詞的構成規(guī)則、如何正確地讀寫數字12-20以及在實際情景中如何運用這些數字進行提問和回答。

2.時間表達方式的掌握：學生需要學會正確表達時間，包括如何用英語詢問和回答現在的時間、如何表達時間即將到來以及如何用英語描述具體的時刻。

3.基數詞的用法：學生需要理解基數詞的含義和用法，能夠用基數詞描述數量和順序，并在實際情景中運用基數詞進行交流。

4.聽力技能的提高：通過聽力活動，學生需要能夠理解并正確回答與數字和時間相關的問題，提高學生的英語聽力技能。

5.口語交流能力的提升：通過口語活動，學生需要能夠用英語詢問和回答與時間相關的問題，提高學生的英語口語交流能力。

6.閱讀理解能力的增強：通過閱讀與數字和時間相關的文本，學生需要能夠理解并提取關鍵信息，提高學生的英語閱讀理解能力。

7.寫作技能的培養(yǎng)：通過寫作活動，學生需要能夠用英語描述具體的時間和事件，培養(yǎng)學生的英語寫作技能。

8.日常交際用語的掌握：學生需要學會在日常生活中運用數字和時間進行交流，提高學生的日常交際能力。反思改進措施教學特色創(chuàng)新：

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的興趣和參與度。這種方法能夠讓學生更加積極主動地參與到學習中，提高他們的英語表達能力。

2.多媒體資源的應用：我使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，幫助學生更直觀地理解和掌握數字和時間的表達方式。這種方法能夠增強學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

存在主要問題：

1.教學管理：在教學過程中，我發(fā)現課堂時間管理方面存在一定問題。有時候學生在討論和活動過程中浪費了太多的時間，導致教學進度不夠理想。

2.教學方法：雖然我嘗試了互動式教學和多媒體資源的應用，但部分學生對于這種方式仍然感到不適應，對于數字和時間的表達方式的掌握程度不夠。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，我發(fā)現過于注重書面作業(yè)的評價，而忽視了學生的口語表達能力和實際應用能力的評價。

改進措施：

1.優(yōu)化教學管理：為了更好地利用課堂時間，我將在今后的教學中更加注重時間管理。提前制定詳細的教學計劃，合理分配時間，確保教學內容的完整性和教學進度的順利進行。

2.多樣化教學方法：針對部分學生對互動式教學和多媒體資源的不適應問題，我將嘗試采用更多樣化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，以滿足不同學生的學習需求。

3.綜合評價學生能力：在評價學生的學習成果時，我將采用更加綜合的評價方式，不僅注重學生的書面作業(yè)，還注重學生的口語表達能力和實際應用能力的評價。通過多元化的評價方式，更全面地了解學生的學習情況，并給予適當的指導和鼓勵。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生的課堂表現，了解他們在學習數字和時間表達方式時的積極性和參與度。評價學生的課堂表現，包括他們的注意力、參與討論的積極性、回答問題的準確性和流利度。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論成果的展示，評價他們在學習數字和時間表達方式時的理解和掌握程度。評價學生的小組討論成果展示，包括他們的討論內容、表達清晰度和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對數字和時間表達方式的掌握程度。測試內容包括數字的讀寫、時間的表達方式以及相關的實際應用。評價學生的測試成績，了解他們對學習內容的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的作業(yè)完成情況，評價他們在學習數字和時間表達方式時的學習效果。評價學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性、完成質量和提交時間。

5.教師評價與反饋：針對學生在學習數字和時間表達方式時的表現，給予及時的評價和反饋。評價內容包括學生的學習態(tài)度、進步情況以及需要改進的地方。同時，鼓勵學生積極提問和參與討論，提高他們的學習興趣和積極性。板書設計①數字12-20的讀寫和用法：

-數字12-20的讀寫規(guī)則

-基數詞的構成規(guī)則

-數字12-20在實際情景中的應用

②時間表達方式的掌握：

-詢問和回答現在的時間的表達方式

-表達時間即將到來的表達方式

-描述具體時刻的表達方式

③基數詞的用法：

-基數詞的含義和用法

-基數詞在描述數量和順序中的