高中生物單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

高中生物單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板

設(shè)計(jì)者學(xué)校

教學(xué)單元

名稱

設(shè)計(jì)者姓名

選用教材所需教學(xué)課時(shí)數(shù)

（依據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡(jiǎn)述本單元（或主題）學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的價(jià)值；簡(jiǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)要說明教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)單元可以按教材內(nèi)容組織，也可以按生物學(xué)科學(xué)業(yè)發(fā)

理念展和學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階來組織，參照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求,采用理論與實(shí)踐相結(jié)

合等教育行動(dòng)研究方法,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)過程。）

（分析本單元核心內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值分析，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀

需求分析

念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？捎媒Y(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)）

學(xué)習(xí)者

分析

（分析學(xué)生與本單元學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣

學(xué)情分析

與需求分析，學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本單元可能碰到的困難）

本單元包含

的教學(xué)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)

的內(nèi)容要求

學(xué)習(xí)任務(wù)

分析

教學(xué)（根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科

重點(diǎn)核心素養(yǎng)的落實(shí)，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)）

難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

闡明

新授課()節(jié)測(cè)試課()節(jié)討論課()節(jié)

本單元課

程安排

復(fù)習(xí)課()節(jié)習(xí)題課()節(jié)實(shí)驗(yàn)課()節(jié)

教學(xué)策略

制定

教學(xué)方法（本單元擬采用的教學(xué)方法包括講授法、討論法、探究法，實(shí)驗(yàn)法等）

教學(xué)媒體（本單元擬采用的教學(xué)媒體如：課件、錄像等）

本單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)安排基本內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)媒體

第一節(jié)

第二節(jié)

第三節(jié)

實(shí)驗(yàn)課

復(fù)習(xí)課

測(cè)試

本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

本單元內(nèi)容概要

教材地位:

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)及課題

新授課口章/單元復(fù)習(xí)課口專題復(fù)習(xí)課口習(xí)題/試卷講評(píng)課口學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課口

課型

實(shí)驗(yàn)課口其他口

L教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，核心內(nèi)容對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價(jià)值分

析，蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀念，已學(xué)內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？捎媒Y(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)）

2.學(xué)習(xí)者分析(學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，

學(xué)生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難)

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定(根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的

發(fā)展進(jìn)階，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述)

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目第一課時(shí)第二課時(shí)第三招H時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)自評(píng)組評(píng)教師

自評(píng)組評(píng)自評(píng)組評(píng)自評(píng)組評(píng)自評(píng)組評(píng)自評(píng)組評(píng)評(píng)

預(yù)習(xí)情況

興趣態(tài)度

知識(shí)點(diǎn)掌

握情況

...

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)環(huán)節(jié)一

(2)環(huán)節(jié)二

(3)環(huán)節(jié)三

7.板書設(shè)計(jì)

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫）

10.教學(xué)反思與改進(jìn)（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)

自我評(píng)估與教學(xué)改進(jìn)設(shè)想。課后及時(shí)撰寫，突出單元整體實(shí)施的改進(jìn)策略，后續(xù)課時(shí)教學(xué)如何運(yùn)用本課

學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）

教學(xué)活動(dòng)之后填寫

課堂評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)項(xiàng)目第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)第五課時(shí)自評(píng)組評(píng)教師評(píng)

自評(píng)組評(píng)自評(píng)組評(píng)自評(píng)