專題五穩(wěn)態(tài)和生命活動的調(diào)節(jié)每日一練（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金生物

專題五穩(wěn)態(tài)和生命活動的調(diào)節(jié)每日一練（教學(xué)設(shè)計）2024年新高考文化課沖刺點金生物學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的主題是“穩(wěn)態(tài)和生命活動的調(diào)節(jié)”，屬于2024年新高考文化課生物學(xué)科的沖刺點金內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞課本中關(guān)于穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識進(jìn)行深入講解和練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.穩(wěn)態(tài)的定義和特點：學(xué)生將了解穩(wěn)態(tài)的概念，掌握穩(wěn)態(tài)的特點和維持機制。

2.生命活動調(diào)節(jié)的機制：學(xué)生將學(xué)習(xí)生命活動調(diào)節(jié)的基本原理，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等。

3.每日一練：結(jié)合所學(xué)知識，學(xué)生將進(jìn)行每日一練的練習(xí)，包括歷年高考真題和模擬題，以鞏固知識并提高解題技巧。

教學(xué)過程將采用講解和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。首先，老師將進(jìn)行知識的講解，通過生動的例子和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)概念。然后，學(xué)生將通過每日一練的形式，進(jìn)行解題練習(xí)，老師將及時給予解答和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞生物學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，符合新教程的要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.生命觀念：學(xué)生將能夠理解穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的概念，建立生命活動的內(nèi)在聯(lián)系和整體性的觀念。

2.科學(xué)思維：學(xué)生將通過分析實例和練習(xí)題，運用比較、歸納、演繹等科學(xué)思維方法，提高解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：學(xué)生將參與課堂討論和練習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗和分析結(jié)果的科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對生物學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，樹立科學(xué)的態(tài)度，積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)和實踐活動。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點和難點主要來源于課本中關(guān)于穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的知識。

1.重點：穩(wěn)態(tài)的定義和特點，生命活動調(diào)節(jié)的機制。

解決辦法：通過生動的例子和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的概念。

2.難點：穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)在聯(lián)系的理解，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的異同。

解決辦法：采用比較法和案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，深入理解穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的異同。

3.重點：每日一練的解題技巧和能力的培養(yǎng)。

解決辦法：老師將及時給予解答和指導(dǎo)，通過歷年高考真題和模擬題的練習(xí)，提高學(xué)生的解題技巧和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括生物學(xué)科的課本和相關(guān)輔導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的概念。例如，準(zhǔn)備一些圖示來展示穩(wěn)態(tài)的維持機制和生命活動的調(diào)節(jié)過程。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嶒炑b置來展示穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的原理，如神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些桌椅供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。如果需要進(jìn)行實驗操作，可以設(shè)置實驗操作臺，并準(zhǔn)備好實驗所需的器材和材料。

5.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一份豐富的練習(xí)題庫，包括歷年高考真題和模擬題，用于學(xué)生的每日一練和解題練習(xí)。這些練習(xí)題應(yīng)涵蓋穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的知識點，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高解題技巧。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課堂講解的內(nèi)容和每日一練的題目。課件應(yīng)簡潔明了，圖文并茂，以吸引學(xué)生的注意力并幫助其更好地理解和記憶。

7.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如whiteboard或智能黑板，以便老師可以在課堂上進(jìn)行板書和演示。此外，也可以準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，用于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂互動。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為老師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，以幫助老師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

9.學(xué)生評估工具：準(zhǔn)備一些學(xué)生評估工具，如答題卡、試卷等，用于對學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)和知識掌握的評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如學(xué)術(shù)論文、科普文章、案例分析等，以豐富學(xué)生的知識視野。例如，可以提供關(guān)于穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解這些知識在實際生活中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┨骄啃宰鳂I(yè)，如讓學(xué)生選擇一個穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和撰寫報告。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，進(jìn)行資料搜集和分析，提高他們的信息素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。

3.開展課外實踐活動，如實驗操作、觀察調(diào)查、案例分析等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行植物的光合作用實驗，讓學(xué)生親手操作，觀察和記錄實驗結(jié)果，從而加深對生命活動調(diào)節(jié)的理解。

4.提供與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的學(xué)術(shù)資源和網(wǎng)站，如學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫、科普網(wǎng)站、在線課程等，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生參與在線學(xué)術(shù)論壇和社交媒體，與其他學(xué)生和專家進(jìn)行交流和討論，拓寬他們的學(xué)術(shù)視野。

5.鼓勵學(xué)生參加與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的競賽和活動，如科學(xué)展覽、學(xué)術(shù)競賽、創(chuàng)新項目等。通過參與這些活動，學(xué)生可以鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維，同時也能夠提高他們的學(xué)術(shù)成績和綜合素質(zhì)。

6.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長，提供與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的選修課程和實踐活動，如生物技術(shù)實驗、生態(tài)學(xué)考察、醫(yī)學(xué)研究等。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和發(fā)展方向進(jìn)行選擇，從而提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

7.定期組織與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的講座和研討會，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講解和交流。通過這些活動，學(xué)生可以了解到最新的研究成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)水平和研究能力。

8.鼓勵學(xué)生參與科研項目和實踐活動，如加入老師的科研項目、參與學(xué)術(shù)研究等。通過參與這些項目，學(xué)生可以獲得實際的研究經(jīng)驗，提高自己的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新能力。同時，也可以為學(xué)生提供與專業(yè)人士交流和合作的機會，拓寬他們的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展道路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①穩(wěn)態(tài)的定義和特點

-穩(wěn)態(tài)：生物體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)

-特點：穩(wěn)態(tài)是生物體生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，需要通過各種調(diào)節(jié)機制來維持

②生命活動調(diào)節(jié)的機制

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動進(jìn)行快速、精確的調(diào)節(jié)

-體液調(diào)節(jié)：通過體液中的激素和其他物質(zhì)對生命活動進(jìn)行緩慢、廣泛的調(diào)節(jié)

③每日一練的解題技巧和能力的培養(yǎng)

-解題技巧：分析題干，抓住關(guān)鍵詞，運用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷

-能力培養(yǎng)：通過練習(xí)，提高解題速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力

板書設(shè)計：

1.穩(wěn)態(tài)的定義和特點

-穩(wěn)態(tài)：生物體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)

-特點：穩(wěn)態(tài)是生物體生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，需要通過各種調(diào)節(jié)機制來維持

2.生命活動調(diào)節(jié)的機制

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過神經(jīng)系統(tǒng)對生命活動進(jìn)行快速、精確的調(diào)節(jié)

-體液調(diào)節(jié)：通過體液中的激素和其他物質(zhì)對生命活動進(jìn)行緩慢、廣泛的調(diào)節(jié)

3.每日一練的解題技巧和能力的培養(yǎng)

-解題技巧：分析題干，抓住關(guān)鍵詞，運用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷

-能力培養(yǎng)：通過練習(xí)，提高解題速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)邏輯思維和分析問題的能力課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我們將通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行課堂評價。

1.提問評價

提問評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種有效方式。在本節(jié)課中，教師可以提出一些與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題，要求學(xué)生回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題。例如，教師可以提問：“穩(wěn)態(tài)是什么？”、“生命活動調(diào)節(jié)的機制有哪些？”等問題，通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對這些基本概念的掌握情況。

2.觀察評價

觀察評價是指教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為、表情、反應(yīng)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在本節(jié)課中，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否與同學(xué)進(jìn)行討論等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對知識的興趣和態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問題，并給予指導(dǎo)。例如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對某個問題不感興趣或不懂，教師可以及時給予解答和指導(dǎo)，幫助他們理解。

3.測試評價

測試評價是指在本節(jié)課結(jié)束后，通過測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以包括選擇題、填空題、解答題等，通過測試，教師可以了解學(xué)生對穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，可以設(shè)計一些與穩(wěn)態(tài)和生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過批改和點評學(xué)生的試卷，教師可以了解他