Unit1MyselfLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）

Unit1MyselfLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyselfLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1-Unit1Myself-三年級上冊英語（SL版）教材分析Unit1Myself-Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

年級：三年級上冊英語（SL版）

內(nèi)容概述：本課是三年級上冊英語第一單元的第一課，主要介紹自己。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的個(gè)人信息表達(dá)方式，如姓名、年齡、年級等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂并準(zhǔn)確說出自己的姓名、年齡、年級等基本信息。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

3.能夠通過圖片和詞匯卡片幫助記憶和理解新詞匯。

4.能夠通過聽力練習(xí)和小組活動(dòng)提高口語交流能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能夠用英語表達(dá)自己的基本信息并進(jìn)行自我介紹。

2.難點(diǎn)：掌握正確的詞匯和句型，能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

3.視聽法：利用多媒體教學(xué)資源，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示一張學(xué)生的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己。

2.呈現(xiàn)：教師展示教材中的詞匯卡片，如姓名、年齡、年級等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

3.操練：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場景，練習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.擴(kuò)展：學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對個(gè)人信息表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并進(jìn)行課堂小結(jié)。

教學(xué)評價(jià)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

2.通過學(xué)生的自我介紹和聽力練習(xí)，評估學(xué)生的口語表達(dá)和理解能力。

3.收集學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等語言活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，提高基本的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)個(gè)人信息的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成聽力練習(xí)和小組活動(dòng)中，發(fā)展觀察、分析、推理和創(chuàng)新等思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的姓名、年齡、年級等基本信息。

2.能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

難點(diǎn)：

1.掌握正確的詞匯和句型，能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，教師可以通過呈現(xiàn)教材中的詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對基本信息表達(dá)方式的掌握。

2.對于難點(diǎn)，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和實(shí)際應(yīng)用。

3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交際意識。

4.教師應(yīng)提供積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服表達(dá)困難和理解障礙，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和嘗試。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、聽力材料、教學(xué)PPT、在線詞匯卡片。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組活動(dòng)、角色扮演、聽力練習(xí)、互動(dòng)游戲。

5.教具：教材、詞匯卡片、學(xué)生照片、錄音機(jī)、耳機(jī)。

6.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、聽力練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個(gè)人信息介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？它為什么重要？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹個(gè)人信息介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人信息介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人信息介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解個(gè)人信息介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹個(gè)人信息介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.個(gè)人信息介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人信息介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人信息介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人信息介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用個(gè)人信息介紹解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論個(gè)人信息介紹的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人信息介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對個(gè)人信息介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人信息介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用個(gè)人信息介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人信息介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)繪本：選擇一些與個(gè)人信息介紹相關(guān)的英語繪本，如《AllAboutMe》、《WhoAmI?》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解個(gè)人信息介紹的表達(dá)方式。

-在線文章：提供一些關(guān)于個(gè)人信息介紹的英語文章，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀，如“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”等，讓學(xué)生通過閱讀提高自己的語言水平。

-視頻資料：推薦一些與個(gè)人信息介紹相關(guān)的英語視頻資料，如TED演講、英語教學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中提高自己的聽力和口語能力。

-文化資料：介紹一些英語國家的文化背景知識，如不同國家的介紹方式、禮儀習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解跨文化交際的重要性。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)繪本和在線文章，提高自己的語言水平和跨文化意識。

-觀看英語視頻：建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看推薦的英語視頻資料，提高自己的聽力和口語能力。

-參與線上交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、在線論壇等線上交流活動(dòng)，與他人用英語進(jìn)行自我介紹，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的個(gè)人信息介紹知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與外國朋友交流時(shí)進(jìn)行自我介紹，提高跨文化交際能力。

-深入研究：對于對個(gè)人信息介紹有特別興趣的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們深入研究相關(guān)話題，如調(diào)查不同文化背景下的自我介紹方式，進(jìn)行研究報(bào)告或展示。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹。學(xué)生能夠掌握一些基本的個(gè)人信息表達(dá)方式，如姓名、年齡、年級等，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了個(gè)人信息介紹的基本概念和重要性，提高了基本的英語語言表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

(1)Howoldareyou?

A.Iamten.

B.Iameleven.

C.Iamtwelve.

(2)Whereareyoufrom?

A.IamfromChina.

B.IamfromtheUS.

C.IamfromCanada.

(3)Whatgradeareyouin?

A.IaminGrade1.

B.IaminGrade2.

C.IaminGrade3.

2.填空題：

(1)Mynameis_____.Iam_____yearsold.Iamin_____grade.

(2)Icomefrom_____.Ispeak_____and_____language.

3.連線題：

(1)英語單詞與中文翻譯連線：

-Name_______名字

-Age_______年齡

-Grade_______年級

-School_______學(xué)校

-Class_______班級

4.聽力學(xué)檢測：

聽錄音，選擇正確的答案：

(1)Audio:"Hello,mynameisTom.IamtwelveyearsoldandIaminGrade3."

Question:WhoisTom?

A.Heistenyearsold.

B.HeisinGrade2.

C.HeisfromChina.

5.口語表達(dá)檢測：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場景，練習(xí)并鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，注意發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性以及信息的完整性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與個(gè)人信息介紹相關(guān)的英語文章，如“TenTipsforMakingaGreatFirstImpression”等，讓學(xué)生了解如何在不同場合下進(jìn)行自我介紹，并提高英語閱讀能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻，如“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)正確的自我介紹方式和語言表達(dá)。

-文化資料：介紹一些英語國家的文化背景知識，如不同國家的介紹方式、禮儀習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解跨文化交際的重要性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的語言水平和跨文化意識。

-深入研究：對于對個(gè)人信息介紹有