高中三年級上學(xué)期物理《牛頓第二定律的應(yīng)用 瞬時問題》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

牛頓第二定律的運用瞬時專題所謂瞬時性，就是物體的加速度與其所受的作用力有瞬時對應(yīng)的關(guān)系。物體一旦受到不為零的力的作用，立即產(chǎn)生加速度；當(dāng)力的方向、大小改變時，物體的加速度方向、大小也立即發(fā)生相應(yīng)的改變。瞬時問題的兩種模型剛性繩彈簧模型代表物輕繩、輕桿、接觸面輕彈簧、橡皮條不同點微小形變下產(chǎn)生彈力，形變形成或變化近似認(rèn)為不需要時間，彈力的大小能發(fā)生突然變化。形變量大，形變恢復(fù)或發(fā)生變化需要較長時間，彈力的大小不能發(fā)生突然變化相同點都是質(zhì)量可以忽略的理想模型例題1A、B兩球質(zhì)量均為m，兩根輕繩1和2，突然迅速剪斷1，剪斷瞬間A、B的加速度為多少？1A2B通過分析知：此題A、B兩球運動一樣快mgT2例題1A、B兩球質(zhì)量均為m，兩根輕繩1和2，突然迅速剪斷1，剪斷瞬間A、B的加速度為多少？1A2B通過分析知：此題A、B兩球運動一樣快首先判斷變化后，物體的有什么樣的運動趨勢，然后根據(jù)運動趨勢再來計算繩子上的力。變式1：將輕繩2改變成輕質(zhì)彈簧，則情況又如何？1A2BmgF2例題2：如圖甲所示，一質(zhì)量為m的物體系于長度分別為L1、L2的兩根細(xì)繩上，L1的一端懸掛在天花板上，與豎直方向夾角為θ,L2水平拉直，物體處于平衡狀態(tài)，現(xiàn)將L2線剪斷，求剪斷瞬間物體的加速度。mgT1變式2：若將圖甲中的細(xì)線L1改為長度相同、質(zhì)量不計的輕彈簧，如圖乙所示，其他條件不變，現(xiàn)將L2線剪斷，求剪斷瞬間物體的加速度。mgF1總結(jié)1.剛性繩模型：外界條件改變時，微小形變下的力會根據(jù)物體的運動趨勢進行調(diào)整。運動已知求內(nèi)力，根據(jù)多物體力的處理方法可知：先整體求加速度，再求內(nèi)力2.彈簧模型：外界條件改變時，可見形變下產(chǎn)生的力不能突變。

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