高中三年級上學(xué)期物理《動態(tài)平衡問題》教學(xué)課件_第1頁
高中三年級上學(xué)期物理《動態(tài)平衡問題》教學(xué)課件_第2頁
高中三年級上學(xué)期物理《動態(tài)平衡問題》教學(xué)課件_第3頁
高中三年級上學(xué)期物理《動態(tài)平衡問題》教學(xué)課件_第4頁
高中三年級上學(xué)期物理《動態(tài)平衡問題》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

動態(tài)平衡所謂動態(tài)平衡，是指通過控制某些物理量，使物體的狀態(tài)發(fā)生緩慢變化，而在這個過程中物體又始終處于一系列的平衡狀態(tài)中。常見問題為三力動態(tài)平衡。一、常用方法1.解析法如圖，一小球放置在木塊與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為N1,木板對球的支持力大小為N2。以木板與墻連接點(diǎn)所在水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦，在此過程中N1、

N2如何變化。N2mgN12.圖解法如圖所示，小球用細(xì)繩系住放在傾角為的光滑斜面上，當(dāng)細(xì)繩由水平逐漸向上偏移時，細(xì)繩上的拉力將如何變化。GNTGNT3.相似三角形光滑半球面上的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）被一通過定滑輪的繩由底端緩慢拉到頂端的過程中，試分析繩的拉力F及半球面對小球的支持力N的變化情況。FNGFF二、“活結(jié)”和“死結(jié)”“活結(jié)”與“死結(jié)”區(qū)別（1）活結(jié)：一根輕繩繞過滑輪或掛鉤，滑輪或掛鉤只改變力的方向、不改變力的大小。不計摩擦的情況下，繩上各點(diǎn)的彈力大小相等，所以合力一定沿著角平分線。當(dāng)合力大小和方向一定時，兩分力的夾角越大，分力越大；夾角不變，分力不變。（2）死結(jié)：兩根繩子連接于一點(diǎn)，兩繩的彈力大小不一定相等。例題一根柔軟的輕繩兩端分別固定在兩豎直的直桿上，繩上用一光滑的滑輪懸一重物，如圖所示，設(shè)AO段彈力大小為F1，

BO段彈力大小為F2，現(xiàn)保持左桿的位置不變，將右桿向右移動一小段距離，F(xiàn)1、F

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論