新版教科版五年級上冊科學(xué)教案

經(jīng)歷過許多事，其中有哪些是跟科學(xué)有關(guān)的在記錄，強調(diào)科學(xué)探究活動中求真、記錄的重要性），），）：它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子（1）你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做2）你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣（5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響6）在實驗研究過程情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴20-25℃,最高為35℃。情感、態(tài)度、價值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)），（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件2）兩組的綠豆芽需要一【教學(xué)準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候，它們會重新選擇合適存。誰能說說相關(guān)的例子嗎？5、食物鏈和食物網(wǎng)【情感、態(tài)度、價值觀：形成善于聽取別人的意【教學(xué)難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，？（簇花叢中發(fā)現(xiàn)的生物，有薔薇、小草、樹葉、蚜4、講述：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)情感、態(tài)度、價值觀：認識到相互聽取意見、？（（2）水生植物需要哪些生存條件3）池塘里的植物為動物提供了哪助4）動物為植物生長做了哪些貢獻5）我們還可以在池塘里找到哪些個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個（1）你們準備讓哪些生物來生活2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活3）如果要有動物，那它們的食物來是什么4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎5）生物放入的順序需要考慮嗎？3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應(yīng)該考慮？（情感、態(tài)度、價值觀：認識到控制條件進行實：（？（8、維護生態(tài)平衡【教學(xué)目標】科學(xué)概過程與方法：應(yīng)用分析^p推理等思【教學(xué)難點】應(yīng)用分析^p推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分【教學(xué)準備】收集有關(guān)沙塵暴的資料【教學(xué)過程】（1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？每個設(shè)想給學(xué)（1）人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡2）這些行為的后果是什么3）最終結(jié)果是什么？3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類4、拓展：大家深入分析^p一下目前許多的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處過驗，并將觀察結(jié)果準確地進行記錄2、根據(jù)實驗結(jié)果分析^p述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光4、影子再畫到課本上相應(yīng)的地方5）分組匯報，交流影子的大小與遮擋物和光之間距離的關(guān)系……光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長3、用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子和現(xiàn)象實事求是地進行分析^p和推理二、課件分組實驗：簡易的日影觀測儀、指南針三、教自己的觀測數(shù)據(jù)2)教師講解如何把影長隨時示影長，橫軸表示時間3）每個學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖圖：一天中陽光下的影子是怎樣變化的？什么傳播規(guī)律解釋為什么會有影子情感、態(tài)度、價值觀1、根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析^p、推理二紙、屏、空心彎管和直管三、教學(xué)重、難光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的測光的傳播路徑，重在說出推測的依據(jù)書上的陽光但應(yīng)該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面子形象和被照物體的側(cè)面一致3、驗證光的傳播路線1)學(xué)生仔細閱讀書上第28-物的變化是有規(guī)律的2、人們掌握了自然規(guī)律就能更裝燈罩呢？2、照亮目標1)書上有三個照利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱這種現(xiàn)象叫做光的反射汽車反光鏡：凸鏡來了溫暖。太陽是地球上最大的光和熱3、光強化是有規(guī)律的2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地演示：凹鏡、凸鏡，相關(guān)課件及圖片分組實驗大鏡三、教學(xué)重、難點認識陽光時候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時，也弱有什么不同用溫度計分別測出它們特列2)條件許可教師最好演示六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強弱有什么不們更好地利用自然資和自然規(guī)律地觀點二、教學(xué)準備教的課件及圖片分組實驗：白色紙、粉色紙、黑色紙成的紙帶，溫度計；三個同樣的黑色紙帶分別插上溫度用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的方法橫、縱坐標各表示什么刻度值是多少點來畫2）分析^p為什么黑色蠟光紙比黑色運用科學(xué)知識解決問題的樂趣3、體會到任何一種科太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng)快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？主要的設(shè)計金點子3、完善我們的設(shè)計方案六、作業(yè)設(shè)節(jié)課展示七、板書設(shè)計2.7做個太能有利于保護環(huán)境、節(jié)約能的觀念二、教學(xué)準備教表、冷水分組實驗：各組設(shè)計制作的太陽能熱水器、溫 【教學(xué)難點】從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表【教學(xué)準備】分組器材：學(xué)生事先準備一些自己去過的地方的風(fēng)景照片，有知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上補充介紹，結(jié)合學(xué)生照?。ǔ痰囊环N正射投影圖。它用符號和顏色來表示地球示各種深度的海洋……4、小組觀察地形圖從地形圖【教學(xué)重點】火山和地震會改變地球表面的地【教學(xué)準備】分組器材：有關(guān)火山和地震的資料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料【教學(xué)過程】一、引入地球表面的地形會不會發(fā)生變化呢？是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起來好流收集來的關(guān)于火山和地震的資料。教師著重引導(dǎo)學(xué)生閱讀形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山幔、地核三部分?？墒悄阒绬?？在地球的深力也越來越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的大皮塊，這些大陸板塊相互碰撞、分離、平移出一條河，然后從中間斜著切開。模擬兩塊巖【教學(xué)準備】分組器材：小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、帶蓋塑料會輕易破碎、斷裂?？墒窃谝巴?，山上的巖石都布的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光），石了嗎？⑶我們能描述巖石風(fēng)化的過程嗎？⑷【教學(xué)準備】分組器材：為學(xué)生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟把一些土倒入水中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？攪間，我們又看到了什么現(xiàn)象？土壤的沉積物？（【教學(xué)準備】分組器材：濕潤、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長方形塑料察“降雨”過程中的土地，以及“雨水”和“根據(jù)實驗結(jié)果，分析^p“土地坡度【教學(xué)準備】分組器材：濕潤、混有少量沙石的土、有植物生長的土、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、【教學(xué)過程】一、引入上節(jié)課，我們各小組已經(jīng)制定了雨水對土壤的侵蝕程度和什么因素有關(guān)的研究計劃，今天我們就一起們進行了探索侵蝕的實驗，由此我們可以推測生侵蝕呢？學(xué)生討論交流，教師出示“黃河河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水【教學(xué)難點】觀察河流實驗中的現(xiàn)象，用文【教學(xué)準備】分組器材：濕潤、混有少量沙的土、長方形塑料水槽（可用一溪流并匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過“河道”，試一試，流出的水是不是正好流入“河道”中。確保無誤后，才能正式積？請課后閱讀單元資料庫，了解其他自然力【教學(xué)準備】分組器材：長方形塑料水槽（或大盤子）、土、報紙、塑料薄山地有平原的地形，然后選擇地形中的一個地4、預(yù)測暴雨過后，我們的家園會怎樣？三、暴一下，人們采取了哪些措施來防止這些災(zāi)害【教學(xué)準備】實驗小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤子一個、鐵墊圈若2、揭題：那我們今天就來研究研究用繩子拉動起來，那你認為拉力的大小和小車運動有什么樣的關(guān)生交流討論，推測：拉力越大，小車的運動速度越越慢提示1）、標明小車運動的起點和終點，每次實驗都要從【教學(xué)難點】數(shù)據(jù)的整理和解釋【教學(xué)準備】實驗用小車一輛、細橡皮筋幾能使小車動起來呢？3、揭題：今天我們就來研究研小車的動力呢？學(xué)生討論2、出示小車安裝的示意圖跑得遠呢1）【教學(xué)目標】科學(xué)概念：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個河噴出方向相反的推6、提問：你還知道哪些地方用到了反沖力1）學(xué)生匯報（2）出示噴氣提問：怎樣才能讓小車運動得更快？五、板書設(shè)計六、教測量力的大小【教學(xué)目標】科學(xué)概念：力的【教學(xué)重點】使用彈簧測力計測量力的大小【話：今天要和大家一起來認識一件非常重要的測量哪些信息？學(xué)生觀察各小組的彈簧測力計：提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤1牛=六、板書設(shè)計七、教后記第五課概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這4、推測：摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)三、摩系1、提問：請你推測，物體的接觸面狀況會對它摩關(guān)系外，它的大小還可能受什么因素的影響？六、板書設(shè)計動摩擦力大小，滑動的摩擦力大；運動的物【教學(xué)難點】整理分析^p對比實驗獲得的數(shù)準備