2025屆高考作文復(fù)習(xí)：高考作文點(diǎn)題扣題技法訓(xùn)練

2025年高考作文復(fù)習(xí)：高考作文點(diǎn)題扣題技法訓(xùn)練有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去。”某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”江蘇省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授曾說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”以上三位老師的話告訴我們，高考作文必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。因此，行文過(guò)程注意點(diǎn)題扣題就成了考場(chǎng)作文獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。技法分項(xiàng)演練一、標(biāo)題扣題法【技法概說(shuō)】所謂標(biāo)題扣題法，就是指在文章的題目中嵌入能夠體現(xiàn)給定的題目中的中心話題的字眼。【經(jīng)典舉隅】例1請(qǐng)看下面的作文題的擬題。（一）試題再現(xiàn)閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。（60分）有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”、七個(gè)背囊。渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言，等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。（二）佳題展示《丟掉“誠(chéng)信”背囊之后》《帶著“誠(chéng)信”上路》《開(kāi)滿誠(chéng)信之花》《發(fā)自心靈的選擇》《守住心靈的契約》《誠(chéng)信歸去來(lái)》《若為自由故，誠(chéng)信不可拋》例2請(qǐng)看下面作文題的擬題。（一）試題再現(xiàn)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個(gè)小男孩好奇地在一旁看著他。雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個(gè)可愛(ài)的小女孩出現(xiàn)在面前。小男孩萬(wàn)分驚訝地問(wèn)雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒(méi)有，只不過(guò)是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來(lái)了?！闭?qǐng)以“雕琢心中的天使”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。（二）佳題展示《用愛(ài)雕琢心中的天使》《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》《心有天使，詩(shī)意人生》《我是天使》【運(yùn)用指津】例1中的7個(gè)題目中，《丟掉“誠(chéng)信”背囊之后》《帶著“誠(chéng)信”上路》《開(kāi)滿誠(chéng)信之花》《誠(chéng)信歸去來(lái)》《若為自由故，誠(chéng)信不可拋》這5個(gè)題目均讓“誠(chéng)信”出現(xiàn)在題目中，題目同給定的作文題之間的聯(lián)系顯而易見(jiàn)?！栋l(fā)自心靈的選擇》《守住心靈的契約》這兩個(gè)題目中“誠(chéng)信”二字雖未直接出現(xiàn)，但題目中的“心靈的選擇”“心靈的契約”已暗扣了作文題。例2中的題目《用愛(ài)雕琢心中的天使》《用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使》同話題“雕琢心中的天使”聯(lián)系一眼就能看出；題目《心有天使，詩(shī)意人生》《我是天使》通過(guò)“天使”二字同話題聯(lián)系了起來(lái)。【模擬演練】1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一片不少于800字的文章。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買(mǎi)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問(wèn)她為什么把春節(jié)壓歲錢(qián)全部捐出來(lái)，她說(shuō)：“只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了?！眴?wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人?！币筮x擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。［你擬寫(xiě)的標(biāo)題］（最少寫(xiě)三個(gè)）2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營(yíng)扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過(guò)葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開(kāi)出嬌艷的花朵。它們的生存方式，引發(fā)了人們?cè)S多思考：有人說(shuō)，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說(shuō)，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說(shuō)，在困境中，舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛……請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于８００字。［你擬寫(xiě)的標(biāo)題］（最少寫(xiě)三個(gè)）二、小標(biāo)題扣題法【技法概說(shuō)】通過(guò)給文章擬寫(xiě)小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)文章，并點(diǎn)扣題目中的中心話題，從而顯示出所寫(xiě)文章與給定的作文題目之間的密切聯(lián)系?！窘?jīng)典舉隅】1．《臉，生命的詮釋》小標(biāo)題一：憂郁之臉，生命的無(wú)常小標(biāo)題二：淡泊之臉，生命的靜謐小標(biāo)題三：滄桑之臉，生命的沉重2．《走向充滿春意的世界》（2005年高考浙江卷滿分作文，以“一枝一葉一世界”為話題）小標(biāo)題一：一葉小標(biāo)題二：一枝小標(biāo)題三：一世界【運(yùn)用指津】例1通過(guò)作者對(duì)臉的不同理解和概括將三個(gè)小標(biāo)題同命題人給定的話題“臉”聯(lián)系了起來(lái)，例2中的三個(gè)小標(biāo)題通過(guò)對(duì)給定的話題的分解來(lái)顯示文章與題目的聯(lián)系?！灸M演練】1．閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我們生活的世界節(jié)奏越來(lái)越快?！八俪伞薄八龠f”“快餐”“高鐵”等等觸目皆是。日前，更有報(bào)道稱廣州人的步速之快為世界第四。求“快”的結(jié)果讓我們看到了許許多多日新月異的變化。與此相反，大洋彼岸的一位學(xué)者教授曾提出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的口號(hào)：比慢。這個(gè)口號(hào)頗值得玩味，“慢”是否意味著踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起，不要好高騖遠(yuǎn)?要求：（l）要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）不要脫離材料內(nèi)容或含義的范圍。（5）不得套作，不得抄襲。小標(biāo)題一：小標(biāo)題二：小標(biāo)題三：2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。幸福是一個(gè)永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。材料12009年11月19日《中國(guó)青年報(bào)》做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。材料2一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說(shuō)出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事?；钪褪切腋?，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。材料3有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。材料4有人認(rèn)為：每個(gè)人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國(guó)家。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題(空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ))；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。小標(biāo)題一：小標(biāo)題二：小標(biāo)題三：三、題記扣題法【技法概說(shuō)】顧名思義，就是通過(guò)擬寫(xiě)題記來(lái)點(diǎn)扣所寫(xiě)文章與給定的作文題目之間的緊密聯(lián)系的一種方法。這里需要提醒考生注意的是，題記的擬寫(xiě)一定要簡(jiǎn)潔、精煉、干脆利落，不能拖泥帶水，過(guò)于冗長(zhǎng)。一般而言，簡(jiǎn)則一句話，長(zhǎng)則兩句話足矣；過(guò)長(zhǎng)的題記會(huì)喧賓奪主，引起閱卷老師的反感。【經(jīng)典舉隅】例1作文題《人與路》的題記

世間的路千千萬(wàn)，你必須選擇一條自己的路，并走上自己的道路?！}記例2遼寧卷高考滿分作文(作文題:我能)人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能！——題記例3湖北卷滿分作文《母語(yǔ)如河》（以“母語(yǔ)”為話題的材料作文）唐詩(shī)過(guò)后是宋詞，那么國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)熱過(guò)后呢？我們是否該拾回對(duì)母語(yǔ)的尊重和熱愛(ài)呢？——題記【運(yùn)用指津】例1通過(guò)關(guān)鍵詞“路”的反復(fù)出現(xiàn)彰顯文章與給定的題目的聯(lián)系，例2讓給定的作文題目“我能”直接出現(xiàn)在題記中，例3的題記中把給定的話題“母語(yǔ)”容納進(jìn)來(lái)，三個(gè)題記以不同的方式顯示了題記與給定的題目的緊密聯(lián)系?！灸M演練】1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一家人吃夜飯?！罢?wù)勀銈兊男履晷略竿?！”父親對(duì)三個(gè)孩子說(shuō)，“看看誰(shuí)的最高明?！币粋€(gè)孩子說(shuō)：“我的愿望是樣樣考第一！”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我的愿望是不惹爸媽生氣！”第三個(gè)說(shuō)：“我們沒(méi)有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存錢(qián)，要買(mǎi)一套故事書(shū)?！痹捯魟偮?，大家報(bào)以最熱烈的掌聲，因?yàn)楫?dāng)別人在暢想“愿望”時(shí)，他卻已經(jīng)開(kāi)始“做”樂(lè)。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。2．閱讀下面的材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)的科幻小說(shuō)家凡爾納夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力。幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉……請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。四、首段扣題法【技法概說(shuō)】開(kāi)頭第一段即直接入題，表明文章與給定的作文題目之間的聯(lián)系。【經(jīng)典舉隅】席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年高考滿分作文《在忘記與銘記的兩岸》的開(kāi)頭）【運(yùn)用指津】段中扣題的句子有兩處：“在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記”，“忘記該忘記的，銘記該銘記的。”考生通過(guò)這樣的方式，使自己的文章一起筆，即同給定的作文題緊密地連接了起來(lái)?！灸M演練】閱讀下面的材料，按照要求作文。幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒(méi)有長(zhǎng)度，沒(méi)有寬度，沒(méi)有高度，正是那無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)數(shù)條線、無(wú)數(shù)個(gè)面、無(wú)數(shù)個(gè)立體……要求：①請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。五、材料扣題法【技法概說(shuō)】即文章所使用的材料本身就體現(xiàn)著與給定的作文題目之間的聯(lián)系?！窘?jīng)典舉隅】下面是《變幻生命之光》的中間一段，劃出扣題的句子。諸葛亮在南陽(yáng)則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？【運(yùn)用指津】例中的三則材料——諸葛亮、蘇東坡、魯迅——考生均從“生命之光”的角度來(lái)敘述，從而使材料本身直指論題——變換生命之光。【模擬演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問(wèn)：“我能不能像你一樣在陽(yáng)光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問(wèn)蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說(shuō)，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說(shuō)，你又獲得了新生。”這則寓言告訴我們，要實(shí)現(xiàn)理想，要有不凡的人生，必須敢于為實(shí)現(xiàn)理想而經(jīng)歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個(gè)“新我”。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。六、點(diǎn)化扣題法【技法概說(shuō)】在敘述完事實(shí)論據(jù)后，緊扣給定的作文題目闡發(fā)事實(shí)論據(jù)的意義，從而表明文章與給定的作文題目之間的聯(lián)系的一種扣題法。【經(jīng)典舉隅】在文中劃出這位考生為什么想握住李白的手？當(dāng)品讀完《行路難》和《夢(mèng)游天姥吟留別》時(shí)，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”,你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量——樂(lè)觀灑脫。你教會(huì)了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！【運(yùn)用指津】考生在敘述完相關(guān)的材料后，將筆觸指向材料對(duì)自己的意義上，從而順理成章地引入給定的題目——我想握住你的手，既點(diǎn)題有扣題扣題。【模擬演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)欣賞，它們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟示。請(qǐng)以“綻放”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外文體不限。七、反復(fù)扣題法【技法概說(shuō)】即在行文過(guò)程中，讓與題目關(guān)聯(lián)緊密的、字面相同的詞句重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)扣題，從而達(dá)到突出中心的目的，同時(shí)對(duì)評(píng)卷者的視覺(jué)和心理產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊?！窘?jīng)典舉隅】站在十八歲的門(mén)口青春是一串風(fēng)鈴，我看見(jiàn)它掛在十八歲的門(mén)口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過(guò)這道門(mén)，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?。我的生日恰好在七月，跨過(guò)高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。站在十八歲的門(mén)口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無(wú)邪的笑容與無(wú)數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識(shí)，十八年來(lái)，我像如饑似渴的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里游來(lái)游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤(rùn)干涸心田的雨露，他們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國(guó)人，我欣喜地見(jiàn)證著祖國(guó)的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！站在十八歲的門(mén)口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過(guò)去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！站在十八歲的門(mén)口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程，未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長(zhǎng)美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國(guó)人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人，和他們?yōu)槲?，我一定不?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。站在十八歲的門(mén)口，望向人生的大海，我想：把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長(zhǎng)的位置留給我！【運(yùn)用指津】這是高考湖北卷的一篇高分作文（當(dāng)年的作文題是半命題作文“站在的門(mén)口”），行文過(guò)程中“站在十八歲的門(mén)口”從頭至尾反復(fù)出現(xiàn)，貫穿全文，扣題緊密?！灸M演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。幸福是一個(gè)永恒的話題，它真實(shí)地填充著我們的生活。材料12009年11月19日《中國(guó)青年報(bào)》做的關(guān)于“幸福和屋子的關(guān)系”的在線調(diào)查顯示，八成中國(guó)被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關(guān)系”，不過(guò)對(duì)此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見(jiàn)大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒(méi)有關(guān)系。材料2一位哲學(xué)家不小心掉進(jìn)了水里，被救上岸后，他說(shuō)出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸?！痹崴土俗约骸２牧?有人認(rèn)為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。材料4有人認(rèn)為：每個(gè)人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國(guó)家。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題(空線處填上你選的詞語(yǔ)或短語(yǔ))；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。八、結(jié)尾扣題法【技法概說(shuō)】結(jié)尾緊扣給定的作文題目，再次點(diǎn)題，使文章前后呼應(yīng)，首尾一致的一種扣題法。這種扣題法對(duì)作文獲得一個(gè)保險(xiǎn)的分?jǐn)?shù)而言，意義重大，忽視不得?！窘?jīng)典舉隅】閱讀《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》結(jié)尾，劃出點(diǎn)題扣題的句子。紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……【運(yùn)用指津】結(jié)尾讓中心詞“紀(jì)念”反復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)又不忘題目中的“理性”，既扣住了命題人給定的題目，有點(diǎn)出了自己作文的題目?！灸M演練】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的書(shū)。一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書(shū)。一部經(jīng)典作品是一本永不耗盡它要向讀者說(shuō)的一切東西的書(shū)。古今中外的經(jīng)典無(wú)不以它體現(xiàn)出它永恒的藝術(shù)、思想道德價(jià)值和深邃的文化思想價(jià)值影響著一代又一代人，然而，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)流行的現(xiàn)在，不少人的思想表現(xiàn)出一種前所未有的浮躁，衍生出對(duì)經(jīng)典著作的質(zhì)疑與否定，繼而出現(xiàn)的是思想的冷漠和對(duì)前途的迷惘，社會(huì)風(fēng)氣的日下，文化素養(yǎng)的衰退。在這一特殊時(shí)刻，大力提倡閱讀經(jīng)典作品，借豐厚的文化內(nèi)涵來(lái)審視自我，提升自我，明確人生的價(jià)值和意義，就顯得尤其必要。請(qǐng)以“經(jīng)典，永恒的光輝”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：⑴不得另擬題目。⑵不得透露個(gè)人的有關(guān)信息。⑶立意自定。⑷文體自定。⑸不得少于800字。⑹不得抄襲或套作。九、三段式扣題法【技法概說(shuō)】為了使行文不至于出現(xiàn)偏離給定的題目的弊端，寫(xiě)作時(shí)，開(kāi)頭即入題點(diǎn)題，中間部分再次點(diǎn)題，結(jié)尾運(yùn)用回扣法，第三次點(diǎn)題?！窘?jīng)典舉隅】閱讀《做真正的自己》開(kāi)頭、結(jié)尾及中間段的節(jié)選，劃出點(diǎn)題扣題的句子。開(kāi)頭：在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗?。≡诤扇~上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。中間：做真正的自己，是自信的表現(xiàn)?！稣嬲淖约海侨松拇笾腔??！稣嬲淖约?，是時(shí)代的召喚?！Y(jié)尾：露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同?！具\(yùn)用指津】“做真正的自己”這一能體現(xiàn)題目的中心句在文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn)，從而使文章的每一部分都緊緊圍繞在題目的身邊?！灸M演練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？突o他的雇員講課，他拿出一件器物，說(shuō)：“這是盞出土的純金古佛燈，是價(jià)值連城的寶物，想得到它的請(qǐng)舉手?！睅资畟€(gè)聽(tīng)課的人紛紛揚(yáng)起手臂?？突蝗荒闷疱N子把佛燈砸得七扭八歪，說(shuō)：“現(xiàn)在還有人想得到它嗎?”依然有許多人舉手?？突酒鹕?，將佛像扔進(jìn)熊熊燃燒的火爐，不一會(huì)兒把熔化得看不出形狀的佛燈又拿起來(lái)，問(wèn)道：“還有誰(shuí)想要它呢?”聽(tīng)課的人面面相覷……有個(gè)人卻又果斷地舉起手，卡耐基問(wèn)：“你為什么還要它?”那人說(shuō)：“我可以重新把它打造成更漂亮的佛燈?！笨突吲d地說(shuō)：“對(duì)，這就是我今天要講的：人生在世常像佛燈一樣，被埋沒(méi)、被蔑視、被羞辱，但就看自己是不是金子。朽木燃燒了，變成灰塵就沒(méi)了價(jià)值，金子被燒化了價(jià)值仍然存在，所以人生價(jià)值不在外在形象，而在于內(nèi)在素質(zhì)和質(zhì)量!”要求找準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。十、濃墨重彩扣題法【技法概說(shuō)】避免前文扣題不足的缺失，在結(jié)尾用一段或幾段文字扣題，以強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力，以多方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的力度，實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果?！窘?jīng)典舉隅】例1高考全國(guó)甲卷滿分作文《“量力而為”與“不自量力”》結(jié)尾部分：如果不能浩蕩為一方大海，那就流淌成一條小溪，潺潺而歌，為大地演奏純凈的音樂(lè)；如果不能站立為一棵大樹(shù)，那就蔥蘢成一株小草，迎風(fēng)飄揚(yáng)，給春天增添些許顏色；如果不能崔嵬成一座高山，那就磨煉成一塊巖石，去與日月為伴，替大山增加微薄的高遠(yuǎn)吧！例2高考全國(guó)Ⅱ卷滿分作文《等待》中間段：等待需要耐心。當(dāng)你選擇等待的時(shí)候，請(qǐng)撫平你心中的焦躁與不安，安靜地、耐心地等待你所期望的東西，只有你真正安下心來(lái)耐心的等待，機(jī)會(huì)才會(huì)出現(xiàn)在你面前。等待也需要自信。當(dāng)你踏上等待的道路時(shí)，請(qǐng)不要總回頭看身后的路，懷疑自己是否選擇對(duì)了。你要相信自己的選擇是正確的，相信你在選擇的道路盡頭一定是成功的大門(mén)。等待更需要勇氣。在等待的道路上，定會(huì)有荊棘與坎坷，你需要堅(jiān)定自己的意志，鼓足勇氣克服重重困難。（當(dāng)年的高考作文題是一道新材料作文，材料講述了一則“小海龜、老鷹與好心游客的故事”。材料蘊(yùn)涵的基本角度有三個(gè)，即小海龜?shù)慕嵌取⒗销椀慕嵌群陀慰偷慕嵌?。本文作者是從“老鷹的角度”立意的，所以核心話題是“等待”）【運(yùn)用指津】?jī)衫Y(jié)尾均采用排比的方式來(lái)寫(xiě)，讓能夠體現(xiàn)與題目聯(lián)系的關(guān)鍵句子反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了文章的主題，強(qiáng)化了文章與題目之間的緊密聯(lián)系。【模擬演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：“許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰?，妄自菲薄。一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了。”請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，以“潛力”為話題作文，題目自擬，800字左右。除詩(shī)歌外，文體不限。十一、分論點(diǎn)扣題法【技法概說(shuō)】擬寫(xiě)分論點(diǎn)時(shí)，盡可能使每一個(gè)分論點(diǎn)都明明確確地體現(xiàn)出與給定的作文題目之間的聯(lián)系?！窘?jīng)典舉隅】作文題是命題作文“肩膀”，有一滿分作文在行文中提煉了四個(gè)分論點(diǎn)：肩膀是信心與勇氣的表現(xiàn)。肩膀是斗志的表現(xiàn)。肩膀是力量的象征。肩膀是基石，是墊腳石，是邁向明天勝利彼岸和攀登高峰的起點(diǎn)?！具\(yùn)用指津】每一個(gè)分論點(diǎn)各統(tǒng)帥一則或兩則材料，四個(gè)分論點(diǎn)緊扣題目“肩膀”，有力地突出了文章與題目的關(guān)系?！灸M演練】（擬寫(xiě)出分論點(diǎn)）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。人的生命是非常有限的，如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地、果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)處處都勞心勞力，其結(jié)果只能是讓自己失望。所以，生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)。請(qǐng)以“清點(diǎn)生活”為題，寫(xiě)一篇文章。注意：①“清點(diǎn)”一般指對(duì)物品清理查點(diǎn)，在這個(gè)題目中，含義不同。②立意自定，文體特征鮮明，不少于800字。十二、引述材料扣題法【技法概說(shuō)】對(duì)材料作文而言，恰當(dāng)?shù)卦谖恼碌拈_(kāi)頭（或中間或結(jié)尾）引述題目給出的材料，是材料作文扣題的基本策略之一?！窘?jīng)典舉隅】三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買(mǎi)了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。讓我們來(lái)設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？【運(yùn)用指津】這是福建卷的一篇滿分作文《人生三境界》的開(kāi)頭。當(dāng)年的高考福建卷高考作文題是一道材料作文題，所給材料的中心內(nèi)容是“三個(gè)人選購(gòu)飲料”的不同做法。這篇滿分作文第一段即引述材料，直接扣題，然后展開(kāi)想象，提出了自己對(duì)人生三境界的看法?！灸M演練】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(1)一個(gè)農(nóng)民買(mǎi)下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結(jié)果顆粒無(wú)收；栽種果樹(shù)，只開(kāi)花不結(jié)果。那土地上能生長(zhǎng)的只有楊樹(shù)和響尾蛇。他開(kāi)始養(yǎng)殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣(mài)給各大藥廠，蛇皮賣(mài)給工廠做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣(mài)到了世界各地，那塊誰(shuí)也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。(2)一個(gè)學(xué)鋼琴的美國(guó)小伙子長(zhǎng)年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執(zhí)意要聽(tīng)他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結(jié)果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂(lè)器的藝人生涯，開(kāi)始進(jìn)軍歌壇。幾年后，他成了美國(guó)爵士歌王，他就是著名歌手納西高。(3)奧托·瓦拉赫上中學(xué)時(shí)，選擇了走文學(xué)這條路，可是他始終默默無(wú)聞，老師在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下了如此結(jié)論：“該生讀書(shū)很用功，但做事過(guò)于拘泥和死板，決不能在文學(xué)上有所成就?！庇谑?，他改學(xué)化學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，他的化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。十三、面面俱到扣題法【技法概說(shuō)】顧名思義，就是將文章的各個(gè)部分通過(guò)與題目有關(guān)聯(lián)的詞句同給定的作文題緊緊地聯(lián)系起來(lái)的一種扣題方法。這種扣題法的好處是：能讓閱卷老師至始至終看到你點(diǎn)題的詞語(yǔ)或句子，從而為你贏得高分奠定一個(gè)非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！窘?jīng)典舉隅】機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲機(jī)遇與創(chuàng)造，就仿佛是一首歌的詞與曲，完美結(jié)合，才能造就優(yōu)美的樂(lè)章。那是人生成功的交響曲?！}記機(jī)遇是拿著碗，捧著書(shū)的左手，托著一份希望；創(chuàng)造是操著筷子，握著筆的右手，劃出一道亮麗的弧線。若說(shuō)抓不住機(jī)遇，那么創(chuàng)造的筷，筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢？機(jī)遇和創(chuàng)造，左手和右手，它們都離不開(kāi)對(duì)方，只有緊緊握住了，擁有的那方天空才會(huì)更廣闊，更湛藍(lán)。你若問(wèn)我要機(jī)遇還是要?jiǎng)?chuàng)造，這仿佛是在問(wèn)我要砍左手還是右手？那都不行，我要兩手——右手抓住左手，讓機(jī)遇不會(huì)溜走，才能讓創(chuàng)造成為可能！機(jī)遇是定時(shí)定量的車(chē)票，那列車(chē)才會(huì)帶著人們?nèi)プ分饓?mèng)想。我們勇毅地趕著，長(zhǎng)途跋涉、艱難困苦也在所不惜，只為買(mǎi)到了那張可能不會(huì)發(fā)第二次的機(jī)遇車(chē)票。而創(chuàng)造就是機(jī)遇列車(chē)經(jīng)過(guò)的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗邊的鳥(niǎo)兒對(duì)著“創(chuàng)造”的灑脫嘰喳地手舞足蹈。創(chuàng)造，樂(lè)哉！創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇。機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶，靜靜地躺著，等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地追求答案，握著燒瓶，仿佛握著機(jī)遇的翅膀，終于有一天騰飛，便收獲了輝煌。創(chuàng)造理所當(dāng)然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃，給予人們更多的安樂(lè)！創(chuàng)造，快哉！創(chuàng)造，得及時(shí)抓住機(jī)遇。機(jī)遇是康河橋畔婀娜多姿的細(xì)柳，搖曳著，姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的輕聲呢喃，揮筆而就朗朗上口，飄逸雋永的《再別康橋》，創(chuàng)造了二三十年代典型的詩(shī)歌風(fēng)格。創(chuàng)造熠熠發(fā)光，只緣機(jī)遇的造訪，蓬蓽生輝。創(chuàng)造，美哉！創(chuàng)造，得善于開(kāi)發(fā)機(jī)遇。機(jī)遇是破舊倉(cāng)庫(kù)里的那只東突西竄的老鼠，攪壞了倉(cāng)庫(kù)里那個(gè)可憐鬼的夢(mèng)和正常生活。而創(chuàng)造往往只會(huì)留給那個(gè)時(shí)代期待機(jī)遇、勇于開(kāi)發(fā)機(jī)遇的人。要不你看，迪斯尼樂(lè)園的那些可愛(ài)的米老鼠哪會(huì)憑空而生？其實(shí)設(shè)計(jì)者就是被老鼠打擾的那個(gè)可憐鬼。顛沛流離，窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發(fā)奇想，便擁有了今天令人艷羨的成就。創(chuàng)造，易與也哉！其實(shí)，機(jī)遇就潛伏在我們身邊，創(chuàng)造也就潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們善于關(guān)注機(jī)遇，善于抓住機(jī)遇，善于開(kāi)發(fā)機(jī)遇，創(chuàng)造根本就沒(méi)有那么困難！生活，從來(lái)不冷落有志向的人。它就是一部由機(jī)遇和創(chuàng)造結(jié)合而成的交響曲?！白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”我們?cè)揪蛻?yīng)該吟唱成功，吟唱快樂(lè)！【運(yùn)用指津】這是寧夏海南卷的一篇優(yōu)秀作文。當(dāng)年的作文題是一道新材料作文題，所給材料蘊(yùn)涵的核心話題是“創(chuàng)造”。綜觀這篇優(yōu)秀作文，考生在扣題上采取了這樣的策略：標(biāo)題扣題、題記扣題、開(kāi)頭扣題、中間采用三個(gè)分論點(diǎn)（創(chuàng)造，得密切關(guān)注機(jī)遇；創(chuàng)造，得及時(shí)抓住機(jī)遇；創(chuàng)造，得善于開(kāi)發(fā)機(jī)遇。）扣題、結(jié)尾再以“它就是一部由機(jī)遇和創(chuàng)造結(jié)合而成的交響曲”再次扣題。經(jīng)過(guò)這樣一番面面俱到的緊扣題目的論述，使全文不但顯得緊扣題意，而且中心鮮明?！灸M演練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一對(duì)雙胞胎兄弟，出生在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越的家庭。父母并沒(méi)有偏愛(ài)他們其中的哪一位，可是，在他們的而立之年，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)軍IT行業(yè)的弟弟，用了短短五年時(shí)間就成功創(chuàng)業(yè)，獲利上千萬(wàn)，而哥哥大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作，只能待在家里?！拔业拿\(yùn)怎么就這么差？”哥哥很不服氣，跟父母抱怨，“我和弟弟有同樣的家庭、同樣的父母、同樣的資質(zhì)。為什么成功的是他而失敗的卻是我？”父親看著失意的兒子，低聲道：“其實(shí)，從小你們就一樣聰明，也一樣努力，你們唯一的不同就在，每到放假你弟弟知道自己每一天每一周要干什么，而你每天總要問(wèn)：爸爸，今天我們?cè)摳尚┦裁?？”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。附：參考答案一、標(biāo)題扣題法第一題的3個(gè)標(biāo)題：1.有一種感動(dòng)叫幫助2.感恩，是身旁一棵開(kāi)花的樹(shù)3.我好援助的手第二題的3個(gè)標(biāo)題：1.在困境中彰顯生存智慧2.在逆境中行走3.困境中的伸與縮二、小標(biāo)題扣題法第一題：小標(biāo)題一：快刀斬亂麻小標(biāo)題二：慢工出細(xì)活小標(biāo)題三：快慢交響曲第二題：小標(biāo)題一：幸福是一種內(nèi)心感受小標(biāo)題二：健康的活著就是幸福小標(biāo)題三：幸福不能損人利己三、題記扣題法第一題：實(shí)踐是愿望的翅膀?！}記第二題：想象是引導(dǎo)人類前行的航標(biāo)?！}記四、首段扣題法開(kāi)頭段：蒙娜麗莎只是一幅畫(huà)，溫婉的表情后面卻是沉淀了千年的美麗；伊麗莎白身居皇室深宮，卻將人性的光輝幻化成無(wú)上的美麗。驚艷天下的，不僅僅是麗人的淺笑微吟；力透紙背的，也不僅僅是俊美少年的無(wú)敵青春。一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，一張張形態(tài)各異的臉龐，構(gòu)筑成我們的家庭，我們的班集體，我們的城市，我們的國(guó)家，我們的地球。無(wú)數(shù)的點(diǎn)，延續(xù)成修長(zhǎng)的線條；無(wú)數(shù)的線條，擴(kuò)展成寬廣的平面。生活是絢爛多彩的，因?yàn)樯钍怯筛鞣N各樣的人組成的。就是這些平凡的生命，構(gòu)筑成我們千姿百態(tài)的人性與人生。五、材料扣題法寫(xiě)出你所使用的材料：1.司馬遷忍辱著《史記》。2.失敗鑄就的成功——愛(ài)迪生。3.輪椅上創(chuàng)造的奇跡——史鐵生。六、點(diǎn)化扣題法也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門(mén)去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星了；他們無(wú)需他人鼓掌，他們也不會(huì)抱怨腳下土地的貧瘠?；畛鲎晕?，綻放自己就是他們?nèi)松娜恳饬x。七、反復(fù)扣題法【參考例文】幸福就是……幸福就是“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知”的那種驚喜。幸福就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的那種孝心。幸福就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的那種親密。幸福就是“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的那種灑脫。幸福就是“美人梳洗時(shí)，滿頭間珠翠”的那種富貴。幸福就是“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的那種情意。幸福就是“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”的那種情趣。幸福就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的那種激蕩。幸福就是“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒”的那種優(yōu)雅。幸福就是“海上升明月，天涯共此時(shí)”的那種企盼。幸福就是“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”的那種含蓄。幸福就是“耶溪采蓮女，見(jiàn)客棹歌回”的那種羞澀。幸福就是“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的那種珍貴。幸福就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種恬淡。幸福就是“向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原”的那種坦然。幸福就是“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的那種欣慰。幸福就是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的那種辛勤。幸福就是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的那種樂(lè)觀。幸福就是“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的那種驕傲。幸福就是“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州”的那種依戀。幸福就是“秋逼暗蟲(chóng)通夕響，征衣未寄莫飛霜”的那種牽掛。幸福就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的那種氣勢(shì)。幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的那種愜意。幸福就是“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的那種天真。幸福就是“蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”的那種聯(lián)想。幸福就是“牧童歸去黃牛背，短笛無(wú)聲信口吹”的那種悠閑。幸福就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的那種情意。幸福就是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的那種神奇。幸福就是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的那種向往。幸福就是“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的那種祈望。幸福就是“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的那種豪放。幸福就是“一行書(shū)信千行淚，寒到君邊衣到無(wú)”的那種關(guān)愛(ài)。幸福就是“此曲只有天上有，人間能得幾回聞”的那種美妙。幸福就是“一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華”的那種可愛(ài)。幸福就是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的那種舒暢。幸福就是“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”的那種溫馨。幸福就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那種奉獻(xiàn)。幸福就是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的那種希望。幸福就是……八、結(jié)尾扣題法《經(jīng)典，永恒的光輝》的結(jié)尾：但在當(dāng)下，時(shí)尚文化較之傳統(tǒng)文化更受關(guān)注。一批青年寫(xiě)手十分有市場(chǎng).1996年，英國(guó)第四電視臺(tái)及連鎖書(shū)店“水石”舉辦了“最能代表本世紀(jì)的一百本書(shū)”投票，當(dāng)時(shí)的奇幻暢銷書(shū)《魔戒》名列榜首。在中國(guó),韓寒“炮轟文學(xué)大師”的行為引起了不小的風(fēng)波。他直言：“我承認(rèn)冰心、巴金都是大師，但他們的作品我就是讀不進(jìn)去。”這種莎士比亞在西方受氣，李白杜甫在中國(guó)衰敗的