教師資格考試《初中道德與法治》真題及答案匯編二

教師資格考試《初中道德與法治》真題及答案匯編二18.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入熱門新聞，導(dǎo)入新課視頻呈現(xiàn)：2018年10月4日，某知名女星因為簽訂陰陽合同，涉及偷稅漏稅行為，被稅務(wù)有關(guān)部門給予8.42億處罰。提出問題：你如何看待該名女星的行為?總結(jié)：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)。從而引出本課課題《依法納稅》環(huán)節(jié)二：新課講授1.偷稅、騙稅、欠稅、抗稅每個公民都要依法納稅，但是也有一些不法人士沒有做到依法納稅，那你們知道生活中存在著哪些違反稅法的行為嗎?活動一：分清生活中的違稅行為案例一：小靜去飯店吃飯，在結(jié)賬的時候，飯店負(fù)責(zé)人告知如果不開發(fā)票，可以享受九五折。案例二：小偉的公司虛構(gòu)出口業(yè)務(wù)，貨物實際沒有出口，利用他人出口報關(guān)單、增值稅專用發(fā)票，申報出口退稅。案例三：小冰的個人所得稅是每月的20號，應(yīng)稅項目的納稅期限是1～15天，但超過5天還未繳納稅款。案例四：小花因為欠稅398萬，稅務(wù)機(jī)關(guān)宣布對其實施商品扣押并在執(zhí)行扣押的時候，糾集一伙人將正在執(zhí)行公務(wù)的稅務(wù)工作人員推開，致使強(qiáng)制執(zhí)行措施不能開展，在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞影響。同桌之間合作探究：這四個案例分別體現(xiàn)了哪種違反稅收行為?教師總結(jié)：任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。2.其他義務(wù)公民除了要履行依法納稅的義務(wù)，還需要承擔(dān)哪些義務(wù)了?活動二：七嘴八舌請同學(xué)們自由發(fā)言，說一說你認(rèn)為我們生活中還有哪些義務(wù)?你們是否又做到了?請舉例說明。學(xué)生一：自覺上學(xué)，并且遵守學(xué)校的管理守則學(xué)生二：積極參與勞動，幫助爸爸媽媽做事情……教師總結(jié)：我國憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實行計劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動三：情境再現(xiàn)老師扮演一位陌生人，找同學(xué)們幫忙拍攝我國“遼寧號”航空母艦的內(nèi)部照片，并給予1000塊錢的幫助費用。提問：面對這樣的誘惑你會幫忙嗎?為什么?最后師生明確：每個公民都是中華民族的一份子，我們要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。同時我們也要以主人翁的態(tài)度與違反國家法律的行為作斗爭，堅決維護(hù)國家利益。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務(wù)，還應(yīng)履行的其他義務(wù)課后作業(yè)：同學(xué)們回去了讀一下《少年中國說》，下節(jié)課和同學(xué)們分享感受?！景鍟O(shè)計】略1.請說說偷稅騙稅的區(qū)別?！緟⒖即鸢浮客刀愂侵讣{稅人以不繳或者少繳稅款為目的，采取各種不公開的手段，隱瞞真實情況，欺騙稅務(wù)機(jī)關(guān)的行為。騙稅是指以假報出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款的行為。騙稅行為與偷稅行為的區(qū)別在于：(1)騙稅行為人是把已繳到國庫的稅款騙歸自己所有;偷稅則是采取非法手段不繳或者少繳應(yīng)納稅款，稅款還沒有繳到國庫。(2)騙稅所采取的是假報出口貨物數(shù)量、虛報出口貨物價格、偽造涂改報關(guān)單等手段;偷稅所采取的是偽造、變造、隱匿、擅自銷毀帳簿、記賬憑證或在帳簿上多列支出或不列、少列收入，或進(jìn)行虛假的納稅申報等手段。2.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】樹立依法納稅的主人翁意識。【能力目標(biāo)】能夠準(zhǔn)確區(qū)分各種違反稅法現(xiàn)象的能力。【知識目標(biāo)】了解違反稅法的四種主要現(xiàn)象。19.【簡答題】試講題目1.題目：生命的追問2.內(nèi)容：人為什么活著?為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個問題是有必要的。怎樣得一生是值得過的?能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的;在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的;將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。3.基本要求：(1)講解如何實現(xiàn)生命的意義;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計;(3)要有師生互動。(4)試講時間不要超過10分鐘。答辯題目1.在本節(jié)課中人生的意義是什么?2.在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意什么?參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示詩歌《有的人》有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活;有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。學(xué)生思考：為什么有的人死了，但還活著，有的人活著但已經(jīng)死了，人生的意義到底是什么?帶著這個問題一起今天的課程：《生命的追問》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人為什么活著活動一：自由探究學(xué)生針對“人為什么活著”這個問題，自由發(fā)言。回答后教師總結(jié)：經(jīng)過大家的回答可以發(fā)現(xiàn)，有的人活著是為了學(xué)習(xí)，有的人為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……大家的回答也許各不相同。當(dāng)然大家的回答都對，但是對于有些人而言，是為了讓生命有意義，這樣的人生才是有價值的。2.怎樣的人生是值得過的活動二：案例分析1.江蘇省灌云縣唯一一個海上哨所——開山島民兵哨所，是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地，也是當(dāng)年日軍侵占連云港時的一個跳板。該島遠(yuǎn)離人煙、面積只有12000平方米，僅相當(dāng)于一個足球場大小。島上無電無樹無淡水，除去幾排空蕩蕩的營房便只剩下滿山的野草和呼嘯的海風(fēng)。因受惡劣環(huán)境的影響，1986年7月前的短短幾個月中，連續(xù)換了4批人，有的甚至只呆了幾天便忍受不了海島的孤寂與苦悶，帶著那冷卻的滿腔熱血，落荒而逃。而當(dāng)年才27歲的小伙子、如今已是白發(fā)星布的王繼才，卻從1986年7月接任至今，干了整整25個年頭，他那份執(zhí)著的海島情、愛國情依然如初。2003年10月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，圓了他一生最大的心愿。2.支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時年只有19歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。通過案例思考：他們的人生是怎樣的，這樣的人生值得過嗎?教師：他們都活出了自己的人生，實現(xiàn)了人生的自我價值，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。繼而引導(dǎo)學(xué)生再次思考應(yīng)該如何更好的過好自己的一生，讓學(xué)生自由回答。環(huán)節(jié)三：鞏固提高有人說，不要為別人而活;也有人說，只有為別人而活的生命才更有價值。針對這兩個觀點學(xué)生進(jìn)行辯論：學(xué)生甲：人應(yīng)該為自己而活，不應(yīng)該為別人而活。學(xué)生乙：為別人而活生命才會更加有意義。教師進(jìn)行總結(jié)：這里的不要為別人而活主要強(qiáng)調(diào)每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云。這個角度是正確的，但是如果認(rèn)為只是為了自己而活，只顧自己不管別人的需要，則是錯誤的。而為別人而活是看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，熱衷于幫助他人，奉獻(xiàn)社會。當(dāng)然如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。所以，人既要為自己而活，也要為別人而活。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。課后作業(yè)：給自己列出一個規(guī)劃表，如何使自己的人生過的更加有意義?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】1.在本節(jié)課中人生的意義是什么?【參考答案】①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情的大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任。③將個人追求建立在人類共同的基礎(chǔ)上。2.在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意什么?【參考答案】1.教學(xué)中要避免僅采用以講授為主的教學(xué)方法，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課內(nèi)容相對比較抽象，所以為了更好的讓學(xué)生理解，可以多采用案例教學(xué)法，通過學(xué)生熟悉的案例進(jìn)行分析，更好的理解人生的意義所在。2.本節(jié)課在進(jìn)行辯論賽的時候要注意辯論的節(jié)奏和課堂氛圍，要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的意見，同時注意課堂紀(jì)律。20.【簡答題】試講題目1.題目：風(fēng)格不同的老師2.內(nèi)容：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。3.基本要求：(1)教學(xué)過程中有提問環(huán)節(jié);(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計;(3)要有師生互動。(4)試講時間不要超過10分鐘。答辯題目1.學(xué)生應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師?2.在教學(xué)過程中主要采用了什么教學(xué)方法，為什么?參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入教師組織游戲：老師描述不同學(xué)科老師的特點，學(xué)生來猜是哪位老師。游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)：為什么大家能夠準(zhǔn)確的猜出是哪位老師呢?因為每位老師都有不同的特點，那今天我們就一起走近我們身邊的老師，了解風(fēng)格不同的老師。從而導(dǎo)入本節(jié)課《風(fēng)格不同的老師》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：你對老師知多少教師展示各位老師圖片，分別讓學(xué)生介紹對每一位老師的了解。學(xué)生介紹后老師進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生：大家可以發(fā)現(xiàn)每一位老師都有不同的風(fēng)格，為什么每位老師都有不同的風(fēng)格呢?學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)：就如大家所說，因為每一位老師的年齡、學(xué)識、閱歷、性格不同，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。活動二：我心中的好老師教師詢問學(xué)生喜歡哪一類老師。學(xué)生自由發(fā)言：學(xué)生一：我喜歡的老師真實坦誠，她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯誤，讓我欽佩學(xué)生二：我喜歡的老師見解獨到，他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。學(xué)生三：我喜歡的老師幽默開朗，風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信服。學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：每個人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格也是不盡相同，對于每一位老師的差異我們應(yīng)該學(xué)會接受，接納每一位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。活動三：與老師交往那么具體的我們應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師呢?下面學(xué)生以政治小組為單位來進(jìn)行討論：學(xué)生討論后進(jìn)行發(fā)言：學(xué)生一：我們要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。學(xué)生二：要主動的與老師進(jìn)行交往。學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：無論是什么風(fēng)格的老師都應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重，我們應(yīng)尊重老師的不同，更深入的了解老師，增進(jìn)我們之間的情誼。環(huán)節(jié)三：鞏固提高當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多，那么，我們還需要老師嗎?學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)，雖然現(xiàn)在有很多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實中的老師的地位是無可取代的。在學(xué)習(xí)中，老師為我們傳道授業(yè)解惑;在生活中老師是我們的知心朋友。所以我們應(yīng)該尊敬老師，愛戴每一位老師。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過師生總結(jié)，讓學(xué)生談一談自己的收獲。作業(yè)：每位同學(xué)給自己喜歡的老師寫一封信，告訴他(她)你為什么喜歡他(她)?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】1.學(xué)生應(yīng)該如何面對不同風(fēng)格的老師?【參考答案】①承認(rèn)老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。③了解老師教育行為的目的。④主動交往。2.在教學(xué)過程中主要采用了什么教學(xué)方法，為什么?【參考答案】在教學(xué)過程中我主要采用了多媒體教學(xué)法、小組討論法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法。①首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了游戲?qū)氲姆绞?，通過老師描述其他老師特點方式讓學(xué)生猜測是哪位老師，通過這樣的游戲方式一方面可以調(diào)動學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生意識到不同的老師有不同的特點，從而更好的導(dǎo)入本節(jié)課。②其次在新課講授中用到了多媒體教學(xué)，通過展示老師圖片，讓學(xué)生說出這些老師的特點。這樣既能拉近與學(xué)生的關(guān)系，又能讓學(xué)生更加了解每一位老師。③最后用小組討論的方式讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)當(dāng)如何對待不同風(fēng)格的老師，通過這樣的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在討論中自由發(fā)表意見，擴(kuò)展學(xué)生思維，同時也有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。21.【簡答題】試講題目1.題目：尊重他人2.內(nèi)容：尊重是交往的起點尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。每個人都有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。尊重從我做起積極關(guān)注、尊重他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心地解答，對他人的請求給予熱情的幫助。平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學(xué)會換位思考。孔子說：“己所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人;應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。學(xué)會欣賞他人?！俺哂兴蹋缬兴L。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學(xué)會彼此欣賞、共同進(jìn)步。3.基本要求：(1)教學(xué)要明確尊重的重要意義;(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。答辯題目1.在課堂上是如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的?2.你認(rèn)為通過本節(jié)課學(xué)生能充分理解尊重他人么?參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放《鄭板橋飲茶》的動畫,讓同學(xué)們談?wù)勥@副對聯(lián)反映茶館老板在待人方面的不足之處是什么?不能平等待人，也是對鄭板橋的不尊重，以此導(dǎo)入新課《尊重他人》。環(huán)節(jié)二：新課講授過渡語：尊重是人與人交往的前提，也是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，因此我們應(yīng)該尊重他人。1.各抒己見生活中我們禮貌用語，不差別對待他人，歧視他人等都是我們尊重別人的表現(xiàn)。大家有遇到過被尊重或者不被尊重的事情嗎?和大家分享一下，并說說當(dāng)時的感受。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：其實每個人都渴望被尊重，受到尊重后會讓我們更加自信，反之則會讓人產(chǎn)生挫敗感。這是尊重對于人的作用，除此之外對我們社會也是有用的，被尊重，人和人之間的關(guān)系就越好了，那我們社會就更和諧了，也能夠促進(jìn)社會的進(jìn)步。2.探究平臺-尊重從我做起有這樣一個故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，并說出各自的原因。許多孩子都爭先恐后地說自己希望當(dāng)一個科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α?，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去?！耙驗槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶櫫耍淌依锉l(fā)出了雷鳴般的掌聲。討論：1.如果你也是該班的一名學(xué)生，你會鼓掌嗎?為什么?學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：除了這個孩子值得鼓掌，老師也是值得的，那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重。?2.看了這個故事，你有什么收獲?分享一下。總結(jié)：向孩子學(xué)習(xí)做一個孝敬長輩的人;向老師學(xué)習(xí)學(xué)會尊重他人。3.結(jié)合故事中老師的做法和日常生活談?wù)勗鯓幼鹬厮?正確答案：(1)積極關(guān)注、重視他人-考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，熱情幫助他人。(2)平等對待他人-每個人在人格和法律地位上是平等的，要一視同仁。(3)學(xué)會換位思考-“己所不欲，勿施于人”將心比心(4)學(xué)會欣賞他人-真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點學(xué)生回答后，教師總結(jié)：那位老師并沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的掌聲---尊重?？梢娮鹬厮司褪亲鹬刈约?。尊重，是一筆無限增值的投資，如果能夠在與別人交往中，很好地理解別人、尊重別人，那么我們一定會得到別人百倍的理解和尊重!讓我們互相尊重，共同創(chuàng)造文明和諧的社會生活!環(huán)節(jié)三：鞏固提高樹立尊重意識學(xué)生分小組討論：社會生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重什么?小組代表回答問題，教師總結(jié)：(1)尊重自然，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物(2)尊重社會，遵守社會規(guī)則、承擔(dān)社會責(zé)任(3)尊重不同國家和民族的文化和歷史環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：尊重，是文明社會的重要特征。尊重他人，將得到他人的尊重，相互尊重，社會更和諧穩(wěn)定;尊重社會，將擁有祥和的社會環(huán)境;尊重自然，人類將擁有一個美好的家園。讓我們一起行動學(xué)會尊重。作業(yè)：課下搜集有關(guān)尊重他人或尊重社會規(guī)則等的案例，下節(jié)課與大家分享?！景鍟O(shè)計】略【答辯題目解析】1.在課堂上是如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的?【參考答案】在課堂上設(shè)置了幾個小活動，第一個讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗談?wù)勛约涸庥鲞^不被尊重和尊重的事情，這就是從學(xué)生的生活實際入手。第二個小是組討論故事內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課改的自主合作探究的理念，充分鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題，解決問題的能力。這都是學(xué)生成為課堂主人的體現(xiàn)，在此過程中也充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生也更能融入課堂，積極學(xué)習(xí)。2.你認(rèn)為通過本節(jié)課學(xué)生能充分理解尊重他人么?【參考答案】初中思想政治課的主要目的還是要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和如何處理生活實際問題，通過本堂課學(xué)生在宏觀上對“尊重”有了一定的了解，知道尊重的重要性與措施，在遇到問題時會想到這些知識，并且在拓展延伸也讓學(xué)生知道了“尊重”不僅僅對人，對其他事物也是一樣。但是在在實際生活中可能還不能完全把握，這個還需要后期的培養(yǎng)，作為老師也會注意這些問題。此外，可能由于我的授課經(jīng)驗有限，所以還存在一些不足，在后期我會努力，讓我的每堂課都能深入學(xué)生的內(nèi)心。22.【簡答題】試講題目：人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)1.題目：《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》片段教學(xué)2.內(nèi)容：答辯題目：你本節(jié)課的重點、難點分別是什么？參考解析：（一）教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，引入新課提問1：看看這段視頻，想想這個視頻講述了一件什么事情？視頻導(dǎo)入:新聞:“犯罪嫌疑人戴深色頭套進(jìn)法庭”小結(jié):在押解犯罪嫌疑人的過程中,法警給嫌疑人戴深色頭套。提問2:你是如何看待這件事的?小結(jié):這是對犯罪嫌疑人的一種保護(hù)。提問3:給犯罪嫌疑人戴深色頭套是對他們進(jìn)行的的一種什么保護(hù)?小結(jié):這是對犯罪嫌疑人人格尊嚴(yán)權(quán)的一種保護(hù)。板書課題:人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)教師引導(dǎo):毎個公民都有人格尊嚴(yán)權(quán),無論貧富和貴賤,每位學(xué)生也都有人格尊嚴(yán)權(quán)。二、新課講授，探索新知活動一：辨析人格尊嚴(yán)PPT出示題板：A.班主任沒收了學(xué)生的手機(jī)，但從不私自查閱里面的內(nèi)容。B.照相館未經(jīng)小紅及塵紅家長的允許將其照片放在窗內(nèi)宣傳。C.新聞中將犯罪活動中受害人的面部進(jìn)行“馬賽克”處理。D.班里學(xué)生東西丟了,老師挨個搜身。提問1:題板上的四個問題哪些涉及人格尊嚴(yán)權(quán)?小結(jié)：都涉及人格尊嚴(yán)權(quán)，A、C是保護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)，B、D是侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)。師生總結(jié):人格尊嚴(yán)權(quán)是一個公民最基本的權(quán)利,是指學(xué)生享有受他人尊敬、保護(hù)良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利如:教師不得對學(xué)生進(jìn)行爆罵變相體罰或者有悔辱學(xué)生入格尊嚴(yán)的行為?；顒佣?人格尊嚴(yán)權(quán)大家談提問1:生活當(dāng)中,你們遇到哪那些事情是侵犯了自身的人格尊嚴(yán)權(quán)呢?回答1:父母當(dāng)著同事的面說我學(xué)習(xí)成績差,不如鄰居家的小王?；卮?:老師在我成績考的比較好的候,在教室大聲問我是不是抄襲的。提問2:當(dāng)你的格草嚴(yán)權(quán)被別人侵犯時你的內(nèi)心感受的怎么樣的?回答:內(nèi)心感受是傷心、急于告白、內(nèi)心痛苦、絕望等。小結(jié):那么在今后的生活中,我們首先要做的就是避免侵犯他人名譽(yù)權(quán)的行為?；顒尤?維護(hù)尊嚴(yán)有方法提問1:當(dāng)你的人格尊嚴(yán)受損時,你是怎么做的?小結(jié):當(dāng)眾澄清、找旁觀者證明、訴諸于法律,“用拳頭說話”“以惡制惡”“以彼之道還施彼身提問2:你覺得那種方法是錯誤的、不可取的?提問3:你覺得哪種方法是正確的?小結(jié):當(dāng)眾澄清、找旁觀者證明、必要時訴諸于法律是正確的。三、鞏固拓展,提升認(rèn)知提問:談?wù)勀銓S護(hù)尊嚴(yán)重要性的認(rèn)識?四、歸納總結(jié),深入理解這節(jié)課我們起學(xué)習(xí)了人格尊嚴(yán)權(quán)的問題知道了日常生活中的一些行為是我們每個人都不該做的,因為人格尊嚴(yán)不可辱;侵犯他人人格尊嚴(yán)權(quán)不僅要受到道德譴責(zé),還有可能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任;同時,我們也懂得了維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)是我們的權(quán)利。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該在尊重自己人格尊嚴(yán)的同時，也要維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。五、突際演練,分層作業(yè)搜集有關(guān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的電影,不周班會交流感受。板書設(shè)計：人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)1、辨析人格尊嚴(yán)權(quán)2、人格尊嚴(yán)大家談3、維護(hù)尊嚴(yán)有方法:當(dāng)中澄清、旁觀者證明、訴諸法律(二)答辯解析1.你本節(jié)課的重點、難點分別是什么?《政治新課標(biāo)》指出:在教學(xué)的過程中,更引導(dǎo)學(xué)生主動識和理解治念,在此基礎(chǔ)上將所學(xué)理論知識與生活中的實際問題相結(jié)合。本著這樣的課程概念，本節(jié)課我的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解人格尊嚴(yán)權(quán)的概念,意識到生活中有很多侵犯自身人格尊嚴(yán)權(quán)的例子。在此基礎(chǔ)上,我將本節(jié)課的教學(xué)難點確定為:引導(dǎo)學(xué)生掌握維護(hù)自身人格尊嚴(yán)權(quán)的方法。23.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示視頻《蝸牛與媽媽》的對話片段：小蝸牛對自己擁有又硬又重的殼非常不滿意，與蝸牛媽媽進(jìn)行了對話。通過觀看視頻，并設(shè)置問題：大家想一想小蝸牛為什么會哭?學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)：小蝸牛因為沒有地看待自己，導(dǎo)致了它的不開心。在生活同學(xué)們同樣也會遇到類似的問題，應(yīng)該如何解決?從而導(dǎo)入本節(jié)課。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)認(rèn)識自我途徑1.生理、心理、社會等方面的認(rèn)識活動一：認(rèn)識自我大賽過渡：同學(xué)們了解自己多少呢?給大家五分鐘的時間，盡可能多的寫出有關(guān)自己的信息，稍后請同學(xué)展示分享。通過同學(xué)們的展示，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們都寫了很多自己的信息。大家想一想從這些信息中可以分析出，應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自己?學(xué)生思考并回答，認(rèn)識到可以從生理、心理還有社會方面來認(rèn)識自己。2.自我評價過渡：剛才大家已經(jīng)了解到可以從生理、心理和社會方面等方面評價自己，那么我們應(yīng)該如何評價自己呢?大家請看以下兩則材料：材料一：我是一名女生，今年18歲了，來自邊緣山區(qū)，家境貧寒，大學(xué)以前的時光都在小山溝里面度過，性格內(nèi)向，平時說話不多，來到這里上大學(xué)，我感覺自己樣樣不如別人，自己沒見過世面，知識面很窄，在同學(xué)面前什么都不懂，個頭矮小，長得又不好看，家里不如別人有錢，甚至連我以前引以為豪的學(xué)習(xí)成績在大學(xué)里也沒有了任何優(yōu)勢，我總覺得自己比別人矮一等，怕身邊的同學(xué)瞧不起自己，內(nèi)心特別痛苦。材料二：播放《我很丑，但是我很溫柔》的歌曲：每一個晚上，在夢的曠野，我是驕傲的巨人。每一個早晨在浴室鏡子前，卻發(fā)現(xiàn)自己活在剃刀邊緣。在鋼筋水泥的森林里、在呼來喚去的生涯里，計算著夢想和現(xiàn)實之間的差距。我很丑，可是我很溫柔、外表冷漠內(nèi)心狂熱，那就是我。我很丑可是很溫柔，我有音樂和啤酒，一點卑微一點懦弱，可是從不退縮。以前后四人為小組，給大家五分鐘的時間討論以下兩個問題：(1)對比一下這兩則材料，他們是如何評價自己的?(2)我們應(yīng)該如何評價自己?學(xué)生代表進(jìn)行回答，教師進(jìn)行總結(jié)：我們可以通過自我評價認(rèn)識自己，對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能夠幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。而且能夠調(diào)節(jié)和控制自己的行為。3.他人評價活動二：我是小記者，請問您是怎么評價我的?過渡：有人說：“想要了解自己，最好問問別人”。他人的評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。現(xiàn)在大家做一名小記者，各自訪問三個同學(xué)，請他們說出對自己的評價。給大家十分鐘的時間，稍后同學(xué)進(jìn)行分享，并思考應(yīng)該如何對待他們的評價。學(xué)生分享，教師總結(jié)：剛才同學(xué)們通過訪問認(rèn)識到了不一樣的自己，同時對自己有了比較的認(rèn)識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。以理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。(二)認(rèn)識自我是一個發(fā)展的過程活動一：童年的我與現(xiàn)在的我過渡：大家一起回顧童年的我與現(xiàn)在的我，有什么不同?學(xué)生思考并回答，教師進(jìn)行總結(jié)：認(rèn)識自己是一個過程，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。環(huán)節(jié)三：鞏固提高大家一起唱《我們沒有什么不同》。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了如何去認(rèn)識自己，了解自己。并且隨著我們的成長會不斷的探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。作業(yè)：大家一起來暢想一下十年后的我們是如何，下節(jié)課和大家一起分享?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.請你談一談在上課過程中遇到學(xué)生對自己的評價較低你如何處理?【參考答案】首先，在備課階段，我將設(shè)計如何評價自己的環(huán)節(jié)，因此遇到學(xué)生對自己評價比較低是非常有可能發(fā)生的情況，因此我在備課階段會做好相應(yīng)的措施。比如我把每一位學(xué)生的成長記錄都進(jìn)行詳細(xì)的了解，記住每一位學(xué)生優(yōu)秀的地方。以便遇到這樣的情況做好相應(yīng)的解決措施。其次，上課中，如果遇到學(xué)生對自己評價較低，我會鼓勵學(xué)生分享自己對自己的評價，并及時地鼓勵他給大家分享的勇氣。同時和他分享他在學(xué)習(xí)過程中具體的表現(xiàn)突出的地方，讓他了解到他人對他積極評價的方面。最后，在課后，我會多關(guān)注因自我評價較低，而導(dǎo)致情緒比較低落、自卑的學(xué)生，了解他對自己評價較低的原因，通過敘事療法幫助他修正，對事件有正確的歸因，從而逐步地培養(yǎng)他對自己進(jìn)行理性的評價。2.請說一說如何調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性?！緟⒖即鸢浮渴紫?，作為一名中學(xué)的老師應(yīng)該注意觀察，每個學(xué)生都有一定的獨特性，對于參與教學(xué)活動有一定的差異性。因此作為老師要注意觀察學(xué)生的變化，及時鼓勵，逐步培養(yǎng)他們的積極性和自信心。其次，深入了解每個學(xué)生的特點，做到因材施教。在充分了解每個學(xué)生不積極的原因之后，有針對性地開展引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以飽滿的熱情面對學(xué)習(xí)和生活。然后，對學(xué)生傾注愛心和真情，以情促教。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。對學(xué)生的愛，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，還表現(xiàn)在生活中的關(guān)心和愛護(hù)。爭取做學(xué)生的良師益友，用愛調(diào)動學(xué)生的積極性。最后，開展豐富多彩的教育活動，調(diào)動學(xué)生的積極性。一些豐富多彩的教育活動，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有機(jī)會參與自己喜愛的活動，為學(xué)生提供條件與機(jī)會，強(qiáng)化他們的參與意識。24.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動導(dǎo)入：將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)(瞬間即失)，而一杯水卻不會消失。思考：為什么一滴水離開杯子后就會消失?如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦?學(xué)生可能會回答：別離開他的集體。由此可以聯(lián)想到我們?nèi)祟愖陨?，一個人與我們生活的社會之間的關(guān)系是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?就讓我們帶著這個問題走進(jìn)新課《在社會課堂中成長》的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：你與社會1.教師提問：同學(xué)們聽過狼孩的故事嗎?誰能來講一講。教師在學(xué)生講述后，進(jìn)行補(bǔ)充并提出問題：狼孩的故事告訴我們什么?學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：第一，人的一些能力的發(fā)展是有關(guān)鍵期的，比如語言;第二，人的成長離不開社會。2.對比狼孩的故事，想一想，你在社會生活中獲得了哪些成長，通過什么方式獲得的?學(xué)生思考后，回答出一部分的觀點。教師進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會各界的關(guān)愛，我們的知識不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的社會成員。也就是說人的成長過程就是不斷社會化的過程?；顒佣菏裁词巧鐣處煶鍪旧鐣膱D示，請學(xué)生嘗試概括社會化的含義。

在老師的不斷引導(dǎo)下得出結(jié)論：社會化指的是自然狀態(tài)的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程?；顒尤骸袄聿晦q不明”過渡：當(dāng)人完成基本的社會化(學(xué)會走路、吃飯、說話等)以后，是否可以脫離社會而存在?為什么?請大家根據(jù)魯濱遜漂流記的案例，以思想品德興趣小組召開辯論賽，讓學(xué)生在相互爭辯中深化認(rèn)識。在學(xué)生辯論過后，教師進(jìn)行總結(jié)：人離開了社會，很多時候是無法生存的，因為各種生活資料的獲得需要人與人之間的合作。并且作為人，我們不僅有物質(zhì)需求，更有心理需要或者說精神需要。離開社會我們或許可以獲得短暫的生存，卻不能得到好的發(fā)展。這就說明，人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)和精神滋養(yǎng)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高召開故事會：以思想品德學(xué)習(xí)小組為單位，分享課下搜集的關(guān)于脫離社會而不利于個人成長的故事與案例。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。作業(yè)：預(yù)習(xí)親社會行為的相關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課共同探討?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.為什么說人離不開社會?【參考答案】人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.請你談一談本課的教學(xué)重難點是什么。【參考答案】【重點】個人的生活與社會的關(guān)系。【難點】社會與個人發(fā)展的關(guān)系。24.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課活動導(dǎo)入：將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)(瞬間即失)，而一杯水卻不會消失。思考：為什么一滴水離開杯子后就會消失?如果說小水滴也有靈性，它不想在這個世界上消失，該怎么辦?學(xué)生可能會回答：別離開他的集體。由此可以聯(lián)想到我們?nèi)祟愖陨?，一個人與我們生活的社會之間的關(guān)系是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?就讓我們帶著這個問題走進(jìn)新課《在社會課堂中成長》的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：你與社會1.教師提問：同學(xué)們聽過狼孩的故事嗎?誰能來講一講。教師在學(xué)生講述后，進(jìn)行補(bǔ)充并提出問題：狼孩的故事告訴我們什么?學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：第一，人的一些能力的發(fā)展是有關(guān)鍵期的，比如語言;第二，人的成長離不開社會。2.對比狼孩的故事，想一想，你在社會生活中獲得了哪些成長，通過什么方式獲得的?學(xué)生思考后，回答出一部分的觀點。教師進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會各界的關(guān)愛，我們的知識不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的社會成員。也就是說人的成長過程就是不斷社會化的過程?；顒佣菏裁词巧鐣處煶鍪旧鐣膱D示，請學(xué)生嘗試概括社會化的含義。

在老師的不斷引導(dǎo)下得出結(jié)論：社會化指的是自然狀態(tài)的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。活動三：“理不辯不明”過渡：當(dāng)人完成基本的社會化(學(xué)會走路、吃飯、說話等)以后，是否可以脫離社會而存在?為什么?請大家根據(jù)魯濱遜漂流記的案例，以思想品德興趣小組召開辯論賽，讓學(xué)生在相互爭辯中深化認(rèn)識。在學(xué)生辯論過后，教師進(jìn)行總結(jié)：人離開了社會，很多時候是無法生存的，因為各種生活資料的獲得需要人與人之間的合作。并且作為人，我們不僅有物質(zhì)需求，更有心理需要或者說精神需要。離開社會我們或許可以獲得短暫的生存，卻不能得到好的發(fā)展。這就說明，人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)和精神滋養(yǎng)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高召開故事會：以思想品德學(xué)習(xí)小組為單位，分享課下搜集的關(guān)于脫離社會而不利于個人成長的故事與案例。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲。作業(yè)：預(yù)習(xí)親社會行為的相關(guān)內(nèi)容，下節(jié)課共同探討?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.為什么說人離不開社會?【參考答案】人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.請你談一談本課的教學(xué)重難點是什么。【參考答案】【重點】個人的生活與社會的關(guān)系。【難點】社會與個人發(fā)展的關(guān)系。25.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入展示詩歌《有的人》有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活;有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。學(xué)生思考：為什么有的人死了，但還活著，有的人活著但已經(jīng)死了，人生的意義到底是什么?帶著這個問題一起今天的課程：《生命的追問》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人為什么活著?活動一：自由探究學(xué)生針對“人為什么活著”這個問題，自由發(fā)言?；卮鸷蠼處熆偨Y(jié)：經(jīng)過大家的回答可以發(fā)現(xiàn)，有的人活著是為了學(xué)習(xí)，有的人為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……大家的回答也許各不相同。當(dāng)然大家的回答都對，但是對于有些人而言，是為了讓生命有意義，這樣的人生才是有價值的。2.怎樣的人生是值得過的活動二：案例分析1.江蘇省灌云縣唯一一個海上哨所——開山島民兵哨所，是軍事要塞連云港的右翼前哨陣地，也是當(dāng)年日軍侵占連云港時的一個跳板。該島遠(yuǎn)離人煙、面積只有12000平方米，僅相當(dāng)于一個足球場大小。島上無電無樹無淡水，除去幾排空蕩蕩的營房便只剩下滿山的野草和呼嘯的海風(fēng)。因受惡劣環(huán)境的影響，1986年7月前的短短幾個月中，連續(xù)換了4批人，有的甚至只呆了幾天便忍受不了海島的孤寂與苦悶，帶著那冷卻的滿腔熱血，落荒而逃。而當(dāng)年才27歲的小伙子、如今已是白發(fā)星布的王繼才，卻從1986年7月接任至今，干了整整25個年頭，他那份執(zhí)著的海島情、愛國情依然如初。2003年10月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，圓了他一生最大的心愿。2.支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時年只有19歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠(yuǎn)的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。通過案例思考：他們的人生是怎樣的，這樣的人生值得過嗎?教師：他們都活出了自己的人生，實現(xiàn)了人生的自我價值，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。繼而引導(dǎo)學(xué)生再次思考應(yīng)該如何更好的過好自己的一生，讓學(xué)生自由回答。環(huán)節(jié)三：鞏固提高有人說，不要為別人而活;也有人說，只有為別人而活的生命才更有價值。針對這兩個觀點學(xué)生進(jìn)行辯論：學(xué)生甲：人應(yīng)該為自己而活，不應(yīng)該為別人而活。學(xué)生乙：為別人而活生命才會更加有意義。教師進(jìn)行總結(jié)：這里的不要為別人而活主要強(qiáng)調(diào)每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云。這個角度是正確的，但是如果認(rèn)為只是為了自己而活，只顧自己不管別人的需要，則是錯誤的。而為別人而活是看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，熱衷于幫助他人，奉獻(xiàn)社會。當(dāng)然如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。所以，人既要為自己而活，也要為別人而活。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。課后作業(yè)：給自己列出一個規(guī)劃表，如何使自己的人生過的更加有意義。五、板書設(shè)計

【答辯題目解析】1.在本節(jié)課中人生的意義是什么?【參考答案】①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情的大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任。③將個人追求建立在人類共同的基礎(chǔ)上。2.在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意什么?【參考答案】(1)教學(xué)中要避免僅采用以講授為主的教學(xué)方法，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課內(nèi)容相對比較抽象，所以為了更好的讓學(xué)生理解，可以多采用案例教學(xué)法，通過學(xué)生熟悉的案例進(jìn)行分析，更好的理解人生的意義所在。(2)本節(jié)課在進(jìn)行辯論賽的時候要注意辯論的節(jié)奏和課堂氛圍，要讓學(xué)生充分表達(dá)自己的意見，同時注意課堂紀(jì)律。26.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入多媒體展示材料：多媒體展示一組數(shù)學(xué)算式(1)1的365次方=1(2)1.01的365次方=37.8(3)0.99的365次方=0.03問題：如果把這些數(shù)學(xué)算式和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，大家能夠悟出什么道理?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：1是日復(fù)一日，一年以后那個還是一，如果每天進(jìn)步一點點從1變成1.01，那么一年之后你就會進(jìn)步很多，所以對于我們來說，學(xué)習(xí)是一個多么熟悉的詞匯，眼睛看到的是學(xué)習(xí)，頭腦中想到的也是學(xué)習(xí)，手上忙的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們成長，因此我們需要學(xué)會學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)入到本節(jié)課《學(xué)會學(xué)習(xí)》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：探究與分享多媒體展示材料：學(xué)生一：很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。學(xué)生二：不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。學(xué)生三：被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒休息和娛樂時間。問題：說一說自己有哪些學(xué)習(xí)的困惑，面對這些困惑，該怎么辦?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣?！爸撸蝗绾弥?好之者，不如樂之者”。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅?；顒佣盒〗M討論多媒體出示案例：李明在老師和父母眼中都是好孩子。課上老師怎么講他就怎么聽，老師怎么要求他就怎么做。從不多說也不多問。作業(yè)也是按部就班的按老師的要求去完成，但是成績就是不理想。問題：想想是什么原因造成的?學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！肮び破涫拢叵壤淦?。”學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法才是最好的方法?；顒尤侯^腦風(fēng)暴“口”字加兩筆，能寫出多少個漢字?要求：小組在2分鐘內(nèi)共同完成，小組長負(fù)責(zé)書寫，并統(tǒng)計數(shù)量。學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：學(xué)會學(xué)習(xí)還需要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式?！蔼殞W(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)，也可以在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高請學(xué)生上講臺分享適合自己的好的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生再一次明確，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法，我們每一個人都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)會學(xué)習(xí)需要，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會學(xué)習(xí)要善于運用不同的學(xué)習(xí)方法。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)：整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.學(xué)會學(xué)習(xí)要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式，不同的學(xué)習(xí)方式有哪些?【參考答案】①主動學(xué)習(xí)，指自覺主動的去學(xué)習(xí)知識，在教學(xué)過程中具有自覺性、積極性、獨立性。②合作學(xué)習(xí)，指學(xué)生為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)。③探究學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，在教師的輔助下，學(xué)生策劃、猜想探究的的一種學(xué)習(xí)方式。2.你認(rèn)為本節(jié)課你的優(yōu)點是?【參考答案】①本節(jié)課最大的優(yōu)點在于，不是教教材而是用教材教，所有的知識點都是通過案例、活動等形式，學(xué)生自己得出來的答案，我只是起到了一個引路人的作用。②本節(jié)課的三維目標(biāo)和重難點都得到了充分的實現(xiàn)。③本節(jié)課使用了大量的案例，有利于吸引學(xué)生的注意力，課堂氛圍較好。④本節(jié)課充分重視學(xué)生的主體作用，以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和鍛煉。27.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。教師通過多媒體播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境：一學(xué)生周末在家上網(wǎng)，父母對他上網(wǎng)的行為作出了負(fù)面的評價，希望他遠(yuǎn)離電腦，多看書學(xué)習(xí)。隨后提出問題：這樣的生活場景在大家身上是不是非常普遍，我們到底如何看待父母的批評，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢?進(jìn)而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授1.豐富生活與“信息節(jié)食”活動一：說一說、想一想教師組織學(xué)生說一說，在大家的日常生活中都利用網(wǎng)絡(luò)做些什么。學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對上述回答進(jìn)行總結(jié)，得出網(wǎng)絡(luò)對大家的積極意義：能獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。教師出示案例：案例一：身邊同學(xué)日常：因為沉迷吃雞游戲，所以沒完成作業(yè)，也沒去鍛煉身體。案例二：江蘇十六歲少年樂樂連續(xù)上網(wǎng)19小時，在網(wǎng)吧猝死，兩天后才被發(fā)現(xiàn)。案例三：17歲的北京少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：網(wǎng)絡(luò)在給豐富我們生活的同時又帶來了什么，我們又該如何趨利避害，合理使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生分組討論后回答，隨后組織學(xué)生自評、互評。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息無限，我們精力和時間有限，要注意瀏覽與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不要在無聊信息上浪費精力，學(xué)會“信息節(jié)食”。2.網(wǎng)絡(luò)無界與自由有界活動二：辨一辨教師呈現(xiàn)案例：進(jìn)入秋季一篇文章在朋友圈刷屏：有孩子的人注意了，現(xiàn)在是柿子上市的季節(jié)，柿子雖然很好吃，但是千萬不要和酸奶、海鮮、酒一起吃。剛發(fā)生一件真事兒，一個小女孩吃完柿子又喝了酸奶，結(jié)果不到半個小時就中毒死了……教師組織學(xué)生討論，材料中所說的事情是真的嗎?根據(jù)學(xué)生的不同回答，教師出示人民日報微信客戶端的辟謠文章后總結(jié)，在微信及其他網(wǎng)絡(luò)渠道中有很多類似的文章，面對這樣的文章或者謠言，我們又該怎么做呢?請大家看下面幾則案例。案例一：2018年8月24日，有網(wǎng)友在新浪微博上發(fā)布消息稱，“紡織城花園業(yè)主欠工錢不給，把腿給鋸掉了，扔下樓去了……”微博發(fā)布后，很快被西安市公安局網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)支隊的民警發(fā)現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查，發(fā)布這一虛假信息的網(wǎng)民為奔某，四川綿陽人，奔某對其造謠、傳謠的違法事實供認(rèn)不諱，公安灞橋分局依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》之規(guī)定，對其處以行政拘留五日的處罰。案例二：據(jù)上海市公安局靜安分局通報，近日，有網(wǎng)民舉報稱：虎牙直播平臺主播@莉哥OvO在直播過程中，有辱國歌尊嚴(yán)，引發(fā)網(wǎng)民反感。經(jīng)查：10月7日晚，涉事人楊某莉(女，20歲)在其住宅內(nèi)直播時，違反了《中華人民共和國國歌法》有關(guān)規(guī)定，上海市公安局靜安分局依法對楊某莉處以行政拘留5日。通過以上兩則案例，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，面對看似沒有約束的網(wǎng)絡(luò)生活，我們該如何利用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生討論后，教師組織學(xué)生自評、互評，最后總結(jié)得出結(jié)論：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論復(fù)雜，不制造和傳播謠言，做負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者，因為網(wǎng)絡(luò)無界，自由有界。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師組織學(xué)生分組進(jìn)行探究，結(jié)合本課所學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)生活中如何才能真正做到科學(xué)辨別網(wǎng)絡(luò)謠言。學(xué)生分組探究討論后，回答、評價。教師總結(jié)，面對網(wǎng)絡(luò)言論我們可以從信息的出處(是否為官方信息)、辨識信息內(nèi)容、向他人求助、對信息進(jìn)行多方驗證等幾個方面辨別網(wǎng)絡(luò)謠言，為抵制不良信息奠定堅實基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)，作為學(xué)生我們不僅要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利和豐富，更要做到學(xué)會科學(xué)合理的利用網(wǎng)絡(luò)，同時也要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)謠言，遵守道德和法律，做合法的網(wǎng)絡(luò)參與者，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。課后作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，以“理性參與網(wǎng)絡(luò)生活”為主題出進(jìn)行手抄報宣傳比賽?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.如何科學(xué)辨別網(wǎng)絡(luò)謠言?！緟⒖即鸢浮竣俦鎰e信息的出處?？吹健榜斎寺犅劇钡男畔⒑螅壬暇W(wǎng)了解信息出處，看信息出處是否權(quán)威。②關(guān)注官方信息。即使關(guān)注行業(yè)或部門發(fā)布的信息，行業(yè)或部門發(fā)現(xiàn)有謠言，會即使澄清。③對信息進(jìn)行多方驗證。上網(wǎng)搜索信息中的關(guān)鍵詞，從不同的信息源對信息進(jìn)行對方驗證。④辨識信息內(nèi)容。瘋狂煽情、聳人聽聞的消息往往不可靠。⑤向他人求助。對于無法辨別真假的信息，可以向家長、老師和專家求教。2.在教學(xué)設(shè)計中選取了什么樣的案例，目的是什么?【參考答案】在教學(xué)設(shè)計中我分別選取了學(xué)生在家時父母對他們上網(wǎng)的評價、身邊同學(xué)日常沉迷網(wǎng)絡(luò)、同齡人沉迷網(wǎng)絡(luò)猝死或犯罪案例、微信朋友圈謠言、網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論受罰等案例。我選取生活中及學(xué)生身邊的案例，這樣貼近學(xué)生生活的案例，能讓學(xué)生感同身受，有切身體驗，更好的進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。我同時選取了正面案例和反面案例，是為了讓學(xué)生能夠從不同角度認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，加深對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和理解，從而更好的達(dá)到我的教學(xué)目的。28.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入1978年，十一屆三中全會提出實行“對內(nèi)改革、對外開放”的政策，這40年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說，對外開放的政策給你們的生活帶來了怎樣的變化呢?學(xué)生思考并回答。教師點撥：享受到了來自外國的商品和服務(wù)，體驗到了外國的文化，出國旅游和學(xué)習(xí)……對外開放給我們的生活帶來了很多可喜的變化，也大大改變了整個國家的發(fā)展進(jìn)程。直到今天，我們依然要堅持這一基本國策。這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《堅持對外開放》。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)對外開放面向所有國家所有方面教師提問：剛剛大家已經(jīng)回答了對外開放給生活帶來的變化，那么大家思考一下，對外開放都有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：出口貿(mào)易，引進(jìn)技術(shù)，吸引外資，勞務(wù)輸出，經(jīng)濟(jì)特區(qū)……這些都是對外開放的內(nèi)容之一。不過，對外開放可不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)方面。請大家觀看以下圖片，并思考，我國對外開放還表現(xiàn)在哪些方面?PPT展示圖片：圖片一：上海自由貿(mào)易區(qū)圖片二：特朗普訪華，與習(xí)近平總書記合影圖片三：巴西孔子學(xué)院圖片四：在中國高等院校讀書的國外留學(xué)生圖片五：2008年北京奧運會開幕式同學(xué)們?yōu)g覽圖片，并對其進(jìn)行補(bǔ)充回答。教師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和體育等方面列舉了對外開放的表現(xiàn)。由此可見，我國的對外開放對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個方面都要開放。對外開放使中國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐。(二)獨立自主，自力更生對外開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了積極影響。于是，便有了這樣的聲音：路人一：既然是對外開放，就要全面開放，吸收國外的一切東西，這樣我們發(fā)展才快。路人二：實施對外開放可以吸收國外的先進(jìn)技術(shù)，因此我們沒有必要進(jìn)行自主創(chuàng)新，一味學(xué)習(xí)外國就好。請大家對這兩種觀點提出自己的見解。學(xué)生思考并小組討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)：這兩種觀點是不正確的。我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。同時，又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高堅持對外開放，要遵循獨立自主、自力更生的原則。如果對國外的東西只是一味的吸收，永遠(yuǎn)依賴國外的先進(jìn)技術(shù)，也會給我國的發(fā)展帶來消極影響。大家能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉一些例子出來呢?學(xué)生思考并發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果總結(jié)：外國壟斷了核心技術(shù);“中國制造”在生產(chǎn)鏈上利潤最低;外國腐朽文化的侵襲等。因此，我們堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對對外開放的基本國策有了更全面的認(rèn)識。請大家下課后通過各種方式查詢一下：最近五年，我國政府在對外開放上提出了哪些新觀念，采取了哪些新動作?整理3~5條，下節(jié)課與大家分享?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.對觀點“對外開放就是全面引進(jìn)”進(jìn)行評析?！緟⒖即鸢浮窟@種觀點是不正確的。我國對外開放是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自己更生作為自己發(fā)展的根本基點。同時又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。我們既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。2.本節(jié)講授運用了什么導(dǎo)入方法，再說說其他的導(dǎo)入方法?【參考答案】在本節(jié)課講授中我通過提問學(xué)生問題進(jìn)行導(dǎo)入，這是對問題式導(dǎo)入的運用。通過提問，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，導(dǎo)入正題。另外，在政治學(xué)科的教學(xué)中，其它的導(dǎo)入方法還有情景式導(dǎo)入、銜接式導(dǎo)入等。情景式導(dǎo)入方法中情境設(shè)置的作用是調(diào)動學(xué)生興趣，使學(xué)生愿意參與到課堂中來，從而對情境的討論轉(zhuǎn)移到對新知識的學(xué)習(xí)中。銜接式導(dǎo)入是在教學(xué)活動開展一段時間之后使用，通過對舊的教學(xué)內(nèi)容的回憶和復(fù)習(xí)，指出新的教學(xué)內(nèi)容。課堂導(dǎo)入是一堂課的起始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量，對開啟教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心智有著極其重要的作用。28.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入1978年，十一屆三中全會提出實行“對內(nèi)改革、對外開放”的政策，這40年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷說一說，對外開放的政策給你們的生活帶來了怎樣的變化呢?學(xué)生思考并回答。教師點撥：享受到了來自外國的商品和服務(wù)，體驗到了外國的文化，出國旅游和學(xué)習(xí)……對外開放給我們的生活帶來了很多可喜的變化，也大大改變了整個國家的發(fā)展進(jìn)程。直到今天，我們依然要堅持這一基本國策。這也正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《堅持對外開放》。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)對外開放面向所有國家所有方面教師提問：剛剛大家已經(jīng)回答了對外開放給生活帶來的變化，那么大家思考一下，對外開放都有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：出口貿(mào)易，引進(jìn)技術(shù)，吸引外資，勞務(wù)輸出，經(jīng)濟(jì)特區(qū)……這些都是對外開放的內(nèi)容之一。不過，對外開放可不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)方面。請大家觀看以下圖片，并思考，我國對外開放還表現(xiàn)在哪些方面?PPT展示圖片：圖片一：上海自由貿(mào)易區(qū)圖片二：特朗普訪華，與習(xí)近平總書記合影圖片三：巴西孔子學(xué)院圖片四：在中國高等院校讀書的國外留學(xué)生圖片五：2008年北京奧運會開幕式同學(xué)們?yōu)g覽圖片，并對其進(jìn)行補(bǔ)充回答。教師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育和體育等方面列舉了對外開放的表現(xiàn)。由此可見，我國的對外開放對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個方面都要開放。對外開放使中國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補(bǔ)短，在競爭與合作中加快自己的發(fā)展步伐。(二)獨立自主，自力更生對外開放給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了積極影響。于是，便有了這樣的聲音：路人一：既然是對外開放，就要全面開放，吸收國外的一切東西，這樣我們發(fā)展才快。路人二：實施對外開放可以吸收國外的先進(jìn)技術(shù)，因此我們沒有必要進(jìn)行自主創(chuàng)新，一味學(xué)習(xí)外國就好。請大家對這兩種觀點提出自己的見解。學(xué)生思考并小組討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)：這兩種觀點是不正確的。我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。同時，又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高堅持對外開放，要遵循獨立自主、自力更生的原則。如果對國外的東西只是一味的吸收，永遠(yuǎn)依賴國外的先進(jìn)技術(shù)，也會給我國的發(fā)展帶來消極影響。大家能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉一些例子出來呢?學(xué)生思考并發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果總結(jié)：外國壟斷了核心技術(shù);“中國制造”在生產(chǎn)鏈上利潤最低;外國腐朽文化的侵襲等。因此，我們堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對對外開放的基本國策有了更全面的認(rèn)識。請大家下課后通過各種方式查詢一下：最近五年，我國政府在對外開放上提出了哪些新觀念，采取了哪些新動作?整理3~5條，下節(jié)課與大家分享。【板書設(shè)計】

【答辯題目解析】1.對觀點“對外開放就是全面引進(jìn)”進(jìn)行評析?！緟⒖即鸢浮窟@種觀點是不正確的。我國對外開放是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。我們這樣一個人口眾多的發(fā)展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設(shè)，必須始終把獨立自主、自己更生作為自己發(fā)展的根本基點。同時又必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。我們既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。2.本節(jié)講授運用了什么導(dǎo)入方法，再說說其他的導(dǎo)入方法?【參考答案】在本節(jié)課講授中我通過提問學(xué)生問題進(jìn)行導(dǎo)入，這是對問題式導(dǎo)入的運用。通過提問，調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，導(dǎo)入正題。另外，在政治學(xué)科的教學(xué)中，其它的導(dǎo)入方法還有情景式導(dǎo)入、銜接式導(dǎo)入等。情景式導(dǎo)入方法中情境設(shè)置的作用是調(diào)動學(xué)生興趣，使學(xué)生愿意參與到課堂中來，從而對情境的討論轉(zhuǎn)移到對新知識的學(xué)習(xí)中。銜接式導(dǎo)入是在教學(xué)活動開展一段時間之后使用，通過對舊的教學(xué)內(nèi)容的回憶和復(fù)習(xí)，指出新的教學(xué)內(nèi)容。課堂導(dǎo)入是一堂課的起始環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量，對開啟教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心智有著極其重要的作用。29.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：歌曲音頻導(dǎo)入聆聽歌曲《吉祥三寶》，詢問學(xué)生這首歌曲描述了什么?感受到了什么?根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)這首歌表達(dá)了父母對小女兒的疑問，進(jìn)行耐心的解答，體現(xiàn)了父母對兒女的愛，是和諧幸福的一家。并介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景，是布仁巴雅爾寫給女兒諾爾曼的作品，由于烏日娜經(jīng)常要到外地演出，于是布仁就更多地?fù)?dān)負(fù)起照顧女兒的責(zé)任。那時候女兒諾爾曼剛從家鄉(xiāng)回到北京，說一口蒙古語。她喜歡問這問那，布仁就一一回答。妻子烏日娜覺得布仁父女倆一問一答的交流像音樂，非常動聽。她的話給了布仁靈感，于是在女兒3歲生日時，布仁寫出了《吉祥三寶》這首歌。布仁表示：在他看來，簡單粗暴的拒絕，對孩子幼小的心靈是一種傷害。父母口中的每個“不”字，都像一個阻礙孩子前進(jìn)的困擾。于是，布仁以認(rèn)真平等的態(tài)度和女兒交流，耐心地給予解答?？梢娺@么和諧的一家，是離不開家庭成員付出的努力的，從而引出本節(jié)課的話題。環(huán)節(jié)二：探究新知1.提出問題——影響家庭和諧因素通過PPT展示，家庭產(chǎn)生矛盾危機(jī)的案例，思考：案例中家庭出現(xiàn)矛盾和沖突的原因在哪里?(1)父母脾氣暴躁，經(jīng)常因為小事吵架。(2)父母接受最新的教育理念，與爺爺奶奶外公外婆育兒觀念不一致，經(jīng)常起沖突。(3)奶奶生病住院，爸爸又失業(yè)，家里全靠媽媽一個人操持，媽媽的壓力很大，家庭氛圍很壓抑。通過提問，學(xué)生給出原因。教師總結(jié)：不同的價值觀念、不同的生活方式、家庭成員的工作及身體狀況等都有可能帶來家庭成員間的矛盾，影響到家庭的氛圍，進(jìn)而影響家庭和睦。2.解決問題——維護(hù)家庭和諧的方法(1)欣賞宣傳片《家和萬事興》，體會家庭和睦，幸福美滿的心態(tài)。提出問題：通過宣傳片，大家覺得家和萬事興，最重要的條件是什么?教師總結(jié)：家和萬事興，家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭和諧需要家庭成員之間的努力。過渡：那面對家庭之間的矛盾，我們應(yīng)該如何化解呢?即維護(hù)家庭和諧的方法有哪些?(2)小故事，大道理通過兩則故事，小組思考并討論，故事帶給我們什么啟示?故事一：小羊請小狗吃飯，準(zhǔn)備了鮮嫩青草;小狗請小羊吃飯，準(zhǔn)備了上好排骨。故事二：兩只鳥在一起生活，采集了滿巢果仁。天氣干燥，果仁變小，變成半巢，雄鳥咬死了雌鳥。后下雨，果仁又漲成滿巢，雄鳥才明白，自己誤會了雌鳥，后悔不已。學(xué)生代表回答，師生共同總結(jié)：啟示一：家庭和睦。家庭成員之間應(yīng)該相互理解、信任、體諒和包容。啟示二：有效交流和溝通。多傾聽，換位思考，可以增進(jìn)理解、相互體諒，從而化解矛盾和沖突啟示三：增加信任，不要猜疑，擁有良好的心態(tài)，來面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，家庭更和睦。環(huán)節(jié)三：鞏固提高出示案例，闡述自己的觀點，小組合作，制作成“家庭美德快遞卡”，展示交流，并評價。案例一：胡光琴是枝江市某園林公司總經(jīng)理，創(chuàng)業(yè)初期，向家人提出把家里的10畝多地拿來栽樹，遭到老人的強(qiáng)烈反對。胡光琴反復(fù)講栽樹的好處，還拿出錢讓丈夫去日本學(xué)習(xí)種梨技術(shù)，后來獲得了成功，資產(chǎn)達(dá)幾千萬。案例二：趙軍發(fā)現(xiàn)最近爸爸工作特別忙，天天早出晚歸，疲憊的臉上寫滿憂愁。后媽媽告知，爸爸投資失敗，損失慘重，父母已經(jīng)吵過多次架了。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)針對家庭狀況及父母工作情況，和父母一起制定促進(jìn)家庭和睦的改進(jìn)計劃表?！景鍟O(shè)計】

【答辯題目解析】1.結(jié)合教材和實際，談?wù)動绊懠彝ズ椭C的因素?！緟⒖即鸢浮扛鶕?jù)教材，影響家庭和諧的因素有：首先，家人之間的價值觀念不一樣。比如在育兒觀念這一塊，老人的一些做法和年輕父母經(jīng)常產(chǎn)生一些矛盾，冬天老人自己怕冷，感覺孩子也很冷，所以就讓孩子穿得特別厚，實際上這樣是不利于孩子活動的，而且孩子的散熱系統(tǒng)發(fā)育不完善，穿的過厚，出汗后不能有效地散熱，容易產(chǎn)生“捂熱綜合癥”，嚴(yán)重的甚至影響孩子的生命。其次，家人之間的生活方式不一樣。比如在三代同堂的家庭里，老人愛熱鬧，希望兒孫多陪伴，希望有人交流，然而兒女工作繁忙，勞累一天，到家希望可以安靜放松一下，能夠好好地休息，孫子輩的有做不完的作業(yè)，還有自己的小伙伴需要玩耍，這樣就出現(xiàn)了父不慈子不孝的一些家庭矛盾。再次，家庭成員的增加和減少，會帶來人際關(guān)系的變化。比如隨著“二胎”政策的放開，很多的家庭開始有了第二個孩子，如果處理不好，對第一個孩子關(guān)愛不夠，或者忽視很多，會給第一個孩子帶來很大的落差感的，心態(tài)也會產(chǎn)生很大的變化。最后，家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化。一個家庭不可能沒有發(fā)展變化，畢竟世事無常，有生老病死，有人生得意也有人生失意，這些變化都會影響到家庭氛圍。其實，影響家庭和諧的因素還有很多，但最為關(guān)鍵的是，我們能否把不和諧變?yōu)楹椭C，需要家庭成員的共同努力。2.這節(jié)課是如何實現(xiàn)情感目標(biāo)的?【參考答案】我設(shè)置了如下情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到家庭文化建設(shè)、營造和諧家庭氛圍的重要性，認(rèn)同家和萬事興的家庭文化觀念。增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識，樹立家庭主人翁責(zé)任感，樹立共建共享家庭美德的意識。為了實現(xiàn)本節(jié)課情感目標(biāo)，采用了情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等。通過出示案例，先讓同學(xué)們了解家庭矛盾會帶來的影響，意識到家庭不和諧產(chǎn)生的原因，從而認(rèn)識到家庭和諧的重要性。通過播放視頻，讓同學(xué)們對家庭和諧產(chǎn)生的幸福感有更加深刻的體會，從而發(fā)現(xiàn)解決促進(jìn)家庭和諧的方法。運用故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，得出解決問題的方法，從而實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。30.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，在上課之前，我們一起來一段小視頻，這段視頻的內(nèi)容講授的是我國的一個歌手、影視明星喬某自殺的案例。一個炙手可熱的明星為什么會在花樣年華的時候選擇自殺了?自殺的原因是什么了?現(xiàn)在大家來想一想。學(xué)生回答：憂郁癥老師：之所以會發(fā)生這樣的悲劇是因為這個明星患了嚴(yán)重的憂郁癥，而喬某之所以患上憂郁癥是因為作為一個公眾人物，他每天都會收到各種輿論和網(wǎng)絡(luò)的壓力。有許多不實的消息，看起來很小，但是越積越多，久而久之就變成了一個龐大的壓力。而這個壓力不能得到有效的釋放，就會變成一種折磨，這個龐大的壓力就是導(dǎo)致他患上嚴(yán)重的憂郁癥的原因，從而選擇了一條錯誤的逃避道路。從這個案例里面我們可以看到，網(wǎng)絡(luò)謠言有時候看起來很小，但是卻對人的壓力卻很大。那么作為青少年的我們究竟應(yīng)該怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量了?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《傳播網(wǎng)絡(luò)正能量》環(huán)節(jié)二：新課講授活動一：網(wǎng)絡(luò)是什么老師：同學(xué)們，老師在PPT上放了幾張圖片：學(xué)校、家庭、超市，現(xiàn)在我們玩一個小游戲——開火車回答問題。老師作為小火車，等會開到哪位同學(xué)邊上，老師就請哪位同學(xué)來說一說你認(rèn)為這些場合是干嘛的?哪邊的小手舉的越高，老師的火車就開到哪。準(zhǔn)備好了嗎?火車開起來了。學(xué)生回答：略老師總結(jié)：同學(xué)們回答的都很不錯，都說出了學(xué)校的特點就是讓我們學(xué)習(xí)新知識，結(jié)交新同學(xué)的地方;家庭是我們享受親情，健康成長的地方;超市則是我們購物的地方。的確每個地方都有自己作用。那請同學(xué)們來看看這張圖片，告訴老師，這張圖片是哪里?它又有什么樣的作用了?同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)老師：你們經(jīng)常怎樣使用網(wǎng)絡(luò)啊?學(xué)生：看新聞、看視頻、學(xué)習(xí)、玩游戲等老師：的確網(wǎng)絡(luò)是科技發(fā)展的成果，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也在改變著我們的日常生活。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做許多我們感興趣的事情，能夠在網(wǎng)絡(luò)上提升我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)上我們也能夠發(fā)表我們的一些看法，讓給將我們的看法給予更多的人了解，真正做到資源共享。活動二：如何在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言老師：現(xiàn)在請各位同學(xué)們再看看PPT，上面展示了幾張圖片，分別是《中學(xué)生學(xué)習(xí)守則》、《超市購物準(zhǔn)則》、《朱子家訓(xùn)》。老師向請各位同學(xué)進(jìn)行分組討論，來說說這些為什么要有這些規(guī)則?我們要不要遵守這些規(guī)則?遵守規(guī)則有什么好處?同學(xué)：略老師：的確每個地方都要有自己的規(guī)則，沒有這些規(guī)則我們的社會就會很混亂。這些規(guī)則看開起來是一種約束，但是實際上卻是一種自由，只要我們遵守這些規(guī)則我們就能自由的做一些事情。那么老師想問一下，網(wǎng)絡(luò)這種場合需要規(guī)則嗎?同學(xué)：需要老師：現(xiàn)在我們一起來看看，在現(xiàn)實當(dāng)中，一些網(wǎng)絡(luò)暴力案件和一些網(wǎng)絡(luò)有益事件。例如：袁珊珊滾出娛樂圈，人肉搜索第一案，眾籌救人。同學(xué)們看了這些案例，你們有什么想法?學(xué)生：我們要要在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表自己的言論，不要隨意造謠。教師總結(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師：在PPT上展示了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;2、要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;3、要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友;4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時空;6、要梳理良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則。并請同學(xué)們一起大聲朗讀。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我會結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)是什么?怎么在網(wǎng)絡(luò)上正確的發(fā)表言論?作業(yè)：收集一下在現(xiàn)實生活中存在哪些網(wǎng)絡(luò)暴力案件，學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行自主的分析(搜集相關(guān)資料)?！景鍟O(shè)計】【答辯題目解析】1.請你談?wù)勄嗌倌陜和瘧?yīng)該怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)?！緟⒖即鸢浮?1)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。(2)要科學(xué)合理地安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。(3)要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良信息的影響。(4)不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，可在家中或者學(xué)校上網(wǎng)。(5)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。2.說一說你本節(jié)課的教學(xué)重點是什么?在本節(jié)課是怎樣體現(xiàn)的?【參考答案】【重點】網(wǎng)絡(luò)是什么?如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正確發(fā)言在課堂上我通過一個青少年都是熟悉的案例，喬某自殺來引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不健康的言語會給人帶來壓力，甚至?xí)斐蓢?yán)重傷害，從而引導(dǎo)出本課的重點。這樣的設(shè)計能更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道本節(jié)課的重點是傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。同時設(shè)計兩個活動，從學(xué)生的生活出發(fā)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校、家庭、超市等場所的作用，和應(yīng)該遵守的法則，讓學(xué)生觸類旁通的得出網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則。這一系列的活動，能夠讓學(xué)生自主思考，發(fā)揮主動性的學(xué)習(xí)，從而講解本節(jié)課的重點知識。最后為了讓學(xué)生更好的知道如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正確的言論，我在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置全班同學(xué)一起朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，讓學(xué)生的情感得到升華。31.【簡答題】參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放《國家寶藏》的視頻片段。2014年3月19日，紐約佳士得拍賣行在公開拍賣皿方罍前一天發(fā)表聲明稱，中國湖南收藏家群體已向佳士得正式提出聯(lián)合洽購皿方罍，佳士得經(jīng)過與皿方罍當(dāng)前所有者積極溝通，買賣雙方達(dá)成協(xié)議，該器將捐贈給湖南省博物館收藏。設(shè)置問題：為什么我們的中國收藏家們歷經(jīng)千辛萬苦去收回尊身?國家利益離我們是不是很遠(yuǎn)?進(jìn)而導(dǎo)入本課。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)認(rèn)識國家利益PPT展示：2017年5月一帶一路的高峰論壇。提問：同學(xué)們?yōu)槭裁次覀冎袊⒁粠б宦?，積極與其他國家開展這些對外關(guān)系了?學(xué)生自由回答。教師引導(dǎo)得出答案：是因為維護(hù)我們國家的利益。提問：國家利益是什么?學(xué)生自由回答后，教師小結(jié)：國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。(二)國家利益的體現(xiàn)形式PPT展示：《中華人民共和國國家安全法》的頒布。思考：為什么國家會頒布《中華人民共和國國家安全法》?小組討論5分鐘，派小組代表發(fā)言，，教師總結(jié)得出結(jié)論：為了維護(hù)我國的國家利益。繼續(xù)提問：國家安全體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：國家利益涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。(三)國家利益離我們遠(yuǎn)嗎?播放視頻：《戰(zhàn)狼二》經(jīng)典臺詞片斷：中華人民共和國公民，當(dāng)你在海外遭遇危險，不要放棄!請記住，在你身后有一個強(qiáng)大的祖國!”如今，當(dāng)你走出國門的時候，你會發(fā)現(xiàn)，我們的祖國早已是強(qiáng)國姿態(tài)。雖然中國護(hù)照不能保證你去更多國家;但是，無論你身處何地、遭遇何種危險，它都能帶你安全回家。教師進(jìn)一步引導(dǎo)，同學(xué)們我們知道國家利益關(guān)乎我們每一個中華兒女的切身利益，作為中華兒女的我們，應(yīng)該怎么對待國家利益?學(xué)生自由思考和討論。教師總結(jié)：祖國是我們成長的搖籃，她以廣袤的土地和燦爛輝煌的思想文化，養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。對偉大祖國，我們每個人