山東省濟(jì)寧市曲阜市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試八年級(jí)語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)積累：共8分。閱讀下面的文段，完成小題。磐石大峽谷是一條由大自然雕塑而成的石頭藝術(shù)長(zhǎng)廊，從山頂一直向谷底蜿蜒曲折地伸展。初冬的一個(gè)上午，我們沿著布滿苔痕的小路前往探覓。明媚的太陽(yáng)光照得人（眼花繚亂/目不暇接），迎面聳立的圓形巨石，泡在從峭巖上傾泄而下的湍急流水里。大自然仿佛知曉人間的（心思/心事），將大峽谷藏在這樣一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的深山里，孕育出如此神秘的嶙峋石廊。新世紀(jì)之初，山里山外開(kāi)始聯(lián)通，這座自然寶庫(kù)的價(jià)值才被人們發(fā)現(xiàn)。于是，大江南北的游客紛至沓來(lái)，沉浸在這磐石大峽谷里流連忘反。當(dāng)夜幕降臨，______，______，______，______，村前的小溪流卻在輕聲歌吟。此時(shí)，在田溪村民宿里居住的游客們，在甜夢(mèng)中枕著“山味”“村味”“土味”沉沉睡去，享樂(lè)著大山深處的安寧和靜謐。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.嶙峋蜿蜒曲折（qǔ） B.聳立（sǒng）紛至沓來(lái)C.湍急（tuān）流連忘反 D.沉浸（jìn）傾泄而下2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.眼花繚亂心事 B.目不暇接心事C.目不暇接心思 D.眼花繚亂心思3.在文中四處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①青蛙也不再歌唱②民宿的紅燈籠卻在閃亮暖心③天空繁星閃爍④鳥(niǎo)聲悄然消失A.①④②③ B.③④①② C.④①③② D.④③②①4.文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去，在甜夢(mèng)中享受著大山深處的安寧和靜謐。B.在甜夢(mèng)中享用著大山深處的安寧和靜謐，枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去。C.在甜夢(mèng)中享受著大山深處的安寧和靜謐，枕著“山味”“土味”“村味”沉沉睡去。D.枕著“山味”“村味”“土味”沉沉睡去，在甜夢(mèng)中享樂(lè)著大山深處的安寧和靜謐?！敬鸢浮?.B2.B3.B4.A【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.蜿蜒曲折（qǔ）——qū；C.流連忘反——流連忘返；D.傾泄而下——傾瀉而下；故選B?！?題詳解】本題考查選詞填空。眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。目不暇接：眼睛來(lái)不及看。形容眼前東西太多或景物變化太快，來(lái)不及看。第一空：這里是說(shuō)明媚的太陽(yáng)光照得人眼睛來(lái)不及看，所以應(yīng)選用“目不暇接”；心思：想法，打算。心事：心里盤(pán)算的事；心里所想的事。第二空：這里是說(shuō)大自然仿佛知曉人們心里所想事，所以應(yīng)選用“心事”。故選B?！?題詳解】本題考查銜接與排序。第③句“天空繁星閃爍”指的是夜空中的變化，承接上文的“當(dāng)夜幕降臨”，確定為首句；第④句中的“鳥(niǎo)聲悄然消失”緊接第③句“夜幕降臨”的內(nèi)容，描寫(xiě)的是地面上的變化，確定這為第二句；第①句“青蛙也不再歌唱”中的“也”是承接第④句的鳥(niǎo)聲而言，確定為第三句；第②句“民宿的紅燈籠”，表現(xiàn)敘述內(nèi)容由自然轉(zhuǎn)到人類(lèi)生活上，與后面的“民宿里居住的游客們”相照應(yīng)，確定為末句。所以正確的排序?yàn)椋孩邰堍佗?；故選B?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“享樂(lè)”改為“享受”；畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“村味”和“土味”對(duì)換位置；將“在甜夢(mèng)中”放在“享受著大山深處的安寧和靜謐”前；故選A。二、古詩(shī)文閱讀：共20分。（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲】北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！疽摇磕先A老仙①，發(fā)天機(jī)于漆園。吐崢嶸之高論，開(kāi)浩蕩之奇言。微至怪于齊諧，談北溟之有魚(yú)。吾不知其幾千里，其名曰鯤?；纱簌i，質(zhì)凝胚渾。脫鬐鬣②于海島，張羽毛于天門(mén)。刷渤澥③之春流，晞④扶桑之朝暾。燀赫⑤乎宇宙，憑陵乎昆侖。一鼓一舞，煙朦沙昏。五岳為之震蕩，百川為之崩奔。六月一息，至于海湄。逆高天而下垂憩乎泱漭⑥之野入乎汪湟⑦之池。猛勢(shì)所射，馀風(fēng)所吹。溟漲⑧沸渭，巖巒紛披。天吳⑨為之怵栗，海若⑩為之躨泥。巨鰲冠山而卻走，長(zhǎng)鯨騰海而下馳。縮殼挫鬣，莫之敢窺。吾亦不測(cè)其神怪之若此，蓋乃造化之所為。（節(jié)選自李白《大鵬賦·并序》，有刪改）【注釋】①南華老仙：莊子。莊子著有《南華經(jīng)》，故亦被稱(chēng)為南華真人。②馨鬣（qíliè）：此指魚(yú)的脊鰭。③渤澥（bóxiè）：即渤海。④晞（xī）：方言詞，急驟，快捷。⑤燀赫（chǎnhè）：顯赫。⑥泱漭：亦作“泱莽”，廣大無(wú)際的樣子。⑦汪湟：深廣。⑧溟漲，溟海與漲海，此泛指大海。⑨天吳：水神名。⑩海若：傳說(shuō)中的海神。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀B.摶扶搖而上者九萬(wàn)里上：往上（飛）C.一鼓一舞，煙朦沙昏鼓：擊鼓D.蓋乃造化之所為造化：自然界的創(chuàng)造者6.下列句子中，加點(diǎn)“于”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：南華老仙，發(fā)天機(jī)于漆園A.駢死于槽櫪之間 B.于我如浮云C.是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥 D.告之于帝7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，是道家經(jīng)典之一。莊子，春秋時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。B.甲文運(yùn)用夸張、擬人的修辭方法描繪鯤鵬身軀之大，飛離北海時(shí)的壯觀場(chǎng)面及磅礴的氣勢(shì)，意境壯闊雄渾。C.乙文語(yǔ)言精妙，主要運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，寫(xiě)出了鯤鵬“力大無(wú)窮、變化莫測(cè)、飛翔時(shí)氣勢(shì)壯美”的形象特點(diǎn)。D.甲乙兩文都通過(guò)奇特的想象，描繪出一幅壯麗的圖景，乙文中李白以大鵬自比，表明他具有遠(yuǎn)大的志向。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？9.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）逆高天而下垂憩乎泱漭之野入乎汪湟之池?！敬鸢浮?.C6.A7.D8.天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？9.逆高天而下垂/憩乎泱漭之野/入乎汪湟之池?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。C.句意：每扇動(dòng)一次翅膀，煙霧朦朧，沙土飛起，天色都昏暗下來(lái)。鼓：鼓動(dòng)翅膀；故選C。【6題詳解】本題考查一詞多義。例句句意：莊子在漆園發(fā)揮他天賦的靈機(jī)。于：在。A.句意：和普通的馬一同死在馬廄里。于：在；B.句意：我把它看作天上的浮云。于：介詞，對(duì)，對(duì)于；C.句意：這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。于：到；D.句意：便去稟告了天帝。于：介詞，起引出連接的作用，意思是向、對(duì)；故選A?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.有誤，莊子是戰(zhàn)國(guó)中期哲學(xué)家，而非“春秋時(shí)期”；B.有誤，甲文“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也”“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”運(yùn)用了夸張的手法，“怒而飛，其翼若垂天之云”運(yùn)用了比喻的修辭手法，文中沒(méi)有擬人的修辭手法；C.有誤，乙文“吐崢嶸之高論，開(kāi)浩蕩之奇言”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，“吾不知其幾千里”“五岳為之震蕩，百川為之崩奔”等運(yùn)用了夸張的修辭手法，文中沒(méi)有比喻的修辭手法；故選D?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：蒼蒼：深藍(lán)。其：抑，或許。正色：真正的顏色。邪：同“耶”，疑問(wèn)語(yǔ)氣詞?！?題詳解】本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意：從天而降時(shí)巨大的身形向下垂掛著。在廣大無(wú)邊的原野上休息，有時(shí)進(jìn)入深廣的湖水?！澳娓咛於麓埂薄绊蹉箐葜啊薄叭牒跬翡抑亍比溟g為遞進(jìn)關(guān)系。題干要求限斷兩處，故斷句為：逆高天而下垂/憩乎泱漭之野/入乎汪湟之池。【點(diǎn)睛】參考譯文甲北海里有一條魚(yú)，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子?！洱R諧》這本書(shū)，是記載一些怪異事情的書(shū)。書(shū)上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是因?yàn)榇笞匀焕锔鞣N生物的氣息吹拂所致。天的深藍(lán)色，那是它真正的顏色嗎？還是太遠(yuǎn)而沒(méi)有達(dá)到盡頭的地方（看不清楚）呢？鵬往下看的時(shí)候，看見(jiàn)的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。乙莊子在漆園發(fā)揮他天賦的靈機(jī)，口吐不平凡的高論，發(fā)出廣大曠遠(yuǎn)的奇言，從齊諧那里收集了非常怪異的事情，談?wù)摫焙＠锏拇篝~(yú)，我不知道它有幾千里長(zhǎng)，它的名字叫鯤。鯤化成大鵬，本體就凝結(jié)成為渾混的胚胎。在海島上脫去脊鰭，在天門(mén)張開(kāi)羽毛。迅猛超過(guò)流往渤海的春天的河水，急驟勝過(guò)朝陽(yáng)從樹(shù)梢升起。顯赫宇宙之間，高飛超過(guò)昆侖。每扇動(dòng)一次翅膀，煙霧朦朧，沙土飛起，天色都昏暗下來(lái)。五岳因它而震動(dòng)倒塌，百川因?yàn)樗鴽_破堤岸。六個(gè)月的時(shí)間就它到海邊歇息一次。從天而降時(shí)巨大的身形向下垂掛著。在廣大無(wú)邊的原野上休息，有時(shí)進(jìn)入深廣的湖水。它迅猛的氣勢(shì)噴射到的地方，大海翻騰奔涌；余風(fēng)吹過(guò)的地方，高峻的山巒一片散亂。水神天吳看到后驚恐不安，海神海若畏懼得一動(dòng)不敢動(dòng)。頭腦像山一樣的巨鰲退避跑開(kāi)，騰飛在大海上的長(zhǎng)鯨往下游飛馳。至于其它的生物，有的把頭縮進(jìn)殼中，有的收縮鬣毛，恐懼得連看都不敢看大鵬一眼。我也沒(méi)有料想它的神奇怪異能到這種程度，這大約是大自然所創(chuàng)造的吧。（二）（5分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。登西山望硤石湖①唐·白居易菱歌清唱棹舟回，樹(shù)里南湖似鑒開(kāi)。平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長(zhǎng)新苔。居民地僻常無(wú)事，太守②官閑好獨(dú)來(lái)。猶憶長(zhǎng)安論詩(shī)句，至今惆悵獨(dú)書(shū)臺(tái)③?！咀⑨尅竣侔拙右子谔崎L(zhǎng)慶二年因避黨爭(zhēng)自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩師顧況，作此詩(shī)。②太守：詩(shī)人的自稱(chēng)。③書(shū)臺(tái)：指顧況的讀書(shū)臺(tái)。10.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第二句中“似鑒開(kāi)”運(yùn)用比喻修辭，描繪出南湖平靜清澈的特點(diǎn)。B.第三、四句通過(guò)視角遠(yuǎn)近、高低的變換，虛實(shí)結(jié)合，呈現(xiàn)出山水明凈闊大的景象。C.“猶憶長(zhǎng)安論詩(shī)句”回憶與顧況在長(zhǎng)安談?wù)撛?shī)賦的情形，表達(dá)對(duì)恩師的深切思念。D.全詩(shī)用語(yǔ)平易曉暢，音韻優(yōu)美和諧，體現(xiàn)了白居易詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。11.詩(shī)歌頸聯(lián)中的“閑”字意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。（?xiě)出兩點(diǎn)即可）【答案】10.B11.示例：①外放后為官清閑；②寄情山水的閑適；③懷才不遇的無(wú)奈；④面對(duì)人生困境時(shí)的曠達(dá)；⑤無(wú)人陪伴的孤單?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解賞析詩(shī)歌。B．“虛實(shí)結(jié)合，呈現(xiàn)出山水明凈闊大的景象”理解賞析不正確。結(jié)合“平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長(zhǎng)新苔”可知，詩(shī)句的意思是火紅的夕陽(yáng)漸漸地落下，青白的炊煙從屏障般樹(shù)叢中扶搖直上，出山的小路依傍著淙淙的溪水，這蕭瑟的秋日竟然長(zhǎng)出了新嫩的青苔。這里都是實(shí)景，沒(méi)有虛寫(xiě)，呈現(xiàn)出了山水秀麗的景象，而不是“明凈闊大”。故選B?！?1題詳解】本題考查理解詩(shī)歌情感主旨。結(jié)合“居民地僻常無(wú)事，太守官閑好獨(dú)來(lái)”可知，詩(shī)句的意思是西山的居民因?yàn)榈靥幤缀跖c世隔絕顯得常常無(wú)所事事，

我這個(gè)當(dāng)太守的官員居然煞是清閑從而特別喜好獨(dú)往獨(dú)來(lái)。據(jù)此可知，句中的“閑”有清閑之意，即詩(shī)人為官清閑；句中的“閑”還有孤單之意，太守一人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)人陪伴的孤單之情；結(jié)合“菱歌清唱棹舟回，樹(shù)里南湖似鑒開(kāi)。平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長(zhǎng)新苔”可知，句中的“閑”還有閑適之意，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水的閑適之情；結(jié)合【注釋】①“白居易于唐長(zhǎng)慶二年因避黨爭(zhēng)自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩師顧況，作此詩(shī)”可知，句中的“閑”還有無(wú)奈之意，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的無(wú)奈之情，更有“曠達(dá)”之意，在面對(duì)這樣的人生困境時(shí)，還能悠閑地欣賞風(fēng)景，可見(jiàn)詩(shī)人的曠達(dá)樂(lè)觀之情。12.下面是小寧同學(xué)制作的古詩(shī)文學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。出處詩(shī)文批注《茅屋秋風(fēng)所破歌》（1）安得廣廈千萬(wàn)間，______！廣闊無(wú)私的胸懷《題破山寺后禪院》（2）______，禪房花木深。靜謐祥和的氛圍《送友人》（3）揮手自茲去，______。化用詩(shī)句，渲染離別的氣氛《卜算子·詠梅》（4）______，只有香如故。不懼厄運(yùn)、堅(jiān)持正義精神《賣(mài)炭翁》（5）______，______。老翁悲慘境遇和反常的矛盾心理【答案】①.大庇天下寒士俱歡顏②.曲徑通幽處③.蕭蕭班馬鳴④.零落成泥碾作塵⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意“庇、俱、徑、幽、蕭、班、碾、塵、憂、炭、愿”等字的正確書(shū)寫(xiě)。三、綜合運(yùn)用：共8分。13.學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，賡續(xù)向未來(lái)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！拘恪で啻猴L(fēng)貌】新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌；追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸。與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。（1）校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的畫(huà)線句完成宣傳語(yǔ)的上句。上句：__________________下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒【燃·青春接力】（2）跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”的問(wèn)題，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是______?！狙小で啻撼砷L(zhǎng)】（3）青年，應(yīng)當(dāng)把命運(yùn)牢牢掌握在自己手里。法國(guó)作家維尼曾說(shuō)過(guò)：“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰?！闭?qǐng)根據(jù)以下名著中人物的經(jīng)歷來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（不少于70字，三篇名著任選其一）①《鋼鐵是怎樣煉成的》②《平凡的世界》③《名人傳》【答案】（1）示例：追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神（2）示例一：用創(chuàng)新和夢(mèng)想成就一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。示例二：用奉獻(xiàn)和激情，成就一個(gè)強(qiáng)盛的中國(guó)。示例三：用努力和奮斗成就一個(gè)偉大的中國(guó)（結(jié)構(gòu)相同，大意對(duì)即可）（3）示例：保爾年少時(shí)，因得罪神甫而被學(xué)校開(kāi)除，當(dāng)過(guò)雜役，后來(lái)參加紅軍打過(guò)仗、負(fù)過(guò)傷，死里逃生后開(kāi)始投入國(guó)家建設(shè)。在修建鐵路時(shí)，他患上傷寒并引發(fā)了肺炎，后來(lái)雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘于碌碌無(wú)為，開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作。他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求根據(jù)畫(huà)線句進(jìn)行擬寫(xiě)，我們可以從“追求遠(yuǎn)大理想”中提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“追求理想”，與“傳承使命”相對(duì)；從“與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神”提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“彰顯愛(ài)國(guó)精神”，與“勇做時(shí)代先鋒”相對(duì)。故上句可寫(xiě)作：追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神?！拘?wèn)2詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。根據(jù)“我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)”“我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)”可知，補(bǔ)寫(xiě)要符合“我的青春是用……和……，……（動(dòng)詞）一個(gè)……（形容詞）的中國(guó)”的形式。示例：用智慧和勇氣，成績(jī)一個(gè)更加美好的中國(guó)?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容和人物性格的把握。根據(jù)“平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰”可知，我們需要分析名著中主人公對(duì)待挫折、磨難的態(tài)度，解答時(shí)，注意結(jié)合名著中的相關(guān)情節(jié)。示例一：保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，一系列的人生挑戰(zhàn)反而使他更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使在傷病使他不得不躺在床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。他是主宰自己命運(yùn)的強(qiáng)者！示例二：孫少平（《平凡的世界》）是一個(gè)積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年。他生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，但他堅(jiān)決不向命運(yùn)低頭，始終不放棄；經(jīng)歷挫折，反而更加勤奮，他以其堅(jiān)韌的性格和艱苦卓絕的奮斗精神，追夢(mèng)、圓夢(mèng)，成為生活的強(qiáng)者。示例三：米開(kāi)朗琪羅（《名人傳》）面對(duì)父親的暴烈、母親的早逝以及差點(diǎn)喪命的革命經(jīng)歷，他沒(méi)有屈服，戰(zhàn)勝了命運(yùn)，創(chuàng)作了大量藝術(shù)作品，成為了文藝復(fù)興時(shí)偉大雕塑家、繪畫(huà)家，為人類(lèi)藝術(shù)史留下了一筆寶貴的財(cái)富。他是主宰自己命運(yùn)的強(qiáng)者！四、現(xiàn)代文閱讀：共24分。（一）非文學(xué)類(lèi)文本閱讀（10分）數(shù)智+藝術(shù)，融出文旅新活力徐紅梅①?gòu)纳钪邪l(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，從技術(shù)中發(fā)現(xiàn)人文，從互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，從山水中發(fā)現(xiàn)美學(xué)……數(shù)智時(shí)代的藝術(shù)新形態(tài)，正在融入文旅新場(chǎng)景，催生文旅新業(yè)態(tài)，帶來(lái)消費(fèi)新體驗(yàn)。②隨著文旅熱度持續(xù)飆升，文旅高質(zhì)量發(fā)展的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注，數(shù)智時(shí)代文旅“熱運(yùn)行”中的“冷思考”也由此展開(kāi)。③如今，傳統(tǒng)的觀光式旅游，正在被體驗(yàn)式旅游所取代。一系列新的旅游關(guān)鍵詞持續(xù)涌現(xiàn)，如網(wǎng)紅城市、研學(xué)旅行、古裝旅拍、城市漫步、沉浸式演出等，向美而行、深度學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)，成為體驗(yàn)式旅游的價(jià)值內(nèi)核。隨著科技的飛速發(fā)展，文旅行業(yè)正在經(jīng)歷巨大變革，數(shù)字化、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)正在改變游客的體驗(yàn)方式。④數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)景區(qū)如何實(shí)現(xiàn)蝶變？系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)字藝術(shù)的介入，正在讓不少景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)為美學(xué)和美好生活方式的聚集地。設(shè)計(jì)師從歷史文化中挖掘故事線索，確定景區(qū)獨(dú)有的、在地性的主題IP，以此為景區(qū)的文化之魂，設(shè)計(jì)集主題性、人文性和娛樂(lè)性于一體的場(chǎng)景空間、互動(dòng)環(huán)節(jié)，并結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓游客獲得沉浸式體驗(yàn)。主題IP和數(shù)字資產(chǎn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，賦予傳統(tǒng)景區(qū)的自然和人文資源新的美感、趣味和內(nèi)涵。如今的景區(qū)、樂(lè)園項(xiàng)目同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，大家往往為了速度和效益相互抄襲模仿，缺乏對(duì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)美學(xué)的追求。事實(shí)上，只有結(jié)合在地景觀和文化找準(zhǔn)主題IP，才能設(shè)計(jì)出屬于景區(qū)自己的、與自然人文和諧共生的數(shù)字場(chǎng)景和數(shù)字資產(chǎn)，才能讓傳統(tǒng)景區(qū)的游覽不再枯燥。設(shè)計(jì)的投入或許短期回報(bào)不高，實(shí)則潛力巨大。游客更愿意為文化和設(shè)計(jì)美學(xué)買(mǎi)單，傳統(tǒng)景區(qū)應(yīng)該思考如何結(jié)合歷史、人文、自然、美學(xué)、設(shè)計(jì)去創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值，這需要文旅項(xiàng)目決策者有足夠的智慧、定力和情懷、夢(mèng)想。⑤數(shù)字技術(shù)可以活化歷史，精彩演繹人文之美，提升智慧文旅新體驗(yàn)。積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，成為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效抓手之一。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授戴俊騁從文化地理學(xué)的視角指出，推薦算法容易帶來(lái)趨于統(tǒng)一性的區(qū)域地理描述，導(dǎo)致“附近的消失”，使得人們對(duì)地方文化的理解碎片化、淺表化。他呼吁，反思基于產(chǎn)業(yè)集聚的規(guī)范范式產(chǎn)生的地方文化遮蔽，重新理解“地方”，完善文化本位的地方建構(gòu)視角，通過(guò)獨(dú)具特色的人地和諧系統(tǒng)設(shè)計(jì)，開(kāi)辟數(shù)字文旅賦能地方高質(zhì)量發(fā)展新路徑。⑥當(dāng)下，也有不少游客選擇到“次熱級(jí)”目的地甚至“冷門(mén)”目的地，進(jìn)行“反向深度游”，對(duì)于各地文旅部門(mén)而言，這為均衡發(fā)展提供了新機(jī)遇，也為系統(tǒng)突圍提出了新命題。數(shù)智時(shí)代，如何更好構(gòu)建文旅高質(zhì)量發(fā)展新格局？浙江大學(xué)教授應(yīng)天煜認(rèn)為，數(shù)據(jù)是具有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值的信息載體，也是數(shù)字文旅資源的基本表達(dá)方式，應(yīng)該將數(shù)據(jù)要素化，通過(guò)文化資源數(shù)字化、資源數(shù)據(jù)價(jià)值化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)生態(tài)化，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的資源化、資產(chǎn)化、資本化。文旅部高級(jí)工程師信宏業(yè)表示，對(duì)于文旅產(chǎn)業(yè)而言，文化藝術(shù)是牽引，數(shù)字技術(shù)是推動(dòng)，只有創(chuàng)造性地應(yīng)用技術(shù)，才有助于把握文旅高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代機(jī)遇。道格特智庫(kù)創(chuàng)始人趙暉則強(qiáng)調(diào)，數(shù)字化是這個(gè)時(shí)代的有力工具，但智識(shí)才是創(chuàng)新創(chuàng)造的根本，“智”應(yīng)該位列“數(shù)”之前。創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)、美學(xué)引領(lǐng)、藝術(shù)點(diǎn)亮、科技賦能、跨界融合，是推動(dòng)文旅高質(zhì)量發(fā)展的有力支撐。⑦科技硬核、文藝星火，不斷賦彩城市更新、和美鄉(xiāng)村建設(shè)，激發(fā)“美麗經(jīng)濟(jì)”，放大“美麗效應(yīng)”。未來(lái)，每座城市、每個(gè)鄉(xiāng)村或許都會(huì)出現(xiàn)科藝融合的文化新地標(biāo)、老宅再生的美學(xué)新空間，詮釋最美風(fēng)景，講述獨(dú)一無(wú)二的城鄉(xiāng)故事，以中國(guó)式浪漫成就美妙的文化之旅。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月28日，有刪改）14.選文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了數(shù)智時(shí)代文旅“熱運(yùn)行”中的“冷思考”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。15.結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（1）選文第③段的畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（2）選文第⑤段加點(diǎn)詞“之一”能否刪去？為什么？積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，成為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效抓手之一。16.周末，復(fù)興學(xué)校組織大家到當(dāng)?shù)啬尘皡^(qū)進(jìn)行研學(xué)，小語(yǔ)對(duì)景區(qū)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了相關(guān)采訪，請(qǐng)你結(jié)合選文第④段的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的采訪記錄。小語(yǔ)：您好！如今文旅熱度持續(xù)上升，在數(shù)智時(shí)代背景下，傳統(tǒng)景區(qū)應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)蝶變呢？負(fù)責(zé)人：（1）___________________________。小語(yǔ)：好的，那么現(xiàn)有的景區(qū)、樂(lè)園項(xiàng)目都存在哪些問(wèn)題呢？負(fù)責(zé)人：（2）____________________________。小語(yǔ)：您認(rèn)為景區(qū)應(yīng)如何解決這些問(wèn)題呢？負(fù)責(zé)人：一是結(jié)合在地景觀和文化找準(zhǔn)主題IP，設(shè)計(jì)出屬于自己的、與自然人文和諧共生的數(shù)字場(chǎng)景和數(shù)字資產(chǎn)，二是（3）_____________________。小語(yǔ)：好的，謝謝您接受采訪！【答案】14.①數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)景區(qū)如何實(shí)現(xiàn)蝶變；②積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；③如何更好構(gòu)建文旅高質(zhì)量發(fā)展新格局。15.（1）舉例子，列舉網(wǎng)紅城市、研學(xué)旅行、古裝旅拍等旅游關(guān)鍵詞，具體有力地說(shuō)明了傳統(tǒng)的觀光式旅游正在被體驗(yàn)式旅游所取代。（2）不能。“之一”表限制，說(shuō)明積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值并不是文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的唯一有效抓手，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。16.①.應(yīng)從歷史文化中挖掘故事線索，確定景區(qū)獨(dú)有的、在地性的主題IP，以此為景區(qū)的文化之魂，設(shè)計(jì)集主題性、人文性和娛樂(lè)性于一體的場(chǎng)景空間、互動(dòng)環(huán)節(jié)，并結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓游客獲得沉浸式體驗(yàn)②.首先是同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，其次還缺乏對(duì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)美學(xué)的追求③.思考如何結(jié)合歷史、人文、自然、美學(xué)、設(shè)計(jì)去創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第④段中“數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)景區(qū)如何實(shí)現(xiàn)蝶變”可概括為：數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)景區(qū)如何實(shí)現(xiàn)蝶變；結(jié)合第⑤段中“數(shù)字技術(shù)可以活化歷史，精彩演繹人文之美，提升智慧文旅新體驗(yàn)。積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，成為文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效抓手之一”，可概括為：積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；結(jié)合第⑥段中“當(dāng)下，也有不少游客選擇到‘次熱級(jí)’目的地甚至‘冷門(mén)’目的地，進(jìn)行‘反向深度游’，對(duì)于各地文旅部門(mén)而言，這為均衡發(fā)展提供了新機(jī)遇，也為系統(tǒng)突圍提出了新命題。數(shù)智時(shí)代，如何更好構(gòu)建文旅高質(zhì)量發(fā)展新格局”，可概括為：如何更好構(gòu)建文旅高質(zhì)量發(fā)展新格局。【15題詳解】（1）本題考查說(shuō)明方法和作用分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、作引用、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、做假設(shè)、引資料等。說(shuō)明方法的應(yīng)用是為了讓文章更加具體、準(zhǔn)確，讓讀者更好的理解。這句話使用了“舉例子”的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉網(wǎng)紅城市、研學(xué)旅行、古裝旅拍、城市漫步、沉浸式演出等一系列新的旅游關(guān)鍵詞，作者具體有力地說(shuō)明了體驗(yàn)式旅游正逐漸取代傳統(tǒng)的觀光式旅游，并成為旅游行業(yè)的新趨勢(shì)。這些例子不僅使文章更具說(shuō)服力，也讓讀者能夠更直觀地理解體驗(yàn)式旅游的特點(diǎn)和價(jià)值內(nèi)核。（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。“之一”，表示其中一個(gè)的意思，是指一定范圍內(nèi)的數(shù)量或事物中的一個(gè)。結(jié)合句子內(nèi)容可知，“之一”在這里起到了限制的作用，它明確指出積極挖掘數(shù)字和數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值只是文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效抓手中的一個(gè)，而非唯一的一個(gè)。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，避免了絕對(duì)化的表述，使文章更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。因此，“之一”不能刪去?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合④段中“數(shù)智時(shí)代，傳統(tǒng)景區(qū)如何實(shí)現(xiàn)蝶變？系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)字藝術(shù)的介入，正在讓不少景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)為美學(xué)和美好生活方式的聚集地。設(shè)計(jì)師從歷史文化中挖掘故事線索，確定景區(qū)獨(dú)有的、在地性的主題IP，以此為景區(qū)的文化之魂，設(shè)計(jì)集主題性、人文性和娛樂(lè)性于一體的場(chǎng)景空間、互動(dòng)環(huán)節(jié)，并結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓游客獲得沉浸式體驗(yàn)”可概括為：應(yīng)從歷史文化中挖掘故事線索，確定景區(qū)獨(dú)有的、在地性的主題IP，以此為景區(qū)的文化之魂，設(shè)計(jì)集主題性、人文性和娛樂(lè)性于一體的場(chǎng)景空間、互動(dòng)環(huán)節(jié)，并結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓游客獲得沉浸式體驗(yàn)；第二空，結(jié)合④段中“如今的景區(qū)、樂(lè)園項(xiàng)目同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，大家往往為了速度和效益相互抄襲模仿，缺乏對(duì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)美學(xué)的追求”可概括為：同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏對(duì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)美學(xué)的追求；第三空，④段中“游客更愿意為文化和設(shè)計(jì)美學(xué)買(mǎi)單，傳統(tǒng)景區(qū)應(yīng)該思考如何結(jié)合歷史、人文、自然、美學(xué)、設(shè)計(jì)去創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值，這需要文旅項(xiàng)目決策者有足夠的智慧、定力和情懷、夢(mèng)想”可概括為：思考如何結(jié)合歷史、人文、自然、美學(xué)、設(shè)計(jì)去創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）雞蛋，書(shū)籍與農(nóng)婦李新勇①我有個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的城市，都要選一個(gè)菜市場(chǎng)進(jìn)去逛逛，看看攤位上的菜品，聽(tīng)聽(tīng)叫賣(mài)和討價(jià)還價(jià)的聲音，根據(jù)熙來(lái)攘往的顧客和攤主的表情，推測(cè)或者感受這座城市的精神風(fēng)貌和生活狀態(tài)——一個(gè)菜市場(chǎng)濃縮和折射了一座城市的世態(tài)人情，這是藏都藏不住的，還深深地鐫刻著那座城市的文化烙印、價(jià)值取向和理想追求。我有個(gè)深刻的感受，只要走進(jìn)菜市場(chǎng)，就能或多或少發(fā)現(xiàn)一些什么。②那天是周末，時(shí)間充裕，不用著急忙慌地趕回去做什么，于是停車(chē)，向菜市場(chǎng)走去。③還沒(méi)有進(jìn)菜市場(chǎng)的大門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到一個(gè)中年婦女坐在一圈兒裝滿雞蛋的竹籃子后面，每個(gè)竹籃里的雞蛋上放著一張巴掌大的標(biāo)價(jià)簽。手寫(xiě)的標(biāo)價(jià)簽，文字橫平豎直，在硬紙板上看起來(lái)不漂亮，也不丑。那些雞蛋有的大有的小，顏色有的深有的淺，分門(mén)別類(lèi)裝在不同的竹籃里，價(jià)錢(qián)略有不同。④我沒(méi)打算買(mǎi)雞蛋，可這位中年婦女卻一下子就抓住了我的眼球。⑤她有什么特別之處？五十歲上下，衣著樸素，沒(méi)有叫賣(mài)，也沒(méi)有對(duì)進(jìn)出菜市場(chǎng)的顧客投來(lái)期盼的目光，而是在沒(méi)有人買(mǎi)雞蛋的時(shí)候，坐在凳子上低頭看一本成語(yǔ)詞典。她的右手握著一支自動(dòng)圓珠筆，一邊讀一邊勾勾畫(huà)畫(huà)，嘴上還在默讀誦記。⑥早晨濕潤(rùn)的陽(yáng)光從街沿斜射下來(lái)，落在熙熙攘攘的顧客身上，風(fēng)在身旁高大的香樟樹(shù)上輕輕穿梭著，快樂(lè)的鳥(niǎo)在林間啁啾嬉戲。此情此景讓我恍惚，我十分功利地想，不知道這婦女讀成語(yǔ)詞典的目的是什么，為考試？為提高口才？為促銷(xiāo)她的雞蛋？好像都不沾邊。中年婦女坐在一張木制的小矮凳上，膝蓋上那本翻過(guò)若干次的成語(yǔ)詞典早已老舊，卻無(wú)破損……這景致若讓攝影師捕捉到，合理利用光影，拍成照片，說(shuō)不定能在攝影大賽中獲獎(jiǎng)。⑦有顧客來(lái)買(mǎi)雞蛋的時(shí)候，她把右手的圓珠筆夾在詞典里，熟稔地將詞典放在一個(gè)藍(lán)印花布材質(zhì)的包上。做完生意，又坐下來(lái)，繼續(xù)讀那本詞典。⑧我去向她買(mǎi)了兩斤雞蛋。趁著沒(méi)有別的顧客我問(wèn)她：“大姐好雅興啊，一邊賣(mài)雞蛋還一邊讀書(shū)呢！”⑨“閑著也是閑著，胡亂看看！”她的聲音爽朗，看來(lái)也是個(gè)隨和入世的人。⑩“能把詞典看得如此有滋有味，大姐，您不是一般人呢！”我說(shuō)。?她認(rèn)真地看了我一眼，似乎在心里琢磨我這句話，回答說(shuō)：“家里就只有這一本書(shū)。前一段時(shí)間隨便拿出來(lái)看看打發(fā)時(shí)光，這一看，倒是看進(jìn)去了，每一頁(yè)都能增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。我就想看書(shū)，重續(xù)我兒時(shí)和少年時(shí)的夢(mèng)。可我家里沒(méi)有什么書(shū)，只有一本孩子當(dāng)年用過(guò)的詞典……”?家里只有這一本書(shū)？這話在我心頭咯噔一下。跟這位大姐前后聊了半個(gè)多小時(shí)天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。我同樣出身貧窮，年少時(shí)也為尋找一本可讀的書(shū)而絞盡腦汁。讀小學(xué)的時(shí)候有一年農(nóng)閑，我父親興沖沖地帶著我和我的兩個(gè)弟弟，乘車(chē)兩個(gè)多小時(shí)去縣城一所師范專(zhuān)科學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)，門(mén)衛(wèi)死活不讓進(jìn)，好說(shuō)歹說(shuō)終于感動(dòng)了門(mén)衛(wèi)，放我們進(jìn)校園，找到圖書(shū)館，圖書(shū)館的書(shū)整整齊齊地立在書(shū)架上，但每一間閱覽室的管理員都要我們拿出學(xué)生證才讓我們進(jìn)去看書(shū)。那一刻，我立志這輩子一定要為自己掙下一個(gè)書(shū)房，四面靠墻的書(shū)架上插滿各種各樣的書(shū)。?如今這個(gè)書(shū)房我有了，書(shū)架也有了，書(shū)架上插滿了各種各樣的書(shū)?？晌胰再I(mǎi)書(shū)不止，只要看到好書(shū)就立馬下單，仿佛不馬上下單，下一秒那本書(shū)就被銷(xiāo)售沒(méi)了。買(mǎi)書(shū)的速度超過(guò)了讀書(shū)的速度，書(shū)架上有很多新書(shū)。如果感覺(jué)那本書(shū)當(dāng)下急用，便立馬細(xì)讀；要是感覺(jué)那本書(shū)對(duì)我沒(méi)有太大的用處或者說(shuō)根本用不著，便在翻看完目錄和體例之后，往書(shū)架上一插，從此忘記；倘若那些書(shū)跟我的專(zhuān)業(yè)相去甚遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不可能用到，扔自然是舍不得扔的，順手插到書(shū)架上之后，可能連塑封都沒(méi)有去掉。?我當(dāng)即決定從我家即將泛濫成災(zāi)的書(shū)里，挑一些送給那位賣(mài)雞蛋的婦女。在挑這些書(shū)的時(shí)候，我煞費(fèi)苦心——不能隨便抓幾本就算，我必須挑跟她的生活和認(rèn)知比較接近的，既有小說(shuō)散文，也有一些人文社科類(lèi)著作，還有幾本關(guān)于歷史文化和國(guó)家地理的書(shū)。她要送我雞蛋，我說(shuō)像你這樣物物交換，下次我就不送書(shū)給你了。我對(duì)她說(shuō)：“這些書(shū)我都看過(guò)了，不錯(cuò)的，值得大姐您有空的時(shí)候翻翻看看！”?后來(lái)經(jīng)過(guò)這個(gè)菜市場(chǎng)，我常常找個(gè)地方把車(chē)停下來(lái)，有時(shí)帶上一兩本事前準(zhǔn)備好送給她的圖書(shū)或者雜志，有時(shí)候空著手就悄悄來(lái)到菜市場(chǎng)門(mén)口。看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書(shū)，我就感覺(jué)我家的書(shū)是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（節(jié)選自2024年5月18日刊，有刪改）17.本文以“雞蛋，書(shū)籍與農(nóng)婦”為題，有何作用？18.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境和括號(hào)中的提示，賞析下列句子和加點(diǎn)詞。（1）跟這位大姐前后聊了半個(gè)多小時(shí)天，她的每一句話都像一記鼓槌，敲擊在我心上。（從修辭手法的角度賞析句子）（2）看那中年婦女在嘈雜的市聲中看我的書(shū)，我就感覺(jué)我家的書(shū)是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）19.小語(yǔ)在閱讀完文章后，認(rèn)為第①段屬于贅筆，可以刪去，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容反駁他。20.文中的“我”在給中年婦女送書(shū)時(shí)進(jìn)行了挑選，假如你是文中的“我”，請(qǐng)你從下列備選書(shū)籍中挑選一本送給文中的中年婦女，并結(jié)合本文和名著內(nèi)容說(shuō)明理由。備選書(shū)籍：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】17.三個(gè)名詞串聯(lián)，交代了故事發(fā)展中的關(guān)鍵元素和文章的主要內(nèi)容；以三個(gè)似乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)的名詞堆砌，新穎別致，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。18.（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將中年婦女的話比作鼓槌，將“我”的心比作鼓，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了中年婦女的話語(yǔ)使“我”震撼，引“我”思考。（2）“知音”本義指“真正了解自己的人”，此處“我”將中年婦女稱(chēng)為“我”家的書(shū)的知音，表現(xiàn)了“我”對(duì)中年婦女在鬧市中認(rèn)真讀書(shū)的贊賞之情，以及對(duì)“我”家的書(shū)得以發(fā)揮它們作用的欣慰之情。19.我認(rèn)為第①段不可以刪去，第①段在內(nèi)容上，以“我”習(xí)慣于去菜市場(chǎng)感受一個(gè)陌生城市的世態(tài)人情這一新奇的習(xí)慣開(kāi)篇，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上，引出下文對(duì)“我”在菜市場(chǎng)遇到一位賣(mài)雞蛋的中年婦女在認(rèn)真讀書(shū)的敘述，因此不能刪去。20.示例一：我想將《西游記》送給她。理由：《西游記》這部小說(shuō)講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的故事，這一故事的傳播度較高，幾乎是家喻戶(hù)曉的，和文中的中年婦女的認(rèn)知較為接近，作品中眾多角色也都栩栩如生、個(gè)性鮮明，有一定的趣味性，且作品中多運(yùn)用生活化的口頭語(yǔ)言，較易讀懂。示例二：我想將《鋼鐵是怎樣煉成的》送給她。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)通過(guò)記敘主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)經(jīng)歷，弘揚(yáng)了積極樂(lè)觀、頑強(qiáng)不屈、執(zhí)著勇敢的精神，從他的身上我們可以感受到高尚的精神品質(zhì)，將這本書(shū)送給文中的中年婦女可以勉勵(lì)她以堅(jiān)定的信念繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不因環(huán)境艱苦而放棄高雅的興趣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查分析標(biāo)題作用。依據(jù)題目?jī)?nèi)容可知，“雞蛋、書(shū)籍、農(nóng)婦”中的“雞蛋”是農(nóng)婦從事養(yǎng)雞的職業(yè)；“農(nóng)婦”，是文章敘述的主要人物，是身份所在；“書(shū)籍”表明農(nóng)婦是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。是一種愛(ài)好。所以題目交代了故事情節(jié)發(fā)展中的關(guān)鍵元素，也概括了文章的主要內(nèi)容。依據(jù)題目?jī)?nèi)容可知，這三個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。放在一起就會(huì)制造懸念，引發(fā)讀者思考，讓他們對(duì)“雞蛋、書(shū)籍、農(nóng)婦”間的關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)想，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。【18題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。（1）依據(jù)“她的每一句話都像一記鼓槌”可知，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將中年婦女說(shuō)的話比作一根鼓槌，依據(jù)“敲擊在我心上”可知，這是將“我”的心比作鼓，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了中年婦女的話語(yǔ)在“我”心中留下深刻印象，給“我”帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼。依據(jù)?段“我同樣出身貧窮，年少時(shí)也為尋找一本可讀的書(shū)而絞盡腦汁”可知，這句話能夠自然地引出“我”的回憶和思考。（2）“知音”本義指“真正了解自己的人”。依據(jù)“我就感覺(jué)我家的書(shū)是值得的，它們找到了一位欣賞它們的人，相當(dāng)于找到了知音”可知，此句中的“知音”是指“我”把看“我”家藏書(shū)的中年婦女當(dāng)做是“我”的“知音”，表現(xiàn)出對(duì)這位中年婦女能夠在鬧市中認(rèn)真“我”家藏書(shū)這種行為的高度贊揚(yáng)的態(tài)度，也為“我”家的藏書(shū)能夠被人閱讀并發(fā)揮它們的作用而感到愉悅之情。【19題詳解】本題考查分析語(yǔ)段作用。我認(rèn)為第①段不可以刪去。在內(nèi)容上：依據(jù)①段“我有個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的城市，都要選一個(gè)菜市場(chǎng)進(jìn)去逛逛，看看攤位上的菜品，聽(tīng)聽(tīng)叫賣(mài)和討價(jià)還價(jià)的聲音，根據(jù)熙來(lái)攘往的顧客和攤主的表情，推測(cè)或者感受這座城市的精神風(fēng)貌和生活狀態(tài)”可知，對(duì)于讀者而言，會(huì)對(duì)“我”每到一處陌生城市，習(xí)慣于去菜市場(chǎng)這種行為產(chǎn)生好奇心，吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上：依據(jù)①段“我有個(gè)深刻的感受，只要走進(jìn)菜市場(chǎng)，就能或多或少發(fā)現(xiàn)一些什么”可知，本段文字能夠引出下文內(nèi)容，即為下文回憶“我”在菜市場(chǎng)遇到一位賣(mài)雞蛋的中年婦女及其認(rèn)真閱讀“我”家藏書(shū)這件事情做鋪墊，有領(lǐng)起下文內(nèi)容的作用。因此不能刪去。【20題詳解】本題考查主題理解。《西游記》是中國(guó)古代一部浪漫主義長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)了唐僧、孫悟空、豬八戒豬悟能、沙僧沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難最后終于取得真經(jīng)的故事。從中表現(xiàn)出唐僧等人不畏懼困難的精神?！朵撹F是怎樣煉成的》主要講述了保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，以及他在蘇聯(lián)革命和建設(shè)時(shí)期的故事。?保爾早年喪父，家庭貧困，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，被母親送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役，經(jīng)歷了許多苦難。十月革命爆發(fā)后，老布爾什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作，給保爾講述了許多關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。朱赫來(lái)被匪徒抓去后，保爾與他一起逃跑，但因維克多的告密，保爾被投入監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾跳進(jìn)了冬妮亞的花園，兩人產(chǎn)生了愛(ài)情。在激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，出院后參加了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。隨著時(shí)間推移，冬妮亞和保爾的思想差距越來(lái)越大，最終他們分道揚(yáng)鑣。在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來(lái)越差。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。盡管遭遇重重困難，保爾并沒(méi)有放棄，他一方面幫助妻子達(dá)雅進(jìn)步，另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作，開(kāi)始了新的生活。示例1：我想將《西游記》送給她。在西天取經(jīng)