《音樂(lè)與美術(shù)》同步課件1

第四單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文化第18課音樂(lè)與美術(shù)

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.欣賞19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)作品，了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)價(jià)值。

2.列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。1.掌握這些作品的名稱、作者及相關(guān)背景。

2.理解這些音樂(lè)、美術(shù)產(chǎn)生的時(shí)代背景及藝術(shù)價(jià)值。

3.綜合運(yùn)用歸納19世紀(jì)以來(lái)有代表性的美術(shù)、音樂(lè)作品。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接一、貝多芬與古典主義音樂(lè)1．時(shí)代特征：深受____________影響，具有強(qiáng)烈的反抗__________與追求________的革命精神。2．代表人物：德意志音樂(lè)家________是連接古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)的橋梁，被譽(yù)為“樂(lè)圣”。3．主要成就：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是對(duì)______的發(fā)展與創(chuàng)新，他將聲樂(lè)與器樂(lè)合作，開(kāi)創(chuàng)了交響曲的新形式，賦予器樂(lè)反映社會(huì)重大題材的使命，代表作是他的九部交響曲(如《____交響曲》、《______交響曲》、《______交響曲》)。其作品構(gòu)思廣闊，形式恢宏，洋溢著__________和__________氣息，蘊(yùn)含著深沉的哲理。貝多芬把________發(fā)展到登峰造極，又開(kāi)創(chuàng)了________的先河，在音樂(lè)史上樹(shù)立了一座不朽的豐碑。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接啟蒙思想封建民主貝多芬交響曲英雄命運(yùn)田園英雄主義樂(lè)觀主義古典音樂(lè)浪漫音樂(lè)二、印象派繪畫與音樂(lè)1．印象派繪畫：在19世紀(jì)__________的啟發(fā)下，一些法國(guó)畫家以創(chuàng)新的姿態(tài)登上畫壇。這個(gè)畫派被稱為“印象派”。特點(diǎn)：注重光和色彩。最具代表性的畫家是______，代表作有《______》和組畫《________》、《________》等。影響：意味著感覺(jué)和觀察方式的變革。2．印象派音樂(lè)：強(qiáng)調(diào)聲音的響度和音色，主張用聲音的響度和色彩取代傳統(tǒng)音樂(lè)中的調(diào)式與和聲體系，強(qiáng)調(diào)的也是人對(duì)外部世界的瞬間印象。印象派音樂(lè)的主要代表人物是法國(guó)作曲家________。他創(chuàng)作《牧神午后·前奏曲》確立了印象派音樂(lè)的地位。3．意義：開(kāi)創(chuàng)了繪畫與音樂(lè)語(yǔ)言的新天地，孕育了20世紀(jì)初對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的全面突破。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接科學(xué)技術(shù)莫奈日出印象干草堆魯昂大教堂德彪西三、現(xiàn)代藝術(shù)的興起1．過(guò)渡：20世紀(jì)以來(lái)，歐洲藝術(shù)從傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)過(guò)渡。在美術(shù)方面，經(jīng)歷了印象派、________、后印象派等階段，涌現(xiàn)了塞尚、______和凡·高等著名畫家，______被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。這些流派以新的視角描繪客觀世界，為繪畫領(lǐng)域開(kāi)辟了新方向。2．現(xiàn)代美術(shù)：特點(diǎn)是采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，大膽運(yùn)用各種新材料。主要代表人物是西班牙畫家__________，代表作有__________________。3．現(xiàn)代音樂(lè)：派別多，風(fēng)格獨(dú)特。如爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接新印象派高更塞尚畢加索《坐在椅子上的女人》

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接一、現(xiàn)代主義美術(shù)產(chǎn)生的原因

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接(1)20世紀(jì)以來(lái)，爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成了巨大創(chuàng)傷。(2)工業(yè)化帶來(lái)的快節(jié)奏生活也加劇了人們的緊張感，使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。(3)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野，他們開(kāi)始用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進(jìn)行創(chuàng)作。(4)藝術(shù)家們敏感地關(guān)注到工業(yè)和科技的發(fā)展給人類帶來(lái)各種便利的同時(shí)也造成了一些新問(wèn)題。(5)藝術(shù)家們深受20世紀(jì)以來(lái)各種社會(huì)思潮的影響。(6)他們更多地吸收了東方和非洲的藝術(shù)風(fēng)格。二、印象派繪畫和音樂(lè)的背景、共同點(diǎn)及各自的藝術(shù)價(jià)值

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接1．背景：19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；科技的發(fā)展。2．共同點(diǎn)：淡漠題材，犧牲意念上的清晰，追求一種新穎、微妙、朦朧、瞬間的意境變化。3．藝術(shù)價(jià)值：(1)印象派繪畫：印象派繪畫把光和色彩視為認(rèn)識(shí)對(duì)象的核心因素。印象派大膽使用色彩，真正體現(xiàn)光和色的無(wú)窮魅力。印象派主張追求色彩效果，使繪畫變得更豐富、自由，也更具有繪畫特點(diǎn)。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接(2)印象派音樂(lè)：印象派音樂(lè)是客觀的，強(qiáng)調(diào)捕捉人的外部世界的瞬間印象，它以柔克剛，抑制過(guò)分的激情；它重視標(biāo)題，以有助于引起豐富的聯(lián)想；它遵循暗示性的原則，以避免過(guò)于率直的表達(dá)。

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接例1

(2013·韶關(guān)一模)有學(xué)者認(rèn)為，19世紀(jì)的音樂(lè)是和夢(mèng)想與激情、生與死的深刻思想、人類的命運(yùn)、神與大自然、對(duì)自由的期望以及善與惡的斗爭(zhēng)聯(lián)系在一起的，該音樂(lè)屬于(

)A．浪漫主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．古典主義D．現(xiàn)代主義解析：本題考查概念解讀和材料信息提取能力?！皩?duì)自由的期望以及善與惡的斗爭(zhēng)聯(lián)系”說(shuō)明19世紀(jì)的音樂(lè)作品帶有強(qiáng)烈的個(gè)人情感，歌頌美好的事物，對(duì)未來(lái)充滿希望，這與浪漫主義的特征一致，故選A項(xiàng)。答案：A

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接例2“他的音樂(lè)猶如霧里看花，具有朦朧的意境，捕捉對(duì)無(wú)定形的流動(dòng)體(如云、風(fēng)等)運(yùn)動(dòng)時(shí)的瞬間的印象，將其用絕妙的音色、和聲等表現(xiàn)出來(lái)。”這個(gè)音樂(lè)家最有可能是(

)A．貝多芬B．德彪西C．畢加索D．莫奈解析：解答本題關(guān)鍵是根據(jù)材料提供的有效信息“捕捉的瞬間印象”判斷音樂(lè)家是印象派。由此可知答案。答案：B

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接例3畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧！”這種藝術(shù)風(fēng)格是(

)A．古典主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．現(xiàn)代主義D．浪漫主義解析：現(xiàn)代主義是以象征、變形和抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法，來(lái)表達(dá)藝術(shù)家對(duì)人生、社會(huì)的看法。畢加索善于采用夸張、變形與抽象的表現(xiàn)手法，彰顯個(gè)性。其代表作《自畫像》、《坐在椅子上的女人》，打破傳統(tǒng)的繪畫風(fēng)格。故選C符合題意。答案：C

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接例4(2014·中山高三期末)下圖是1877年的一幅作品——《圣拉查爾火車站》。作者神往于光線穿過(guò)玻璃頂棚射向蒸氣煙云的效果，神往于從混沌之中顯現(xiàn)出來(lái)的機(jī)車和車廂的形狀。這幅畫屬于(

)

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接A．新古典主義B．浪漫主義C．印象派D．現(xiàn)代主義解析：“作者神往于光線穿過(guò)玻璃頂棚射向蒸氣煙云的效果”，而印象派是在光學(xué)理論的影響下產(chǎn)生的，重視光和色，故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C

課程目標(biāo)定位

自主預(yù)習(xí)

課堂導(dǎo)學(xué)

典題剖析

欄目鏈接例5“對(duì)建立在理性基礎(chǔ)上的工業(yè)社會(huì)表示懷疑，不屑于表面的客觀真實(shí)。致力于探索離奇別致的形式技巧。”