小學(xué)學(xué)校2024-2025年“校園品質(zhì)提升年”工作方案

XXXX小學(xué)2024-2025年“校園品質(zhì)提升年”工作方案為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入推進(jìn)《XX縣義務(wù)教育教育教學(xué)質(zhì)量提升三年集中行動(dòng)工作方案》（X教體發(fā)[202X]45號(hào)）和《XX縣2024年“校園品質(zhì)提升年”工作方案》（X教體發(fā)〔2024〕8號(hào)），切實(shí)提升我校教育辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)校園品質(zhì)提升，以高水平辦學(xué)促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案：總體要求一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，以立德樹人為根本任務(wù)，以遵循教育規(guī)律、回歸育人之本為重點(diǎn)，將構(gòu)建充滿生機(jī)活力的教育生態(tài)作為突破方向，把轉(zhuǎn)變育人方式作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手，全面推進(jìn)“六個(gè)校園”建設(shè)，在課程實(shí)施、教學(xué)管理、特色發(fā)展、評價(jià)體系等方面突出大開放、大改革、大發(fā)展，全力辦好人民群眾滿意的教育。二、主要目標(biāo)2024年，圍繞“活力、科創(chuàng)、書香、特色、心安、清朗”校園建設(shè)，深入推進(jìn)體教融合，加快完善德智體美勞五育并舉育人體系，營造快樂、團(tuán)結(jié)、向上的校園運(yùn)動(dòng)氛圍。實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)提升，科學(xué)普及與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)力，全面提升師生核心素養(yǎng)。厚植文化根基，讓書香浸潤校園每個(gè)角落，用書香推動(dòng)全民閱讀。加強(qiáng)重點(diǎn)群體關(guān)心關(guān)愛，切實(shí)守護(hù)師生健康安全。打造亮點(diǎn)特色，內(nèi)生教育品位，生發(fā)教育品牌。營造舒心環(huán)境和良好生態(tài)，構(gòu)建全環(huán)境立德樹人新格局。形成“有溫度、有維度、有深度、有高度”的高品質(zhì)育人范式，努力建設(shè)有一定影響力、具有示范效應(yīng)的高品質(zhì)育人項(xiàng)目，全面推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)定筑牢教優(yōu)質(zhì)強(qiáng)、技精業(yè)純、文潤科創(chuàng)、心恒境遠(yuǎn)的學(xué)校教育格局。工作內(nèi)容一、活力校園以立德樹人為根本任務(wù)，完善德智體美勞五育并舉育人體系，營造快樂、團(tuán)結(jié)、向上的校園氛圍。讓學(xué)生動(dòng)起來、校園活起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，打造活力校園，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1.組織機(jī)構(gòu)：活力校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX體育教師音樂教師美術(shù)教師2.實(shí)施方案：（1）“動(dòng)起來”（責(zé)任人：XXX）工作目標(biāo)：合理安排“三課兩操兩活動(dòng)”，積極開展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的落實(shí)。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能、體能、和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，參與形式多樣的展示或比賽。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生樂于參加，主動(dòng)掌握健身的方法并養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的魅力，領(lǐng)悟體育的意義，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)練精神。工作措施：立足體育課堂教學(xué)，常態(tài)化開展體操、跳繩、跑步等全員參加的體育活動(dòng)；持續(xù)開展足球、籃球、乒乓球三球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；依據(jù)學(xué)生興趣點(diǎn)，將足球、眼保健操、跑步、韻律操、舞蹈等多種形式融入大課間，豐富大課間內(nèi)容。保證學(xué)生每天1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。結(jié)合縣教體局體育測試要求，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。定期舉辦春、秋兩季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)校體育隊(duì)積極參與各種體育競賽活動(dòng)。創(chuàng)新體育教學(xué)方式。低年級(jí)體育課積極創(chuàng)設(shè)體育游戲，注重培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣。高年級(jí)學(xué)生每天通過體育課、活動(dòng)課、陽光體育大課間、體育社團(tuán)等形式進(jìn)行鍛煉，逐步提升學(xué)生基本活動(dòng)能力，夯實(shí)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。（2）唱起來（責(zé)任人：XXX）工作目標(biāo)：通過組織形式多樣的文藝活動(dòng)，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加各類活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，讓學(xué)生在在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系與融合的過程中，形成豐富、健康的審美情趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。突出課程融合，充分發(fā)揮協(xié)同育人功能，注重藝術(shù)與自然、生活、社會(huì)、科技的關(guān)聯(lián)，汲取豐富的審美元素，傳遞人與自然和諧共生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。文化理解的培育，幫助學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)文化自信。工作措施：社團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生興趣愛好，組織開展面向全體學(xué)生的各類社團(tuán)活動(dòng)：如聲樂社團(tuán)、器樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、戲劇社團(tuán)、快板社團(tuán)等。音樂老師們根據(jù)自己的專業(yè)技能成立相應(yīng)的社團(tuán)，制定社團(tuán)活動(dòng)方案，做好人員選拔及時(shí)間安排，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特長，選擇適合自己的社團(tuán)參與活動(dòng)。各類技能大賽。階段性組織各類技能比賽活動(dòng)：如三月校園歌曲聲樂大賽、四月校園器樂大賽、五月校園舞蹈大賽等。通過班內(nèi)海選，進(jìn)行初賽，根據(jù)初賽選拔結(jié)果再組織最后的決賽。讓學(xué)生通過參與技能大賽這一平臺(tái)來展示音樂課堂教學(xué)改革和社團(tuán)實(shí)踐的成果?！皣鴳c節(jié)”合唱比賽。合唱比賽分低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行。每個(gè)年級(jí)都準(zhǔn)備兩首參賽作品，一首必唱曲目（低年級(jí)《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》高年級(jí)《國歌》）一首選唱歌曲。賽前制定比賽通知、評分標(biāo)準(zhǔn)，成立專業(yè)評委組。慶“六一”國際兒童節(jié)文藝演出。一年一度的六一國際兒童節(jié)是少年兒童最隆重的節(jié)日，讓學(xué)生們在積極的參與中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，體驗(yàn)展示的快樂和魅力，讓少年兒童活潑身心、交流感情、增進(jìn)友誼、健康快樂的成長?。?）畫起來（責(zé)任人：XXX）工作目標(biāo)：通過“畫起來”活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪美好，用心感悟美好。讓墨香飄逸校園，讓墨韻流動(dòng)校園。讓不同潛質(zhì)的學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成和全面發(fā)展。工作措施：定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為更多的學(xué)生提供展示和自我發(fā)展的平臺(tái)。通過學(xué)、練、賽、展、評，積極開展書法教學(xué)，通過自我學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓師生感受書法藝術(shù)的博大精深和無限魅力。組織豐富多彩的校內(nèi)外寫生、研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們熱愛校園，走進(jìn)大自然，走向生活，通過我手畫我口，我手畫我想，提高審美能力，豐富審美情趣。（4）干起來（責(zé)任人：XXX）工作目標(biāo)：形成基本的勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念。發(fā)展初步的籌劃思維，形成必備的勞動(dòng)能力。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，塑造基本的勞動(dòng)品質(zhì)。培育積極的勞動(dòng)精神，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。工作措施：家庭勞動(dòng)日?；?。家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)要求孩子主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，每年有針對性地學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)生活技能。學(xué)校要注重家庭教育指導(dǎo)，合理布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，探索建立家務(wù)勞動(dòng)清單（可參考附件《XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐清單》），家長要配合學(xué)校做好家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能情況記錄，學(xué)校將其記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐規(guī)范化。把勞動(dòng)教育納入學(xué)校整體教育教學(xué)規(guī)劃，建立勞動(dòng)教育課表單、勞動(dòng)教育項(xiàng)目清單、勞動(dòng)教育評價(jià)單，推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化有效實(shí)施。勞動(dòng)教育必修課的開設(shè)，不得擠占和挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。要根據(jù)學(xué)生情況，科學(xué)合理設(shè)計(jì)學(xué)校勞動(dòng)項(xiàng)目（可參考附件《XXXX小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐清單》）。借助五一節(jié)設(shè)立勞動(dòng)周，采用勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等形式進(jìn)行。社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐多樣化。充分利用社會(huì)大課堂資源，因地制宜，組織學(xué)生走進(jìn)學(xué)校十里香勞動(dòng)實(shí)踐基地等，讓學(xué)生參與一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)各學(xué)科教師堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提升教師運(yùn)用社會(huì)教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。（5）說出來（責(zé)任人：XXX）工作目標(biāo)：實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。工作措施：國旗下講話。“國旗下主題演講”是對全校師生進(jìn)行集體教育的特定舞臺(tái)。好的“國旗下的演講”能培養(yǎng)廣大師生愛國愛校的良好情感，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，推動(dòng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。我校一直保持每周一升旗和“國旗下主題演講”活動(dòng)，并著力讓“國旗下演講”真正成為一堂面對全校師生道德教育的公開課；成為對學(xué)生“正心、修身、齊家、治國、平天下”的教育平臺(tái)；成為對學(xué)生實(shí)施德育教育，營造健康、和諧的校園文化氛圍的主陣地。校園廣播站。校園廣播是學(xué)校的宣傳窗口，是豐富校園文化生活、對學(xué)生進(jìn)行思想教育道德教育的有效途徑。校園廣播在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)校特色形成起到重要的作用。廣播站利用課間操時(shí)間，由4—6年級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任廣播，班級(jí)輪流進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織各類的演講比賽。本學(xué)期主要進(jìn)行清清明節(jié)“緬懷先烈志，共鑄中華魂”演講比賽,《傳承雷鋒精神，弘揚(yáng)中華美德》主題演講比賽等。暢通心靈溝通渠道。利用主題班隊(duì)會(huì)、班級(jí)論壇、個(gè)別談話，開展“老師，我想對您說”、“爸爸（媽媽)，我想對您說”、“心靈驛站”等平臺(tái)，讓學(xué)生說出心中煩惱、纖解壓力。推進(jìn)心理健康教育普及，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和技能，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航，使學(xué)生保持身心兩健的良好狀態(tài)。發(fā)揮法制副校長作用，開展法律知識(shí)、防欺凌等宣講，讓學(xué)生“知法、懂法、守法”，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、科創(chuàng)校園1.基本情況分析：學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班76個(gè)，學(xué)生4000余人，配備有簡易創(chuàng)客教室2個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，校內(nèi)建有種植和養(yǎng)殖基地各1個(gè)，校外有十里香和無棣縣職業(yè)學(xué)校共建實(shí)踐基地2個(gè)。多年來，學(xué)校始終注重學(xué)生探究實(shí)踐能力培養(yǎng)，并將“探究實(shí)踐”這一關(guān)鍵點(diǎn)作為科技創(chuàng)新教育的有力腳手架，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，做到學(xué)思結(jié)合、寓教于樂，自覺獲取科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)科技自信自立、厚植家國情懷，努力在孩子心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)孩子編織當(dāng)科學(xué)家的夢想。2.建設(shè)目標(biāo)：以“教有專長，學(xué)有特長，校有特色”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)“一核兩翼五工程”的學(xué)校發(fā)展工作思路。依托“校園小博士”培養(yǎng)為核心目標(biāo)，融通創(chuàng)客活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)教育基地、實(shí)踐基地等校內(nèi)外場域，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)客（XXXXXX）、科學(xué)（XXX李悅騰劉翠翠邱志新等）等優(yōu)質(zhì)師資資源優(yōu)勢，扎根國家課程，融合創(chuàng)客、勞動(dòng)、科學(xué)等課程資源，積極構(gòu)建系統(tǒng)化科創(chuàng)課程體系。以“校園小博士”等級(jí)評價(jià)為手段，開創(chuàng)科創(chuàng)教育新路徑，探索育人新模式，培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，涵育校園“小小科學(xué)家”精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全力打造科創(chuàng)校園。3.組織機(jī)構(gòu):科創(chuàng)校園建設(shè)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：教學(xué)處、電教室、總務(wù)處、德育處、教科研、辦公室等科室成員及科學(xué)、信息等學(xué)科教研組長4.職責(zé)分工：教學(xué)處：負(fù)責(zé)制定科創(chuàng)校園行動(dòng)工作方案；開足開全科學(xué)教育課程，統(tǒng)籌整合相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，積極構(gòu)建學(xué)校科創(chuàng)課程體系；實(shí)驗(yàn)探究、棋藝等社團(tuán)組建及活動(dòng)實(shí)施；科學(xué)家故事演講、科學(xué)家故事手抄報(bào)、校園小博士評選等活動(dòng)組織等；科普進(jìn)校園活動(dòng)組織與實(shí)施。（XXX）總務(wù)處：負(fù)責(zé)活動(dòng)開展水電等物資提供及保障；活動(dòng)器材預(yù)算及購置；學(xué)?？苿?chuàng)基地等活動(dòng)場所建設(shè)等。（XXX）電教室：建立科學(xué)、多元的發(fā)現(xiàn)和培育機(jī)制，對有科學(xué)潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，負(fù)責(zé)組織學(xué)?？茖W(xué)小博士的評選認(rèn)定工作；開展各類青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)，為熱愛科學(xué)的中小學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、交流和展示平臺(tái)。負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)客等社團(tuán)組建和培訓(xùn)活動(dòng)；組織開展學(xué)校首屆創(chuàng)客大賽、科技節(jié)等活動(dòng)；組織并積極參與各級(jí)部門舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人大賽等活動(dòng)；與無棣縣職業(yè)中專創(chuàng)客中心實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施；科創(chuàng)作品展室的布置等。（XXX）教科研：負(fù)責(zé)科創(chuàng)相關(guān)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。（XXX）德育處：負(fù)責(zé)組織參加實(shí)踐活動(dòng)基地、科普教育展示活動(dòng)；科學(xué)家故事黑板報(bào)評比；在家校共育工作中，增強(qiáng)家長科學(xué)教育意識(shí)，掌握科學(xué)教育方法，每年組織一次以科學(xué)素養(yǎng)為主題的家長宣傳會(huì)議；學(xué)校棋藝節(jié)的組織實(shí)施；配合組織實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)提升一日研學(xué)活動(dòng)。（XXX）辦公室：負(fù)責(zé)科創(chuàng)校園建設(shè)氛圍營造；5.行動(dòng)規(guī)劃與工作措施（1）優(yōu)化整合校內(nèi)外資源，積極構(gòu)建科創(chuàng)課程體系。為改變零散化、碎片化的科創(chuàng)低位教育現(xiàn)狀，立足國家課程，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)客（XXX）、科學(xué)（XXX等）等優(yōu)質(zhì)師資資源優(yōu)勢，以《綜合實(shí)踐》學(xué)科為中心，將《信息科技》學(xué)科中的編程、《勞動(dòng)教育》學(xué)科中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)傳統(tǒng)工藝制作、《科學(xué)》學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)探究、《數(shù)學(xué)》學(xué)科中的實(shí)踐探究、《美術(shù)》學(xué)科中的手工制作等資源進(jìn)行優(yōu)化整合，形成科創(chuàng)課程主要資源，并將學(xué)?？萍脊?jié)、棋藝節(jié)、校園小博士等級(jí)評價(jià)、校園數(shù)獨(dú)大賽、校園華容道大賽等，作為課程建設(shè)落實(shí)的重要途徑，融通創(chuàng)客活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)教育基地、實(shí)踐基地等校內(nèi)外場域，逐步構(gòu)建以校訓(xùn)“做一個(gè)大寫的中國人”為核心、以國家課程資源為基礎(chǔ)、科創(chuàng)活動(dòng)為中心、科創(chuàng)基地建設(shè)為輔助、科創(chuàng)校本課程開發(fā)為特色、校園小博士評價(jià)為保障的科創(chuàng)教育課程體系。（教學(xué)處德育處辦公室電教室）（2）推進(jìn)科創(chuàng)基地建設(shè)，在學(xué)生心中種下科創(chuàng)種子。學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，創(chuàng)客活動(dòng)室2個(gè)，勞動(dòng)教育基地2個(gè)，但布局不合理，零散分布，新的學(xué)期，學(xué)校將以“求索樓”為中心，通過搬遷、擴(kuò)建、提質(zhì)等措施，全力打造高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室4-6個(gè)，創(chuàng)客活動(dòng)室2個(gè)，高標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)教育基地3個(gè)，科創(chuàng)教育成果展室1個(gè)，以形成集教育、活動(dòng)、實(shí)踐、展示為一體的科創(chuàng)教育基地。同時(shí)，深挖教師資源，建立“泥塑”、“麻畫”、“特色棋藝”、“無人機(jī)”、“機(jī)器人競賽”、“航?！?、“科學(xué)種植養(yǎng)殖”、“數(shù)獨(dú)”、“華容道”等科創(chuàng)特色興趣社團(tuán)，打造科創(chuàng)教育陣地。結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加，助力學(xué)生科創(chuàng)興趣提高，帶動(dòng)學(xué)生參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從“輸入知識(shí)”轉(zhuǎn)化為“科創(chuàng)輸出”，做到“實(shí)踐出真知”。（總務(wù)處電教室）（3）營造濃厚氛圍，給“千里馬”搭建自奮蹄舞臺(tái)。一是利用校園廣播，校園走廊標(biāo)語、宣傳櫥窗，開展科普成果展等活動(dòng)，營造濃厚的科創(chuàng)氛圍，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與科創(chuàng)、快樂自己。（辦公室）二是在各班級(jí)設(shè)立圖書角，增設(shè)科普讀物，孩子們也可以將自己喜愛的科普書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，分享科普書籍的奧妙，感受科創(chuàng)的樂趣。（教學(xué)處）三是通過校園八大節(jié)的科技節(jié)、棋藝節(jié)，以及校園數(shù)獨(dú)大賽、華容道大賽等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示能力的平臺(tái)，提供展示和出彩的機(jī)會(huì)。以營造濃厚的科創(chuàng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對科創(chuàng)產(chǎn)生濃厚興趣，從而激發(fā)探索欲望。（電教室德育處）四是充分利用社會(huì)資源，通過校內(nèi)校外實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，融入社會(huì)和自然，增長科學(xué)見識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（電教室）五是制定出臺(tái)學(xué)?！靶@小博士”評價(jià)辦法，定期開展評價(jià)，統(tǒng)一頒發(fā)證書，以激發(fā)學(xué)生科創(chuàng)興趣，提升綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。（電教室）（4）科創(chuàng)融入課堂，讓學(xué)生感受科創(chuàng)魅力。把趣味科學(xué)知識(shí)融入日常課堂，積極為學(xué)生播好科創(chuàng)興趣種子，激發(fā)學(xué)生科創(chuàng)熱情，積極推動(dòng)科創(chuàng)教育融入課堂教學(xué)，感受科學(xué)魅力。把科創(chuàng)教育與勞動(dòng)課程結(jié)合，讓學(xué)生通過了解智能水培種植箱和滴灌技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)設(shè)智能化種植環(huán)境，從中感受勞動(dòng)之美、科技之魅力；在美術(shù)課程加入科學(xué)知識(shí)普及，如通過制作麻畫變廢為寶，厚植學(xué)生環(huán)保意識(shí)，通過陶藝制作等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝的制作原理，在學(xué)生心中厚植傳承非遺文化的情懷；在語文課上發(fā)動(dòng)學(xué)生撰寫科技小作文；在數(shù)學(xué)課上開展數(shù)獨(dú)、華容道競技活動(dòng)等，促進(jìn)科創(chuàng)教育跨學(xué)科融合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科創(chuàng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（教學(xué)處教科研）（5）提升師資力量，為科創(chuàng)教育奠定基礎(chǔ)。建強(qiáng)科創(chuàng)教育師資資源，是科創(chuàng)校園建設(shè)的基礎(chǔ)。除了充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)秀教師的師資資源優(yōu)勢，還將通過走出去，請進(jìn)來的方式，積極組織教師參加科學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)，以提升教師的學(xué)科思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地推進(jìn)基于探究實(shí)踐的科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、動(dòng)手實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。（教科研）三、書香校園1.組織機(jī)構(gòu)：書香校園建設(shè)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX年級(jí)組長語文教研組長及語文任課教師2.工作目標(biāo)：（1）培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。（2）使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式“，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。（3）在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。（4）通過開展讀書活動(dòng)，逐新形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。3.工作措施(1)閱讀環(huán)境營造（總務(wù)處圖書室）一是優(yōu)化教室、閱覽室及廳廊、墻壁文化建設(shè)，通過氛圍營造體現(xiàn)閱讀育人價(jià)值。二是充分利用室內(nèi)外空間，在教室的一角設(shè)置閱讀角，在樓宇走廊內(nèi)設(shè)置讀書小站，讓師生目之所及、行之所處，都能與優(yōu)秀圖書相遇，讓閱讀成為師生校園生活的重要組成部分。三是圖書室升級(jí)改造，豐富閱讀資源。依據(jù)新時(shí)代發(fā)展實(shí)際，結(jié)合教育教學(xué)需要，豐富圖書種類和數(shù)量，確保圖書的質(zhì)量和適宜性；注意定期更新圖書，保持圖書的新鮮度和吸引力。（2）閱讀課程設(shè)置（教學(xué)處）一是將閱讀課程納入學(xué)校的課程體系，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀。學(xué)校閱讀課程以整本書閱讀為中心，樹立“大閱讀”觀念，關(guān)注多學(xué)科閱讀、跨學(xué)科閱讀及多媒介、多渠道閱讀。二是發(fā)揮語文學(xué)科的特點(diǎn)與優(yōu)勢，借助“整本書閱讀”強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)和引領(lǐng)。在每周的語文課中，拿出一節(jié)課作為“閱讀課”，以教材推薦的整本書為載體，以全班共讀為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書、讀書和用書。（3）閱讀活動(dòng)策劃學(xué)生讀書活動(dòng)（教學(xué)處德育處）①學(xué)校每年定期舉行校園讀書節(jié)活動(dòng)，開展好書推介、親子閱讀、詩詞大賽等活動(dòng)，營造師生閱讀氛圍，號(hào)召全體師生積極地投身到建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)中。期未評選“書香個(gè)人”，樹立典型。（教學(xué)處）②各班主任定期組織讀書主題班會(huì)，辦好讀書主題黑板報(bào)、手抄報(bào)。通過演講、誦讀、辯論、故事會(huì)、征文等形式推進(jìn)讀書活動(dòng)深入開展。各班建立圖書角，組織好圖書交換；各年級(jí)組完善樓宇走廊內(nèi)的讀書小站，組織好讀書活動(dòng)。（德育處教學(xué)處）③語文教師在開學(xué)初向?qū)W生推薦必讀和選讀書目，每周上一節(jié)閱讀課，隔周帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校閱覽室上一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃，掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。（教學(xué)處）④學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：圖書漂流、讀書分享會(huì)、中華詩歌散文精品朗誦比賽、“讀書改變了我”征文比賽等。（教學(xué)處）教師讀書活動(dòng)（教科研教學(xué)處總務(wù)處圖書室）教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。①要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。②學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。③定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。④要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。家庭親子共讀（教學(xué)處）家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。①要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。②建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。③定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“讀書伴我成長”等活動(dòng)。四、特色校園1．工作目標(biāo)：通過實(shí)施“一校一品”特色校園創(chuàng)建工作，結(jié)合本校實(shí)際，精準(zhǔn)定位，集中發(fā)力，以“紅色教育”“科創(chuàng)教育”“特色課程”為重點(diǎn)，以點(diǎn)代面，多元推進(jìn)，形成獨(dú)特的三實(shí)特色校園文化品牌。同時(shí)，以特色校園創(chuàng)建為契機(jī)，優(yōu)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。積極探索教育改革和創(chuàng)新，形成具有前瞻性和可操作性的辦學(xué)思路。2．組織機(jī)構(gòu)：特色校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX3．工作措施：制定特色校園發(fā)展方案。深入挖掘?qū)W校的特色資源，以“紅色教育”“科創(chuàng)教育”“特色課程”為重點(diǎn)，以此輻射到學(xué)校教育教學(xué)管理的各個(gè)層面，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為特色學(xué)校建設(shè)提供有力支撐。通過培訓(xùn)、交流等方式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為特色學(xué)校建設(shè)提供人才保障。推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新，開發(fā)具有特色的校本課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營造良好的文化氛圍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。（1）守牢“紅色教育”主陣地，不斷豐富其內(nèi)涵秉承做一個(gè)大寫的中國人的校訓(xùn)，牢固樹立“特色立校”觀念，持續(xù)深入開展紅色接班人工程，讓紅色基因傳承教育深入到每一個(gè)孩子的心靈。充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的紅色教育資源，以紅色課程、英雄廣場、偉人節(jié)等為依托，讓紅色教育走內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步明確的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路。立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升，有效推進(jìn)素質(zhì)教育和思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生身心主動(dòng)、和諧發(fā)展。營造濃郁的校園文化氛圍，突出核心價(jià)值觀教育，完善紅色課程體系，形成鮮明的辦學(xué)特色和管理機(jī)制。（2）爭創(chuàng)“科學(xué)教育示范?！?，打造科創(chuàng)教育新品牌以“教有專長，學(xué)有特長，校有特色”為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)“一核兩翼五工程”的學(xué)校發(fā)展工作思路。依托“校園小博士”培養(yǎng)為核心目標(biāo)，融通創(chuàng)客活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)教育基地、實(shí)踐基地等校內(nèi)外場域，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)客、科學(xué)等優(yōu)質(zhì)師資資源優(yōu)勢，扎根國家課程，融合創(chuàng)客、勞動(dòng)、科學(xué)等課程資源，積極構(gòu)建系統(tǒng)化科創(chuàng)課程體系。建立科學(xué)、多元的發(fā)現(xiàn)和培育機(jī)制，對有科學(xué)潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。以“校園小博士”等級(jí)評價(jià)為手段，開創(chuàng)科創(chuàng)教育新路徑，探索育人新模式，培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，涵育校園“小小科學(xué)家”精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，全力打造科創(chuàng)校園。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技創(chuàng)新活動(dòng)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的參與度和受益面，讓更多的學(xué)生學(xué)有所獲。培訓(xùn)一支專業(yè)能力強(qiáng)的科學(xué)教學(xué)和科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍。通過外出培訓(xùn)、參賽、交流，開展校本教研等形式，推動(dòng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合水平的發(fā)展，以適應(yīng)科學(xué)教育示范校創(chuàng)建的需要。營造創(chuàng)學(xué)教育的良好氛圍，引導(dǎo)更多的師生深度參與其中，并形成一批有一定影響力的科技創(chuàng)新成果，并爭取在更高層級(jí)獲獎(jiǎng)，以此提升學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位，在全縣或更大范圍內(nèi)起到示范和引領(lǐng)作用，為兄弟學(xué)校相關(guān)活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助，且取得良好成效。通過幾年的時(shí)間，使用學(xué)?？苿?chuàng)特色建設(shè)成果被學(xué)生家長、社會(huì)贊同，得到縣級(jí)以上部門的肯定和表彰，在縣內(nèi)外已擁有較高的知名度、美譽(yù)度。（3）完善“五彩筑夢”課程體系，加強(qiáng)過程管理一是特色課程體系建設(shè)。依據(jù)2022版《課程方案》培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在實(shí)踐中不斷修訂完善“五彩筑夢”課程體系，以“做一個(gè)大寫的中國人”的核心課程觀，整合學(xué)校現(xiàn)有課程資源，圍繞“品德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活素養(yǎng)、審美素養(yǎng)”五大核心素養(yǎng)，構(gòu)建了“培根課程、鑄魂課程、啟智課程、健體課程、潤心課程”五大課程體系，確定培養(yǎng)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、心靈高貴者、問題解決者、終身運(yùn)動(dòng)者、生活優(yōu)雅者”的五大課程育人目標(biāo)，形成“五彩筑夢”課程體系。著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，豐富特色社團(tuán)活動(dòng)，使其符合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際，適宜于絕大多數(shù)教師、學(xué)生參與，具有普適性。聚焦“格局與胸懷、專注與專業(yè)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、廉潔與底線”四組關(guān)鍵詞，以“立德樹人”為根本任務(wù)，以“規(guī)范校本教研，提升課堂質(zhì)效”為工作重點(diǎn)，確立“一核兩翼五工程”的教學(xué)管理體系，即一個(gè)核心——提高教育教學(xué)質(zhì)量；“二翼”是“教研賦能”和“常規(guī)管理”兩翼護(hù)航；五項(xiàng)工程——課程體系建設(shè)工程、學(xué)歷案助力工程、課堂提質(zhì)增效工程、作業(yè)管理改革工程、教師專業(yè)成長工程。以此確保課程體系的落實(shí)與實(shí)施。（4）提升保障能力，助力特色創(chuàng)建一是充分挖掘社會(huì)資源，獲得學(xué)生家庭、社區(qū)以及相關(guān)部門、團(tuán)體的配合支持。二是加大投入力度，提升學(xué)校設(shè)備設(shè)施的配置，添置必要的活動(dòng)器材，活動(dòng)場地能滿足特色學(xué)校建設(shè)需要。學(xué)校圍繞特色建設(shè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)濃郁而富有個(gè)性的校園環(huán)境氛圍，建設(shè)開發(fā)特色成果展廳。三是將特色建設(shè)列入學(xué)校校本研修、教育科研的重要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際確定特色建設(shè)校本研修項(xiàng)目和研究課題。課題研究規(guī)范扎實(shí)，能結(jié)合教育實(shí)踐解決實(shí)際問題，摸索出行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，為特色建設(shè)提供引領(lǐng)導(dǎo)航作用，并力爭獲得課題立項(xiàng)。五、心安校園1.工作目標(biāo)：立足“平安校園”建設(shè)，牢固樹立安全發(fā)展理念，切實(shí)提升師生安全意識(shí)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，努力營造安定的育人環(huán)境。堅(jiān)持精準(zhǔn)資助、精準(zhǔn)幫扶基本方略，不斷提高社會(huì)對教體工作的信任度和滿意度，為教體事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。2．組織機(jī)構(gòu)：心安校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX成員：XXX3．工作措施：⑴健全管理制度，完善運(yùn)行機(jī)制學(xué)校建立健全了安全管理制度和細(xì)則，主要有《XXXX小學(xué)門衛(wèi)管理制度》、《XXXX小學(xué)安全管理細(xì)則》、《XXXX小學(xué)教師一日常規(guī)細(xì)則》、《XXXX小學(xué)突發(fā)公共安全事件處置方案》等，按照各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)門衛(wèi)、值班、巡邏等各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作，從嚴(yán)落實(shí)值班職責(zé)，強(qiáng)化校園安全事故易發(fā)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)人員集中場所、體育器械、實(shí)驗(yàn)室等管理，堅(jiān)決防止因管理不善造成安全事故。⑵加大宣傳力度，營造平安氛圍學(xué)校充分利用班會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、校園廣播等陣地，嚴(yán)格落實(shí)“1530”安全教育，結(jié)合“3.25全國中小學(xué)安全教育目”、“5.12防震減災(zāi)日”、“6.26世界禁毒日”、“11.9消防日”、“12.2全國交通安全日”等特定教育日以及放學(xué)前安全教育等活動(dòng)，加大對平安校園建設(shè)的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，形成全校上下齊抓共管的工作格局。多途徑多渠道宣傳《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及社會(huì)治安的有關(guān)法律法規(guī)，使平安建設(shè)和法律意識(shí)深入人心，激發(fā)師生參與“平安校園”建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)造性。⑶注重安全防范全力提升“三防”水平堅(jiān)持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴(yán)密，控制有力，全面設(shè)防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立體安全防范網(wǎng)絡(luò)。人防：學(xué)校配備有10名專職保安人員，并配備必要的防護(hù)、通訊器材，落實(shí)24小時(shí)巡邏和巡查制度。在上小學(xué)時(shí)段形成安保、帶班值班、家長護(hù)學(xué)崗、學(xué)校護(hù)校隊(duì)四位一體的安全屏障，每天安排值班教師分別在校門口以及教學(xué)樓等部位，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查學(xué)生安全、文明、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的情況。物防：學(xué)校校門外設(shè)置家長等候區(qū)，設(shè)置隔離欄、防撞設(shè)施確保學(xué)生上下學(xué)安全；學(xué)校值班室還裝備了防衛(wèi)器械。技防：學(xué)校配置與110指揮中心聯(lián)網(wǎng)的一鍵式報(bào)警系統(tǒng)；校門口及校園內(nèi)視頻監(jiān)控全覆蓋并與公安聯(lián)網(wǎng)。⑷加強(qiáng)安全隱患排査，防患于未然學(xué)校每月進(jìn)行一次集中安全隱患排查，實(shí)行零報(bào)告制度。加強(qiáng)安全設(shè)施管理，定期檢查更新，突出重點(diǎn)，及時(shí)排查整治學(xué)校安全隱患，把實(shí)驗(yàn)室、圖書館、消防疏散通道、安全出口等作為檢查的重點(diǎn)。建立以班級(jí)日常自查為主，與專職部門重點(diǎn)檢查、專項(xiàng)檢查相結(jié)合的檢查工作制度，對檢查出的安全隱患逐一登記造冊，落實(shí)整改措施、責(zé)任人、整改期限。⑸提高處置突發(fā)公共事件應(yīng)急能力及演練效果學(xué)校每學(xué)月開展一次安全演練，提高處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力，制定職責(zé)明確、聯(lián)絡(luò)暢通、切實(shí)可行的處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練和應(yīng)急演練。⑹構(gòu)建“三位一體”的育人格局，多方聯(lián)合保障校園平安學(xué)校積極聯(lián)合政府相關(guān)部門，聘請公安部門定期開展法制教育，提供法律援助，為平安校園保駕護(hù)航。學(xué)校針對學(xué)生上下學(xué)交通安全隱患，主動(dòng)聯(lián)系縣交警支隊(duì)在上下學(xué)時(shí)段的主要路口進(jìn)行交通管制，解決上下學(xué)高峰期的擁堵現(xiàn)象。學(xué)校通過組織家長志愿者的形式，與家長聯(lián)合開展“家長志愿者愛心護(hù)學(xué)”活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生上下學(xué)交通安全，取得顯著效果。學(xué)校密切配合公安、執(zhí)法局等有關(guān)部門，依法清理學(xué)校周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧等限制未成年人進(jìn)入的場所，規(guī)范學(xué)校周邊食品經(jīng)營行為，確保了校園周邊文化環(huán)境氛圍和食品安全。學(xué)校拓展家校安全教育聯(lián)動(dòng)渠道，與家長簽訂各類安全責(zé)任書或發(fā)放安全告知書，督促家長進(jìn)行家庭安全教育，保證學(xué)生在校、在家安全監(jiān)護(hù)及安全教育全覆蓋。⑺充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織的作用，開展安全教育學(xué)校德育處處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)結(jié)合德育工作和安全教育對學(xué)生進(jìn)行生命教育、安全常識(shí)和防護(hù)知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力；利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、與人為善的處事觀和交友觀，樹立積極向上的人生態(tài)度。⑻多措并舉，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受教育權(quán)利一是持續(xù)鞏固家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入園、上學(xué)、升學(xué)保障體系，深入實(shí)施教育人才支撐和對口幫扶計(jì)劃，健全完善重點(diǎn)群體精準(zhǔn)識(shí)別、就學(xué)就業(yè)精準(zhǔn)銜接、資助覆蓋精準(zhǔn)全面的工作機(jī)制。二是加強(qiáng)脫貧享受政策及防返貧監(jiān)測對象家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助保障力度，健全控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制，深化就學(xué)就業(yè)精準(zhǔn)幫扶。三是落實(shí)做好“泛海助學(xué)”“朝陽助學(xué)”和“雨露計(jì)劃”等救助工作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助全面覆蓋，努力實(shí)現(xiàn)“人人有學(xué)上，個(gè)個(gè)有技能，家家有希望、校校有幫扶”，持續(xù)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)學(xué)生資助同鄉(xiāng)村振興有效銜接。⑼加強(qiáng)管理，著力打造校車運(yùn)營安全保障按照“群眾滿意、政府放心、社會(huì)認(rèn)可”的總要求，持續(xù)打造“校車優(yōu)秀服務(wù)品質(zhì)示范點(diǎn)”，創(chuàng)新開展車廂文化建設(shè)，努力提高校車安全運(yùn)營，于細(xì)節(jié)處見服務(wù)，于服務(wù)中立品牌，給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷提升社會(huì)滿意度。。六、清朗校園1．工作目標(biāo)：堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制。通過教代會(huì)等途徑完善學(xué)校章程，建立起民主科學(xué)的學(xué)校管理制度體系。形成師生共同遵守的文明行為規(guī)范和固化的廉潔文化。在評先樹優(yōu)等師生關(guān)注的工作中做到公平公正公開。強(qiáng)化教育引導(dǎo)和管理措施，廣大教師普遍能做到敬業(yè)愛崗，遵守師德規(guī)范。校園內(nèi)干群關(guān)系融洽，有團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)，創(chuàng)建民主、文明、公正、廉潔的清朗校園。2．組織機(jī)構(gòu)：清朗校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX及各相關(guān)科室人員3．職責(zé)分工：XXX（黨建辦）：黨組織建設(shè)，黨員隊(duì)伍建設(shè)，意識(shí)形態(tài)等；XXX（教學(xué)處）：教師綜合評價(jià)，教師隊(duì)伍管理，辦學(xué)行為規(guī)范，良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建，教師業(yè)務(wù)評選等；XXX（教科研）：師德師風(fēng)建設(shè)，教師業(yè)務(wù)成長等；XXX（電教中心）：師生網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)防范等；XXX（安全辦）：校園安全管理，校園周邊環(huán)境等；XXX（德育處）：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，思想道德教育，社會(huì)公德、文明禮儀教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建等；XXX（辦公室）：職稱評聘和教師評優(yōu)，校園文化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)宣傳，文明校園創(chuàng)建，廉潔文化建設(shè)等；XXX（工會(huì)）：學(xué)校民主管理，教代會(huì)作用的發(fā)揮，教師權(quán)益保障等；XXX（少先隊(duì)）：中華民族共同體意識(shí)和紅色教育的實(shí)施，青少年思想教育，少先隊(duì)建設(shè)等。4.工作措施：針對評價(jià)機(jī)制、教師發(fā)展、學(xué)生成長良好氛圍創(chuàng)建、意識(shí)形態(tài)、各級(jí)各類進(jìn)校園活動(dòng)等工作開展的難點(diǎn)，多要素全環(huán)境構(gòu)建學(xué)校解決困難創(chuàng)造亮點(diǎn)的清朗氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作向縱深發(fā)展。（1）建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校評價(jià)體系。全面構(gòu)建教師隊(duì)伍管理科學(xué)體制，完善教師綜合考核、評先樹優(yōu)、職稱評聘工作，建立公平合理、公開透明、有效激勵(lì)的內(nèi)部分配機(jī)制。立足學(xué)校文化特色，推動(dòng)校園廉潔文化建設(shè)。增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技能，開展網(wǎng)絡(luò)安全專題教育，杜絕出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故。制定學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，扎實(shí)開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，用好《紅色接班人工程暨尊老孝親成長記錄冊》和《勞動(dòng)教育實(shí)踐清單》兩本手冊，突出過程性評價(jià)，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告記錄客觀、真實(shí)、科學(xué)。（2）建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)教師思想政治和師德教