譯林版小學(xué)三年級上教案(全冊)

UnitlIlikedogsStorytime

總第1課時

教學(xué)目標：

1.能初步聽懂、會讀單詞cat,dog,elephant,horse,lion等

2.能聽懂、會說、會讀句型Doyoulike…？并且會用Yes,Ido.和No,

Idon,t來回答。

3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式，理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形

式

4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物

教學(xué)重點：

2.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞cat,dog,elephant,horse,

lion,monkey,panda,tiger

3.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyoulike?

并且會用Yes,Ido,和No,Idon't來回答。

教學(xué)難點：

能初步理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

教學(xué)準備：掛圖，卡片，PPT

教學(xué)過程：

Step1弓|:Warmup

1.Let'ssing:OldMacdonaldhasafarm

Whatanimalsareonthefarm?

Whatotheranimalsareonthefarm?

2.Playagame:Yesorno

Aretheyonthefarm,too?

Doyoulikethem?

（通過游戲?qū)W習(xí)各種動物cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear

等，拓寬學(xué)生的知識面。）

Step2探：Presentation

A.出示課文第一幅圖片.

1.Let'stalk

a.Aretheyonthefarm?

b.Whoarethey?Andwherearethey?

B.watchthecartoon:

1.Whataretheygoingtotalkabout?

Theyaretalkingabouttoyanimals.

揭示課題：toyanimals

3.Trytosay

Listentotheradio.

Listentotheteacher.

Readtogether.

B.Listenandtick

1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.（聽

錄音，勾出他們談?wù)摰膭游?。?/p>

Checktheanswers:cats,dogs,pandas

C.Readandfind

1,Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.

自讀故事，找出各自喜歡的動物

YangLingsaysIlikecats.

SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.

MikesaysIlikepandas

（學(xué)生初步感知like后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式）

2,Trytosay

a,圈出like后面的名詞，提醒學(xué)生用名詞復(fù)數(shù)形式，

關(guān)注讀音的變化。

b,第四幅回答問題：

WhydoesMikelikepandas?

Becausetheyarecuteandfat.

教授單詞cute（可愛的，機靈的）

fatcatat,讓學(xué)生自己拼讀單詞。

3,ReadStorytime

a.注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀

Readafterthetape.

Readittogether.

Step3測：Consolidation

1.Let,schant

Cute,cutedogs!

Doyoulikedogs?

Sorry,sorry,Idon,t.

Idon,tlikedogs!

你也可以根據(jù)課文內(nèi)容改編小詩哦！

eg.Fat,fatpandas!

Doyoulikepandas?

Yes,yes,Ido.Ilikepandas!

2,Actitout

a,Readfluently

流利的朗讀

b,Readfluentlyandbeautifully

流利、優(yōu)美的朗讀

c,Actitoutwithemotions

有感情地表演

根據(jù)課文圖片和板書試著復(fù)述課文。

遷：

1.Howmanyanimalscanyouname?

我們已經(jīng)學(xué)了一些動物的單詞，大家比一比，看誰說得又多又快。

2.HappyAnimalFamily:Doyoulikethem?

Talkabouttheanimals.

和你的伙伴們談一談你喜歡或不喜歡的動物吧！

Step4Homework

1.聽磁帶，有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。

2.通過查資料的方式，學(xué)習(xí)更多課外的動物類單詞，下節(jié)課向大家介紹。

3.和別人用英語交流你們喜歡與不喜歡的小動物，并說說為什么。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

UnitlIlikedogsFuntime,Rhymetimeandsoundtime.

總第2課時

教學(xué)目標：

1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，注意復(fù)數(shù)形式的讀音

2.能熟練運用句型Doyoulike…？并且會用Yes,Ido.和No,Idon'

t來回答。

3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式，理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形

式.

4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物.

教學(xué)重點：

1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，注意復(fù)數(shù)形式的讀音。

2.能熟練運用句型Doyoulike…？并且會用Yes,Ido.和No,Idon'

t來回答。

教學(xué)難點：

能熟練運用句型Doyoulike…？并且會用Yes,Ido.和No,Idon't來

回答。

教學(xué)準備：掛圖，卡片，錄音機

教學(xué)過程：

Step1弓|:Warmup

1,LetJssing:Doyoulikeit?

2,Let'sreview

Whatanimalsdotheylike?

YangLingsaysIlikecats.

SuHaisaysIlikedogs.

LiuTaosaysIlikedogs,too.

MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.

Step2探：Presentation

A.Playagame

Guess：WhatJsinmybag?

利用動物玩具實物教學(xué)，拿出以后開始玩拼讀游戲，再次強調(diào)an

elephant

Step3測：Readandsay

A.同桌先讀單詞，再說出復(fù)數(shù)形式

dog-dogscat-catspanda-pandas???

B.Funtime

Talkaboutyourpictures

a.討論：在談?wù)摃r什么時候應(yīng)該用復(fù)數(shù)呢？

生自己歸納語法規(guī)則：like后面跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

如：likedogs,likecats,likepandas???

b.Playagame:

在規(guī)定時間內(nèi)，詢問盡可能多的同學(xué)，如果他們

喜歡你的動物就畫上一顆“，看看你能搜集到多少顆“吧！

（通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，盡可能多的熟練操練句型。）

C.Rhymetimeandsoundtime

1,learntherhyme.

2,makeanewrhyme.

Biglion,eatachicken.

Bigtiger,hasabrother.

Bighorse,gotonorth.

Bigelephant,veryelegant.

找出這些單詞的共同因素：bigtigergoelegant

3,Soundtime

a.[g]Mygoodlittledog,

goandgetmybigbagonthelog

Step4遷：看圖填空。

試讀單詞：bugdigmuggodgladgoose

你能說出更多類似的單詞嗎？

你能用找到的詞組成一個句子說一說嗎？

e.gMygod,there'sabuginmymug.

Step5.Homework

1.鞏固背誦單詞拼寫，鞏固背誦課文。

2.聽磁帶，模仿跟讀語音和韻律詩部分。

3.尋找更多字母g發(fā)音為［g］的單詞，試試寫出更多的句子。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

UnitlIlikedogsCartoontime,CheckouttimeTickingtime

總第3課時

教學(xué)目標：

1.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式,理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形

式。

2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方法。

3.明白Cartoontime的幽默之處。

教學(xué)重點：

明白Cartoontime的幽默之處。

教學(xué)難點：能理解Wouldyoulike和Doyoulike兩個句型的使用方

法。

教學(xué)準備：掛圖，卡片，錄音機。

教學(xué)過程：

Step1弓|:Warmup

1.Letsshare

Whatanimalsdoyouknow?

小組內(nèi)說一說你課后學(xué)到動物類單詞。

2.Let'sguess

a.Ilikethekingoftheanimals.

WhoamI?(tigers)

b.Ithaslongnoseandbigears.

It'sverybig.WhatdoIlike?(elephants)

c?It'sblackandwhite.

ButItlookslikeahorse.(zebra)

Step2探：Presentation

A.Cartoontime

1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.

Whoarethey?BobbyandSam

Whatfooddotheylike?Guess

2.Watchthecartoon

a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.

看動畫找到Bobby和Sam喜歡的食物

b.WhyisBobbynothappy?

ReadthestoryandtrytoexplaininEnglish.

讀故事，試試用英語說說Bobby不高興的原因。

3.ReadCartoontime

Readafterthetape.

Readaftertheteacher.

Readtogether.

4.Actthestory,trytogivedifferentendings.

演故事，試試給出不同的回答和結(jié)尾。

B.Checkouttime

1.Askandanswer

A:What'sthis/that?

B:It'sa/an…

A:Doyoulike?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

2.Talkaboutthem

用什么句子談?wù)摚?/p>

Step3測：Tickingtime

L幫助學(xué)生理解Tickingtime要求。

(1)我能說出一些動物單詞。

(2)我用“Doyoulike-"問問題。

(3)我知道字母“g”的發(fā)音。

2.教師提出☆☆☆☆要求：

(1).說出10個動物類單詞。

(2).知道Doyoulike…的正確回答方式。

(3).能根據(jù)讀音讀出新的單詞。

Step4遷：Consolidation

A.學(xué)校要求每個班級要用一種動物設(shè)計班級

吉祥物，你能做一個班級調(diào)查并根據(jù)結(jié)果

設(shè)計吉祥物形象嗎？

1,完成調(diào)查Doyoulike,?,?Whatdoyoulike…？

2.公布結(jié)果12ofuslike-**.17ofuslike…

3.設(shè)計吉祥物&展示解說

Thisisthe.It's…It'scute/cool/***

B.Summary

本課所學(xué)內(nèi)容回顧與總結(jié)

Doyoulike…？Wouldyoulike,,??

Yes,Ido.Yes,please.

No,Idon't.Ilike…No,thanks/thankyou.

讓學(xué)生理解這兩個對話句型的區(qū)別。

Step5Homework

1.朗讀并背誦cartoontime。

2.完成Tasko

3.復(fù)習(xí)Unit1各部分內(nèi)容，完成配套練習(xí)。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計:

教學(xué)后記:

UnitlIlikedogs（測試補充習(xí)題）

總第4課時

教學(xué)目標：

1.能熟練掌握八個動物類單詞及其復(fù)數(shù)形式，注意復(fù)數(shù)形式的讀音

2.能熟練運用句型D。youlike…？并且會用Yes,Ido.和No,Idon'

t來回答。

3.能明白并理解名詞的復(fù)數(shù)形式，理解like的后面用可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形

式.

4.情感教育：動物是人類的好朋友，要保護動物.

教學(xué)重點：能綜合運用本單元知識點。

教學(xué)難點：能綜合運用本單元交際用語。

教法和學(xué)法：在做練習(xí)的時候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們

自己看圖去編故事。在做完每道題目的時候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次

加深對題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)音。

教學(xué)準備：錄音機和磁帶，補充習(xí)題。

教學(xué)過程

A.Freetalk.師生交流

B.Revision復(fù)習(xí)本單元知識點。

C.生做補充習(xí)題。

1,Listen,andjudge.

2,Listenandnumber.

3,lookandrespond.

4,Readandchoose.

5,Matchandwrite.

D:Homework.

1,完成《練習(xí)與測試》。

2,默寫單詞和句型。

3,第一單元熟讀三遍。

UnitlIlikedogs講評第一單元補充習(xí)題

總第5課時

教學(xué)目標：

1，能較熟練地在情境中運用本單元的日常交際用語。

2,掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。

教學(xué)重點：能綜合運用本單元交際用語。

教學(xué)難點：掌握不同題型的做題方法，及解題技巧。

教學(xué)準備：錄音機和磁帶。

教學(xué)設(shè)計評講補充習(xí)題

A：Warm-up

B：check.

1,學(xué)生自己分析題目2-3分鐘。

分析錯題原因：記憶方面，理解方面和書寫方面。

2,自己改錯題5分鐘。

3,精講試題。

C：consolidation.

完成《練測》。

D:homework.

1,跟讀錄音，背誦本單元內(nèi)容。

2,準備第一單元測試。

3,背誦書后第一單元單詞并抄三遍。

Unit2Let'smakeafruitsaladStorytime

總第6課時

教學(xué)目標

1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape>amango、a

pineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple?

2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…？并且會用Yes,Ido.

和No,Idon't來回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方國家的飲食文化。

5.充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)

學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。

教學(xué)重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、a

mango>apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。

2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…?并且會用Yes,Ido.

和No,Idon,t來回答。

3.充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境，引導(dǎo)

學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言。

教學(xué)難點初步理解some和any的使用方法。

教學(xué)疑點學(xué)生能否理解some和any的使用方法，滲透的語法知識能

否完全掌握？

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）,學(xué)生自帶水果，老師做的水

果沙拉

教學(xué)過程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mwell.

2.Warmup

PlayagameFastresponse

游戲規(guī)則：快速閃現(xiàn)問題，搶答

例如：Whatcanyousee?

Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?

Doyoulikemonkeys?

Whatcolouristhe,?,?

Step2Presentation

1.PlayagameMagicbag

游戲規(guī)則：收口的口袋里裝些玩具和水果。

一個學(xué)生摸，其他學(xué)生問Isthatananimal/afrit?

Isthata/an…？

最后展示摸到的物品，并且說Thisisa/an-?

例如：

Ss：Isthatananimal/afrit?

SI:Yes/No.

Ss:Isthata/an???？

SI:Yes/No.

Thisisa/an…

T：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruit

init.

出示單詞：animal,fruit,并且教讀fruit

當(dāng)最后展示的時候教師還可以復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的句型。例如：

T：Doyoulike…？

S：Yes,Ido./No,Idon't.

T:Whatdoyoulike?

S:Ilike-

2.Leadinandteachthenameofthefruits

把袋子里的水果都拿出來：abanana、agrape、amango、a

pineapple,anorange,apeach,apear,anapple,并且板書

pineapple[1pain蘆pl]

T：Ihavesomefruits.LetJsnamethem.

Look,thisisa/an…

3.出示課題

T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?

S:OK.

出示課題：Unit2Let'smakeafruitsalad.

教讀課題salad

catbanana

saladsalad

4.Storytime

(1)出示課文圖片

T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.

(2)Watchthecartoon,andanswerthequestion

Whatfruitcanyousee?

Icanseea/an/some…

(3)教授Storytime句子(注意語音語調(diào)的糾正)

Picture1:

T：Whocanread?板書：Doyouhavea/an…？

教授單詞haveYes,Ido./No,Idon't.

T:Let'strytoreadthesentences.

have[h紀v]有

T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissZhang.Ihavetwo

mangoesandtwooranges.

出示mangoorange復(fù)數(shù)mangoesoranges

Picture2:Listentothetape

SuYang:Doyouhaveanybananas?

YangLing:No,Idon't.Ihavesomegrapes.

教讀：any[1eni]many板書：any

someany都表示一些,后面可以跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，也可以跟不可

數(shù)名詞的原形。

但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑問句或否定句中。

教讀：somegrapes

T:Icansay'IhavesomegrapesJ.Whatcanyousay?

讓學(xué)生造句。

Picture3&4

T:WhocanreadPicture3&4?

thanks=thankyou

Picture5:

教讀greatea/ei/板書：Great.

Picture6:

教讀：ourPS：we的物主代詞

(4)ReadStorytime

a.注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀

T：Let'sreadafterthetape.

b.學(xué)生齊讀

T：Let'sreadittogether.

c.學(xué)生自讀

d.角色扮演

模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。

Step3Consolidation

1.Puzzles(fillintheblanks)

根據(jù)單詞提示，或是圖片提示拼寫單詞

例如：ayellowbananasomepurplegrapes

2.Workinpairs

用身邊帶來的水果進行對話練習(xí)：

對話提示：

SI：Doyouhavea/an/any*?

S2:Yes,Ido./No,Idon't.

SI:Hereyouare.

S2:Thanks./Thankyou.

SI：Let'smakeafruitsalad.

S2:Great/Good/0K/A11right.

讓學(xué)生懂得分享自己的水果，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。充分利用學(xué)生

已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境。

3.Summary

讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來總結(jié)。

A.復(fù)習(xí)單詞

(1)水果類的單詞

出示的時候單數(shù)、復(fù)數(shù)以及音標共同出示。

(2)someanygreatour

B.復(fù)習(xí)句型

(1)句型：Ihavea/an/some***

(2)對話句型

C.復(fù)習(xí)課文

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記:

Unit2Let,smakeafruitsaladFuntime

總第7課時

教學(xué)目標

1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape,amango,a

pineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,anapple。

2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…？并且會用

Yes,Ido.和No,Idon,t來回答。

3.能初步會用Howmany…？詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

4.能明白Cartoontime的幽默之處

5.復(fù)習(xí)數(shù)字1-12

教學(xué)重點1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫單詞abanana、agrape、

amango>apineapple；復(fù)習(xí)水果類單詞anorange,apeach,apear,an

apple0

2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用句型Doyouhave…？并且會用

Yes,Ido.和No,Idon't來回答。

3.能初步會用Howmany…？詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

4.能明白Cartoontime的幽默之處

5.復(fù)習(xí)數(shù)字1-12

教學(xué)難點能初步會用Howmany…？詢問可數(shù)名詞的數(shù)量。

教學(xué)疑點學(xué)生能否理解many和some與any的區(qū)別，是否要滲透much

不可數(shù)名詞數(shù)量的使用？

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體(PPT)

教學(xué)過程

Step1Greeingandwarmup

1.Dictation

2.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?

S:I'mfine/we11/good/Notsogood…

3.Warmup

(l)Questionbox

教師出示一個盒子一一Questionbox,盒子里裝了過去所學(xué)的問題，讓

學(xué)生在盒子一抽出一張紙回答問題。例如：

What?sthis?Whatcolourisit?

Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

Doyouliketigers?

Ilikeapples.Whatdoyoulike?

(2)Findfriends

例如：教師出示anapple,在所有所給單詞中找出相

同類的。

通過這兩個趣味活動幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型，也可以提前

進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

Step2Presentation

1.Funtime

(1)Drawingtime

教師出示Funtime的光盤內(nèi)容Drawpictures

出示教師所畫的圖片，做示范，讓學(xué)生快速簡筆畫

(2)Speakingtime

對話練習(xí)

A：Doyouhaveabook?

B:Yes,Ido.Doyouhaveanyapples?

A:No,Idon't.Doyouhaveanybananas?

B:Yes,Ido.

D.Showingtime

A:Ihave…(Idon'thave***)

B:Ihave…(Idon,thave…)

2.ReviewStorytime

(3)跟讀(教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正)

(4)自讀(任選一種方式讀)

A.自己單獨讀

B.跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

3.Cartoontime

T:Now,let'shavearest.Let'swatchacartoon.

(1)Watchthecartoonandchoosethebestanswers.

Today,Samisa.

A.doctorB.cookC.magicianD.teacher

Sam,sstagepropertiesare.

A.mangoesB.pineapplesC.applesD.Bananas

讓學(xué)生說說這個故事的幽默之處。

(2)Readafterthetape

逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。

Howmany-?+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式問數(shù)量

用身邊的物提問

A：Howmany…doyouhave?

B:Ihave…

(3)看圖完成對話

例如：___you?,I.

(4)Readbyyourself

A.自己單獨讀

B.跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

(5)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

利用光盤中的這個角色扮演的功能。

Step3Consolidation

2.Funtime

Makecardstohelpyourememberwords.

步驟一：畫

要求學(xué)生獨立完成，可以畫不同種類的

步驟二：問

Doyouhavea/an…？

Yes,Ido.

No,Idon,t.

Doyouhaveany*?

Yes,Ido.

No,Idon,t.

步驟三：說

Ihave…

說說自己有什么

2.Summary

說說本課學(xué)了哪些

Step4Homework

1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子

2.ReciteCartoonTimeafterclass.

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記:

Unitl2Let'smakeafruitsaladCartoontime

總第8課時

教學(xué)目標

L能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.能初步會唱本單元歌曲:Doyoulikepurplegrapes?

教學(xué)重點

1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單兀句型。

3.能初步會唱本單元歌曲：Doyoulikepurplegrapes?

教學(xué)難點

1.能初步會唱本單元歌曲:Doyoulikepurplegrapes?

2.能理解并且會讀/h/,能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞

教學(xué)疑點學(xué)生能否理解/h/的發(fā)音，能否理解school的發(fā)音？

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體(PPT)

教學(xué)過程

Step1Greetingandwarmup

(5)Greeting

(6)單詞和句子默寫

(7)Freetalk

Step2Revision

1.Storytime

(1)跟讀(教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正)

⑵自讀(任選一種方式讀)

(2)自己單獨讀

(3)跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

2.比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

利用光盤中的這個角色扮演的功能。

2.Cartoontime

(1)Readafterthetape

逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。

(2)Readbyyourself

A.自己單獨讀

B.跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

⑶比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

利用光盤中的這個角色扮演的功能。

Step3Rhymetimeandsongtime

3.復(fù)習(xí)過去所學(xué)的小詩

Mango,mango,Iloveyou.OneforTommy,oneforJoe.

⑶復(fù)習(xí)過去所學(xué)的歌曲

Seasonssong,Ilikerice.

3.Doyoulikepurplegrapes?

⑴復(fù)習(xí)水果以及顏色

教師出示部分被遮擋的水果圖片：

T：What'sthis/that?

S:It'sa/an…

T：Whatarethese/those?

S:They're***

T:Whatcolourisit/arethey?

S:They're***

出示葡萄的圖片

T：WhatdoIhave?

S:Youhavesomegrapes.

T:Whatcolourarethegrapes?

S：Theyarepurple.

T:Doyoulikepurplegrapes?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

(5)出示歌曲Doyoulikepurplegrapes?

2.欣賞歌曲

B.猜一猜They"reniceandsweet.

意思是：糖果()甜的()

C.唱一唱讓學(xué)生說說會唱哪一句歌詞。

D.做一做配著動作，邊唱邊跳

Step5Consolidation

1.編唱新歌曲

小小歌唱家

把自己的歌詞寫一寫，唱一唱。

T：Icangiveyousomewords.

根據(jù)提示，用今天新學(xué)的歌曲編唱

例如：redapplesbigandsweet

whitecatssmallandlovely

2.Checkouttime

Listenandmatch這部分的要求可以適當(dāng)提高，要求學(xué)生聽寫。

3.完成同步探究翻譯詞組和選擇填空，并且講解個別題目

Step6Homework

3.完成部分同步探究練習(xí)

2.背誦--Soundtime和Rhymetime

3.編一首屬于自己的歌曲，唱給朋友、家長和老師聽。

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記:

Unit2Checkouttime,tickingtimeandsoundtime

總第9課時

教學(xué)目標

1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.能熟練會唱本單元歌曲:Doyoulikepurplegrapes?

4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/,能總結(jié)歸納所學(xué)單詞

5.完成補充習(xí)題全部練習(xí)以及同步探究的部分練習(xí)

教學(xué)重點

L能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞。

2.能熟練聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型。

3.能熟練會唱本單元歌曲:Doyoulikepurplegrapes?

4.能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/,能總結(jié)歸納過去所學(xué)單詞

教學(xué)難點能明白字母Hh在單詞中的發(fā)音/h/,能總結(jié)歸納過去所學(xué)單

詞

教學(xué)疑點學(xué)生能否理解school中的ch組合的發(fā)音,能區(qū)分本單元/h/

的發(fā)音

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體(PPT)

教學(xué)過程

Step1Greeting

(l)Greeting

(2)Dictation

(3)Singasong:Doyoulikepurplegrapes?

(5)Showtime

(6)把自己回去編的歌曲在班級里唱一唱

(7)Storytime

(8)Cartoontime

Step2PlayagamePerfectartist

游戲規(guī)則：老師出示一些基礎(chǔ)形狀，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上畫各種東西，涂

上顏色。最后展示，讓其他同學(xué)猜是什么。

SI：Doyouhavea/an?

S2:Yes,Ido./No,Idon't.

Step3Soundtime

1.出示圖片

T：Who'sthisgirl?Let'slistentoSoundtime.

S:She'sHelen.

2.出示HelenHh/h/

T：Whocanreadit?

教讀Hh，個人讀，小組讀

3.歸納Hh發(fā)音

behindhavehorsehothurryheHelen

4.Soundtime

出示Soundtime句子。

學(xué)生比較喜歡這樣的環(huán)節(jié)，尤其是當(dāng)老師配上動作的時候，更是激起了

學(xué)生的表現(xiàn)欲。

have吃

組詞：havebreakfast/lunch/diner

回憶以前的課文：

Havesomerice,Mike.OK,thanks,Mum.Ilikerice.

講解詞組：ahotcakewithacherry

有一個櫻桃的熱蛋糕

agirlwithbigeyes

長著一雙大眼睛的女孩

Step4Consolidation

(1)補充習(xí)題

在聽錄音之前先讓學(xué)生說說在圖上能看到哪些內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會觀察題

目。

部分題目也可以要求學(xué)生作聽寫任務(wù)，提高學(xué)生聽說讀寫的語言綜合運

用能力。

(2)同步探究

翻譯詞組，選擇題

題目選擇，一些難的題目可以做為附加題，對于班級學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異

的學(xué)生可以有這方面的要求。在作業(yè)上可以分層作業(yè)，減輕后進生的學(xué)習(xí)負

擔(dān)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

Step5知識拓展

1.詞組

2.句子

Makecardstohelpyourememberwords.做卡片幫你記單詞。

Icannamesomefruit.Icantalkaboutfruittoo.我能說出一

些水果的名稱。我也能談?wù)撍?/p>

Letmedrawanapple,讓我畫一個蘋果。

Tastethefruitsalad.Wonderful!嘗一嘗水果沙拉。好極了！

Step6Tickingtime

Step7Homework

B.Finishtheexercises

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

Unit3Howmany?Storytime

總第10課時

教學(xué)目標

(1)能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteeno

2.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmany-doyouhave?

/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？

3.培養(yǎng)學(xué)生樂于分享的良好品德

教學(xué)重點1.能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,

(6)sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

3.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmany-doyouhave?

Whatdoyouhave?Ihave…CanI…？。

4.培養(yǎng)學(xué)生樂于分享的良好品德

教學(xué)難點

L能初步聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,

fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteeno

2.能初步聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmany-doyouhave?

Whatdoyouhave?Ihave…CanI…？。

教學(xué)疑點怎樣才能合理安排各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解本課的重點

要創(chuàng)設(shè)多個情景學(xué)習(xí)本課的重點句型

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體(PPT)

教學(xué)過程

EnjoyasongNumbersong

Step1Greetingandfreetalk

1.Greeting

2.Sayrhymes

看圖提示說Rhymeo

例如，出示例2、3,學(xué)生就說Numbers

出示rice,學(xué)生就說Ilikerice.

3.Freetalk

拋繡球

目的：練習(xí)使用"Whatdoyoulike?”"Ilike…”以及一些學(xué)過的句型

(Doyoulike/have…？)。

道具：沙包

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W

生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對學(xué)生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習(xí)。對話結(jié)束后，由他取代老師的位置,

上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習(xí)的語言點。

設(shè)計意圖：改變以往的Freetalk比較枯燥的模式，通過這個游戲讓學(xué)

生爭著說英語，愛上說英語，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思想負擔(dān)，在游戲中進行

對話練習(xí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：

T:Ihaveabook.Doyouhaveabook?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Whatdoyouhave?

S:Ihave…

Step2Presentation

1.Storytime導(dǎo)入

教師出示一輛玩具小汽車

T：Hey,look.What,sthisinEnglish?

S:It'satoycar.

T:Doyoulikethistoycar?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Doyouhaveatoycar?

教師出示課文圖片

T：Herearemanytoycars.Howmanytoycars?

（PPT出示這兩個問題）

Let'slearnUnit3Howmany?（出示課題）

2.Watchthecartoonandtrytofindtheanswers

（1）Howmanytoycars?

ThirteenJFourteenFifteen

Learningtips:

three-thirteen

four-fourteen

five-fifteen

讓學(xué)生看這三組單詞的共同點是什么，發(fā)現(xiàn)“十幾”的規(guī)律。

出示另幾個單詞，讓學(xué)生試著讀讀看，猜是什么意思。

sixteenseventeeneighteennineteen

除了13、15、18,剩下的四個單詞都有相同的規(guī)律，讓學(xué)生努力在上課

的時候記住這些單詞。

3.Readandtrytomatch

讓學(xué)生分成小組一起閱讀課文，完成連線的練習(xí)題。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合

作能力。讓成績好的學(xué)生幫助后進生，防止后進生在這個環(huán)節(jié)中懶得思考等

答案。

I'mIhave

fifteennicestickers

thirteenbeautifultoycars

完整的句子：

I'mMike.Ihavethirteennicetoycars.

I'mHelen.Ihavefifteenbeautifulstickers.

讓學(xué)生試著讀句子。

4.Playagame-快速反應(yīng)

（1）教師出示撲克牌，讓學(xué)生說數(shù)字。

紅心hearts黑桃spades

方塊diamonds草花clubs

(2)讓學(xué)生抽出數(shù)字，并且讀出來。

T:Howmany???doyouhave?板書

Howmany+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

重點教讀此句型。這個句型學(xué)生在二年級的時候已經(jīng)學(xué)過了，在這節(jié)課

中重點教授句子的使用方法。

(3)教師把兩位學(xué)生抽出來的撲克牌放在一塊做加法：…and…is…

5.出示課文中的兩句Howmany的句子，讓學(xué)生讀。

6.聽錄音，完成對話填空

Mike:Lookatmytoycars.

LiuTao:They'renice.Howmanycarsdoyouhave?

Mike:Thirteen.

YangLing:Doyouhaveanycars?

Helen:No,Idon,t.

YangLing:Whatdoyouhave?

Helen:Ihavesomestickers.

YangLing:CanIhavealook?

Learningtips:

havealook看一看havealookat看一看???

CanI-?我能……?

Helen:Yes.

YangLing:They'reverybeautiful.Howmanystickersdoyouhave?

Learningtips”

very非常，很

Helen:Ihavefifteenstickers.

YangLing:CanIhaveone?

Learningtips:

我能拿一個嗎？have有(讓學(xué)生體會兩個have詞組意思上的區(qū)別)

7.ReadStorytime

(1)注意語音語調(diào)，播放錄音，學(xué)生跟讀

T：Let'sreadafterthetape.

(2)學(xué)生齊讀

T：Let'sreadittogether.

(3)學(xué)生自讀

選擇自己喜歡的方式讀書：

自己讀，和伙伴分角色朗讀，齊讀

(4)角色扮演

模仿語音語調(diào)，比比誰讀的好，角色扮演。

Step3Consolidation

1.FuntimeDoasurvey

A：Whatdoyouhave?

B:Ihavesomestickers.

A:Howmanystickersdoyouhave?

B：Ihaveeighteenstickers.

2.Summary

讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)了什么，讓學(xué)生自己來總結(jié)。

C.復(fù)習(xí)單詞

(1)數(shù)字類的單詞知道十幾的數(shù)字表達規(guī)律。

D.復(fù)習(xí)句型

C.復(fù)習(xí)課文

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

Unit3Howmany?Funtime

總第11課時

教學(xué)目標

（1）能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmany?--doyou

have?/Whatdoyouhave?Ihave…/Can1,,,?

3,理解Cartoontime的幽默之處

教學(xué)重點

1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmany-doyou

have?/Whatdoyouhave?Ihave…/Can1,,??

3.理解Cartoontime的幽默之處

教學(xué)難點

1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：Howmanydoyou

have?/Whatdoyouhave?Ihave…/Can1????

教學(xué)準備掛圖，卡片，多媒體（PPT）

教學(xué)過程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

2.Happytime

Singsongsandsayrhymes

S:Icansing/act***

3.Freetalk

Playagame-Luckybox

教師出示一只盒子，盒子里裝著學(xué)生學(xué)過的所有的問題和單詞，學(xué)生在

盒子里抽一張紙回答問題或者是讀單詞（并且說出單詞的中文意思）?；卮?/p>

正確的學(xué)生可以得到小獎勵。

設(shè)計意圖：通過這樣的方式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說的語言運

用能力并且激起學(xué)生說英語的積極性。

4.Warmup

(1)Brainstorm

快速閃現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)數(shù)字單詞，還可以加入詞組或者

閃現(xiàn)加法題目，讓學(xué)生能注意力集中?？焖俚貜?fù)習(xí)數(shù)字1T9

6.Revision-Storytime

跟讀(教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正)

自讀(任選一種方式讀)

(7)自己單獨讀

B.跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

(3)Funtime

讓學(xué)生展示上節(jié)課的Funtime中在同學(xué)之間做的調(diào)查，讓上節(jié)課沒有

展示的學(xué)生有機會用自己合作努力后的結(jié)果來說說，激發(fā)學(xué)生心中的成就

感。

A：Whatdoyouhave?

B:Ihavesomestickers.

A:Howmanystickersdoyouhave?

B：Ihaveeighteenstickers.

Step2Presentation

1.Cartoontime導(dǎo)入

生師對話

教師出示物品，讓學(xué)生和老師進行Funtime的對話練習(xí)。

教師出示Cartoontime的圖片

T：Thisisourfriend,Sam.Samhasaball.

HowaboutBobby?Doeshehaveanyballs?

2.Watchandanswerthequestion

3.Trueorfalse

(1)Samhastwoballs.X

⑵Bobby'sballsareinthebox.J

(3)Bobbyhaseighteenballs.X

(4)Bobbycan'tplaytabletennis.J

讓學(xué)生說說這個故事的幽默之處。

4.Readthesentences

5.角色表演對話

逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。

A.自己單獨讀

B.跟伙伴扮演角色讀

C.跟伙伴齊讀

比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。

利用光盤中的這個角色扮演的功能。

Step3Consolidation

Step4Summary

Step5Homework

作業(yè)設(shè)計

板書設(shè)計

教學(xué)后記

Unit3Howmany?Cartoontime

總第12課時

教學(xué)目標

1.學(xué)生能有感情朗讀Cartoontime的對話，并且能夠表演

2.學(xué)生對句型：Canyou...?有初步了解

3.學(xué)生能夠正確發(fā)出字母1在單詞中間的發(fā)音/"

4.學(xué)生能流利誦讀rhymetime的小詩

教學(xué)重點：字母1在單詞中間時的發(fā)音，cartoontime對話的朗讀

教學(xué)難點：字母1在單詞中間時的發(fā)音

教學(xué)準備掛圖，乒乓球，PPT,光盤

教學(xué)過程

Revision

1.教師與學(xué)生玩一個小游戲（認讀數(shù)字），借此復(fù)習(xí)新單詞

T:Boysandgirls,beforetheclass,let'splayagame,OK?When

youseethenumbersonthescreen,younameitloudlyandIwantto

seewhoisthefirst.

見課件

2.教師與學(xué)生進行簡單對話，復(fù)習(xí)句型

T:Look,what'sthis?（拿著球）

Ss:It'saball.

T:Yes,thisisaball.SoIhaveaball.Whatdoyouhave?

SI:Ihavepens.

T:Howmanypensdoyouhave?

T:Ihave8pens.

T:OK,soyouhavemanypens,thankyou.

教授新單詞many

T:Next,youcanaskanotherstudenttoansweryou.

開火車，讓學(xué)生自主問答，請4-5名學(xué)生進行。

3.教師通過展示圖片的方式引出下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容

T:Ihaveaball,let?sseewhat'sthis?

Ss:Aball.

T:Yes.It'salsoaball,butit'sabigball.Whoseball

isit?Let'swatchthecar