人教部編版七年級上冊《植樹的牧羊人》課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練

人教部編版七年級上冊《植樹的牧羊人》課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練

我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一

顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹!我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，

還是私人的？他說不知道。看起來他并不在意。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一

個(gè)人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，

可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟ＪＯ碌囊蝗f棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這

兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤?布菲，原來生活在山下，有

自己的農(nóng)場。可是，他先是失去了獨(dú)子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個(gè)人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看

著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種

樹吧。

這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛樟樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。

那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還

指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮

嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過

的最了不起的奇跡！

1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了。我再次踏上這條通往荒原的路。我完全認(rèn)

不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了。以前那種猛烈而干燥的風(fēng)，變成了飄著香氣的微風(fēng)；

高處傳來流水般的聲音，那是風(fēng)穿過樹林的響聲。

1.根據(jù)以上語段描述的內(nèi)容，簡析牧羊人的形象特點(diǎn)。

2.請從寫法和內(nèi)容兩個(gè)方面賞析文中畫線的句子。

(1)他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。

(2)這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，請你說說文中牧羊人的行為具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。

4.參照示例，以“他是一個(gè)……的人”的句式開頭，介紹一個(gè)自己熟識或者崇拜的人。

［示例］他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來心無旁鷲，

認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油?！囊?/p>

服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也是一絲不茍的。

這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊(duì)里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的

酬勞。好想去呼吸一下純凈的空氣?。〔挥傻梦矣痔ど狭巳ネ瞧咴穆贰＿@一帶乍看好像沒有什么變化。不過，

當(dāng)我來到那個(gè)廢棄的村莊旁，向遠(yuǎn)處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，

我又想起了那個(gè)植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！

牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F(xiàn)在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養(yǎng)羊了，只留下了四只母羊。

他添置了一百來個(gè)蜂箱，改養(yǎng)蜜蜂了。戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛棒，還種白樺樹。

1910年種的橡樹，已經(jīng)長得比我都高，真讓人不敢相信。我吃驚得說不出話來，他還是那么沉默寡言。我們就

這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。當(dāng)我想到，眼前

的一切，不是靠什么先進(jìn)的技術(shù)，而是靠一個(gè)人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一

樣創(chuàng)造。

這個(gè)男人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛棒樹林就是證明，它們長得足足有我肩膀這么高了。

那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉了；就算老天爺想把這布作毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。他還

指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認(rèn)為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮

嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。

路過山下村子的時(shí)候，我在這個(gè)曾經(jīng)干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過

的最了不起的奇跡！

從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人。我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多

難！

(1)請你用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。

(2)“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

(3)文段中加點(diǎn)的“杰作”是指什么？

(4)說說你對“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”這句話的理解。

三、閱讀”這樣過了一年……他做到了只有上天才能做到的事”，回答問題。

6.戰(zhàn)爭結(jié)束后，“我”為什么又到普羅旺斯地區(qū)去了？

7.曾經(jīng)荒涼干旱的地方變得充滿生氣和富饒的原因是行么？

8.“我完全認(rèn)不出這條我曾經(jīng)走過的路了。一切都變了，連空氣也不一樣了”中的加點(diǎn)詞語“完全”能否去掉？

為什么？

9.選文最后一段有什么作用？

閱讀”這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)……只有天知道這有多難”，回答下列問題。

10.請用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。

11.“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

12.說說下列句中加點(diǎn)的詞具體指的是什么。

試卷第2頁，總4頁

就算老天爺想把這本色毀掉，也只能求助龍卷風(fēng)了。

13.說說你對“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。

四

（原文略）

14.下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.《植樹的牧羊人》，又名《種樹的男人》，是美國作家、電影編劇讓?喬諾寫的一篇短篇小說。

B.故事的主人公牧羊人艾力澤?布菲在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過步兵,在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅(jiān)定的和平主義者。

課文重點(diǎn)敘述了我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。

C.作者曾經(jīng)說過，寫的雖然是故事，但主人公是真實(shí)可信的，文章刻畫了一個(gè)在貧瘠荒原孤獨(dú)種樹的牧羊人形象，

通過荒原前后境況的對比，表達(dá)了對老人的贊美和敬佩之情。

D.作者采用紀(jì)實(shí)筆法來寫，曾讓人誤以為寫的是真實(shí)的人，甚至有人去普羅斯旺地區(qū)尋訪這位老人。

15.文章開頭說：“想真正了解一個(gè)人，要長期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語句照應(yīng)了這句話？從全文內(nèi)

容看，牧羊人艾力澤?布菲耶種了多少年的樹？

16.文章采用第幾人稱？主要采用了什么寫作手法？“我”在文中起什么作用？

17.第二段中的環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題有什么作用？

18.“那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破

房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。”（從修辭的角度進(jìn)行賞析）

19.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！保◤男揶o的角度進(jìn)行賞析）

20.“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。”（從修辭的角度進(jìn)行賞析）

21.“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋

熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。”（從

這些細(xì)節(jié)可以看出牧羊人是一個(gè)怎樣的人？）

22.牧羊人的形象具有怎樣的象征意義？

五

他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。

房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地

板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子

縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

牧羊人不抽煙。他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡子。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和

壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就

是我們所有的交流。過一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一

邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

23.“看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來?！睂儆谑裁疵鑼?？

通過這一描寫可以看出牧羊人是一個(gè)怎樣的人？

24.文中哪些描寫還表現(xiàn)了牧羊人其他方面的特點(diǎn)？

25.從全文來看,牧羊人為什么要這么仔細(xì)地挑選橡子？

26.你感覺作者筆下的牧羊人是真的嗎?現(xiàn)實(shí)生活中還有沒有像牧羊人的人呢？

六

這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過,他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌

出的神秘泉水。

他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。

房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。

地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣

子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。

牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞

的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔?。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是

我們所有的交流。過了一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一

邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

27.28.選文從哪幾個(gè)方面描寫了屋里的環(huán)境?從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”怎樣的性格特點(diǎn)？

29.30.談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。

在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

31.32.“牧羊人拿出一個(gè)袋子,從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?！边@里運(yùn)用了

什么描寫方法?有什么作用？

33.34.“我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??！薄澳裂蛉恕睘槭裁床蛔尅拔摇睅退兀?/p>

試卷第4頁，總4頁

參考答案

1.從作者詢問土地的歸屬時(shí)牧羊人的回答與態(tài)度可知，他是一個(gè)單純而勤勞的人。而他在遭遇失子喪妻的不

幸后，獨(dú)自一人從山下的農(nóng)場中搬到這荒涼冷僻的高原來牧羊植樹，由此可知他是一個(gè)能夠經(jīng)受挫折，始終充滿自

信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

2.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，一連串的動(dòng)詞生動(dòng)形象地描寫出牧羊人種橡子時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，表達(dá)了“我”對他的贊

美之情。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象而又生動(dòng)地描繪出白樺樹茁壯生長的狀態(tài)，給人以如臨其境之感。

3.牧羊人堅(jiān)持種樹的行為啟示人們，面對日益惡化的自然環(huán)境，與其唉聲嘆氣，不如積極行動(dòng)起來，植樹種

草，改善生態(tài)環(huán)境，這樣我們依然可以重新?lián)碛忻利惛火埖募覉@。只要愿意，敢于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈，一個(gè)普普通通

的人也能創(chuàng)造奇跡。

4.(示例)她是一個(gè)多愁善感的人，無論是春夏秋冬，還是陰晴雨雪，都能觸動(dòng)她內(nèi)心深處那根弦。從她讀書

看戲時(shí)沉浸其中而無法自拔的狀態(tài)可知，她是一個(gè)極易動(dòng)情的人；從她常常一個(gè)人沉默寡言、無語凝噎的情況可知，

她是一個(gè)非常敏感的人。她常常見花落淚、對月傷情，他人一句無關(guān)輕重的話語、一個(gè)黯淡無光的眼神，都能刺痛

她敏感而脆弱的神經(jīng)。她永遠(yuǎn)都是眉峰緊蹙，正應(yīng)了那句“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

5.(1)“我”再見牧羊人時(shí)的所見所聞所感。

(2)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹鮮嫩、挺拔的特點(diǎn)。

(3)指牧羊人用雙手和毅力種的長得很茂盛的一大片橡樹。

(4)選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭是由人挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是也還有像這位默默植樹

的牧羊人一樣的人，他們像拯救世界的上帝一樣在改變世界，造福人類，為人類創(chuàng)造美好的生活。

6.一是“我”想放松一下戰(zhàn)時(shí)的緊張心情，呼吸一下純凈的空氣；二是要去看看牧羊人和他種的樹。

7.由于老人堅(jiān)持不懈地種樹所帶來的連鎖反應(yīng)，當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境得到了極大改善。

8.不能。因?yàn)椤巴耆笔恰叭浚弧钡囊馑?，寫出了牧羊人不斷地種樹，改變了以往荒涼、干旱的環(huán)境，

突出了他堅(jiān)持不懈、甘于奉獻(xiàn)的精神。

9.總結(jié)全文，突出了牧羊人為改變當(dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境而慷慨無私、甘于奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對他的贊美和

敬佩之情。

10.“我”再見牧羊人的所聞所感。

11.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“白樺樹”比作“筆直站立的少年”，形象生動(dòng)地寫出了白樺樹的鮮嫩、挺

拔。

12.指牧羊人用雙手和毅力種的、長得很茂盛的一大片橡樹。

13.選段提到了第一次世界大戰(zhàn)，這次戰(zhàn)爭是由人類挑起的，產(chǎn)生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹的

牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類創(chuàng)造美好的生活。

答案第1頁，總2頁

14.D

15.文中“1913年”，“1920年”，“1945年”,從前至后整整三十多年時(shí)間，表明時(shí)間之長；而對牧羊人幾十

年植樹造林的關(guān)注，則表明了作者對他的深深敬佩和感動(dòng)。共種了35年，從1910年到1945年。

16.第一人稱。對比手法。“我”是牧羊人植樹的見證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。

17.為后文寫牧羊人的植樹做了鋪墊，與后文高原上的變化形成鮮明對比，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。

18.使用了夸張、比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了高地上環(huán)境的惡劣，與后文高原的變化形成對比，從側(cè)面突出了

牧羊人的的精神品質(zhì)。

19.使用了比喻的修辭，把牧羊人比作神秘泉水，生動(dòng)形象地寫出了我第一次見到牧羊人時(shí)的印象一自信、平和、

熱心、神秘。

20.運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了白樺樹充滿生機(jī)的壯觀景象，表達(dá)了作者對老人的贊美和敬佩之情。

21.勤勞能干、認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍、熱愛生活的人。

22.主人公是一個(gè)虛構(gòu)的人物，作者借他來表達(dá)自己的理想和信念一一雖然是一個(gè)普通人，但卻