七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第6課 散步教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第6課散步教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元第6課《散步》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和理解文章，掌握文章的基本情節(jié)，理解文章中所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感，并能夠運(yùn)用文章中的句式和詞匯進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)語文學(xué)科的思維能力。

2.思維能力：通過分析文章中的情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解文章中所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念和責(zé)任感。

4.表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用文章中的句式和詞匯，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些文學(xué)作品，對(duì)于基本的閱讀和理解能力有一定的掌握。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭親情和責(zé)任感的文章，對(duì)于這類主題有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)文學(xué)作品比較感興趣，他們喜歡通過故事情節(jié)和人物關(guān)系來理解和感受。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的閱讀和理解能力，能夠分析和解讀文章中的信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

3.困難和挑戰(zhàn)：在理解《散步》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中的一些詞匯和句式可能比較難以理解，需要老師的解釋和引導(dǎo)。其次，文章中所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感可能對(duì)于一些學(xué)生來說比較抽象，需要通過具體的例子和情境來幫助他們理解和體會(huì)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用文章中的句式和詞匯進(jìn)行寫作和表達(dá)感到挑戰(zhàn)，需要老師的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。

b.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

c.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗(yàn)文章中所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感，提高學(xué)生的情感共鳴和理解能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線閱讀平臺(tái)、寫作輔助工具等，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

c.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景劇表演等，讓學(xué)生親身參與，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

d.作業(yè)與評(píng)估：通過布置相關(guān)的作業(yè)和進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.學(xué)習(xí)資源：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)文學(xué)作品、寫作指導(dǎo)等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《散步》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《散步》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《散步》的教學(xué)目標(biāo)和《散步》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！渡⒉健方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《散步》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《散步》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)作品的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《散步》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《散步》這篇文章的基本情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出家庭親情和責(zé)任感的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文章表達(dá)的情感，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《散步》這篇文章的理解和掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決理解上的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭親情和責(zé)任感相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合《散步》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭親情和責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《散步》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《散步》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情和責(zé)任感的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《散步》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《散步》這篇文章的基本情節(jié)，掌握文章中所表達(dá)的家庭親情和責(zé)任感。

2.提高閱讀和理解能力，能夠分析和解讀文章中的信息，理解文章的主題和情感。

3.培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，通過欣賞文學(xué)作品，提高對(duì)語文學(xué)科的興趣和熱情。

4.提升寫作和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用文章中的句式和詞匯進(jìn)行簡單的寫作和表達(dá)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和分享。

6.培養(yǎng)情感共鳴和社會(huì)責(zé)任感，思考家庭親情和責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

7.形成正確的家庭觀念和責(zé)任感，明白家庭的重要性和對(duì)家庭的責(zé)任。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和解決問題。

9.培養(yǎng)批判性思維能力，通過分析和討論，學(xué)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

10.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，通過課堂參與和成果展示，感受到自己的進(jìn)步和成就。七、課后作業(yè)1.閱讀《散步》課文，并回答以下問題：

a.文章講述了什么樣的家庭故事？

b.文章中的主人公在面對(duì)什么困難時(shí)做出了怎樣的選擇？

c.文章表達(dá)了什么樣的家庭親情和責(zé)任感？

2.請(qǐng)結(jié)合自己的家庭經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于家庭親情和責(zé)任感的短文。

3.分析《散步》課文中的修辭手法，舉例說明并解釋其作用。

4.請(qǐng)用簡潔的語言概括《散步》課文的主題。

5.請(qǐng)從《散步》課文中選取一個(gè)你認(rèn)為重要的句子，并解釋其意義。

答案示例：

1.a.文章講述了一個(gè)家庭成員之間相互關(guān)愛、互相支持的故事。

b.文章中的主人公在面對(duì)家庭成員之間的矛盾時(shí)，選擇了寬容和理解。

c.文章表達(dá)了對(duì)家庭親情的珍視和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)同。

2.（學(xué)生根據(jù)自己的家庭經(jīng)歷進(jìn)行寫作）

3.（學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其作用）

4.《散步》課文的主題是家庭親情和責(zé)任感的重要性。

5.（學(xué)生選取一個(gè)重要的句子，如“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”并解釋其意義）八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)類型和內(nèi)容：

a.課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述《散步》課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

b.課后習(xí)題：選取一些與課文相關(guān)的習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固課文所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

c.寫作練習(xí)：根據(jù)課文主題，布置一篇關(guān)于家庭親情和責(zé)任感的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

d.小組討論：要求學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

e.思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制一篇關(guān)于課文情節(jié)的思維導(dǎo)圖，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和組織能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些建議的作業(yè)反饋方式：

a.書面批改：用書面形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤和不足之處，給出正確的答案和修改建議。

b.口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出錯(cuò)誤和不足之處，并給予正確的指導(dǎo)。

c.示范修改：選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行示范修改，讓學(xué)生看到自己的不足之處，并學(xué)會(huì)如何改正。

d.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組